Plan de Desarrollo Curricular

UNIDAD EDUCATIVA 31 DE OCTUBRE “B”
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Distrito: 3
Unidad Educativa: 31 de Octubre - B
Profesora: Susana Jeanette Zongo Piluy
Bimestre: Tercer
Campo de Saberes y Conocimientos: Comunidad y Sociedad
Área: Comunicación y Lenguajes (Lengua extranjera)
Nivel: Secundaria
Año de escolaridad: Cuarto
Paralelo: A, B, C
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

“Consumiendo alimentos naturales para tener una vida saludable y así
coadyuvar al cuidado de la madre tierra con habilidades sociales para la
vida”
TEMÁTICA ORIENTADORA
La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.
OBJETIVO HOLÍSTICO
Aprendemos a describir y expresar nuestras actitudes, emociones y sentimientos
fortaleciendo la expresión oral y escrita en lengua extranjera a través de
conversaciones y dramatizaciones para fomentar en la comunidad educativa valores
que permitan la comunicación efectiva y reducción de la violencia.
CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR
El lenguaje verbal, el lenguaje de la imagen y su función.
- Vocabulary: Feelings, personality,human body.
- Grammar: verbs in present and past tense.
- Articles: a/an, the
- Adjectives
- Reading about personality, qualities.
ORIENTACIONES CRITERIOS DE
MATERIALES / MEDIOS
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Práctica: Material de la vida: Ser:

-Comprensión del -Papelógrafo -Cooperación entre
vocabulario emociones y -Scotch participantes de los
sentimientos a través de -Marcadores equipos de trabajo.
flash cards, postcards u -Imágenes -Responsabilidad
otras imágenes. -Fichas compartida.
-Fotocopias
-Resolución de puzles, -Libro de texto Saber:
crosswords, y otros juegos -Conocimientos de verbos
relacionados al contenido. regulares e irregulares.
-Reconocimientos de
PROFESORA: SUSANA JEANETTE ZONGO PILUY
Teoría: Material para la nuevas palabras en

-Identificación de palabras producción de relación al entorno y sus
que permitan expresar conocimientos: sentimientos individuales y
estado físico y emocional. -Videos en comunidad.
-Conversaciones que Periódicos -destrezas y habilidades
describan el estado prácticas en la elaboración
emocional de las personas. Material de analogía: de sus fichas verbales.
-Lluvia de ideas
Valoración: -Conocimientos previos Hacer:
-Reflexión y valoración de -Producción oral y escrita
las características de textos sencillos.
personales y físicas del -Descripción de lo que los
estudiante, personas de la distintos sentimientos que
comunidad educativa. produce cada ser humano
en si mismo y ante la
Producción: comunidad.
-Elaboración de mensajes
escritos que expresen Decidir:
autovaloración y valores -Realización de la práctica
socio comunitarios. motivadora en clases.
-Elaboración de textos -Expresar los sentimientos
orales y escritos de manera positiva o
negativa en relación a su
ambiente y la comunidad.
PRODUCTO
Elaboración de pequeños textos escritos.
Bibliografía
-Let´s Go 4 Editorial Don Bosco
-World View 1 Editorial Logman
-Diccionario English- Spanish

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Distrito: 3
Unidad Educativa: 31 de Octubre - B
Profesora: Susana Jeanette Zongo Piluy
Bimestre: Tercer
Campo de Saberes y Conocimientos: Comunidad y Sociedad
Área: Comunicación y Lenguajes (Lengua extranjera)
Nivel: Secundaria
Año de escolaridad: Segundo
Paralelo: A, B, C
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

“Consumiendo alimentos naturales para tener una vida saludable y así
coadyuvar al cuidado de la madre tierra con habilidades sociales para la
vida”
TEMÁTICA ORIENTADORA
La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.
OBJETIVO HOLÍSTICO
Fortalecemos la interculturalidad con principios de complementariedad, analizando el
entorno de la unidad educativa y través de la práctica de diferentes situaciones de la
vida real para tomar decisiones asertivas entre estudiantes.
CONTENIDO Y EJE ARTICULADOR
Expresiones y descripciones los mobiliarios dentro de la vivienda
 The House And The City
 Prepositions Of Places
 My Neighborhood
(New Places “School”)
- Assertive communication
ORIENTACIONES CRITERIOS DE
MATERIALES / MEDIOS
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Práctica: Material de la vida: Ser:

 Tomando como base el -Reproductor de sonido -Cooperación entre
coro conformado en el -Hojas Carta participantes de los
área de música, se crean -Sobres equipos de trabajo.
canciones que tengan -Imágenes -Responsabilidad
como temática la ironía y -Fichas compartida.
enfado en el tiempo -Fotocopias
presente. -Libro de texto Saber:
• Relectura y corrección de -Conocimientos de verbos
los textos escritos con regulares e irregulares.
toda la clase. -Reconocimientos de

Teoría: Material para la nuevas palabras en

•Desarrollo de procesos de producción de relación al entorno y sus
autocorrección en la conocimientos: sentimientos individuales y
pronunciación y escritura de -Reproducciones en comunidad.
textos. -Periódicos -destrezas y habilidades
•Repetición contextualizada prácticas en la elaboración
de rimas. Material de analogía: de sus fichas verbales.
-Lluvia de ideas
Valoración: -Conocimientos previos Hacer:
•Apreciación de la riqueza -Producción oral y escrita
expresiva de la imagen, el de textos sencillos.
ritmo la musicalidad y otros -Descripción de lo que los
en los procesos distintos sentimientos que
comunicativos. produce cada ser humano
en si mismo y ante la
Producción: comunidad.
•Producción escrita, de
manera individual o en Decidir:
grupos, de tarjetas, -Realización de la práctica
invitaciones, cartas, motivadora en clases.
mensajes de correo -Expresar los sentimientos
electrónico u otros. de manera positiva o
negativa en relación a su
ambiente y la comunidad.
PRODUCTO
Elaboración de pequeños textos escritos.
Bibliografía
-Let´s Go 4 Editorial Don Bosco
-World View 1 Editorial Logman
-Diccionario English- Spanish
•Desarrollo de procesos de autocorrección en la pronunciación y escritura de textos.
•Relectura y corrección de los textos escritos con toda la clase.

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PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Práctica: Material de la vida: Ser:

Teoría: Material para la nuevas palabras en

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PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

Práctica: Material de la vida: Ser:

PROFESORA: SUSANA JEANETTE ZONGO PILUY

Teoría: Material para la nuevas palabras en

•Desarrollo de procesos de autocorrección en la pronunciación y escritura de textos.

•Relectura y corrección de los textos escritos con toda la clase.

PROFESORA: SUSANA JEANETTE ZONGO PILUY

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