Formulario de Examen Psicología Del Aprendizaje 1

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
FORMULARIO DE PREGUNTAS
1. Clasifica los sistemas o enfoques de la psicología

Enfoque biológico
Enfoque conductual
Enfoque psicodinámico
Enfoque cognitivo
Enfoque humanístico
2. Da a conocer los aportes y limitaciones de la psicología cognitiva
La psicología cognitiva supone actualmente una de las corrientes terapéuticas más
influyentes y efectivas en lo que a la recuperación de trastornos mentales se refiere. La
psicología cognitiva, por lo tanto, se dedica al estudio del comportamiento humano que se
centra en los aspectos no observables, mentales
3. Da a conocer que significa la funcionalidad de la psicología cognitiva
4. Enumera y explica las siglas TREGRU
5. Como esta denominado el condicionamiento clásico
6. Enumera y describe los elementos del proceso del CC
7. Realiza 10 ejemplos reconociendo los elementos del proceso del CC
8. Explica a qué se refiere el condicionamiento retrógrado
9. Enumera las propiedades del CC
10. En qué se diferencian un proceso de aprendizaje discriminativo a un proceso de
aprendizaje extensión.
11. Completa: EL aprendizaje es favorecido por la ………………….
12. Realiza un cuadro diferencial de los conceptos de aprendizaje entre el enfoque
conductista y el enfoque cognitivista.
13. Da una definición del aprendizaje
14. Enumera las técnicas del aprendizaje
15. Da un ejemplo del aprendizaje declarativo y el aprendizaje procedimental
16. Enumera y explica los estilos de aprendizaje según Honey
Activos (Activist)
Los activos son personas que aprenden haciendo, que necesitan realmente meterse en
harina, pringarse, ensuciarse las manos y sumergirse en cualquier tarea desde la puesta en
escena. Su actitud hacia el aprendizaje es abierta, se implican al 100% y viven sin ningún
tipo de prejuicio las nuevas experiencias.Las actividades preferentes para transmitir
conocimientos a este tipo de personas son los role-plays, casos prácticos, tormentas de
ideas
Teóricos (Theorist)
A este tipo de personas les gusta aprender qué teorías hay detrás de lo que hablamos, qué
conocimiento sustenta aquello que decimos. Los teóricos necesitan modelos, conceptos y
estudios que apoyen y sustenten lo que escuchan. Les gusta analizar y sintetizar la
información que reciben para elaborar una teoría lógica que llevarse con ellos.
Las actividades que más ayudarán a un/a teórico son los modelos, estadísticas, las teorías,
las citas, los estudios, etcétera
LIDERAZGO
Los cuatro estilos de

aprendizaje de Honey y
Mumford
Por CÉSAR PIQUERAS
11 de diciembre 2014
¿Está nuestro sistema educativo pensado para formar a todas las personas?,
¿En qué medida adaptamos la formación al tipo de persona que tenemos
delante?…
Cada persona aprende de una forma totalmente distinta de aprender. En cada

personas existe una tendencia innata sobre la forma de integrar, asimilar y
adquirir conocimientos. Si eres un líder de equipos, profesor, formador, o tienes
una función de desarrollo sobre otros debes saber adaptarte a los cuatro tipos
de perfiles con los que te vas a encontrar en cuanto a aprendizaje se refiere. En
este post descubrirás los cuatro estilos de aprendizaje, y cómo puedes llegar
mejor a cada persona en lo que a transferencia de conocimientos se refiere…
Fueron los académicos Peter Honey y Alan Mumford, de la Universidad de

Leicester quienes desarrollaron este concepto basándose en los trabajos
previos de David Kolb, de dónde proviene su idea del aprendizaje
experiencial. Es un concepto muy utilizado, que todavía muchas empresas,
directores de formación y incluso formadores desconocen, pagando un precio
demasiado caro en forma de menor efectividad en su trabajo.
Los estilos de aprendizaje de Honey y Mumford

