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Campo-Arias, Adalberto;Bustos-Leiton, Gloria Johanna;Romero-Chaparro, Aristóbulo

Consistencia interna y dimensionalidad de la Escala de Estrés Percibido (EEP-10 y
EEP-14) en una muestra de universitarias de Bogotá, Colombia
Aquichan, Vol. 9, Núm. 3, diciembre-sin mes, 2009, pp. 271-280
Universidad de La Sabana
Colombia

Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=74112147007

Aquichan
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Universidad de La Sabana
Colombia

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Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
 Adalberto Campo-Arias1
Gloria Johanna Bustos-Leiton2
Aristóbulo Romero-Chaparro3

Consistencia interna y
dimensionalidad de la
Escala de Estrés Percibido
(EEP-10 y EEP-14) en una
muestra de universitarias
de Bogotá, Colombia
RESUMEN

Objetivo. Conocer la consistencia interna y la dimensionalidad de la Escala de Estrés Percibido de 14 y 10 ítems (EEP-14 y EEP-10)
en universitarias de Bogotá, Colombia. Método. Se diseñó un estudio de validación de una escala sin el uso de un criterio de referencia.
Participaron 175 mujeres mayores de 18 años, estudiantes de una universidad oficial. La media para la edad fue de 19,5 años (DE=1,9).
Las participantes diligenciaron la EEP-14 que incluye a la EEP-10. Para ambas versiones se determinó consistencia interna mediante la
prueba de alfa de Cronbach; se realizó análisis factorial confirmatorio mediante el método de máxima verosimilitud y rotación oblicua.
Resultados. La consistencia interna para la EEP-14 fue 0,87; y la EEP-10, 0,86. La EEP-14 mostró dos factores (afrontamiento y percepción
de estrés) que explican el 49,6% de la varianza; y la EEP-10, un único factor que daba cuenta del 45,0% de la varianza. Conclusiones.
La EEP-14 y la EEP-10 muestran aceptable consistencia interna y estructura factorial en una muestra de estudiantes universitarias. Es
necesario corroborar estos hallazgos en otras poblaciones colombianas.

PALABRAS CLAVE

Estrés psicológico, estudiantes, mujeres, estudios de validación. (Fuente: DeCs, BIREME).

1 Especialista en Psiquiatría. Instituto de Investigación del Comportamiento Humano. Bogotá, Colombia.

[email protected]
2 Especialista en Promoción en Salud y Desarrollo Humano. Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Bogotá, Colombia.
[email protected] Recibido: 30 de junio de 2009
3 Especialista en Promoción en Salud y Desarrollo Humano. Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Bogotá, Colombia. Aceptado: 7 de octubre de 2009
[email protected]

AÑO 9 - VOL. 9 Nº 3 - CHÍA, COLOMBIA - DICIEMBRE 2009 271 - 280 271

AQUICHAN - ISSN 1657-5997

Internal Consistency and Dimensionality

of the Perceived Stress Scale (PSS-10 and
PSS-14) in a Sample of Female University
Students in Bogotá, Colombia
ABSTRACT

Purpose. Identify the internal consistency and dimensionality of the 14-point and 10-point Perceived Stress Scale (PSS-14 and PSS-10)
in a sample of female university students from Bogotá, Colombia. Method. The authors designed a validation study of a scale without the
use of reference criteria. The sample included 175 women over age 18, all students at a public university. The average age was 19.5 years
(DE=1.9). The participants filled out the version of PSS-14 that includes PSS-10. Cronbach’s alph was used to measure the internal con-
sistency of both versions; a confirmatory factor analysis was done with the method of maximum likelihood and oblique rotation. Results.
The internal consistency for PSS-14 was 0.87; for PSS-10, it was 0.86. PSS-14 showed two factors (coping and perception of stress) that
explain 49.6% of the variance. PSS-10 showed a single factor that explains 45.0% of the variance. Conclusions. PSS-14 and PSS-10 show
acceptable internal consistency and factor structure in a sample of female university students. These findings need to be corroborated in
other Colombian populations.
KEY WORDS

Psychological stress, students, women, validation studies. (Source: DeCs, BIREME).

