COLEGIO DE BACHILLERATO

“PRÓCER JOSÉ PICOITA”

CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Cruzpamba – Celica – Loja

 Abril - 2019
CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la Institución Educativa: Colegio de Bachillerato “Proó cer Joseó Picoita”

Código AMIE: 11H00754
Ubicación geográfica: CRUZPAMBA – CELICA –LOJA
Zona: Rural

Distrito: 11D04 CELICA-PINDAL-PUYANGO

Circuito: 11d04c01b
Tipo de Institución Educativa: FISCAL
Número total de estudiantes: 186 H. (93) M. (93)
Número de estudiantes EGB: H. (53) M. (55)
Número de estudiantes BGU: H. (40) M. (38)
Número de Docentes: Once (11)
DOCENTES:
Mgs. Manuel Fernaó ndez Cruz (RECTOR)
Lic. Susana Maríóa Chamba Betancourt Lic. Idler Stalin Landi Ríóos
Lic. Patricia del Rocio Sigcho Macas Agr. Ciro Hernaó n Caó rdenas Campoverde
Lic. Wilson Leonardo Cumbicus Castillo Ing. Oswaldo Tarquino Orbe Jumbo
Lic. Jorge Marcelo Live Jumbo Abg. Lorena Patricia Jumbo Orrala
Ing. Marco Vinicio Guaicha Calderoó n Lic. Joseó Napoleoó n Díóaz Fernaó ndez
Dirección: Calle: 4 de noviembre

Correo electrónico: Email: [email protected]

Teléfono: 3028211

Régimen: Costa
Modalidad: Presencial
Niveles educativos en la institución: Educacioó n General Baó sica Superior y
Bachillerato General Unificado
Bachillerato General Unificado Ciencias

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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

La sociedad requiere de políticas incluyentes, reflexivas, que apuesten a la

capacidad de cada uno de sus miembros para definir su rumbo como una sociedad
justa, diversa, plurinacional, intercultural y soberana; que permitan la transformación
a ambientes saludables, coherentes con el nuevo proyecto de vida, para que los
derechos del Buen Vivir; sean realmente ejercidos. Por ello es indispensable la
construcción de un código de convivencia que cumpla las normas de igualdad y
respeto a la diversidad; mediante la práctica de los valores humanos que son los
pilares para la construcción de las relaciones sociales, que posibiliten el
reconocimiento mutuo entre las personas y la confianza colectiva, elementos
imprescindibles para impulsar este proceso de desarrollo comunitario.

En la actualidad, el éxito de convivir en armonía entre miembros de una Comunidad

Educativa, está en las buenas relaciones humanas; por lo que es prioritario realizar
un análisis consiente de las falencias existentes en nuestra institución y así
desarrollar actividades que fomenten estilos de vida saludables; para establecer los
principios, normas y procedimientos que regulen el desenvolvimiento cotidiano de
las actividades mediante la transformación positiva de comportamientos sociales, y
la solución de conflictos de manera equitativa y justa para el buen convivir.

Este documento tiene plena justificación por ser un "pacto social regulatorio", que
implica la construcción colectiva de normas mediante un proceso racional,
consciente y democrático en el que los derechos, los deberes y las
responsabilidades se acepten y se cumplan en el marco de la consideración y del
respeto.

Aparte de su función reguladora, el Código de Convivencia debe tener un carácter

pedagógico y educativo, que favorezca el desarrollo de la autonomía moral del
3
estudiante; de modo que, a través de la reflexión, cada uno asuma la norma como
auto obligación. Debe tener como objetivo fundamental desarrollar en interacción
con los demás, una forma de razonamiento sobre los problemas morales y sociales
para la creación de opciones responsables y justas en la solución de los conflictos
de la vida cotidiana de la Comunidad Educativa.

La elaboración de este Código de Convivencia; se lo ha realizado dando

cumplimiento a la disposición Ministerial en el Acuerdo Nro. 0332-13 con fecha 06
de septiembre del 2013; el cual institucionaliza el Código de Convivencia en todos
los planteles educativos del país.

2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE

CONVIVENCIA

La educación constituye un instrumento de transformación social, encaminada al

desarrollo de la nación mediante la construcción de un país justo donde todos sus
habitantes puedan gozar de la libertad sin olvidar la responsabilidad que esta
conlleva.

La actividad educativa se desarrolla atendiendo a los siguientes principios

generales, que son los fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que
sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo:

Para garantizar la convivencia armónica institucional, los integrantes de la

comunidad educativa asumimos los siguientes principios fundamentales:

 Educación para el cambio. - La educación constituye un instrumento de

transformación de la sociedad; contribuye a la construcción del país, de los
proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos, nacionalidades e
instituciones;

4
 Libertad. - La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía
y el pleno ejercicio de sus libertades;
 El interés primordial por el niño y adolescente. - La Institución tiene como
prioridad los intereses de los niños y adolescentes, garantizando el ejercicio
efectivo de sus derechos y obligaciones;
 El enfoque de derechos. - La educación en el colegio incluye la promoción y
difusión de los derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, el
ejercicio responsable, el reconocimiento y respeto a las diversidades, en un
marco de libertad, dignidad y equidad social.
 Atención prioritaria. - Atención e integración prioritaria y especializada de las
niñas, niños y adolescentes con discapacidad o que padezcan enfermedades
catastróficas de alta complejidad;
 Educación para la democracia. - La institución se constituye en un espacio
democrático del ejercicio de los derechos humanos y la promoción de la cultura
de paz;
 La participación ciudadana. - Que considera al estudiante como protagonista de
la organización, gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación,
gestión y rendición de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo;
 Cultura de paz y solución de conflictos. - El derecho a la educación se orienta a
construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la
prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios
de la vida personal, escolar, familiar y social;
 Colegios saludables y seguros. El Estado garantiza a través de diversas
instancias, que las instituciones educativas sean “Escuelas del Buen Vivir”, y la
institución requiere el apoyo de la Policía Nacional y autoridades
gubernamentales, distritales de educación para el control del orden y seguridad
en los planteles educativos y su alrededor.
 Educación en valores. - La educación debe basarse en la transmisión y práctica
de valores que promuevan la libertad personal, la democracia, el respeto a los

5
 derechos, la igualdad y la justicia y la eliminación de toda forma de
discriminación.

3. OBJETIVOS

3.1. GENERAL

 Conseguir una convivencia institucional armónica que permita alcanzar las metas
educativas integrales descritas en la Constitución Política, la Ley Orgánica de
Educación Intercultural y del Proyecto Educativo Institucional.

3.2. ESPECÍFICOS

 Consolidar una política institucional educativa de convivencia armónica basada en

el dialogo, derechos, valores, disciplina, justicia, pluralismo, solidaridad y relación
intercultural.
 Integrar, sin discriminación a todos los miembros de la comunidad educativa.
 Legitimar los procedimientos regulatorios internos de la Institución a través de
procesos participativos, equitativos e incluyentes.
 Precautelar la integridad de cada una de las personas que forman parte de la
Institución, así como también de los bienes, recursos, valores culturales y
patrimoniales de la Institución Educativa.
 Propender a la resolución alternativa y oportuna de conflictos como parte de
nuestra identidad institucional.
 Brindar oportunidades a cada uno de los miembros de la comunidad educativa para
expresar su pensamiento en procura de elevar el prestigio de nuestra institución
educativa.