Los estilos de aprendizaje tienen que ver con nuestro enfoque hacia la forma en
la que mejor aprendemos. Se recomienda que para maximizar nuestra forma de
aprender comprendamos los distintos estilos de aprendizaje del resto de
personas a las que formamos y el nuestro propio. Situaciones cotidianas en las
que nos damos cuenta de que los estilos de aprendizaje son importantes:
 Ayer estuve hablando con un grupo de personas que habían recibido

formación online del tipo “leete esto y responde a este cuestionario”. Algunos
apreciaban esa formación como algo valioso y otros apenas habían sacado
partido…
 Todos aquellos que sois papás o mamás, y queréis saber cuál es la forma
preferente de adquirir y asimilar el aprendizaje de sus hijos, para así diseñar
acciones encaminadas a mejorar su educación.
 En algunos programas para directivos, nos encontramos con alumnos que
quieren ver desde el minuto cero la “aplicabilidad” de todo lo que se comenta
en el aula…
 Los estilos de aprendizaje nos ayudan a diseñar una conferencia para un
grupo de personas…
 Y también nos ayudan a elegir qué tipo de acciones serán más significativas
para nosotros a la hora de aprender algo. No es lo mismo leerse un libro, que
hacer un curso, que diseñar algo, que escribir sobre algo.
 …
Para entender nuestro estilo de aprendizaje preferente, se han desarrollado
multitud de cuestionarios (una búsqueda en google te ayudará a encontrar
algunos), pero más que eso, me gustaría hablarte de qué estilos de aprendizaje
hay y de cómo se define cada uno.
Si tenemos la función de formar o desarrollar a un grupo de personas del que

desconocemos su estilo de aprendizaje, lo que debemos hacer es enriquecer
nuestro método de formación con actividades que cubran todos los estilos. Este
es el motivo por el cual muchas personas no aprencian un tipo de formación y
sin embargo otras lo agradecen mucho.
Cuando no nos adaptamos a nuestro público sólo llegamos a una parte de

él.
Los estilos de aprendizaje de Honey y Mumford son cuatro:
Activos (Activist)
Los activos son personas que aprenden haciendo, que necesitan realmente
meterse en harina, pringarse, ensuciarse las manos y sumergirse en cualquier
tarea desde la puesta en escena. Su actitud hacia el aprendizaje es abierta, se
implican al 100% y viven sin ningún tipo de prejuicio las nuevas experiencias.
Las actividades preferentes para transmitir conocimientos a este tipo de

personas son los role-plays, casos prácticos, tormentas de ideas…
Teóricos (Theorist)
A este tipo de personas les gusta aprender qué teorías hay detrás de lo que
hablamos, qué conocimiento sustenta aquello que decimos. Los teóricos
necesitan modelos, conceptos y estudios que apoyen y sustenten lo que
escuchan. Les gusta analizar y sintetizar la información que reciben para
elaborar una teoría lógica que llevarse con ellos.
Las actividades que más ayudarán a un/a teórico son los modelos, estadísticas,
las teorías, las citas, los estudios, etcétera.
Pragmáticos (Pragmatist)
Necesitan poner en práctica en el mundo real aquello que están aprendiendo,

quieren saber la forma en la que el aprendizaje lo podrán llevar a su día a día.
Los conceptos más abstractos o juegos de cualquier tipo tendrán una utilidad
muy limitada a no ser que ofrezcan un amplio abanico de posibilidades de llevar
a la práctica lo aprendido. Experimentan, prueban nuevas ideas, teorías y
técnicas a ver si funcionan.
Su forma preferente de aprender es mediante la visualización clara de la

aplicabilidad de lo aprendido. Tener tiempo para pensar y hablar con otros sobre
las conclusiones, casos reales, solución de problemas y debates suelen ser de
mucha ayuda para los pragmáticos.
Reflexivos (Reflector)
Este tipo de personas aprenden mediante la observación y la reflexión sobre lo
que ocurre. Puede que no les guste tanto meterse en harina, como mirar desde
la barrera y observar. Son ese tipo de perfiles que prefieren dar un paso atrás y
mirar desde distintas ópticas para así poder elaborar conclusiones válidas que
les sirvan.
Los reflexivos aprenden mejor mediante los cuestionarios, observando

