Proyecto Pileo 2019

PROYECTO DEL AREA DE HUMANIDADES
PLAN DE TRABAJO PROYECTO PILEO 2019
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un proyecto institucional de lectura que posibilite el análisis y la resolución de dificultades

básicas en la comprensión y producción de textos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Proponer a la comunidad educativa elementos teóricos y prácticos que permitan comprender la
problemática en los procesos de lectura y escritura.
 Despertar en los educandos el gusto por la lectura y la producción de textos desde los grados
transición hasta grado once fomentando así el desarrollo habilidades comunicativas
 Fomentar la comprensión e interpretación de textos orales, escritos icónicos y auditivos como

estrategia para el desarrollo de habilidades.
 Leer, entender, comprender y aplicar en la vida cotidiana el contenido de textos escritos y

transmitir lo leído de manera verbal, escrita clara y coherentemente.
HORARIO DE PILEO
El horario de PILEO será una hora semanal haciendo su respectiva rotación (en horario distinto cada
semana) y se realizará a partir de una lectura que aportara cada docente en la hora que le corresponda.
MPORTANTE:
Una de las formas más acertadas para realizar esta actividad es saber los intereses de los estudiantes en
sus diferentes contextos; casa, familia, amigos colegio, entre otros. A partir de está información, las
pretensiones del colegio y del proyecto de Humanidades es elaborar un Plan Lector que cubra las
necesidades de las partes involucradas. Ésta podrá ser una actividad llamativa ya que en la institución se
está pensando en el estudiante, en la variación de actividades, la forma más fácil para llegar a ellos y
convertir la lectura en un instrumento de entretenimiento y diversión.
Se plantea de la siguiente forma:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Primera hora Segunda hora Tercera hora Cuarta hora Quinta hora de
de clases de clases de clases de clase clase
Durante la apertura de PILEO se realizará lectura silenciosa durante 15 minutos y 15 minutos de

socialización e ilustración sobre lo leído. También se realizaran actividades lúdicas como obras de teatro,
dramatizados, test de lectura rápida, trovas, sopas de letras, concéntrese, didáctica de clase, test de niveles
de trabajo para lograr una buena comprensión lectora etc.
METODOLOGÍA.
El desarrollo metodológico de la inauguración de PILEO se realizará mediante una lectura dirigida con el
docente de la hora de clase, dando a conocer una actividad significativa para cada uno de ellos, y asi
mismo trabajar una serie de actividades lúdicas que conlleven a los educandos a disfrutar una lectura.
Por ello, las ayudas didácticas para efectuar tales ejercicios son resaltadores, hojas blancas, lápiz
carboncillo,
Se realizara una lectura en la asignatura siendo guiada por el docente. También se programara una salida
al cine más cercano del colegio, para que los estudiantes adquieran el hábito de comportamiento en los
sitios culturales.
POLITICAS
Portar diariamente un diccionario, libro, revista, o cuento que le guste, le llame el interés al igual que una
libreta de apuntes.
Aplicar los derechos del lector sugerido (biografía)
Deber de permitir que los demás lean fomentando el orden y el silencio
Participar activamente en el proyecto todos los maestros y estudiantes del colegio
Elegir dos monitores quienes serán los encargados de solicitar y distribuir los textos a los estudiantes que
no traen u olvidan su texto.
Estudiante que no desee leer ese día tendrá que permanecer en su puesto en silencio y facilitar la lectura
de los compañeros y docente.( su nota será 1.0 en la respectiva asignatura)
Durante el tiempo destinado al proyecto de lectura estará prohibido los permisos a coordinación,
rectoría. Portería entre otros. De igual manera no se pueden asignar estos minutos para clase excepto los
estudiantes que se encuentran en clase de educación física.
MATERIALES.
Libros de su preferencia (obligatorio)
Diccionario de español.
Mini Diccionario.
Materiales lúdicos
No se permitirán lecturas de la agenda en el horario de pileo. (Únicamente el texto asignado por el
docente o el de su preferencia).
El éxito de la actividad, es la colaboración de todos los docentes.
Cada estudiante leerá un libro de su preferencia y luego responderá las siguientes preguntas.
DESPUÉS DE LA LECTURA
 ¿Conoces la vida del autor?

