Informe Escrito Etapa Preparación

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL SANTA ROSA DE COPÁN

COORDINACIÓN ACADÉMICA CURSRC
COORDINACIÓN REGIONAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL
PRIMER INFORME DE LA ETAPA DE PREPARACIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL II
PROPÓSITO:
Presentar informe de la etapa de preparación en el diagnóstico inicial, como observador y como asistente del
Profesor Tutor en aspectos específicos del aula y como asistente del Tutor en las funciones específicas de cada cargo:
1. Como Observador:
a) Del (los) Tutores de los grados asignados.

b) Del Profesor Tutor en las funciones del cargo asignado.
2. En el Rol de Asistente:
a) Como colaborador del (los) profesores tutores asignados en la preparación, ejecución y evaluación de los
temas desarrollados en las asignaturas.
b) Como colaborador del profesor tutor en el cargo asignado.
El informe en este primer momento debe incluir:
1. Acciones planificadas y desarrolladas enfatizando en las experiencias adquiridas con el profesor tutor, en la
etapa de acompañamiento docente.
2. Principales logros obtenidos.
3. Obstáculos/ dificultades encontradas.
4. Previsiones tomadas previo a la planificación de la práctica.
RESPONSABILIDADES CUMPLIDAS DURANTE LA ETAPA DE PREPARACIÓN
Tomar como base los logros, dificultades y previsiones para la etapa de ejecución
1. En aula (frente a estudiantes) por área curricular, campo del conocimiento (asignaturas) grados, ciclos y
niveles:
a. Criterios en la designación de los profesores tutores.
b. Distribución de contenidos por campo del conocimiento (o asignaturas), grados y secciones.
c. Aplicación de diagnóstico de aula y caracterización de los alumnos (técnicas e instrumentos utilizados)
d. Acuerdos sobre modelos y formas de planificación didáctica.
e. Acuerdos sobre metodología a implementar.
f. Acuerdos sobre enfoque y experiencias de innovación a utilizar en el aula.
g. Acuerdos sobre tipos, formas, criterios y rúbricas de evaluación.
h. Acuerdos sobre estrategias de conducción de la clase y el manejo y control de la disciplina.
i. Acuerdos para el uso de textos, material didáctico y recursos de apoyo.
j. Acuerdos para la revisión, aprobación y firma de los planes presentados.
2. En Cargos Técnico-docente y en Directiva-docente:
“2018: Año del fortalecimiento de la calidad, equidad y pertinencia en la UPNFM”.

Boulevard Centro América, apartado postal 3394, Teléfono: PBX (504) 2239-8037, (504) 2239-8809, 2235-6062
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CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL SANTA ROSA DE COPÁN
COORDINACIÓN ACADÉMICA CURSRC
COORDINACIÓN REGIONAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL
a. Asignación de cargos (criterios para la asignación en el cargo) Autoridad, profesor de práctica o tutor.
b. Aplicación de diagnóstico de cargo (técnicas e instrumentos utilizados)
c. Asignación de funciones y distribución de tareas a ejecutar.
d. Acuerdos sobre modelo y forma de planificación del cargo.
e. Criterios para la asignación de población meta a atender en los cargos.
f. Acuerdo sobre el enfoque y la aceptación de proyectos de innovación.
g. Acuerdo sobre metodología y estrategias para la programación de las acciones a ejecutar.
h. Acuerdos para la revisión, aprobación y firma de los planes presentados.
3. En el Proyecto de Carrera:
a. Aplicación de diagnóstico (técnicas utilizadas e instrumentos).

b. Hallazgos obtenidos en el diagnóstico aplicado en el ámbito de la carrera.
c. Priorización del problema (árbol de problemas) ideas para la selección del proyecto (posibles nombres
del proyecto y fundamentación) el proyecto es propuesto por el equipo de la carrera o solicitado por el
jefe o coordinador del cargo.
4. Evaluación General de la Etapa de Preparación:

a. Principales logros obtenidos.
b. Limitaciones /dificultades encontradas.
c. Previsiones para la etapa de ejecución en el aula y en el cargo.
5. Presentar evidencias de la etapa de preparación:

a. Descripción de estrategias utilizadas para el diagnóstico.
b. Documentos o instrumentos utilizados para la recopilación de la información del contexto educativo.
c. Instrumentos utilizados en los diagnósticos aplicados en cada espacio pedagógico (de aula y de cargo)
d. Hoja de la recepción de entrega de carpeta académica firmada por cada profesor tutor.
e. Entrega de planes de unidad y planes de clase, firmados por el profesor tutor y el profesor de PPII y los
planes de cargo técnico-docente y de cargo de directiva-docente.
f. Presentación de la primera parte del diario de campo, portafolio, fotografías, y otros.
“2018: Año del fortalecimiento de la calidad, equidad y pertinencia en la UPNFM”.

Boulevard Centro América, apartado postal 3394, Teléfono: PBX (504) 2239-8037, (504) 2239-8809, 2235-6062

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PRIMER INFORME DE LA ETAPA DE PREPARACIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL II

a) Del (los) Tutores de los grados asignados.

El informe en este primer momento debe incluir:

RESPONSABILIDADES CUMPLIDAS DURANTE LA ETAPA DE PREPARACIÓN

2. En Cargos Técnico-docente y en Directiva-docente:

“2018: Año del fortalecimiento de la calidad, equidad y pertinencia en la UPNFM”.

a. Aplicación de diagnóstico (técnicas utilizadas e instrumentos).

4. Evaluación General de la Etapa de Preparación:

5. Presentar evidencias de la etapa de preparación:

“2018: Año del fortalecimiento de la calidad, equidad y pertinencia en la UPNFM”.

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