INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

HONORABLE CONSEJO PROVINCIAL DE

PICHINCHA

MARKETING

Portafolio

NOMBRE:
Andrea Quijije

PROMOCION:
37 AE 12

NIVEL:
Quinto

DOCENTE:
Ing. Teresa Ramírez

14 de febrero del 2020

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Contenido
SYLLABUS....................................................................................................................................................3

PRUEBAS...................................................................................................................................................10

TRABAJOS.................................................................................................................................................14

MATERIA...................................................................................................................................................20

ANEXOS....................................................................................................................................................86
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SYLLABUS
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DISEÑOS MICROCURRICULARES DE LAS

ASIGNATURAS: SYLLABUS/PEA

1. DATOS INFORMATIVOS

TECNOLOGIA EN ADMINISTRACION DE
CARRERA : EMPRESAS
NIVEL : QUINTO
EJE DE FORMACIÓN : PROFESIONAL
ÁREA DE CONOCIMIENTO : ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA : MARKETING
CÓDIGO MATERIA : MK
CRÉDITOS : 4

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
.
El Módulo de Fundamentos de Marketing constituye el eje fundamental en el campo de la
formación profesional del estudiante, en la medida que la cátedra le permite utilizar
herramientas de diagnóstico que necesariamente le permitirán tomar decisiones respecto de la
organización.

Es preciso indicar que en el marco de la planificación y desarrollo de la cátedra, el estudiante

desarrolla sus habilidades y destrezas en la medida que debe aprender a tomar decisiones y
evaluar los resultados, en tanto en cuanto estas acciones serán el producto de las iniciativas
que se deben desarrollar a lo largo del estudio.

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

General:

Orientar el enfoque administrativo hacia la satisfacción de las necesidades del consumidor o

cliente, estudiar la filosofía del Marketing; establecer los conceptos básicos y su organización,
el plan estratégico de marketing y las políticas de la mezcla del marketing.

Específicos:

1. Identificar los fundamentos iniciales de Marketing

2. Analizar la estructura del mercado y su tipología
3. Analizar los procesos, herramientas e instrumentos del Marketing Mix.
4. Identificar la tipología de marketing y sus leyes inmutables
4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
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La importancia para la educación actual, dadas las problemáticas sociales, culturales, políticas,
tecnológicas, determina una formación por competencias para que se conviertan en un
mecanismo para que el estudiante trasforme la realidad con una visión de desarrollo
sustentable y emprendedora.

Entonces las competencias resultan ser la conexión entre el desempeño logrado y el

currículum planteado, pues proporciona herramientas con las que se desenvolverán tanto en
su actividad profesional como en todos sus ámbitos de su vida personal y social.

Esta propuesta de una educación por competencias se la hace en base a tres saberes que
requieren de un mayor desarrollo:

Conocimientos y habilidades para construir nuevos saberes. SABER CONOCER

Habilidades operativas y procedimientos: SABER HACER
Valores, actitudes, hábitos y capacidad de cuestionar: SABER SER

Las competencias que se desarrollarán en los estudiantes serán:

Al finalizar la primera unidad el estudiante:

 Demuestra con claridad los conceptos, definiciones y la estructura del Marketing

En la Unidad dos el estudiante:

 Identifica los componentes, la estructura y clasificación del mercado.

En la Unidad tres el estudiante:

 Aplica herramientas e instrumentos del Marketing Mix en estudios de Mercado.

En la Unidad cuatro el estudiante:

 Identifica la tipología del Marketing y las leyes que lo componen.

En la Unidad cinco el estudiante:

 Estará en capacidad de elaborar un plan de marketing utilizando todas las herramientas

establecidas.

Además de las indicadas, las competencias que el alumno adquiere durante el desarrollo de la
asignatura son:

 Liderazgo:

Enfatiza en el desarrollo e implementación de estrategias de cambio

 Conocimiento Técnico:
Aplica consistentemente procedimientos técnicos relacionados con los principios
administrativos a fin de facilitar la toma de decisiones en las empresas en forma oportuna.
 6

 Trabajo en equipo:

Interrelaciona conocimientos a fin de generar productos académicos de calidad en la

ejecución de proyectos integradores.

