Rally Matemático Grado Cuarto y Tercer Grado (Autoguardado) 1

OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS
grado cuarto y segundo grado

PROBLEMAS CON LAS OPERACIONES BÁSICAS
LIBRETA DE MATEMÁTICAS
Aprendizaje esperado: Desarrollo de las capacidades mentales de cálculo con las cuatro
operaciones básicas.
Espacio: Cancha.
Tres equipos: morados, azules, verdes.
Materiales: puntos de colores: morados, verdes, azules; papel con las operaciones.
Letrero rojo: LIBRETA DE MATEMATICAS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
1. Se forma tres grupos de cuatro estudiantes. Los puntos de colores se distribuyen en la
cancha. Debajo de cada uno de los puntos hay una operación.
2. Cada uno de los estudiantes se ubican sobre el color que le haya correspondido.
3. El docente saca una ficha con una operación matemática; los estudiantes revisan su
ficha, quien la tenga da la respuesta. Y deja su resultado encima.
4. Si la respuesta es correcta, el estudiante dice TIJERA y nombra dos colores; los
estudiantes que tienen estos colores deben cambiar de lugar. Los que están por fuera de
los puntos deben tratar de ubicarse en uno de ellos.
5. Los estudiantes que están por fuera deben permanecer parados en un solo pie.
6. Gana el grupo que logre dar todas las respuestas correctamente.
OCA
OLIMPIADAS
MATEMATICAS
GRADO PRIMERO
CANCIÓN Oca-oca
Dos equipos identificados con cintas
Rojo
Amarillo
2 capitanes: Juliana Ome y Karol Anturi quienes acompañaran a los equipos.

Cartel Oca olimpiadas matemáticas
Tres dados y de ellos debe tener los signos más y menos.
Dos fichas: rojo y amarillo.
Pimpones 6. 3 para cada equipo

Seis vasos plásticos
Dos platos
4 palos cortos
10 bombas.
Desarrollo de la actividad matemática con las operaciones matemáticas sumas y restas.

Para este juego cada equipo, por turno, lanza los tres dados, el signo le indica si suma
o resta los dos números obtenidos. Esto le permitirá avanzar en la oca.
Caritas tristes 4. Retrocede 2 casillas

Bombas castigo 3.
Ocas avanzar 2 casillas.
Gana quien llegue a 63 o se acerque a ese número.
Retos Lúdicos. Puntuación

1° puesto avanza 5
2° puesto avanza 3
Actividad lúdica 1: Llevar una bomba entre dos niños de cada equipo sujetándola con
dos palos. La deben depositar en una cesta.
Actividad lúdica 2: Un integrante de cada equipo debe llevar hasta cierto punto tres
bombas: una en cada brazo y una tercera entre las piernas.
Actividad lúdica3. Las capitanas de cada equipo deben depositar tres pimpones dentro
de tres vasos respectivamente. Estos pimpones son desplazados desde cierto lugar en
un plato que tiene un hueco en el centro.
OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS
SEDE SAN ANTONIO
Agosto 31 de 2019
PROGRAMACIÓN
1. Libreta de matemáticas. Participación del grado 4° y 2°.

2. Carreras Matemáticas. Participantes: preescolar y 3°
3. Se involucran retos matemáticos y actividades lúdicas.
4. Oca Olimpiadas Matemáticas. Participantes grado1°.
5. Premiación.
GRADO CUARTO
ACTIVIDAD: LIBRETA DE MATEMÁTICAS
1. Se forma tres grupos de cuatro estudiantes. Los puntos de colores se distribuyen en la cancha.
Debajo de cada uno de los puntos hay una operación.
2. Cada uno de los estudiantes se ubican sobre el color que le haya correspondido.
3. El docente saca una ficha con una operación matemática; los estudiantes revisan su ficha, quien
la tenga da la respuesta. Y deja su resultado encima.
4. Si la respuesta es correcta, el estudiante dice TIJERA y nombra dos colores; los estudiantes
que tienen estos colores deben cambiar de lugar. Los que están por fuera de los puntos deben
tratar de ubicarse en uno de ellos.
5. Gana el grupo que logre dar todas las respuestas correctamente.
GRADO PREESCOLAR Y TERCERO
ACTIVIDAD: CARRERAS MATEMÁTICAS
Aprendizaje esperado: Desarrollo de las capacidades mentales para ubicar números.
1. Se organiza dos hileras de conos, separadas por dos metros entre sí. cada hilera formada por
9 conos.
2. El docente dice un número comprendido entre1 y 9. Los estudiantes por turno deben tocar el
cono que tiene asignado dicho número.
3. Luego se nombra dos números diferentes, los cuales deben ser tocados consecutivamente por
el participante de turno. Gana el grupo que primero termine.
4. Finalmente, por grupos, el primero de cada uno tumba los conos, el siguiente los organiza y así
sucesivamente hasta que todos pasen. El grupo ganador es quien primero termine el circuito.
GRADO QUINTO
ACTIVIDAD: OPERACIONES BÁSICAS Y LATERALIDAD
1. El docente plantea a los estudiantes operaciones que tienen que ver con sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones.
2. Los estudiantes dan la respuesta; si el resultado es un número par, deben desplazarse hacia la
izquierda. Si es un número impar, se ubican hacia la izquierda.
3. El estudiante que se equivoque en la respuesta o en el desplazamiento, sale del juego.
4. Gana el estudiante que se mantenga en el juego hasta el final.
GRADO PRIMERO
ACTIVIDAD: OCA OLIMPIADAS
Aprendizaje esperado: Desarrollo de las capacidades mentales de cálculo con sumas y restas.
DESARROLLO
Para este juego cada equipo, por turno, lanza los tres dados, el signo le indica si suma o resta los dos
números obtenidos. Esto le permitirá avanzar en la oca. También se involucran actividades lúdicas

Rally Matemático Grado Cuarto y Tercer Grado (Autoguardado) 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Rally Matemático Grado Cuarto y Tercer Grado (Autoguardado) 1

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Rally Matemático Grado Cuarto y Tercer Grado (Autoguardado) 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS

grado cuarto y segundo grado

2 capitanes: Juliana Ome y Karol Anturi quienes acompañaran a los equipos.

Pimpones 6. 3 para cada equipo

Desarrollo de la actividad matemática con las operaciones matemáticas sumas y restas.

Caritas tristes 4. Retrocede 2 casillas

Retos Lúdicos. Puntuación

1. Libreta de matemáticas. Participación del grado 4° y 2°.

Aprendizaje esperado: Desarrollo de las capacidades mentales para ubicar números.

También podría gustarte