Consistência interna e dimensionalidade da

Escala de Estresse Percebida (EEP-10 EEP-
14) em uma amostra de universitários em
Bogotá, Colômbia
RESUMO

Objetivo. Conhecer a consistência interna e a dimensionalidade da Escala de Estresse Percebido de 14 e 10 itens (EEP-14 EEP-10)
em universitárias de Bogotá, Colômbia. Método. Projetamos um estudo para validar uma escala sem o uso de um critério de referência.
Participaram 175 mulheres com idade superior a 18 anos, estudantes de uma universidade pública. A média de idade foi 19,5 anos (DP
= 1,9). Os participantes preencheram A EEP-14, que inclui o EEP-10. Para as duas versões, se aplicou o teste de consistência interna
mediante o teste alfa de Cronbach; se realizou análise fatorial confirmatória utilizando o método de máxima verossimilhança e rotação
oblíqua. Resultados. A consistência interna para a EEP-14 foi 0,87, e a EEP-10 foi 0,86. A EEP-14 apresentou dois fatores (afrontamento
e stress percebido) que explicam 49,6% da variância. O EEP-10 apresentou apenas um fator que pode medir 45,0% da variância. Con-
clusões. A EEP-14 e a EEP-10 mostram consistência interna e estrutura fatorial aceitáveis em uma amostra de estudantes universitárias.
É necessário confirmar estes resultados em outras populações colombianas.

PALAVRAS-CHAVE

Estresse psicológico, estudantes, mulheres, estudos de validação. (Fonte: DeCs, BIREME).

272 AÑO 9 - VOL. 9 Nº 3 - CHÍA, COLOMBIA - DICIEMBRE 2009

 Consistencia interna y dimensionalidad de la Escala de Estrés Percibido... Adalberto Campo-Arias, Gloria Johanna Bustos-Leiton, Aristóbulo Romero-Chaparro

Introducción
En forma general, el estrés es una respuesta adaptativa física y psicológica ante
las demandas y amenazas del entorno. Las características de la respuesta guardan una
relación importante con aspectos individuales, sociales y culturales que dan un aspecto
particular a la experiencia percibida de cada persona (1). La Escala de Estrés Percibido
(EEP) se diseñó con el propósito de conocer qué tan estresantes perciben las personas los
eventos de la vida cotidiana (2). Hay disponibles dos versiones de este instrumento, la ver-
sión original de 14 puntos (EEP-14), y una versión más breve con diez puntos (EEP-10) que
omite los ítems 4, 5, 12 y 13 de la versión extensa. Ambas versiones muestran excelente
consistencia interna y estructura bidimensional en población de habla inglesa (2-5).

En diferentes estudios la versión inglesa de catorce puntos mostró consistencia interna

en el rango deseable entre 0,84 y 0,89 (2-4). Una versión de catorce ítems en japonés alcan-
zó un coeficiente de alfa de Cronbach de 0,74 en estudiantes de enfermería y de farmacia
(4). La versión en español alcanzó un alfa de Cronbach de 0,81 para la versión de catorce
puntos; y 0,82, para la versión de diez puntos en una muestra heterogénea de adultos es-
pañoles, 52% de ellos eran estudiantes universitarios (5). En una muestra de estudiantes
mexicanos de psicología, la escala mostró un coeficiente de alfa de Cronbach de 0,83 (6).

La estructura factorial de la versión de catorce ítems muestra dos factores, el primero

para las frases positivas y el segundo para las frases negativas. La versión en inglés mostró
datos disímiles. En un primer estudio se encontró que el primer factor era responsable del El estrés es una
25,9% de la varianza total, y el segundo, del 15,7% (3). En una investigación más reciente se
observó que el primer factor explicaba el 42,7% de la varianza, y el segundo, el 11,1% (4). respuesta adaptativa
La versión en japonés mostró que el primer factor era responsable del 23,8% de la varianza,
y el segundo, del 18,8% (4). La versión en español mostró una estructura bidimensional, el
física y psicológica
primer factor explicaba el 32,6% de la varianza total, y el segundo, el 15,4% (6). ante las demandas y
Para la evaluación de constructos —como el estrés percibido—, que no cuenta con amenazas del entorno.
un criterio de referencia universalmente aceptado (gold standard), es necesario corrobo-
rar el comportamiento psicométrico en poblaciones con diferentes características (7). Un Las características
desempeño psicométrico consistentemente favorable es una aproximación a la validez de de la respuesta
la medición (8).
guardan una relación
La EES se utilizó para cuantificar estrés percibido en estudiantes colombianos de medicina;
sin embargo, en esta investigación se omitió la información acerca del comportamiento psico- importante con
métrico de la escala, y no se informó el alfa de Cronbach en dicha población (9). De tal suerte
que se desconocen las propiedades psicométricas de la EES en universitarios colombianos.
aspectos individuales,
sociales y culturales
El objetivo de esta investigación fue conocer la consistencia interna y realizar un análi-
sis factorial confirmatorio de la EEP en universitarias adultas de Bogotá, Colombia. que dan un aspecto
particular a la
Método
experiencia percibida
Se diseñó un estudio de validación de una escala sin el uso de un criterio de referen-
cia. Las participantes dieron consentimiento informado escrito, de acuerdo con las normas de cada persona.