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4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO

COLEGIO DE BACHILLERATO “PRÓCER JOSÉ PICOITA”

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD

ESTUDIANTES

DIMENCIONES ACUERDOS COMPROMISOS

 Acordamos asistir debidamente uniformados  Nos comprometemos asistir correctamente uniformados a la

cumpliendo las normas de limpieza y aseo institución educativa
personal.

 Crear un buzón de sugerencias para el buen  Informar de manera oportuna y veraz sobre las
manejo del bar escolar. irregularidades que se susciten en el bar escolar.

 Evitar el consumo de alcohol u otro tipo de  Informar oportunamente las posibles ingestas de alcohol y
sustancias nocivas para la salud. otros productos nocivos por parte de los diferentes actores
Respeto y de la comunidad educativa.
responsabilidad por el
cuidado y promoción  Contribuir en la limpieza del establecimiento.  Apoyar las mingas de limpieza y mantenimiento del
de la salud establecimiento.

 Mostrar preocupación y solidaridad ante  Velar por la integridad del estudiantado

situaciones que afecten la integridad física y
Psicológica del estudiantado.
 Respetar la integridad física personal, sin ser
objeto de la alienación de costumbres y prácticas  Asistir regularmente a la institución educativa manteniendo
ajenas a nuestra realidad como son: tatuajes, una presentación personal acorde a nuestra realidad socio
estilos de peinados, aretes, maquillaje, etc. cultural.
  Apoyar las actividades de sembrío de plantas  Aportar y sembrar plantas ornamentales en la institución.
ornamentales para mejorar el ornato del
colegio.
 Sembrar plantas de ciclo corto.
 Apoyar campañas para el cultivo de plantas de .
ciclo corto.
 Participar activamente en la clasificación y reciclaje de
 Aplicar técnicas de clasificación y de reciclaje a materiales de desecho encontrados.
Respeto y cuidado del los diferentes materiales que resulten de alguna
Medio ambiente actividad.
 Cuidar para que no se desperdicie el agua: (fugas, llaves
 Dar el uso racional del agua abierta, mal uso)

 Mantener una actitud conservacionista relacionada a la

 Respetar el ecosistema en el cual nos flora y la fauna local.
desenvolvemos.

 Mantener en buenas condiciones los bienes  Cuidar el material dispuesto para nuestro aprendizaje.
institucionales.

 Reposición de equipos, instrumentos, y/o  Gestionar recursos para la adquisición de equipos y

materiales averiados por mal uso, o destrucción materiales para la reposición, y el mantenimiento de los
de los mismos. diferentes bienes de la institución.
Respeto y cuidado
responsable de los  No convertir los salones de clase en estafetas, ni  No escribir ni pintar las paredes y pupitres de la institución.
recursos materiales en canchas deportivas de uso múltiple. Realizar prácticas deportivas en los lugares adecuados para
y bienes de la el efecto.
institución
 No convertir los salones de clase en lugares de  No llevar alimentos al aula o laboratorios.
consumo de alimentos.

 No invadir salones de clase u oficinas del  Respetar la propiedad ajena, asegurar las aulas durante el
colegio; sin previa autorización de la autoridad recreo y colaborar con la información, para esclarecimiento
respectiva. de los problemas generados en este ámbito.

8
  Respetar el pensamiento ideológico, y su forma  Poner en práctica los valores impartidos en el hogar y la
de expresarse de todos los actores de la institución.
comunidad educativa.

 Participar activamente y de forma favorable para  Ser disciplinados, mantener un clima favorable dentro del
la solución de conflictos y un aprendizaje marco de los derechos y obligaciones establecidos por el
significativo dentro del aula. ministerio de educación.

 Utilizar adecuadamente el uniforme estudiantil de  Asistir correctamente uniformado

acuerdo a lo establecido por la autoridad
Respeto entre todos respectiva.
los actores de la  Acatar las disposiciones emitidas por la autoridad del plantel
Comunidad Educativa  Asumir las responsabilidades y consecuencias
de nuestros actos.

 Respetar la normativa de tránsito y las  Mantener una actitud de seguridad, respeto y consideración
recomendaciones encaminadas a evitar durante el traslado en los vehículos.
accidentes durante el traslado desde y hacia la
institución educativa.

 Evitar la exhibición de escenas amorosas –  No propiciar situaciones escandalosas de ninguna

sentimentales y de escándalo; dentro de la naturaleza.
institución educativa.

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  Participar con responsabilidad en las elecciones  Ejercer el derecho de elegir y ser elegidos.
estudiantiles.

 Mantener un ambiente favorable para el  Colaborar con el buen desarrollo de la práctica educativa en
aprendizaje dentro del aula. el aula.

Libertad con  Asistir con puntualidad a las horas de clase y  Aprovechar al máximo el tiempo de permanencia en el
responsabilidad y permanecer en el colegio durante toda la jornada colegio
participación académica. .
democrática estudiantil
 Practicar la honestidad académica en todas y
cada una de las actividades pedagógicas a  Cumplir con la misión de un verdadero estudiante.
desarrollarse.

 Dar el uso adecuado al teléfono celular. y otros

equipos electrónicos durante las clases y  Utilizar el teléfono celular u otro dispositivo electrónico de uso
reuniones de trabajo. personal para la realización de tareas académicas (TIC);
previa autorización del docente respectivo

 Respetar la equidad de género.  Procurar la integración de las personas sin mantener

estereotipos y discrimen entre compañeros.
Respetar a la  Respetar la diversidad social, religiosa, cultural y  Reconocer que el Ecuador es un País multiétnico, y
diversidad ambiental. pluricultural, un lugar donde se respeta la libertad de religión.

 Mantener unida la familia estudiantil  Cuidar la integridad de los estudiantes más pequeños,
debido a su vulnerabilidad física y emocional.

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 COLEGIO DE BACHILLERATO “PRÓCER JOSÉ PICOÍTA”
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD

DOCENTES

DIMENCIONES ACUERDOS COMPROMISOS

 Establecer normas de salud e higiene personal.  Gestionar la intervención de los profesionales de la salud
para concientizar la importancia de los chequeos preventivos
en estudiantes y docentes.

 Impulsar continuamente la práctica de hábitos de higiene.

 Impedir que en el colegio se consuma alcohol y  Prevenir, supervisar en la institución educativa el consumo y
Respeto y otras sustancias estupefacientes. comercialización de alcohol, tabaco y sustancias
responsabilidad por el estupefacientes.
cuidado y promoción
de la salud  Motivación permanente a los representantes del  Solicitar a los PP.FF. ser ejemplo en el hogar y dialogar con
estudiantado para prevenir el consumo y sus representados; guiándolos para que eviten el consumo y
comercialización de alcohol tabaco y droga. comercialización de alcohol, tabaco y todo tipo de drogas.

 Informar sobre la importancia de procurar una  Incorporar en los paquetes pedagógicos prácticas de una
alimentación sana y nutritiva en los hogares correcta alimentación balanceada y nutritiva

 Recomendar sobre la importancia de brindar en  Vigilar la calidad de alimentos que se expenden en el bar de
el bar alimentos orgánicos, no considerados la institución educativa.
chatarra.

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  Concientizar el respeto y cuidado al medio  Planificar mingas de limpieza con la comunidad educativa.
ambiente.
 Organizar campañas de reciclaje.

 Solicitar charlas o conferencias sobre la importancia del

Respeto y cuidado del medio ambiente a las entidades correspondientes.
medio ambiente.
 Concienciar sobre la importancia del ahorro de  Mejorar y mantener en buen estado las instalaciones
agua, energía eléctrica. eléctricas, y sanitarias.