 ¿Cuál es el protagonista?
 Nombra los personajes que aparecen en el libro.
 Realiza una lista de los personajes que aparecen en tu libro y pon un adjetivo a cada uno
de los personajes que has escrito.
 Haz un dibujo de la escena que más te haya gustado del libro.
 Escribe las tres cosas que más te hayan gustado.
 ¿Cambiarías el final de la historia? ¿Por qué?
 Inventa otro final para lo leído
 ¿Te ha resultado fácil o difícil la lectura? ¿Por qué?
 ¿Te ha gustado el libro? ¿Por qué?
 Recomienda el libro a tres compañeros tuyos.
 ¿A quién le regalarías este libro? ¿Por qué?
 Inventa otro título para el libro que tenga relación con la historia que ha
1. Adivina cuánto te quiero (de 0 a 4 años de) Sam McBratney

¿Cómo se puede medir un sentimiento como el amor? La pequeña liebre intentará hacérselo saber a su
mamá ¿serán sus brazos suficientes? Un cuento ilustrado perfecto para antes de irse a dormir.
2. La pequeña oruga glotona (de 0 a 4 años) de Eric Carle

En este cuento se relata la aventura de una pequeña oruga muy comilona y sus pasos a lo largo de la
semana hasta convertirse en una preciosa mariposa. Una buena forma de iniciar a los más pequeños en las
pequeñas grandes historias.
3. Elmer (de 0 a 4 años) de David McKee

Elmer es un elefante diferente ¡Es un elefante de mil colores! Y por muy impresionante que parezca a
Elmer no le gusta mucho ser distinto, por lo que un día se escapa de la manada para buscar la forma de ser
gris como el resto de los elefantes. Un cuento con el que adquirir los valores de la tolerancia y el respeto.
4. Sapo y Sepo, inseparables (de 4 a 6 años) Arnold Lobel

Sapo y Sepo son los mejores amigos. Van de paseo, cuidan del jardín, comparten las galletas y viven
emocionantes aventuras. Una buena historia para empezar a leer.
5. Yo mataré monstruos por ti (a partir de 5 años) de Santi Balmes

Martina tiene miedo por las noches porque cree que bajo el suelo de su cuarto habitan monstruos que
caminan cabeza abajo. Una bonita historia para aprender a combatir los miedos de los más pequeños.
6. El príncipe Ceniciento (a partir de 5 años) de Babette Colle
Una nueva versión de la historia tradicional escrita por Charles Perrault, que esta vez llamará la atención
de los más pequeños por la inversión de los estereotipos de género ¿Un príncipe que limpia? Otra opción
similar es el Ceniciento de Yanitzia Canetti.
7. Caperucita Roja, Verde, Amarilla, Azul y Blanca (a partir de 6 años) de Bruno Munari y Enrica
Agostinelli
Otra versión de un cuento clásico. En este caso las Caperucitas son niñas muy listas que, gracias a sus
amigos, consiguen dejar al lobo hambriento.
8. Donde viven los monstruos (a partir de 6 años) de Maurice Sendak

Max es un niño travieso cuya mayor fantasía es ser un monstruo terrorífico. Una noche acaba castigado
en su habitación, donde, de pronto, todo se transforma y Max aparece en una selva.
9. Abuelita Opalina (a partir de 7 años) de María Puncel

A todos los niños les mandan deberes, y esta vez, a Isa le han mandado escribir una redacción sobre su
abuela. Como Isa no tiene abuela escribe sobre una abuela imaginaria, que reúne todas las cualidades de
las abuelas de sus amigos.
10. El pampinoplas (a partir de 7 años) de Consuelo Armijo