273
AQUICHAN - ISSN 1657-5997

colombianas contenidas en la Resolución Análisis estadístico

8430 para la investigación en salud. El pro-
yecto lo aprobó un comité de ética de una Los datos se procesaron en el paquete
institución de Bogotá (10). PAWS Statistics 17 (13). Para cada ítem se
determinó la media y la desviación están-
Características de la dar (DE). Para cada versión se estimó la
población correlación de Pearson de cada ítem con
la puntuación total (14), la consistencia in-
terna de la escala mediante la prueba de
Participaron voluntariamente 175 uni-
alfa de Cronbach, y la consistencia interna
versitarias estudiantes de bacteriología
si el ítem se omitiera (15).
(carrera con un mayor porcentaje de mu-
jeres), mayores de 18 años; la media para Se realizó un análisis factorial confirma-
la edad de 19,5 años (DE=1,9). Por conve- torio para conocer la estructura de factores,
niencia, se tomaron estudiantes de primero, se calculó la prueba de esfericidad de Bart-
segundo y tercer semestre . Esta muestra lett (16) y la prueba de adecuación de la
fue suficiente para calcular la consistencia muestra Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) (17).
interna y hacer un análisis factorial confir- La extracción de factores se realizó me-
matorio. Se necesitaban por lo menos cien diante el método de máxima verosimilitud;
personas o diez personas por cada ítem se determinaron comunalidades, autovalo-
de la escala (11, 12). res y el porcentaje de varianza explicada.
Se realizó una rotación oblicua (promax)
porque de antemano se pensaba que los
La EES se utilizó Instrumento factores estarían altamente correlaciona-
dos. Se retuvieron los factores con valor
para cuantificar Las participantes diligenciaron la EEP- propio superior a 1,41 (criterio de Gor-
14 en el salón de clase. La EES-14 es una
estrés percibido such) (18). Se consideró que un ítem apor-
escala que consta de catorce puntos que taba en forma significativa a un factor si
en estudiantes evalúan la percepción de estrés durante el mostraba un coeficiente mayor de 0,392
último mes. Cada pregunta tiene un patrón (criterio de Stevens que considera el posi-
colombianos de de respuesta politómica de cinco opciones: ble error en relación con el tamaño de la
medicina; sin nunca, casi nunca, de vez en cuando, a muestra) (19). Se determinó la correlación
menudo y muy a menudo, que dan pun- entre los componentes o factores. Final-
embargo, en esta tuaciones de cero a cuatro. Sin embargo, mente, se estimó la bondad del ajuste de
los puntos 4, 5, 6, 7, 9, 10 y 13 tienen un la estructura factorial (20).
investigación se omitió
patrón de puntuación reverso de cuatro a
la información acerca cero. Da puntuaciones entre 0 y 56, a una Resultados
mayor puntuación corresponde un mayor
del comportamiento nivel de estrés percibido. La versión de EEP-14
psicométrico de la diez puntos (EEP-10) omite los puntos 4, 5,
12 y 13 y las puntuaciones posibles están Consistencia interna
escala, y no se informó entre 0 y 40 (2, 3). Se usó, con permiso, la
versión en español de Remor con mínimas La confiabilidad hace alusión a la ob-
el alfa de Cronbach en
adaptaciones lingüísticas (5). La versión servación de puntuaciones similares si las
dicha población. que se empleó se presenta en la tabla 1. condiciones de medición y el constructo

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 Consistencia interna y dimensionalidad de la Escala de Estrés Percibido... Adalberto Campo-Arias, Gloria Johanna Bustos-Leiton, Aristóbulo Romero-Chaparro