 Incentivar y motivar a la comunidad educativa a colaborar

con el ahorro de los servicios básicos,

 Realizar un control permanente de los bienes de  En calidad de tutores de curso, seremos responsables del
la institución. buen uso de los equipos y materiales asignados a cada
paralelo o grado.

 hacer cumplir a los educandos la reparación o reposición de

Respeto y cuidado
los daños que ocasionan en los bienes muebles de la
responsable de los
institución, como la infraestructura.
recursos materiales y
bienes de la institución.
 Informar de manera inmediata los sucesos de pérdidas o
daños del patrimonio institucional.

 Promover la práctica de valores en el cuidado de los bienes

del aula y materiales de la institución mediante el diálogo
permanente.

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  Respetarnos mutuamente sin discriminación  Mantener buena comunicación y diálogo constante.
alguna.
 Observancia, seguimiento y práctica de los deberes y
obligaciones de los integrantes de la institución,
establecidas en la normativa legal.

 Difundir y promover en los integrantes de la  Concienciar con el ejemplo en los educandos el

comunidad educativa, el cumplimiento de las cumplimiento de las normas de comportamiento y la
normas de comportamiento establecidas en la importancia de mantener un ambiente escolar favorable.
legislación educativa.
 Demostrar imparcialidad, transparencia, equidad y justicia
en la aplicación de los procesos de evaluación académica a
los estudiantes y a receptar sus inquietudes.
Respeto entre todos los
actores de la  Ser oportunos en las informaciones a los representantes
comunidad Educativa. del estudiantado sobre situaciones problemáticas con sus
hijos o hijas.

 Promover la participación activa de todos los estudiantes en

actividades sociales, culturales deportivas, cívicas,
ambientales, entre otras.

 Participar activa y puntualmente en todos los actos y

eventos planificados y ejecutados por la institución.

 Actuar con profesionalismo y estar al día de las corrientes y

 Durante la jornada laboral se debe mantener una
postulados pedagógicos innovadores.
presentación formal, o de acuerdo a las
circunstancias, y disposiciones que se presenten.  Usar debidamente el uniforme institucional (previamente
acordado), y la buena presentación personal.

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  Designar responsabilidades a los estudiantes.  Organizar actividades que promuevan la participación
responsable, libre y voluntaria de los estudiantes.
Libertad con
 Orientar y fomentar la participación estudiantil, en los
responsabilidad y
diferentes contextos educativos.
participación
democrática estudiantil.
 Fomentar en los estudiantes el interés para  Promover y apoyar la realización eficiente de momentos
participar en las actividades científicas, cívicos, fiestas patronales, periódico mural, y los eventos de
deportivas y culturales. participación institucional.

 Inculcar en la comunidad educativa el respeto a  Valorar e impulsar la práctica del respeto a la diversidad:
la diversidad humana y medio ambiente. cultural, racial, étnica, política, religiosa; mediante la
organización de eventos participativos: diálogo, talleres,
Respetar a la charlas y conferencias.
diversidad.
 Mantener muy en alto el prestigio e identidad institucional y a
la libertad de opinión.

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 COLEGIO DE BACHILLERATO “PRÓCER JOSÉ PICOÍTA”
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD
PADRES DE FAMILIA
DIMENCIONES ACUERDOS COMPROMISOS

 Realizar chequeos médicos preventivos  Acudir al centro de salud parroquial y levantar una ficha
periódicamente. medica de nuestros representados.

 Vigilar el aseo personal de nuestros hijos.  Proporcionar de todos los insumos necesarios para lograr una
higienización adecuada
Respeto y
responsabilidad por el  Fomentar la práctica de valores como el respeto  Vigilar permanentemente el comportamiento de nuestros hijos,
cuidado y promoción y responsabilidad ante la sociedad mediante el para impedir, detectar y corregir a tiempo estas prácticas
de la salud. cuidado del consumo de sustancias destructivas.
psicotrópicas.

 Formar para fortalecer la vivencia de una  Dialogar permanentemente sobre necesidad de asumir con
sexualidad integral, la prevención del embarazo responsabilidad la educación sexual como normas preventivas
y de las enfermedades de trasmisión sexual. para la prevención de las enfermedades de trasmisión sexual,
y embarazos en adolescentes no deseados.

 Enseñar a nuestros hijos la importancia de  Cumplir, apoyar y poner en práctica las sugerencias que se
cuidar el medio ambiente, ejemplificando a emiten en las campañas de protección del medio ambiente.
través de las acciones: cuidado del agua,
Respeto y cuidado del mantener las cuencas hidrográficas limpias,  Procurar que nuestro entorno geográfico se conserve en
Medio ambiente impedir la tala indiscriminada de bosques, decir óptimas condiciones medioambientales como: aire puro, agua
no a la caza y pesca de animales en peligro de limpia, sombra, tierra fértil, presencia de flora y fauna
extinción, adoptar normas de ahorro de energía silvestre.
eléctrica; entre otras.

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  Promover desde el hogar normas de manejo y  Nuestro compromiso es cumplir y hacer cumplir los buenos
cuidado responsable de los bienes, recursos, y hábitos de manejo y cuidado de los bienes materiales del
materiales de la institución. colegio.

 Contribuir con orientaciones (consejos y  Realizar mingas periódicas de limpieza (pintar, limpiar,
Respeto y cuidado
valores) para erradicar la apropiación de los adecentar la institución).
responsable de los
bienes ajenos en la institución.
recursos materiales y
 Vigilar que nuestros representados no tengan bienes que no
bienes de la
les hayan sido proporcionados.
institución.
 Responsabilizarnos de los daños y perjuicios que nuestros
representados cometan en la institución, para su devolución o
reposición inmediata del bien patrimonial.

 Potenciar los valores en nuestros hijos desde el  Formar a nuestros hijos en valores éticos, morales y
hogar, a través del ejemplo y el diálogo. espirituales, impulsando el respeto, equidad y la valoración de
los demás

 Reconocer la importancia de la convivencia  Generar una cultura de diálogo y comunicación oportuna

pacífica y armónica en la comunidad educativa; entre los integrantes de la I.E.

 Tomar conciencia de las consecuencias  Practicar en la familia la solución pacífica de los conflictos y
negativas como producto de las prácticas educar para reclamar educadamente los derechos.
violentas.
 Evitar desautorizaciones o descrédito ante nuestros hijos e
Respeto entre todos hijas en contra de directivos o docentes; cuando estamos
los actores de la inconformes de sus indicaciones, envío de tareas,
comunidad Educativa. recomendaciones, llamadas de atención o consejos. Si nos
parecen erróneos pediremos explicaciones en diálogo
directo.

 Reclamar con mesura, por órgano regular y fundamentos

demostrables cuando pensemos que se ha irrespetado
derechos, garantías o normas internas o no se ha seguido el
debido proceso para ejercitar medidas correctivas a nuestros
hijos o hijas.

 Decir siempre la verdad cuando justificamos los atrasos y las

faltas.

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  Mayor control a nuestros hijos en sus acciones  Controlar las horas de entrada y salida de casa a nuestros
dentro y fuera de la institución. hijos y hacernos responsables de sus acciones dentro y
fuera de la institución en pro del desarrollo personal.

 Revisar que nuestros hijos lleven adecuadamente los

materiales didácticos.

 Prohibir a nuestros representados que porten a la institución

Libertad con
objetos como: celulares, tablets, dispositivos de sonido,
responsabilidad y
maquillaje, joyas, y otros enseres de valor.
participación
democrática
 Comprender y apoyar la sana participación de  Apoyar y respetar las dignidades elegidas en proceso
estudiantil.
nuestros hijos dentro y fuera de la institución. democrático estudiantil.

