Taller de Motivación Lectora para Adolescentes en La Biblioteca Escolar

Título del proyecto: Animate que no muerden.
Descripción del proyecto

El presente proyecto de intervención educativa titulado “Animate que no muerden. Taller de motivación lectora
para adolescentes en la Biblioteca Escolar”, tiene como propósito recuperar el valor de la lectura entre los jóvenes
de la en la E.E.T.P N° 287 “Jorge Newbery de la localidad de Elortondo (departamento General López) , mediante la
creación de un ambiente motivador en la biblioteca escolar que promueva su uso y visitas frecuentes para provocar
en los estudiantes el interés por los libros, propiciando en los estudiantes un acercamiento a los diferentes géneros y
diversidad literaria animándolos a la lectura cotidiana, del mismo modo, formar lectores voluntarios que puedan
realizar una interpretación objetiva de lo que están leyendo, sin perder de vista el procurar ejercer actividades que
capten la atención del estudiante apegándose a sus intereses y necesidades. Se facilitará el acceso al libro mediante
el alquiler del mismo a precios módicos gracias a la cual se podrá realizar una renovación continua de libros de la
biblioteca, la cual actualmente se encuentra en pésimas condiciones. Cabe mencionar que la condición social baja
de la mayoría de los estudiantes y el poco valor que en general las familias les dan a lectura les obstaculiza el acceso
al libro, de allí la importancia de este proyecto.
A sí mismo como parte del centro de estudiante pretendemos mejorar las instalaciones pintando y decorando el
espacio para que resulte más atractivo para los adolescentes y que sea un ámbito acorde para realizar los talleres de
motivación para la lectura.
Fundamentación del proyecto
Independientemente del papel de la familia y de las distintas campañas de concienciación social sobre el valor de la
lectura, hay que incidir en la responsabilidad que tiene el sistema educativo, no sólo en el aprendizaje de la lectura,
sino en el del hábito lector, pues es diferente saber leer que poseer el hábito lector; saber leer es una técnica y
poseer el hábito lector es una actitud, un comportamiento (Cerrillo, Larrañaga y Yubero, 2002: 30-37). En esta idea
incide José María Merino cuando reivindica el valor de leer en el aula: “Sería más fructífero, desde la perspectiva de
la edad del alumnado y de su formación en materia de literatura, que un centro educativo sea, sobre todo, un taller
de lectura. Por eso insistimos en la necesidad de una biblioteca acorde a las necesidades de los jóvenes y que sea en
las instalaciones de la EETP N° 287 el lugar para la realización de este taller. A nuestro juicio, la única manera de
conseguir que un alumno posea el hábito lector es mediante planes razonados de lecturas razonables, adecuados a
su edad e intereses, pues es a través de la frecuentación en el aula y fuera de ella como se consigue fortalecer el
músculo lector.
Sin embargo, no basta con tener la dotación bibliográfica en la biblioteca, dado que, esto no garantiza que los
materiales sean reconocidos y empleados por los estudiantes como recurso, por tal motivo, pretendemos desarrollar
diversas estrategias metodológicas (eje del presente proyecto) que conlleven el mejoramiento de la situación
problemática entre los alumnos de la institución educativa y su comportamiento en relación a la lectura y libros de
biblioteca. Para la puesta en marcha del proyecto contando con el apoyo y asesoría del personal educativo del
establecimiento, pero además pretendemos invitar a participar y guiar los talleres a distintos profesiones y personas
reconocidas de nuestra localidad (escritores, ex docentes, secretario de cultura, periodistas, etc) para que sean
agentes de promoción de la lectura trasmitiendo sus experiencias.
Donde se implementará
EETP N° 287, Elortondo.
Trabajo previo
Como autoridades del centro de estudiantes nuestras funciones iniciaron el noviembre del 2018.
OBJETIVOS DEL PROYECTO
1 OBJETIVO GENERAL
Mejorar las capacidades de lectura y escritura de alumnas, alumnos y miembros de la comunidad educativa de la con
la finalidad de elevar su rendimiento escolar, su desempeño social y su calidad de vida.
2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Desarrollar hábitos de lectura y de correcta escritura en los estudiantes, para lograr las destrezas básicas
requeridas.
· Desarrollar en los docentes, aptitudes y actitudes para la promoción, trabajo y logro de lectura en los
estudiantes.
· mejorar las instalaciones de la biblioteca e Incrementar el material de lectura disponible en la E.E.T.P N° 287 y
en los hogares (mediante el alquiler de los mismos), para facilitar la participación activa de los actores educativos en
la ejecución del proyecto.
Calendario de actividades
1. presentar el proyecto a los directivos de la institución escolar por medio de una junta de trabajo para
afianzar la puesta en marcha del mismo considerando las recomendaciones y sugerencias que se presentan,
asimismo, establecer las articulaciones de comunicación entre los participantes para coadyuvar los procesos
y continuidad del proyecto.
2. Crear las condiciones ambientales que sean necesarias para mejorar la apariencia de la Biblioteca Escolar. En
cuanto a la mejora de condiciones ambientales en la biblioteca es factible que los miembros del centro de
estudiantes realicen en el taller de la escuela arreglos referidos a mesas, sillas, estantes, pintura u otros
materiales de infraestructura que posibiliten la remodelación de la biblioteca. Esto con la finalidad de crear
un ambiente de aprendizaje motivador en el acervo escolar que despierte el interés de la población
estudiantil en visitar dicho lugar.
3. Organizar la adquisición de material bibliográfico acorde a los intereses de los estudiantes. Dicha
información se recolectará tras una breve encuesta realizada por los miembros del centro de estudiantes.
4. La ejecución del proyecto de intervención requerirá de las aportaciones técnicas de la escuela secundaria,
facilitando el acceso al uso de la computadora, copias, artículos de papelería y otros materiales que servirán
para la elaboración de un inventario de los libros con los que se cuenta. Esta actividad será realizada
íntegramente por los miembros de este centro de estudiantes.
5. Fomentar el uso y aprovechamiento de la Biblioteca Escolar. La mejor manera de operar el proyecto de
intervención es desarrollando actividades didácticas que se relacionen con el aprovechamiento del acervo
escolar, propiciando la integración del alumno por medio de visitas frecuentes organizada por los distintos
docentes y miembros del centro de estudiantes donde estar en presencia de una multiplicidad de géneros
favorezca las interacciones en torno a los libros, elaboración de fichas bibliográficas, prácticas de lectura,
conocimiento de reglas, participe en dinámicas. Además se prevé fomentar el uso de la biblioteca mediante
la publicación en distintas redes sociales afines a los adolescentes donde se comunique el material
bibliográfico con que cuenta la biblioteca y las actividades que la misma ofrezca.
6. Organizar, difundir y participar de la maratón nacional de lectura que todos los años organiza la fundación
Leer.
7. Programar tertulias dialógicas literarias y charlas motivacionales a cargo de personalidades relevantes de la
comunidad.
8. Programar una reunión mensual con los directivos del plantel y participantes del proyecto para verificar los
avances del mismo, y considerar las aportaciones de los compañeros para mejorar el desarrollo del proyecto.
Todas estas acciones guiarán el propósito de crear un ambiente de aprendizaje propicio en la biblioteca para
estimular el deseo de los alumnos por la lectura.
Presupuesto
Rubro Descripción Monto

Librería novelas, antologías de cuentos, obras de teatro, historietas, etc. 25000 pesos

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