Tabla 1. Escala de estrés percibido

Nunca Casi De vez A menudo Muy

nunca en cuando a menudo

En el último mes, ¿con qué frecuencia ha estado afectado por algo

que ha ocurrido inesperadamente? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia se ha sentido incapaz de controlar

las cosas importantes en su vida? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia se ha sentido nervioso o

estresado? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia ha manejado con éxito los

pequeños problemas irritantes de la vida? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia ha sentido que ha afrontado

efectivamente los cambios importantes que han estado ocurriendo
en su vida? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia ha estado seguro sobre su

capacidad para manejar sus problemas personales? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia ha sentido que las cosas le van bien? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia ha sentido que no podía afrontar todas
las cosas que tenía que hacer? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia ha podido controlar las dificultades

de su vida? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia se ha sentido que tenía todo bajo
control? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia ha estado enfadado porque las cosas
que le han ocurrido estaban fuera de su control? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia ha pensado sobre las cosas que le
quedan por hacer? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia ha podido controlar la forma de pasar

el tiempo? 0 1 2 3 4

En el último mes, ¿con qué frecuencia ha sentido que las dificultades se

acumulan tanto que no puede superarlas? 0 1 2 3 4

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AQUICHAN - ISSN 1657-5997

se mantienen estables. La consistencia in- de adecuación muestral de Kaiser Meyer

terna es una medida de confiabilidad que Olkin alcanzó un coeficiente de 0,898. En
sugiere la homogeneidad de una escala, el análisis factorial confirmatorio se iden-
y estima la correlación que existe entre tificaron dos factores. El factor 1 (“afron-
los ítems que hacen parte de ésta. Dado tamiento de los estresores”) mostró un
que mide la correlación entre los ítems que valor propio de 5,394 que explicaba el
forman un constructo, es una medida indi- 38,5% de la varianza; y el factor 2 (“per-
recta de la validez. Se espera que el co- cepción de estrés”) alcanzó un valor pro-
eficiente se encuentre entre 0,70 y 0,90. pio de 1,556 que daba cuenta del 11,1%
Si un ítem muestra baja correlación con de la varianza. Estos factores explicaban
el constructo, la eliminación del mismo el 49,6% de la varianza. La correlación en-
mejora sustancialmente el coeficiente de tre los factores fue r = 0,649. La prueba
consistencia interna. La consistencia in- de bondad del ajuste mostró un chi-cua-
terna para escalas dicotómicas se estima drado = 73,1; grados de libertad = 64,
con la fórmula 20 de Kuder-Richardson, y p = 0,205. La matriz de coeficientes se
para escala politómica con la prueba alfa presenta en la tabla 4.
de Cronbach.
EEP-10
La media y desviación estándar para
cada ítem se presenta en la tabla 2. La
Consistencia interna
consistencia interna de la escala fue 0,87.
La correlación corregida entre cada ítem, la
La consistencia interna de la EEP-10
puntuación total y la consistencia interna
fue 0,86. La correlación corregida entre
si el ítem se omitiera se muestran en la
cada ítem, y la puntuación total y la con-
tabla 3.
Aunque una escala sistencia interna si el ítem se omitiera se
muestran en la tabla 5.
muestre un coeficiente Dimensionalidad

de consistencia interna Aunque una escala muestre un coefi- Dimensionalidad

ciente de consistencia interna que sugiere
que sugiere alta alta homogeneidad, es necesario corrobo- La prueba de esfericidad de Bartlett
rar dicha homogeneidad (unidimensiona- mostró un chi-cuadrado = 601,6; grados
homogeneidad, es de libertad = 45, p < 0,001, y la prueba de
lidad) mediante pruebas que muestren el
necesario corroborar número de dimensiones, dominios o facto- adecuación muestral de Kaiser Meyer Ol-
res latentes en un grupo de ítems. El análi- kin presentó un coeficiente de 0,885. En
dicha homogeneidad sis de factores es la prueba que se emplea el análisis factorial confirmatorio se iden-
para conocer la dimensionalidad de una tificó un único factor relevante, un valor
(unidimensionalidad) propio de 4,499 que explicaba el 45,0% de
escala. La prueba de Kaiser Meier Olkin, y
mediante pruebas que la prueba de la esfericidad de Bartlett in- la varianza. Dado el hecho de este único
dican si es posible encontrar dimensiones factor, no era posible hacer rotación de la
muestren el número de en un grupo de ítems que aparentemente solución factorial, el cálculo de la correla-
miden un mismo constructo. ción entre los factores y la estimación de
dimensiones, dominios una prueba de bondad del ajuste. La matriz
o factores latentes en La prueba de esfericidad de Bartlett de coeficientes se presenta en la tabla 6.
mostró un chi-cuadrado = 833,2; grados Todos los coeficientes alcanzaron valores
un grupo de ítems. de libertad = 91, p < 0,001, y la prueba superiores a 0,392.