 Comentar con nuestros hijos e hijas sobre el contenido del

Código de Convivencia de la institución educativa, para
adoptar compromisos y responsabilidades individuales, y
colectivas

 Estar pendientes constantemente del avance del proceso

educativo de nuestros representados.

 Ensenñ ar el respeto a la diversidad humana,  Dar ejemplo de respeto a la diversidad en nuestros hogares.
Respetar a la diversidad cuidado y preservacioó n del medio ambiente.
 Dialogar con nuestros hijos con el fin de orientarlos al respeto
hacia los demás y a la naturaleza.

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 COLEGIO DE BACHILLERATO “PRÓCER JOSÉ PICOÍTA”
MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD

AUTORIDADES

DIMENSIONES ACUERDOS COMPROMISOS

 La autoridad de la institución acuerda hacer  Motivar y propiciar la práctica de valores relacionadas con la
cumplir las prácticas de valores para fortalecer buena presentación personal.
los hábitos de higiene, alimentación y
presentación personal.  Promover en la familia el consumo de alimentos nutritivos
Respeto y que favorezcan una vida saludable.
responsabilidad por el
cuidado y promoción  Apoyar en el desarrollo de campañas y  Me comprometo apoyar y realizar actividades y programas
de la salud. actividades de prevención de drogas y de prevención del consumo de cualquier tipo de sustancias
sustancias adictivas. adictivas y educación para la sexualidad.

 Mejorar la oferta de alimentación en el bar  Exigir que en el bar escolar se oferten alimentos sanos de
escolar. acuerdo al reglamento, evitando comida chatarra.

 Proteger el ambiente, sembrando árboles en los  Planificar acciones de cuidado y respeto a la biodiversidad, y
espacios posibles apoyar en la gestión de recursos para la preservación de los
espacios verdes.
Respeto
y
 Mantener una buena imagen de la institución educativa.
cuidado del
Medio ambiente.
 Apoyar a quien corresponda para que ejecute las  Implementar actividades que se orienten al manejo adecuado
actividades necesarias para el buen manejo de de los desechos o desperdicios
los desechos sólidos.

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  Mantener diálogos permanentes sobre la  Aplicar las normas del manual de reposición de bienes y
necesidad del cuidado de los bienes de la equipos.
institución educativa.
Respeto y cuidado
responsable de los  Tener mayor control del cuidado de las instalaciones físicas
 Institucionalizar un reglamento para el uso de los
recursos materiales y de la institución.
equipos e implementos de la Institución.
bienes de la institución.
 Elaborar el manual de reposiciones de los  Realizar el mantenimiento de los aparatos y equipos e
bienes. infraestructura de la Institución, al comienzo y finalización del
año lectivo.

 Socializar y publicitar las normas de  Resolver con justicia y equidad los conflictos, basándonos en
comportamiento de la comunidad educativa en la LOEI y su Reglamento, sin dejar a un lado el carácter
los diferentes espacios visibles de la institución. orientador, moderador y modelador de la conducta.

 Instaurar procesos de mediación y solución  Aplicar el debido proceso en la solución de conflictos.

Respeto entre todos los alternativa de conflictos.
actores de la  Ser ejemplo de consideración, trato cortes, maneras
comunidad Educativa. amigables y demostrativas de respeto y estima a cada
miembro de nuestra Comunidad Educativa.

 Respetaremos la privacidad personal y hogareña y los

períodos de descanso del profesorado, personal
administrativo y de servicios, y de todo el estudiantado.

 Usar debidamente el uniforme institucional (previamente

acordado), y la buena presentación personal.

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  Apoyar las prácticas democráticas y  Me comprometo a desarrollar y apoyar actividades para el
organización estudiantil, inculcando el derecho fortalecimiento de la ciudadanía y participación activa.
de elegir y ser elegido.
Libertad con
 Cumplir y hacer cumplir los resultados  Orientar a los estudiantes en el civismo de participación en la
responsabilidad y
democráticos estudiantiles. conformación de organismos estudiantiles legales.
participación
democrática estudiantil.
 Respetar el proceso democrático estudiantil.

 Fortalecer la participación y expresiones democráticas de los

estudiantes en el aula y fuera de ella.

 Respetar y hacer respetar las normas de  Garantizar la inclusión de estudiantes con capacidades
convivencia a toda forma de diversidad humana. diferentes.

 Fomentar la equidad y respeto a todos los miembros de la

comunidad educativa.

Respetar a la  Impartir el respeto a la diversidad ambiental.  Respaldar las actividades a desarrollarse en el fomento del
diversidad respeto ambiental.

 Desarrollar actividades conjuntas sobre la recuperación de

los daños que le ocasionan al entorno natural.

 Institucionalizar políticas, procesos y  Aplicar las políticas, procesos y procedimientos instituidos

procedimientos para garantizar la inclusión referentes a la inclusión educativa.
educativa en la institución.

20
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

En caso de incumplir a cualquiera de estas normas de convivencia; se sancionará

dependiendo del caso aplicando las normativas, la LOEI y su Reglamento, previa
comunicación al padre de familia o al implicado.

Para la convivencia interna los estudiantes asumen las siguientes normas y

procedimientos.

5.1. C O M P O R TA M I E N T O

 Respetar la dignidad y funciones de los docentes y personal que labore en la

institución.
 Promover y favorecer el respeto mutuo, evitar los insultos, burlas, bromas de todo tipo
y las peleas.
 Motivar en los estudiantes el buen comportamiento en los actos cívicos, culturales,
sociales y deportivos que se desarrollen en la institución.
 Mantener un orden en el momento de entrada y salida en todas las estancias de la
institución, para evitar accidentes.
 Los/as estudiantes deberán asistir al establecimiento debidamente uniformados, sin
accesorios que no tengan relación a la actividad formativa y en el caso de las clases
de Educación Física portarán el uniforme correspondiente.
 El estudiantado deberá permanecer en las aulas durante el proceso de enseñanza.
 Los docentes no podrán abandonar el predio educativo, salvo emergencias con la
autorización de la autoridad educativa correspondiente
 Los/as estudiantes no podrán portar celulares u otros equipos de entretenimiento o
distracción como iPod, radios, audífonos entre otros durante los periodos clase.
 Durante las horas de receso los estudiantes no podrán permanecer en los salones de
clase.
 Los/as estudiantes no deben ingresar alimentos de cualquier tipo en las horas de
clase, salvo el caso de tener autorización especial.
 Los/as estudiantes deberán peinarse adecuadamente evitando cortes o peinados
extravagantes, no llevar las uñas pintadas y las estudiantes no llegar maquilladas a la
institución.
 Los/as estudiantes no deberán consumir sustancias alcohólicas dentro o fuera de la
institución, peor aun portando el uniforme del plantel.
 Asistir puntualmente a las convocatorias realizadas por los docentes y autoridades con
fines pedagógicos o administrativos y, en caso de no hacerlo, justificar su inasistencia
e informarse de lo tratado en la reunión.
 Respetar los reglamentos deportivos establecidos en la institución y someterse a su
dictamen.

