METODOLOGIA Y PROBLEMAS DE INVESTIGACION EN EL CONTEXTO DE

LA MAESTRIA EN TECNOLOGIA DIGITALES APLICADAS A LA EDUCACION

EDWARD PANDALES LOZANO

CARACTERIZACION DE LA INVESTIGACION APLICADA

ZABDIEL RODRIGUEZ IBARRA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
MAESTRIA EN TECNOLOGIA DIGITALES APLICADAS A LA EDUCACION
CONDOTO-CHOCO
14 DE FEBRERO 2020
 1. INTRODUCCIÓN

La investigación nos ayuda a abordar distintos fenómenos que se dan en la vida cotidiana. Es

fundamental en el proceso para llegar solucionar problemas a corto o largo plazo. Para ello es

necesario el soporte de las diferente rutas o metodología de investigaciones las cuales direccionan

el camino para llegar al fondo de los fenómenos sociales, económicos, políticos, tecnológicos,

pedagógicos etc. Que contribuyen a darle solución al problema de investigación.

Con este informe buscamos conocer la importancia de la investigación y las distintas

metodologías para darle solución a los fenómenos que se plantean en nuestro quehacer diario
 DESARROLLO DEL INFORME- PARTE I

Concepto de investigación

Conjuntos de procesos sistemáticos críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno

problema con el resultado (o objetivo) de ampliar sus conocimientos de intereses científicos,

humanísticos, social o tecnológico

Principales metodologías o rutas de investigación

Investigación cuantitativa: brinda una gran posibilidad de repetición y un enfoque sobre puntos

específicos de los fenómenos. Además, que facilita la comparación entre estudios similares tiene

como característica

-Planteamiento del problema

-Orientado en variables medidas

- pruebas de hipótesis

- diseños preestablecidos

- instrumentos estandarizados

- datos numéricos

- análisis estadístico sobre una matriz

Referente al proceso esta ruta investigativa se desarrolla de manera secuencial, orientado a la

realidad objetiva, deductiva y probatoria. Tiene como fortaleza:

 Representatividad y generalización de resultados

 Control sobre fenómenos y precisión

 Replica
  Predicción

Investigación cualitativa: proporciona profundidad a los datos dispersos, riquezas

interpretativas, contextualización del ambiente y el entorno tiene como característica.

 Planteamientos abiertos que van enfocándose

 Orientado en cuestiones que nos ayuden a

comprender el fenómeno

 Diseños emergentes

 Instrumentos que se afinen paulatinamente

 Datos narrativos escritos verbales, visuales

audiovisuales simbólicos

Todo esto atravez de unos procesos

 No lineal, emergente, recurrente e interactivo

 Orientado a múltiples realidades subjetivas

 Inductivos

Fortalezas:

 Amplitud y profundidad de resultados

 Riqueza interpretativa

 Naturalidad de observación

Investigación Mixta: recolección de datos cuantitativos y cualitativos, así como su

integración y discusión conjunta implementados en secuencias paralelos o mezclados desde el

planteamiento del problema

 Tipos o diseños de investigación

Diseños de investigación cuantitativo

 Diseño experimental: el investigador tiene el

control de la variable independiente la cual puede hacer variar en la forma que sea

mas apropiada a sus objetivos de igual manera puede controlar la conformación de los

grupos que necesita para su estudio

 Diseño Cuasi experimental: manipulan

deliberadamente al menos una variable independiente para observar su efecto y

relación con una o mas variables dependientes difiriendo en relación con los

experimentos puros en el grado de seguridad que pueda tenerse sobre equivalencia

inicial de los grupos. Los sujetos no se asignan al azar ni se emparejan si no que estos

grupos ya están formados antes del experimento

 Diseño longitudinal o evolutivo: son estudios que

recolectan datos atravez del tiempo en puntos o periodos para hacer inferencias

respecto al cambio sus determinantes y sus consecuencias suele clasificarse en tres

formas

1. diseño longitudinal de tendencia

2. diseño longitudinal de evolución de grupo

3.diseño longitudinal de panel

Diseños de Investigación Cualitativa

 Diseño Etnográfico: estos diseños buscan a

describir y analizar ideas, creencias significados conocimientos y prácticas de grupos,

culturas y comunidades. Incluso pueden ser muy amplios y abarcar la historia, la

geografía, y los subsistemas socioeconómicos, educativos, políticos y cultural de un

sistema social (rituales, símbolos, funciones sociales, parentesco migraciones, redes

entre otros)

 Diseños de investigación acción: la finalidad es

resolver problemas cotidianos e inmediatos y mejorar practicas concretas su propósito

fundamental se centra en aportar información que guie la toma de decisiones para

programar procesos y reformas estructurales. Los pilares sobre los cuales se

fundamenta los diseños de investigación acción son: los participantes, las conductas

de estas personas y la metodología cualitativa

 Diseño Narrativo: El investigador recolecta datos

sobre la historia de vida y experiencias de determinadas personas para describirlas y

analizarlas son de interés las personas en sí misma y su entorno

 BRECHA DIGITAL

USO DE LAS TIC POSIBILIDAD DE ASESO

DES ARROLLO DEL INFORME- PARTE II

1.1 Mapa mental de los principales problemas educativos en Colombia

REDES

profecionalismo
AMBITO SOCIO
estudios ECONOMICO DE
PROBLEMAS DE LA EDUCACION LOS ESTUDIANTES
innovación EN COLOMBIA