Poliche es un niño que va a visitar a su abuelo al pueblo. Lo que pensaba que iban a ser unos días
aburridos se convierte en una aventura para desenmascarar al Pampinoplas, un persona que ha
atemorizado a todo el pueblo.
11. Un duende a rayas (a partir de 7 años) de María Puncel

Hay duendes verdes, duendes rojos… pero el nuestro es un duende a rayas, que cuando se hace mayor
decide emprender un viaje para descubrirse a sí mismo y decidir de qué color quiere ser.
12. Memorias de una gallina (a partir de 8 años) de Concha López Narváez

Carolina es una gallina especial. Es muy inconformista y desde pequeña pone en duda las normas y
reflexiona con humor sobre los verdaderos valores de la vida. Un libro con el que aprender sobre la
convivencia y la igualdad.
13. Fray Perico y su borrico (a partir de 8 años) de Juan Muñoz Martín

En el s. XIX, veinte frailes viven tranquilos en un convento de Salamanca… hasta que llegan Fray Perico
y su borrico para revolucionarlo. Una historia llena de situaciones divertidas.
14. El Principito (a partir de 10 años) de Antoine de Saint-Exupéry

El clásico que no puede faltar en una biblioteca infantil. Todo empieza cuando un piloto, perdido en el
Sáhara, se encuentra con un pequeño príncipe de otro planeta. El resto de esta maravillosa historia merece
la pena leerlo.
15. Cuentos en verso para niños perversos (a partir de 10 años) Roald Dahl
De nuevo, una obra que reinventa seis cuentos clásicos. Esta vez los llena de acción y humor ¿y si
Blancanieves ya no es una inocente princesa? ¡Nos encantan estos cuentos!
16. Manolito Gafotas (a partir de 10 años) de Elvira Lindo

El primer libro de la serie nos presenta al niño más famoso del barrio de Carabanchel Alto y su peculiar
familia. Actual y divertido, enganchará a los niños de principio a fin.
17. Harry Potter y la piedra filosofal (a partir de 10 años) de J. K. Rowling

El primero de los libros de esta saga fantástica. En él, el joven mago nos introduce en el mundo de la
escuela de magia Hogwarts y las aventuras que en él se esconden. Con el resto de la saga, Harry Potter y
sus compañeros crecerán con sus lectores, no podrán quitárselo de las manos. ¿Magia?
18. Matilda (a partir de 12 años) Roald Dahl

Matilda es la niña más especial que conocerás jamás. Sin haber cumplido los cinco años ya ha leído un
montón de libros, aunque sus padres la consideran una inútil. Cuando entra en su nuevo colegio y conoce
a la señorita Honey descubre que tiene una habilidad maravillosa. Una historia que recordarán para
siempre.
19. Momo (a partir de 12 años) de Michael Ende
Momo es una niña con la habilidad de saber escuchar a los demás y ayudarles a humanizar sus vidas,
aunque todo se pone en peligro cuando los hombres grises amenazan con robarles el tiempo.
20. Charlie y la fábrica de chocolate (a partir de 12 años) de Roald Dahl

Charlie ha conseguido un billete dorado, lo que significa que será uno de los afortunados que visitará la
fábrica de chocolate del extravagante Willy Wonka. Con Charlie aprenderemos valores como la
generosidad y la responsabilidad mientras nos divertimos.
Primaria - cuarto quinto