5.2. CUIDADO D E L PAT R I M O N I O I N S T I T U C I O N A L

 Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es necesario para el

desarrollo de las actividades pedagógicas.
 Los/as estudiantes no podrán pintar, manchar, escribir o realizar daño alguno en los
bienes e instalaciones de la institución, caso contrario deberá restituir lo dañado.
 Los/as estudiantes no podrán ingresar a las oficinas de la autoridad y de los docentes
sin autorización, peor aún manipular equipos, documentos entre otros bienes.
 Colaborar con el cuidado y mantenimiento de los enseres existentes en el aula de
clase.
 Incentivar a los demás estudiantes y al personal de servicios el cuidado y
mantenimiento de las áreas verdes, plantas ornamentales y árboles de la institución.
 Hacer uso responsable del agua potable, energía eléctrica y servicio de Internet.
 Utilizar responsablemente el material bibliográfico recibido. Si el estudiante lo deteriora
o lo pierde, el representante legal debe reponerlo.
 Ingresar a la institución sin portar mascotas, materiales tóxicos o inflamables, armas u
objetos de cualquier tipo que representen peligros y produzcan daños a los bienes
institucionales.

22
 5.3. PUNTUALIDAD

 Llegar a la institución educativa de acuerdo a los horarios establecidos

 Esperar el servicio del transporte escolar ya sea en las paradas o domicilio de acuerdo
al horario establecido para este fin
 Luego de la jornada de trabajo, los estudiantes deben retirarse a sus hogares, nadie
puede quedarse en la institución sin convocatoria de los docentes o autoridades.
 Los estudiantes deben cumplir puntualmente con la entrega de tareas, actividades
individuales, actividades grupales, lecciones y pruebas en cada parcial.
 Una vez iniciado un periodo clase, no deberá ser interrumpido por ningún motivo,
salvo situaciones de extrema urgencia.
 Elaborar oportunamente las diferentes planificaciones pedagógicas.
 Mantener actualizada la página de evaluación del MINEDUC (Carmenta), y pueda
tener la información necesaria el representante del estudiante.
 El servicio de Bar tendrá su actividad exclusivamente para la jornada de recreo

5.4. ASISTENCIA

Una de las responsabilidades más importantes que los estudiantes, docentes, autoridades,
padres y madres de familia tienen es la asistencia a eventos programados por la
institución educativa.

 Los docentes deben concurrir a la IE de acuerdo al horario establecido a tiempo; a fin

de que reciban a los estudiantes por lo menos veinte (20) minutos antes del inicio de la
jornada académica
 Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las
actividades curriculares y extracurriculares programadas
 Las personas representantes serán atendidas de acuerdo al horario definido por la IE
o a pedido especial de éstos en horas extracurriculares.

23
 Los representantes legales, deben asistir puntualmente a los llamados o convocatorias
realizadas por la autoridad, tutores y docentes.

 En los períodos de atención a padres de familia, los docentes deben permanecer en la

sala respectiva y brindar información pertinente al representante
 Los estudiantes deben asistir puntualmente a las clases de refuerzo académico
convocadas por los docentes. (horario establecido)
 Los estudiantes deben asistir puntualmente a las horas de organización y planificación
de actividades académicas: periódico mural, exposición en fiestas patronales y en la
Feria de Ciencia y Tecnología.

5.5. LIMPIEZA

Conjunto de prácticas permanentes que contribuyen a mantener las cosas en su lugar y en

buenas condiciones.

 Los estudiantes deberán mantener las áreas de trabajo totalmente libres de basura.
 Los docentes deberán controlar que las aulas y otros lugares se conviertan en
ambientes saludables de trabajo.
 La autoridad institucional promoverá las mingas y la autogestión para mantener en
buen estado las instalaciones y bienes, sin que esto genere erogación económica
 Los estudiantes serán responsables de mantener en buen estado el pupitre asignado
para cada uno; al final del quimestre participarán en mingas de mantenimiento.
 Si el aula de clase ha sido deteriorada, rayada o escrita con mensajes impropios, los
estudiantes deberán pintarla tan pronto como sea necesario, en coordinación con el
tutor.

5.6. R E S P E T O A L A P R O P I E D A D P R I VA D A

El respeto a la propiedad ajena es un principio cuyo valor es la honradez, su práctica

promueve una auténtica y sana convivencia. En la institución se tomará en cuenta lo
siguiente:
 Cuidar los bienes de uso común: canchas deportivas, juegos recreativos aulas, entre
otros, ´porque pertenecen a todos.

24
 No rayar las paredes de la institución

 Los estudiantes deben cuidar sus pertenencias y la de los compañeros, tales como
útiles escolares, dinero, prendas de vestir, objetos personales, artefactos electrónicos.
 Si un estudiante deteriora la propiedad ajena, de docentes o estudiantes, su
representante legal deberá costear los daños ocasionados, en el tiempo convenido
entre las partes.
 La infraestructura y bienes institucionales pueden ser usados por docentes,
estudiantes y padres de familia con fines didácticos; no está permitido usarlos para
fines personales.
 El conserje deberá cerrar las aulas durante los recesos para evitar la pérdida de
objetos o daños de los materiales del aula.

5.7. PROMOCIÓN DE LA SALUD

 Las autoridades de la institución, docentes, estudiantes; deberán hacer una vigilancia

permanente para alertar sobre situaciones anormales de salubridad entre los actores
de la educación, además realizar seguimiento sobre la forma de preparación de los
alimentos en el bar escolar.
 Los padres de familia tienen la obligación de informar el estado de salud de sus
representados para poder contribuir a su bienestar.
 Coordinar con otras instituciones el cuidado y vigilancia del consumo de sustancias
psicoactivas.
 Fortalecer charlas y conferencias sobre la sexualidad, embarazos en las adolescentes
y las enfermedades por ITS (infecciones de transmisión sexual).
 Realizar campañas de nutrición para mejorar la calidad de vida de los adolescentes.
 Incentivar y culturizar en la comunidad educativa la realización de ejercicios físicos,
por lo menos treinta minutos diarios, para evitar y disminuir el alto índice de mortalidad
(por obesidad, diabetes, estrés, tabaquismo, alcoholismo, infartos; entre otros).

25
 5.8. DISTINSIONES HONORIFICAS

La distinción honorifica es un galardón al mérito entregado por la institución a estudiantes,

docentes, administrativo, de servicio, padres y madres de familia, considerando lo
siguiente:

 Excelencia docente, esta distinción se otorgará al docente que se hubiere

destacado excepcionalmente en actividades innovadoras.

 Mención honorifica al desempeño, docentes que han realizado buenas prácticas

en el aula en el marco de la práctica de valores y BUEN VIVIR.

 Diploma de honor, la institución educativa premiará a los estudiantes que hayan

logrado el más alto promedio de aprendizaje en el correspondiente año académico,
tanto en el nivel de Educación General Básica Superior y Bachillerato.

 Mención honorifica al desempeño académico. - se otorgará cada periodo lectivo

a los estudiantes que han obtenido los mayores puntajes por cada año de Educación
General Básica y Bachillerato.

26
6. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL
CÓDIGO DE CONVIVENCIA

COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO

COMISIÓN ACCIONES MÁS RELEVANTES DENTRO RESPONSABLES OBSERVACIONES

DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL
CÓDIGO

 Organizar mesas de trabajo para definir Lic. Wilson

prioridades de los propósitos relacionados Cumbicus
con la convivencia escolar Lic. Patricia Sigcho
 Recolectar información de cada uno de los Sr. Ángel Jumbo S.
ámbitos de la convivencia escolar, a través Srta. María Cabrera
de los instrumentos y medios definidos por
la comisión, como: encuestas, entrevistas,
Diagnóstico de
cuestionarios, conversatorios en
la convivencia
asambleas y/o reuniones.
armónica
institucional  Documentar la realización de asambleas
y/o reuniones con sus respectivas actas y
registros de asistencia
 Clasificar la información en la matriz de
fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas establecida en la matriz FODA,
(Anexo 1).
 Entregar la información a la comisión de
sistematización.