276 AÑO 9 - VOL. 9 Nº 3 - CHÍA, COLOMBIA - DICIEMBRE 2009

 Consistencia interna y dimensionalidad de la Escala de Estrés Percibido... Adalberto Campo-Arias, Gloria Johanna Bustos-Leiton, Aristóbulo Romero-Chaparro

Tabla 2. Media y desviación estándar para cada ítem de la EES-14

Ítem Media DE

Afectado 2,14 1,04

Incapacidad 1,59 1,15
Nerviosismo 2,95 0,88
Éxito 1,32 0,68
Afrontamiento efectivo 1,23 0,73
Seguridad 1,13 0,79
Cosas van bien 1,42 0,74
No afrontar 1,98 0,99
Controlar dificultades 1,18 0,69
Todo bajo control 1,74 0,78
Enfado 2,21 0,99
Cosas por hacer 3,17 0,87
Pasar el tiempo 1,51 0,95
Acumulación de dificultades 1,91 1,05

Tabla 3. Correlación corregida entre cada ítem, y la puntuación total y consistencia inter-
na si el ítem se omitiera de la EES-14

Ítem CCIT* CIIO**

Afectado 0,471 0,86

Incapacidad 0,654 0,85
Nerviosismo 0,565 0,85
Éxito 0,439 0,86
Afrontamiento efectivo 0,545 0,85
Seguridad 0,535 0,85
Cosas van bien 0,542 0,85
No afrontar 0,584 0,85
Controlar dificultades 0,657 0,85
Todo bajo control 0,653 0,85
Enfado 0,447 0,86
Cosas por hacer 0,206 0,87
Pasar el tiempo 0,415 0,86
Acumulación de dificultades 0,667 0,85

* Correlación corregida entre el ítem y la puntuación total.

** Consistencia interna si el ítem se omitiera.

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AQUICHAN - ISSN 1657-5997

Tabla 4. Comunalidades y matriz de coeficientes de la ESS-14 con rotación oblicua

Ítem Comunalidad Factor 1 Factor 2

Afectado 0,326 0,384 0,568

Incapacidad 0,477 0,632 0,628
Nerviosismo 0,391 0,462 0,642
Éxito 0,364 0,603 0,262
Afrontamiento efectivo 0,409 0,651 0,397
Seguridad 0,422 0,664 0,399
Cosas van bien 0,383 0,615 0,419
No afrontar 0,465 0,431 0,755
Controlar dificultades 0,557 0,800 0,495
Todo bajo control 0,497 0,703 0,562
Enfado 0,276 0,367 0,501
Cosas por hacer 0,124 0,076 0,350
Pasar el tiempo 0,298 0,505 0,332
Acumulación de dificultades 0,508 0,599 0,728
Los coeficientes mayores de 0,392 aparecen en negrita.

Tabla 5. Correlación corregida entre cada ítem y la puntuación total y consistencia inter-
na si el ítem se omitiera de la EES-10

Ítem CCIT* CIIO**

Afectado 0,486 0,85

Incapacidad 0,660 0,83
Nerviosismo 0,558 0,84
Seguridad 0,506 0,85
Cosas van bien 0,515 0,85
No afrontar 0,599 0,84
Controlar dificultades 0,611 0,84
Todo bajo control 0,641 0,84
Enfado 0,443 0,85
Acumulación de dificultades 0,682 0,83

* Correlación corregida entre el ítem y la puntuación total.