Cuentos pintados - Rafael Pombo
Las botas de Anselmo Soria de Pedro Orgambide. Colihue
El casamiento de Laucha de Roberto Payró.
Las aventuras de Tom Sawyer de Mark Twain
La sombra del dinosaurio de Pablo De Santis
Mi planta de Naranja Lima de Vasconcelos
Juan Salvador Gaviota de Richard Bach
Mafalda de Quino
Socorro diez de Elsa Borneman
La fábrica del terror de Ana María Shua
Derrotado por un muerto de Marcelo Birmajer
El escarabajo de oro de Poe
El demonio en la botella de Stevenson
Cuentos morales para niños formales- Rafael Pombo
Sexto a séptimo
Cuentos de guerra para pensar la paz de ed. Estrada
Ojos de perro Siberiano de Carlos Santana
Estudio en Escarlata de Conan Doyle
El viejo y el mar de E. Hemingway
Rimas y leyendas de Bécquer
Julio Verne a elección de los alumnos
Los jefes Los cachorros de Vargas Llosa
El Hobbit de Tolkien
El Eternauta de Oesterheld
Las doradas manzanas del sol de Ray Bradbury
Rebelión en la granja de Orwell

Lucas Lenz y el museo del universo de Pablo de Santis
Cuentos policiales argentinos de ed. Estrada
Bodas de sangre de García Lorca
El secreto del hombre muerto de Joan Manuel Gisbert
Las visitas de Silvia Schujer
Octavo noveno
Cuentos extrordinarios de Poe
Bestiario, Historia de cronopios y de famas, de Julio Cortázar
Cuentos de ciencia ficción de ed. Estrada
García Marquez a elección del alumno
Una excursión a los indios ranqueles de Lucio V. Mansilla
Historias pasadas de ed. Alfaguara
Diez negritos de Agatha Cristie
Otroso de Graciela Montes
Antología de cuentos de Silvina Ocampo
Seis casos para Isidoro Parodi de Bioy Casares y Borges
OCTAVO NOVENO
Escritores De Argentina
Jorge Luis Borges
El túnel - Ernesto Sábato
La resistencia - Ernesto Sábato
Antes del Fin - Ernesto Sábato
Sobre héroes y tumbas - Ernesto Sábato)
Compilación de Poemas de Alfonsina Storni)
Manuscritos y material valioso de Alfonsina Storni
Subjetividad Femenina y experiencia moderna en la escritura de Alfonsina Storni
El imaginario eròtico femenino en Delmira Agustini y Alfonsina Storni
La poesía de Alfonsina Storni
La inocencia de Isabel Allende / por Carlos Franz
La casa de los espíritus - Isabel Allende
Julio Cortazar
Gabriel García Márquez
Candelario Obeso. Una apuesta pedagógica, estética y social
18 poemas de Rafael Pombo
La Vorágine - José Eustasio Rivera
María - Jorge Isaacs
DECIMO - ONCE
Conversación en La Catedral - Mario Vargas Llosa

César Vallejo: crítica y contracrítica / José Pascual Buxó
La Fiesta del Chivo - Mario Vargas Llosa
La verdad de las mentiras - Mario Vargas Llosa
Poesía completa de César Vallejo
El espacio en la obra de Alfredo Bryce Echenique
La lectura simbólica de la vida exagerada de Bryce Echenique

La conciencia social andina en la obra de José María Arguedas
El zorro de arriba y el zorro de abajo - José María Arguedas
Duelo de caballeros - Ciro Alegría (leer aquí)
La recepción crítica de la novelística de Ciro Alegría: una aproximación
Los cuentos de Ribeyro - Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

Doblaje - Los cuentos de Ribeyro
César Moro: La poética del ritual y la escritura mítica de la modernidad
César Vallejo y César Moro: Bajo la lluvia parisina
https://es.calameo.com/read/004396530c921858e5d7f
https://www.oyejuanjo.com/2016/10/362-libros-gratis-pdf-escritores-sudamerica.html
https://www.oyejuanjo.com/2015/09/1000-libros-pdf-dominio-publico-literatura.html

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PLAN DE TRABAJO PROYECTO PILEO 2019

Desarrollar un proyecto institucional de lectura que posibilite el análisis y la resolución de dificultades

 Fomentar la comprensión e interpretación de textos orales, escritos icónicos y auditivos como

 Leer, entender, comprender y aplicar en la vida cotidiana el contenido de textos escritos y

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Durante la apertura de PILEO se realizará lectura silenciosa durante 15 minutos y 15 minutos de

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