 Realizar reuniones para redactar los Ing. Tarquino Orbe

acuerdos y compromisos, utilizando las Lic. José Díaz
matrices elaboradas por las mesas de Ing. Marco Guaicha
trabajo. Sra. Susana
 Organizar mesas de trabajo por cada grupo Martínez
de los actores educativos para precisar los Sr. Yuber Enríquez
Sistematizació acuerdos y compromisos en los seis
n y redacción ámbitos de convivencia escolar utilizando
del código la Matriz de Acuerdos y Compromisos
establecida en la Guía (Anexo 3).
 Recolectar y redactar acuerdos y
compromisos planteados en las mesas de
trabajo.
 Redactar el Código de Convivencia

27
  Realizar seguimiento a las actividades del Lic. Stalin Landi
Promoción y Plan de Convivencia Armónica Agro. Ciro Cárdenas
veeduría de la Institucional, con la aplicación de matrices Lic. Marcelo Live
convivencia de verificación. Sr. Segundo
armónica  Diseñar el Plan de Convivencia Armónica Martínez
institucional Srta. Anai Valvïn
Anual.

 Elaborar los instrumentos de seguimiento y

evaluación al Plan de Convivencia y al
Código:
 Plan de Comunicación
 Plan de Seguimiento
 Plan de Evaluación al Plan de
Convivencia Armónica Institucional.
 Los productos de esta comisión
serán entregados a la Comisión de
Sistematización y redacción para su
incorporación en el Código de
Convivencia.

 Realizar una reunión específica para Mgs. Manuel

la aprobación del Código de Fernández
APROBACIÓN
Convivencia Abg. Lorena Jumbo
Y
 Aprobar o ratificar el Código de Lic. Susana Chamba
RATIFICACIÓN
Convivencia mediante acta que será Lic. Patricia Sigcho
del código de
firmada por todos los miembros de la Lic. Piedad Gonza
convivencia
comisión (Anexo 4), en reunión Sr. Hugo Erraez
armónica
convocada por el Gobierno Escolar Srta. Sthepanie
institucional
Chuquimarca
 Presentar el Código de Convivencia Srta.- María Belén
al Distrito para su registro, mediante Cabrera
oficio.

28
 7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL

CRONOGRAM
AMBITO OBJETO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS A
RESPONSABLES

 Prácticas permanentes para  Número de estudiantes con - Charlas Durante todo Rector
fomentar hábitos de higiene esmerada presentación e higiene - Conferencias el año Tutores
personal. personal - Campañas lectivo.
 Desarrollo de estrategias para  Al menos el 80% de Padres de - Debates
Respeto y Fortalecer mejorar los hábitos de Familia, docentes y estudiantes - Clubes
responsab prácticas del alimentación de todos los actores sensibilizados en la importancia - Entre otros
ilidad por cuidado de la de la comunidad educativa. de una alimentación saludable.
el cuidado salud de  incorporar en la planificación  Número de charlas y registros de
y cada curricular para prevenir el uso y asistencia y participación.
promoción miembro de consumo de alcohol, tabaco y  Disminución del número de
de la la comunidad otras dragas. embarazos en adolescentes
salud. educativa.  institucionalización de la Número de estudiantes
educación para la sexualidad concientizados en prevención en
integral frente a la prevención del ITS-VIH y Sida.
embarazo en adolescentes y de
las ITS-VIH y Sida.

Implementar  Campañas de reciclaje.  Número de campañas lideradas - Mingas Permanente. Consejo

metodología  Huerto escolar por el Consejo Estudiantil y - Proyectos Estudiantil
s  Ornamentación de los espacios Padres de Familia socio PP.FF.
participativas no utilizados  Número de cosechas de educativos Rector.
que  Reforestación de áreas sensibles hortalizas - Apoyo de los Docentes.
Respeto y promuevan de la institución educativa.  Número de árboles sembrados y GADs.
cuidado la cultura del presentación de jardines.
del medio manejo de
ambiente. desechos y
protección
del medio
ambiente.

Respeto y Desarrollar  Charlas que potencialicen los  Número y registro de beneficiarios - Conferencias Permanente. Docentes
cuidado hábitos para valores del respeto a los bienes de las charlas en valores. - Debates. Tutores
responsab el uso materiales. Consejo
le de los responsable  Instruir a la Comunidad  Número de campañas de Estudiantil
recursos de los bienes Educativa sobre la importancia sensibilización ejecutas por el
materiales materiales de vivir en ambientes físicos consejo estudiantil
y bienes de la saludables.
de la institución.
institución
educativa.
Respeto Potencializar  Elaborar murales de valores y  Numero de murales elaborados. Materiales y Uno Anual Rector,
entre los valores pinturas Tutores
mensajes.  Registro de beneficiarios de las
todos los del respeto, Conferencista Una cada Consejo
 Charlas y conferencias sobre la charlas y conferencias.
actores de entre los s mes Estudiantil
importancia del respeto entre  Número de charlas y
la actores de la Hora tutorial
nuestros congéneres. conferencias.
comunida educación Estudio de
d  Campañas de sensibilización  Número de micro proyectos
del plantel. sobre la práctica constante de ejecutados. casos. Dos por año.
educativa
valores.

Libertad Fomentar el  Formación de organizaciones - Consejo estudiantil. - Consejo Primer y Consejo

con civismo y estudiantiles. - Número de clubs organizados. Estudiantil segundo Ejecutivo
responsab participación - Directivas de curso - Proyectos parcial del
ilidad y ciudadana. - Clubes. Primer Tribunal
participaci Quimestre. Electoral
ón
democráti Docentes
ca
estudiantil
Coordinar
actividades  Talleres  Número de exposiciones de - Videos Durante el Consejo
de  Campañas de sensibilización en biografías de personajes notables - Charlas primer Estudiantil
convivencia valores. del mundo. - Conferencias quimestre. Autoridades
Respeto a para  Debates estudiantiles.  Registro de asistencia a talleres -Micro docentes
la fortalecer el  Número de debates estudiantiles proyectos
diversidad respeto a la realizados.
diversidad
humana y
medio
ambiente.
8. PLAN DE SEGUIMIENTO

30
 ¿Qué? ¿Cómo? ¿Quién? ¿Cuándo?
Aspectos que requieren ser monitoreados Técnicas, estrategias o instrumentos Responsables del seguimiento Tiempo en que se va
utilizados para verificar el grado de a realizar el
cumplimiento de cada aspecto. monitoreo

 Acuerdos y compromisos.  Encuestas Comisión de promoción y Cada Quimestre

 Entrevistas veeduría de la convivencia
 Memorias de talleres armónica institucional
 Actas de reuniones y asambleas

 Pertinencia de los procedimientos  Observación Lic. Stalin Landi Permanente

 Entrevistas Agro. Ciro Cárdenas
 Registros de Inspección Lic. Marcelo Live
Sr. Segundo Martínez
Srta. Anai Valvïn

 Actividades del Plan de convivencia.  Seguimiento del cumplimiento de Permanente

actividades considerando la
Matriz de Evaluación del Plan de
Convivencia Armónica
Institucional.

