Resumen Niños Del Coro

Película “Los Chicos del Coro”
1. Resumen de la película.
En 1949, Clément Mathieu (Gérard Jugnot), profesor de música en paro, empieza a trabajar
como vigilante en un internado de reeducación de menores. Especialmente represivo, el
sistema de educación del director Rachin (François Berléand) apenas logra mantener la
autoridad sobre los alumnos difíciles. El mismo Mathieu siente una íntima rebeldía ante los
métodos de Rachin y una mezcla de desconcierto y compasión por los chicos. En sus esfuerzos
por acercarse a ellos, descubre que la música atrae poderosamente el interés de los alumnos y
se entrega a la tarea de familiarizarlos con la magia del canto, al tiempo que va transformando
sus vidas para siempre.
2. Enfoque educativo de cada educador.
- Clément Mathieu: Parece comprender a los alumnos y cree que pueden aprender
muchas cosas sin tener que utilizar el método aplicado hasta entonces.
Mathieu tiene un enfoque interpretativo sobre la educación especial ya que él en cada

situación que se le plantea con los alumnos, primero intenta escucharlos y obtener razones de
sus comportamientos o simplemente tomárselo con humor y sacar provecho de esa situación,
como en la escena en la que Morhange está dibujándole en la pizarra y el le responde con la
misma moneda.
«No cantan bien, pero cantan. Incluso en algunos buenas voces. Realmente no se decir que no
se puede hacer nada con ellos. Yo que pensé olvidarme de la música para siempre. Jamás digas
jamás. Siempre hay cosas que intentar»
- Rachin: El director se sirve del principio de "acción-reacción", castiga el comportamiento

de los alumnos a partir de serios métodos y parece preocuparse más en mantener su prestigio
y apaciguar a los niños que en educarles. Este comportamiento deja ver el paradigma racional-
tecnológico que sigue el director, al cual no le importa la manera de enseñar ni los contenidos
que ofrecer pero sí el que los alumnos obtengan resultados. También, mantiene un trato
bastante prepotente con los otros educadores cuando estos reflexionan sobre el método de
enseñanza.
Rachin tiene un enfoque estructuralista radical sobre la educación especial; siempre ve a los
niños como un problema de manera conflictiva sin intención ni pensamiento de que puedan
cambiar a mejor, sólo con su método de acción- reacción.
- Maxence: Es enfermero, guarda, encargado de almacén y cristalero. Lleva muchos años

con los niños, y aunque lo traten mal o no se comporten de manera correcta con él, siempre
tiene buen corazón para ellos y confía en su buen hacer. Tiene un enfoque interpretativo pero
no de manera como profesor, si no como una persona habitual, “familiar” en la vida de los
chicos.
- Señor Langlois: tiene un enfoque funcionalista con los alumnos, dedicándose a dar a sus
clases sin motivo más alguno. Cuando Mathieu crea el coro, se interesa por ellos más haya que
antes e intenta colaborar de manera musical también.
- Chabert: Al igual que el director sigue el principio de acción-reacción con los alumnos,
pero no de manera radical, si no que al igual que Mathieu intenta conocerlos y su
comportamiento varía de unos a otros. Aunque como le dice en la escena de los baños
Mathieu “Usted ve mal por todas partes” con respecto a los alumnos.
3. Enfoque educativo de los alumnos.
- Pierre Morhange: Es serio y rebelde y su actitud de pasotismo le caracteriza en el

comienzo de la película hasta que es sorprendido cantando y empieza a cantar en el coro y a
descubrir que realmente le gusta y que tiene un don. Es hijo de madre soltera y su actitud en el
colegio le llevan al internado. Mathieu confía en él y le ayuda en su progreso de aprendizaje en
el canto y eso hace que su confianza en sí mismo aumente y progrese en su sociabilización y
mejore su actitud.
- Mondain: Viene a mitad de curso de un Reformatorio para hacer un proyecto de