 Búsqueda de información:

Recopila información requerida para lograr autodesarrollo sobre temas adicionales en la

carrera, con eficiencia.

 Iniciativa:

Capacidad para combinar distintos elementos con la finalidad de involucrarse en

nuevos proyectos y tareas que impliquen reto, buscando alternativas innovadoras y
eficaces.

5. PLAN TEMÁTICO DE LA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA
N° OBJETIVO CONTENIDOS HRS
UNIDAD
1.1 Clasificación de las Necesidades Maslow
1.2 Necesidades, deseos y demandas
1.3 Definición de Marketing
1.4 Análisis Histórico, Filosófico y Conceptual
1.5 Análisis Estructural del Marketing
Identificar los
Conocer las
fundamentos iniciales1.6. Definición de Mercado
concepciones y
de Marketing y 1.61Componentes de Mercado (Oferta y Demanda) 6
1 fundamentos iniciales
analizar la estructura 1.7 Compradores: definición y clasificación
de Marketing y su
de mercado y su 1:8 Consumidores: definición y clasificación
Mercado 1.9 Clientes: definición y clasificación
tipología
1.10 Tipos de Mercado

2. Marketing Mix (Definición, 4P y 4C)

2.1 Estudio de Mercado
2.1.1 Tipos de estudio de Mercado
2.1.2 Establecimiento de objetivos
Determinar los
2.1.3 Investigación exploratoria:
procesos,
2.1.4 Información primaria:
2 Marketing Mix herramientas e 10
2.1.5 Análisis de los datos
instrumentos del
2.2 Selección de Mercado
Marketing Mix
2.3 Segmentación de Mercado
2.4 Investigación de Mercados
2.4.1 Herramientas de Investigación de mercados
2.5 La 21 leyes inmutables del Marketing
3..1 Tipos de Marketing
Identificar la tipología 3.1. Clasificación de Marketing
3 Tipos de Marketing 6
de marketing 3.3 Neuromarketing
3.4 Marketing Digital
4.- Problema a resolver (Casuística empresarial o creación de
una idea de negocio)
4.1 Análisis Situacional
4.2 Establecer objetivo del plan (General y específicos)
Elaborar un Plan de 4.3 Análisis FODA Estratégico (estratégiass)
4 Plan de Marketing 10
Marketing 4.5 Aplicación de las características del marketing Mix
4.6 Plan de Acción (Casuística empresarial o creación de una
idea de negocio)
4.7 Asignación presupuestaria
4.8 Implementación Sistema de control
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6. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

De forma general, las formas organizativas que se emplearán en las diferentes

clases y tareas serán:

 Clase
 Clase taller
 Conferencia
 Debate

La asignatura ofrece una organización estructurada en cuatro tipos de actuación:

 Exposición, por parte del docente, de las claves fundamentales de cada

uno de los bloques temáticos de los que consta la asignatura con apoyo de
materiales audiovisuales y otros medios de apoyo que permitan una mejor
asimilación.
 Debate orientado en clase, a partir de textos concretos que el docente
indique oportunamente.
 Sistema de tareas en el aula.
 Sistema de trabajos prácticos en torno a los temas tratados.

Estas orientaciones metodológicas estarán distribuidas de la siguiente manera

de acuerdo a las unidades del plan de estudios:

 La primera unidad está encaminada a fomentar una preparación adecuada en la

formación, aplicación, sostenimiento sobre la organización, su importancia,
el análisis interno y la incidencia de los elementos del entorno empresarial
que la afectan o la favorecen, así como los elementos del diseño
organizacional.

 La segunda unidad tiene como objetivo conocer y diferenciar los tipos de

mercado existentes, con bases para identificar el mercado objetivo.
 La tercera unidad estará encaminada al manejo adecuado de las políticas
del marketing mix sintetizado en las 4Ps.
 En la cuarta unidad el estudiante estará en capacidad de conceptualizar y
diferencia los tipos de Marketing existentes.
 La quinta unidad le permite elaborar un plan de marketing aplicado a una realidad.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación se considera un elemento más del proceso de enseñanza y aprendizaje,

un elemento de extraordinaria importancia pero que, como todos los restantes, está al
servicio del correcto desarrollo de este proceso

La asignatura considera un sistema de Evaluación Continua, que consiste en aplicar

técnicas de seguimiento y control durante todo el semestre para verificar el
cumplimiento de los objetivos definidos en el plan de estudios.