9. PLAN DE EVALUACIÓN

31
 PLAN DE EVALUACIÓN

OBJETIVO DEL ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS INDICADORES CRONOGRAM OBSERVACIONES Y

PLAN DE ¿Cómo evaluamos las ALCANZADAS ¿Cuáles son los A DIFICULTADES
CONVIVENCIA actividades ¿En qué porcentaje referentes para ¿Cuándo se ¿Qué novedades
ARMÓNICA planteadas? se cumplió la evaluar? evaluarán las encontraron durante la
INSTITUCIONAL actividad? actividades? evaluación?

CONSEGUIR UNA RESPETO Y Realización de talleres:  Recopilar lista de  Esta columna se

 Número de  Taller 1: 17
CONVIVENCIA RESPONSABILIDAD POR  Prácticas permanentes asistencia de los llenará al final del
talleres realizados de junio de
INSTITUCIONAL EL CUIDADO Y para fomentar hábitos de participantes. año o al cumplir
ARMÓNICA QUE PROMOCIÓN DE LA  Número de 2019
higiene personal.  Elaborar y entregar cada actividad de
PERMITA SALUD estudiantes
 Desarrollo de estrategias informes de los acuerdo al
ALCANZAR LAS participantes.  Taller 2: 22
para mejorar los hábitos talleres de cronograma
METAS EDUCATIVAS establecido  número de de
de alimentación de todos capacitación.
INTEGRALES docentes noviembre
los actores de la  Hasta diciembre del
DESCRITAS EN LA participantes. 2019
comunidad educativa. 2020 se realizó el
CONSTITUCIÓN 100% de talleres.  Numero de pp. ff
 incorporar en la participantes
POLÍTICA, LA LEY  Hasta diciembre del  Taller 3: 22
planificación curricular
ORGÁNICA DE 2020 el 80% de de junio de
para prevenir el uso y
EDUCACIÓN estudiantes, 70% 2020
consumo de alcohol,
INTERCULTURAL Y tabaco y otras dragas. de padres de
DEL PROYECTO  institucionalización de la familia y 90% de  Taller 4: 27
EDUCATIVO educación para la docentes de
INSTITUCIONAL. sexualidad integral frente participaron en los noviembre
a la prevención del talleres. de 2020
embarazo en
adolescentes y de las
ITS-VIH y Sida.

RESPETO Y CUIDADO DEL  Campañas de reciclaje.  Elaboración de  50 % del  Número de  22 de

MEDIO AMBIENTE bitácoras estudiantado talleres realizados noviembre
 Registros de participan del  Número de 2019
 Huerto escolar asistencias reciclaje estudiantes
 Ornamentación de los  Álbum de  2 cosechas por participantes.  27 de
espacios no utilizados fotografías año  número de noviembre de
 El 10 % del área docentes 2020
 Reforestación de áreas del colegio está participantes.
sensibles de la debidamente  Numero de pp. ff
institución educativa. ornamentado participantes

 El 5 % del área
del colegio tiene
reforestación

RESPETO Y CUIDADO  Charlas que  Realización de  100 % de  Número de  22 de

RESPONSABLE DE LOS potencialicen los valores mesas de análisis realización de la talleres realizados noviembre
RECURSOS MATERIALES del respeto a los bienes  Buen estado de los campaña de  Número de 2019.
Y BIENES DE LA materiales. bienes de la concientización estudiantes
32
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA  Instruir a la Comunidad institución  80 % de del participantes.
Educativa sobre la estudiantado  número de
importancia de vivir en participa en docentes
ambientes físicos actividades de participantes.
saludables. higienización del  Numero de pp. ff
colegio participantes

RESPETO ENTRE TODOS  Elaborar murales de  Elaboración de  100 % de  Número de  22 de

LOS ACTORES DE LA valores y mensajes. bitácoras realización de la talleres realizados noviembre
COMUNIDAD EDUCATIVA  Charlas y conferencias  Registros de campaña de  Número de 2019.
sobre la importancia del asistencias concientización estudiantes  27 de
respeto entre nuestros  Álbum de  80 % de del participantes. noviembre de
congéneres. fotografías estudiantado  número de 2020
 Campañas de participa en docentes
sensibilización sobre la actividades de participantes.
práctica constante de higienización del  Numero de pp. ff
valores. colegio participantes

LIBERTAD CON  Formación de  Elaboración de  100 % de  Número de  22 de

RESPONSABILIDAD Y organizaciones bitácoras realización de la talleres realizados noviembre
PARTICIPACIÓN estudiantiles.  Registros de campaña de  Número de 2019.
DEMOCRÁTICA asistencias concientización estudiantes  27 de
ESTUDIANTIL  Álbum de  80 % de del participantes. noviembre de
fotografías estudiantado  número de 2020
 Actas participa en docentes
actividades de participantes.
higienización del  Numero de pp. ff
colegio participantes

RESPETO A LA  Talleres  Elaboración de  100 % de  Número de  22 de

DIVERSIDAD  Campañas de bitácoras realización de la talleres realizados noviembre
sensibilización en  Registros de campaña de  Número de 2019.
valores. asistencias concientización estudiantes  27 de
 Debates estudiantiles.  Álbum de  80 % de del participantes. noviembre de
fotografías estudiantado  número de 2020
Actas participa en docentes
actividades de participantes.
higienización del  Numero de pp. ff
colegio participantes

10. PLAN DE COMUNICACIÓN

Difunde las diferentes acciones ejecutadas durante la construcción del Código de Convivencia, así como las actividades
que se encuentran detalladas en el Plan de Convivencia Armónica
33
 PLAN DE COMUNICACIÓN

N ACTIVIDADES ESTRATEGIAS/MEDIOS FRECUENCIA BENEFICIARIOS RESPONSABLES

° ¿Cómo promocionar el Código de ¿Qué medios utilizamos ¿Cuándo se ¿Qué actores ¿Quiénes son las
Convivencia antes, durante y después para dar a conocer el realizará la actividad educativos son personas
de su construcción? Código de Convivencia? propuesta? favorecidos con la encargadas de
ejecución de las ejecutarlas
actividades actividades?
propuestas?

1 Elaboración de recursos informativos  Trípticos Quimestralmente  Estudiantes  Consejo estudiantil,

sobre la importancia del Código para  Boletines informativos  Docentes  docente de
la convivencia escolar.  Carteleras  Padres y madres informática y
 Periódicos murales. de familia  responsable del
 Personal área de Lengua y
administrativo. Literatura.

2 Organización de eventos para dar a  Socializaciones Bimensual  Comunidad  Comisión de

conocer las actividades del Código de  Reuniones educativa: Promoción de la
Convivencia, planteadas y  Exposiciones  estudiantes, Convivencia
desarrolladas  docentes, Armónica.
 padres y madres
de familia,
 personal
administrativo.

34
11. PRESUPUESTOS

El presupuesto nos permite planificar y gestionar la obtención de recursos y su

distribución.
En la matriz se especifica las actividades del Plan de Convivencia Armónica, la
descripción de los materiales a utilizarse, la cantidad y su costo.

PRESUPUESTO

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN CANTIDAD COSTO EN

¿Qué vamos a realizar? ¿Qué material se utilizará? ¿Qué cantidad DÓLARES
se utilizará? ¿Cuál es el
valor a
invertir?

 Prácticas permanentes para fomentar hábitos de higiene  Equipo audiovisual ---

personal.  Resmas de Papel 5 17,50
 Desarrollo de estrategias para mejorar los hábitos de  Tóner de tinta 1 5,00
alimentación de todos los actores de la comunidad  marcadores 5 5,00
educativa.
 incorporar en la planificación curricular para prevenir el
uso y consumo de alcohol, tabaco y otras dragas.
 institucionalización de la educación para la sexualidad
integral frente a la prevención del embarazo en
adolescentes y de las ITS-VIH y Sida.