investigación para su adaptación en un colegio interno. Se le hacen varios test antes de llegar y
se le adjudica una tendencia a la crueldad, que demuestra claramente en el internado con el
resto. Acaba quemando el internado después de irse de allí ya que Rachin le acusa de robar el
dinero del colegio. Él no intenta acercarse a nadie a no ser que sea para conseguir algo para él
mismo, y mucho menos con los profesores.
- Pépinot: Es el más pequeño de todos y huérfano. Todos los sábados espera que su padre
venga a por él, ya que no es capaz de asumir que sus padres han muerto en la guerra. Mathieu
acaba llevándoselo con él el día que es despedido. Al ser el pequeño es el que fácilmente
engañan o le piden dinero para comer o dormir como hacía Mondain.
- Le Querrec: Es huérfano también y el causante de la herida de Maxence en el ojo al

comienzo de la película. Actúa por venganza en todas sus malas conductas pero aún así no es
maldad lo que le caracteriza. Está acostumbrado a que la autoridad, como el director, no se
comporten bien con él y cuando conoce a Mathié cambia su comportamiento en clase.
Leer más: https://didein.webnode.es/reflexiones/peliculas/los-chicos-del-coro/trabajo-

realizado-sobre-esta-pelicula/
La película “Los Coristas”, es una muestra de cómo una sola persona llena de vocación puede
cambiar la realidad de un grupo de estudiantes que se encuentran inmersos en un régimen,
que se oculta en la imagen de un sistema educativo humanitario, en ese sentido, dichos
alumnos están constantemente bajo presión psicológica, verbal y física, ejercida por los
docentes según su consigna: “acción y reacción”.
La historia se desarrolla en Fond d’ Letang, un internado para niños “difíciles”, donde no existe
la participación, el derecho a opinar, y plantea hacer las cosas solo por obligación, con una
disciplina basada en la represión, en los castigos y en la violencia.
Sin embargo, como en cualquier aspecto de la vida, la esperanza es lo último que se pierde, y
aunque estos niños se encontraban adoctrinados a un estilo de vida totalmente ajeno a la vida
de un niño, llego alguien que sin saberlo cambiaria la vida de todos para siempre.
Estos ambientes fríos, sin calidez humana, empañados por la tristeza y la soledad de niños que
crecían alejados de sus padres y sin la comprensión de ningún adulto que fuese significativo,
quedaron atrás cuando Clément Mathieu llego a las puertas de este internado, quien con su
valor de la caridad y la compasión, logro crear un vinculo de complicidad y amistad con sus
alumnos, así mismo, utilizando el humor y la música, creo un engranaje fundamental en su
propio sistema educativo, que le permitió ganarse no solo el respeto de sus alumnos, si no
además su cariño.
Y aun cuando ejercía un papel de autoridad ante ellos, logro involucrarse en la vida de cada
uno, intentando mejorar su situación actual, propuso y ejecuto actividades totalmente
distintas, en las que el sentido humanitario prevalecía. Así mismo, en su rol de docente,
identifico las potencialidades de cada uno de sus alumnos, utilizando la música como
instrumento mediador para cambiar la forma de ver la vida de cada uno de los niños que en el
confiaban, abriéndoles puertas a caminos jamás recorridos, a experiencias que jamás
olvidarían y que finalmente cambiarían su vida para siempre.
Esta película demuestra que cuando se hace lo que se quiere, lo que se ama, no hay limitantes
y no hay sueños que no puedan hacerse realidad, aun cuando el contexto quiera obligarte a
actuar de manera diferente. Clément Mathieu es la muestra no solo de un docente ejemplar,
sino de un ser humano lleno de valores, que en medio de tantas dificultades logro encontrar
muchísimas oportunidades, y las utilizo en función de mejorar la calidad de vida de sus
alumnos, aun cuando la salida fácil hubiese sido salir de allí desde el primer día. Un ser
humano lleno de valores que lo llevaron actuar siempre según sus ideales y no según los
pensamientos de un director que no sabía nada de lo que realmente es vivir, pues vivir es ser
libre y en Fond d´ Letang, la libertad no existía.

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Mathieu tiene un enfoque interpretativo sobre la educación especial ya que él en cada

- Rachin: El director se sirve del principio de "acción-reacción", castiga el comportamiento

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- Mondain: Viene a mitad de curso de un Reformatorio para hacer un proyecto de

- Le Querrec: Es huérfano también y el causante de la herida de Maxence en el ojo al

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