En cada unidad se aplicarán diferentes alternativas de evaluación en dependencia de

las características de los contenidos tratados.
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Una constante en el desarrollo de las actividades académicas será la

retroalimentación de los contenidos a través de preguntas directas a los estudiantes al
inicio de cada encuentro.

Los trabajos de investigación a través de la consulta en varias fuentes de información

serán elementos valorativos permanentes que permitirán a los estudiantes fortalecer
los contenidos tratados en el aula de clase.

Se aplicarán pruebas escritas con preguntas de reflexión y la valoración de

exposiciones evidenciando competencias de disertación y dominio del tema.

Las distintas evaluaciones se realizarán sobre una valoración máxima de diez puntos,
y se procurará tener varios aportes para obtener el promedio respectivo.

Se desarrollará evaluaciones: diagnóstica al inicio, formativa durante el proceso y

sumativa al finalizar el módulo.

La evaluación de los aprendizajes se realizará sobre la base de los siguientes

parámetros determinados por la Institución:
 Aportes durante las clases presenciales sobre la base

de la evaluación de los resultados de aprendizaje: 5,00 puntos

 Resultado del aprendizaje autónomo: 2.50 puntos

 Evaluación de fin de módulo: 2.50 puntos

TOTAL 10 puntos
 % de asistencia mínimo: 80%
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8. ESTRATEGIA DE TRABAJO AUTÓNOMO

De acuerdo al número de créditos asignados a la materia de administración, los

estudiantes deberán realizar un conjunto de actividades de trabajo autónomo, entre las
que se menciona las siguientes:

 La Interrelación de conocimientos entre compañeros y la administración adecuada

del tiempo a fin de generar productos académicos de calidad en la ejecución de
las tareas extracurriculares de la asignatura.
 La construcción de su propio conocimiento, en base a la investigación, análisis y
procesamiento de la información con la finalidad de realizar un aprendizaje más
significativo.
 Consulta a docente para el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
 La aplicación consciente de procedimientos técnicos relacionados con la
administración a fin de facilitar la toma de decisiones en los grupos de trabajo
formados para las investigaciones y en las empresas en forma oportuna.

9. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA
1. BASICA
1. Kotler, Philip; Gary Armstrong, John Saunders, Veronica Wong (2011). Capítulo 1: ¿Qué
es Marketing?. Marketing (11ª edición)
2. Philip Kotler, Gary Armstrong, "Marketing: Versión para Latinoamérica", Pearson
Educación (2007).
3. Kotler, Philip (2003). Fundamentos de Marketing (6ª edición). Pearson Educación de
México, S.A. de C.V. p. 712

2. COMPLEMENTARIA
1. Real Academia Española (2014). Diccionario de la lengua española (23.ª edición).
Madrid: España. .
2. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2012).
«márquetin». Diccionario panhispánico de dudas (3.ª edición).
3. Philip Kotler, Gary Armstrong, "Fundamentos De Mercadotecnia", Pearson Educación
(2008).
4. Alexis Rosas, Las 8 P’s del Marketing Mix evolución de las 4 P’s del Marketing.
5. Canek Riestra, Ahora son 7 las "P"s de la Mercadotecnia enfocadas a la Responsabilidad
Social, Revista DIRCOM.
6. CUERVO, Alvaro (2008). Introducción a la administración de empresas (6ª edición
edición).

3. LIBRO PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA CRÍTICA

1. Ries Al; Trout Jack, Las 22 Leyes inmutables de Marketing (Mc Graw – Hill), 2005
2. Fabula Erase una vez una Fabrica

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Rosa Elena Jácome López

Teresa Ramírez Tapia Blanca Jimenez MSc Jerson Espinosa MSc

FIRMA FIRMA

DOCENTE DIRECCIÓN ACADÉMICA VICERRECTOR ACADÉMICO

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PRUEBAS
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TRABAJOS
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Tarea 1: Pirámide de maslow

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Tarea 2: Cliente o consumidor

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Tarea 3: El producto
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Tarea 4: Marca

Tarea 5: Ciclo de vida del producto

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MATERIA
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ANEXOS

El huevo
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Foro
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