 Campañas de reciclaje.  Equipo audiovisual --- ---

 Huerto escolar  Tóner de tinta 1 5,00
 Ornamentación de los espacios no utilizados  Marcadores 5 5,00
 Reforestación de áreas sensibles de la institución  semillas 1 7,00
educativa.

 Charlas que potencialicen los valores del respeto a los  Equipo audiovisual --- ---
bienes materiales.  Marcadores 5 5,00
 Instruir a la Comunidad Educativa sobre la importancia  papelógrafos 10 2,00
de vivir en ambientes físicos saludables.

 Elaborar murales de valores y mensajes.  Equipo audiovisual ---

 Charlas y conferencias sobre la importancia del respeto  pintura 3 30,00
entre nuestros congéneres.  brochas 5 15,00
 Campañas de sensibilización sobre la práctica
constante de valores.

 Formación de organizaciones estudiantiles.  Equipo audiovisual ---

 Papel bond 1 3,50
 Marcadores 5 5,00
 esferos 10 3,00

 Talleres  Equipo audiovisual ---

 Campañas de sensibilización en valores.  Marcadores 5 5,00
 Debates estudiantiles.

TOTAL 113,00

35
12. ANEXOS

ANEXO 1: FODA

MATRIZ FODA

La técnica FODA, debe estar relacionada con los ámbitos de convivencia armónica
que plantea la guía para la construcción del Código de Convivencia.

FORTALEZAS DEBILIDADES

¿Qué aspectos internos a la institución favorecen la ¿Qué aspectos internos a la institución dificultan la
convivencia escolar? convivencia escolar?
o Condiciones climáticas circundantes favorables o No se dispone de un departamento medico
o La plana docente mantiene una cultura o Escases de agua potable en las instalaciones del
conservacionista colegio
o La infraestructura física del colegio es de o Cerramiento inseguro en la institución.
hormigón armado, relativamente nueva o La institución educativa no cuenta con recursos
o Contamos con un ambiente laboral sano, con económicos propios
mucho profesionalismo o Escasa colaboración económica por parte de los
o Se practica valores patrios y democráticos. padres de familia.
o Tenemos respeto y conciencia de que somos un o Escaso compromiso por parte del estudiantado a
País multiétnico y plurinacional participar en programas de acción social y
política
o Bajo nivel de cultura en lo relacionado al hábito
de la lectura.

AMENAZAS OPORTUNIDADES

¿Qué factores externos a la institución dificultan la ¿Qué factores externos a la institución favorecen la
convivencia escolar? convivencia escolar?
o Venta de licor, tabacos y otros productos nocivos o Cercanía del centro de salud
para la salud o Practicas agroecológicas y conservacionista del
o Comercialización de madera en peligro de medio ambiente
extinción o Presencia del GAD-Parroquial, y la Policía
o Presencia de personas con malos hábitos Nacional
o Somos una comunidad muy dispersa, o Servicio de internet en la comunidad
provocando un escaso contacto con los Padres o Cooperativa de camionetas la Cruzpambeñita
de Familia. o Vías de acceso al colegio en buenas condiciones.
o Influencia negativa por familiares de los o Servicio de una radiodifusora en la comunidad
estudiantes, induciendo falsos paradigmas y o Convivencia armónica comunitaria.
estereotipos.
o Practica del Bullyng por ser un establecimiento
educativo del sector rural.

36
ANEXO 2: MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES

Para llenar esta matriz se puede usar las preguntas base que se presentan a continuación:

MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES

ÁMBITOS DIMENSIONES ¿QUÉ SE HA HECHO? ¿QUÉ FALTA POR HACER? ¿QUIÉNES LO HICIERON? OBSERVACIONES

Prácticas permanentes para ¿Qué prácticas se realizaron EJEMPLO: Médicos del centro de salud.
fortalecer hábitos de higiene en la institución para Campañas de aseo personal. Docente tutor de cada grado
personal por parte de los fortalecer hábitos de higiene o curso.
miembros de la comunidad (campañas de aseo e
educativa higiene, prácticas de aseo,
casas abiertas,
socializaciones,
exposiciones, entre otras
prácticas)?
EJEMPLO:
Prácticas de limpieza dental.

RESPETO Y
RESPONSABILIDAD POR Desarrollo de estrategias
EL CUIDADO Y para mejorar los hábitos de
PROMOCION DE LA alimentación de todos los
SALUD actores de la comunidad
educativa

Actividades implementadas y
ejecutadas por la institución
para prevenir el uso y
consumo de alcohol, tabaco
y otras drogas

Institucionalización de la
Educación para la sexualidad
integral frente a la prevención
del embarazo en
adolescentes y de las ITS-

37
 VIH y SIDA

Acciones implementadas por

la institución para el manejo
de desechos sólidos
RESPETO Y CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE Acciones implementadas por
la institución para el ahorro
de energía.

Implementadas por la
institución para la
ornamentación, forestación y
reforestación

Prácticas permanentes sobre

el cuidado y uso de los
recursos materiales propios y
de la institución
RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE LOS Formas de utilización de los
RECURSOS MATERIALES equipos e implementos de la
Y BIENES DE LA institución educativa
INSTITUCION EDUCATIVA

Acciones que apoyan al

cuidado y uso de las
instalaciones físicas de la
institución educativa

RESPETO ENTRE TODOS Normas de comportamiento

LOS ACTORES DE LA entre los miembros de la
COMUNIDAD EDUCATIVA Comunidad Educativa en los
diferentes espacios como
aulas, áreas de recreación,
deportivas y baños,
transporte, bares y
comedores escolares entre
otros.

Procedimientos utilizados por

la institución para resolver
conflictos entre los actores
de la Comunidad Educativa;

38
 en este ámbito se pondrá
énfasis en todas las formas
de violencia (física,
psicológica y sexual) que
pudieran existir dentro y
fuera de la institución
educativa

Formas de participación de
todos los estudiantes dentro
de los espacios e instancias
institucionales
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD Y Mecanismos internos para
PARTICIPACIÓN garantizar la participación de
DEMOCRÁTICA los estudiantes en los
ESTUDIANTIL ámbitos contemplados en la
normativa educativa y
constitucional

Acciones establecidas por la

institución para fortalecer la
construcción de ciudadanía
en actividades deportivas,
culturales, científicas y
sociales de los estudiantes

Acciones que la institución

educativa considera para
garantizar la inclusión de los
actores de la Comunidad
educativa
RESPETO A LA
DIVERSIDAD Normas que la institución
contempla para el respeto a
toda forma de diversidad

Acciones que fomenten la

equidad educativa, a fin de
superar el racismo, la
discriminación y la exclusión,
y favorecer la comunicación
entre los miembros de las
diferentes culturas.

39
ANEXO 3: MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE CADA ACTOR EDUCATIVO
Se llena una matriz por cada actor educativo en mesas de trabajo (estudiantes, autoridades, padres de familia y docentes)

MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

ACTOR:

ÁMBITO ACUERDOS COMPROMISOS

Las autoridades institucionales acordamos: Las autoridades institucionales nos
comprometemos a:

Respeto y responsabilidad por el cuidado y

promoción de la salud.

Respeto y cuidado del medio ambiente.

Respeto y cuidado responsable de los recursos

materiales y bienes de la institución educativa.

Respeto entre todos los actores de la comunidad

educativa.

Libertad con responsabilidad y participación

democrática estudiantil.

40
Respeto a la diversidad.

41
42