Familia disfuncional
creatividad

Nivel socio económico

CUALIFICACIÓN
POLITICA DE DOCENTE
ESTADO Nivel académico de los padres o cuidadores Deserción escolar
Infraestructura educativa

Violencia social
Jornada única

modelo educativo distante al contesto

Violencia intrafamiliar Desplazamiento forzado Violencia de genero

Capacitación docente

incentivos

normatividad
 Problemáticas educativas en el contexto particular

En la actualidad, laboro en la institución educativa maría auxiliadora de Condoto choco la

cual tiene como modalidad corte y confección en el arte de la modistería. Uno de las

problemáticas que aqueja nuestra institución se evidencia en la manera como el estado

implementa políticas educativas, sin tener encueta la diversidad contextual, cultura y social

de nuestro país, caso puntual; En el gobierno del presidente Juan Manuel Santos, se creó la

jornada única para los diferentes establecimientos educativos y nos embarcó en esta. Sin un

estudio predio de las infraestructuras adecuadas, lo cual hace difícil la convivencia escolar,

para el logro de una calidad educativa para los estudiantes.

Ahora el contexto socioeconómico del municipio de Condoto,

se basa en la minería artesanal (extracción de oro y platino) este factor debido a los cambios

normativos realizados por el estado colombiano encabeza de ministerio del medio

ambiente, en años pasados se decreta la suspensión de los trabajos de minería y como

resultado se desvanece la forma de sustento y oportunidades de trabajo de la comunidad,

ocasionando, el aumento de los diferentes tipos de violencia, en última medida muchos

padres de familia y acudientes optan por desplazarse a comunidades aledañas en la

búsqueda de sustento económico y dejando a sus hijos en ocasiones solos o a cargo de los

vecinos. Hecho que también se refleja de manera negativa fuertemente para el alcance de

una educación con calidad en la institución.

Cabe resaltar además que En el mundo de hoy es importante

la conectividad y el uso de las TIC, a falta de una mirada y acompañamiento por parte del

el estado y sus entes territoriales esta institución educativa no les brinda estrategias de
conectividad de manera que estén a la vanguardia e innovación tecnológica y digital una

brecha amplia entre nuestros estudiantes, el mundo actual y sus exigencias.

Primera aproximación al problema de investigación del

trabajo de grado

El deporte es un fenómeno social el cual ha logrado unir pueblos enteros, ayuda a

mejorar la situación socio económico de muchas personas y atravez de él se puede

aprovechar el tiempo libre de manera sana

La institución educativa María auxiliadora a pesar de tener dificultades de

infraestructura a nivel de municipio de Condoto y el departamento del choco ha

logrado posesionarse en algunos deportes (voleibol, futbol, futbol de salón,

balonmano y porrismo) convirtiéndose este en uno de los pilares par mejora la

educación en la institución por tal motivo nuestro proyecto de grado va encaminado

através del deporte a mitigar los efectos negativos de la jornada única como son:

Baja calidad educativa

Deserción escolar

Bajo rendimiento académico

Mal comportamiento

Todo esto es causante por no tener en cuenta para implementar la jornada única

factores contextuales como: ubicación geográfica, contexto socio cultural,

adecuación de infraestructura (dotación material didáctico), capacitación docente en

búsqueda de mitigar todo lo antes mencionado queremos presentar el problema a

solucionar en nuestra institución.

Implementar un modelo de bienestar institucional mediante el deporte en los

estudiantes de la I.E María Auxiliadora de Condoto Choco para uso interactivo

apoyado con un repositorio virtual que dinamicé la jornada única

 2. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Libro metodología de la investigación capítulo I Hernández Sampieri y Mendoza-

torres 2018.

Introducción a la metodología de la investigación científica capítulo 5 Gómez 2015

Investigación cualitativa diseños evaluación del rigor metodológico y retos Ana

Cecilia salgado universidad san Martin de Porres

CONCLUSIONES

La investigación nos conduce a solucionar distintos fenómenos y problemas al concluir este

trabajo podemos decir que para investigar cualquier fenómeno se requiere buscar el mejor o

la ruta de investigación que nos permita dar conclusiones acertada al proyecto que

necesitemos realizar. Con esta temática nos iremos acercando a lo que queremos dentro de

la maestría tecnologías digitales aplicada a la educación que es solucionar algún problema

de la educación en los sitios que estemos laboran en nuestro territorio.

Al terminar esta primera temática pudimos abordar todo sobre investigación y las rutas

cualitativas cuantitativas y sus diferentes diseños, enfoques y algunos ejemplos de ellas,

abordamos también las diferentes problemáticas de nuestro país en el sector educativo en

especial en donde laboramos

REFERENTES

Cassany, D. (2007). Afilar el lapicero. Guía de redacción para profesionales. Barcelona;

Anagrama. Fuente:

https://www.upf.edu/documents/2853238/2862068/UBA08.pdf/80d59202-0d3c-

451c-b9ca-5e0c8956d83d
ANEXOS