** Consistencia interna si el ítem se omitiera.

278 AÑO 9 - VOL. 9 Nº 3 - CHÍA, COLOMBIA - DICIEMBRE 2009

 Consistencia interna y dimensionalidad de la Escala de Estrés Percibido... Adalberto Campo-Arias, Gloria Johanna Bustos-Leiton, Aristóbulo Romero-Chaparro

Tabla 6. Comunalidades y matriz de coeficientes de la ESS-10 con rotación oblicua menor número de ítems. La consistencia
interna es un coeficiente al que afecta
Ítem Comunalidad Factor 1 el número de ítems: a mayor número de
ítems es mayor la consistencia interna; el
Afectado 0,309 0,525
coeficiente se sobrestima cuando la es-
Incapacidad 0,461 0,707 cala tiene más de veinte puntos (12). Asi-
Nerviosismo 0,368 0,587 mismo, los diez puntos de la EEP-10 que
Seguridad 0,406 0,584 muestran altos coeficientes en un único
Cosas van bien 0,350 0,577 factor. Streiner, entre otros autores, pre-
fiere las escalas unidimensionales, con
No afrontar 0,431 0,633
un único factor que refleje lo esencial del
Controlar dificultades 0,471 0,686 constructo, y que explique por lo menos
Todo bajo control 0,465 0,710 el 50% de la varianza (11). Se debe tener
Enfado 0,266 0,469 presente que el número de factores es
Acumulación de dificultades 0,497 0,734 directamente proporcional al número de
ítems, y siempre se espera que un factor
o dimensión esté formada por al menos
Discusión investigación con estudiantes mexicanos, entre tres y cinco puntos (11, 18).
observaron que la solución factorial expli-
Las versiones de la EEP muestran acep- caba el 48,0% de la varianza total (6). No Tanto la consistencia interna como la
table consistencia interna y estructura fac- obstante, un par de estudios informaron solución factorial de una escala varían, al-
torial que explica aproximadamente el 50% un porcentaje menor de la varianza total. gunas veces en forma significativa, de una
de la varianza en mujeres universitarias de Cohen y Williamson informaron que los población a otra (11, 12, 18, 20). Por tanto,
una universidad de Bogotá, Colombia. dos factores daban cuenta del 41,6% de la siempre es necesario corroborar el com-
varianza en adultos de Estados Unidos (3), portamiento psicométrico de una escala en
La EEP-14 muestra consistencia in- y Minura y Griffiths hallaron que los facto- una población particular antes de iniciar su
terna en el rango deseable en diferentes res retenidos sólo explicaban el 42,6% de uso en diferentes contextos de la atención
contextos e idiomas como español, inglés la varianza total en estudiantes de habla y el cuidado de los servicios de salud (21).
y japonés. Similar a los datos que se pre- japonesa (4). Igualmente, según Minura y
Los hallazgos de este estudio sugieren
sentan, Cohen y Kamarck, Cohen y William- Griffiths, en otra población de estudiantes
que la EEP-14 y la EEP-10 muestran con-
son, Minura y Griffiths, Remor y González y ingleses la varianza que explicaban los
sistencia interna y dimensionalidad que
Landero informaron coeficientes de alfa de factores alcanzaba el 53,7% (4). Por lo ge-
exploran en forma adecuada el constructo
Cronbach entre 0,74 y 0,89 (2-6). neral, se acepta que una solución factorial
de estrés psicológico en esta muestra. Es
es satisfactoria si explica por lo menos el
50% de la varianza total, y generalmente posible que estas escalas muestren un
De la misma forma, la estructura bi-
se espera que el primer factor reúna los desempeño similar en otros grupos de es-
dimensional para la ESP-14 es consisten-
aspectos más relevantes del constructo y tudiantes universitarias colombianas.
te con un primer factor responsable del
mayor porcentaje de la varianza (3, 4, acumule el mayor porcentaje de la varian-
6). Sin embargo, existen diferencias en za (11, 18). Se concluye que las versiones de la
la varianza que explica la estructura fac- EEP, de 10 y 14 ítems, muestran excelente
torial. En el presente estudio se observó La EEP-10 tiene la ventaja de que consistencia interna y aceptable estructura
que los dos factores daban cuenta del posee menos ítems, lo que reduce unos factorial en una muestra de mujeres univer-
49,6% de EEP-14, y un solo factor era res- minutos el tiempo de diligenciamiento y sitarias de una universidad pública de Bogo-
ponsable del 45,0% para la EEP-10. Para calificación. La EES-10 presenta un me- tá. Es necesario corroborar estos hallazgos
la EEP-14, González y Landero, en una jor comportamiento psicométrico dado el en otras poblaciones.

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AQUICHAN - ISSN 1657-5997

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280 AÑO 9 - VOL. 9 Nº 3 - CHÍA, COLOMBIA - DICIEMBRE 2009