actividades, recibiendo feedback de otros, o recibiendo coaching…
Si analizas los tipos de cursos de formación que has recibido, o incluso nuestra
forma de aprender en la escuela, verás que dista mucho de lo que promueven
Honey y Mumford. Esta teoría tan sencilla se lleva años utilizando, sólo que a
algunos lugares o profesores todavía no ha llegado.
Educar a otros, conseguir la transferencia de aprendizaje y conocimientos es ya

de por sí una tarea demasiado difícil como para no tener en cuenta la forma
preferente de aprender de la otra persona.
17. Enumera 5 tips que facilitan el aprendizaje

18. La psicología cognitiva estudia los problemas relacionadas con 6 estructuras y procesos,
tales como:
19. Enumera los tipos de receptores sensoriales
20. Explica las leyes de la percepción
21. En qué se diferencia la atención sostenida y la atención selectiva
22. Que tipos de patología se relacionada con la disfunción atencional
23. Da ejemplos sobre los tipos de perturbaciones de la tención
24. Grafica el proceso de la Memoria (Recuerdo)
25. Explica en que consiste la memoria de trabajo
26. En qué se diferencian los recuerdos directos y los recuerdos no intencionados
27. Relaciona los siguientes conceptos: Anterógrada, retrógrada, amnesia, paramnesias.
28. Realiza un cuadro diferencial entre el bloqueo de pensamiento y el pensamiento
lentificado
29. Define los siguientes términos: Fonología, morfología, léxico, semántica, sintaxis y
pragmática
30. Crea un caso de estudio describiendo síntomas y signos de 5 líneas, considerando que la
persona tiene como diagnóstico Animia.
31. Enumera las bases neurobiológicas relacionadas al aprendizaje
32. Menciona 3 neurotransmisores inhibitorios
33. Son adquiridas a través del aprendizaje y son exclusivas de los seres humanos, sus
alteraciones determinan los llamados trastornos específicos del aprendizaje, estas son
las:
34. En qué se diferencian la ley de la preparación y la ley del efecto
35. Enumera las características del C.o
36. Como es considera el EI en el C.o
37. Da una definición de encadenamiento
38. En un gráfico explica el condicionamiento operante identificando sus elementos
39. En qué se diferencian las formas de reforzamiento
40. Según Gagné da a conocer las fases del aprendizaje, cuales son:
41. Cuales la diferencia entre el aprendizaje de conceptos y el aprendizaje de principios
42. Enumera cuales son las características de la metacognición
43. Según cuales son los procesos que influyen que un modelo ejercerá en el individuo
44. Realiza un cuadro diferencial entre los aprendizajes por observación, imitación y vicario
45. Explica cómo se relacionan las neuronas espejos con el aprendizaje social
46. Realiza un análisis de un capítulo de Elena G White que más te haya interesado.

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1. Clasifica los sistemas o enfoques de la psicología

Los cuatro estilos de

Cada persona aprende de una forma totalmente distinta de aprender. En cada

Fueron los académicos Peter Honey y Alan Mumford, de la Universidad de

Los estilos de aprendizaje de Honey y Mumford

 Ayer estuve hablando con un grupo de personas que habían recibido

Si tenemos la función de formar o desarrollar a un grupo de personas del que

Cuando no nos adaptamos a nuestro público sólo llegamos a una parte de

Los estilos de aprendizaje de Honey y Mumford son cuatro:

Las actividades preferentes para transmitir conocimientos a este tipo de

Necesitan poner en práctica en el mundo real aquello que están aprendiendo,

Su forma preferente de aprender es mediante la visualización clara de la

Los reflexivos aprenden mejor mediante los cuestionarios, observando

Educar a otros, conseguir la transferencia de aprendizaje y conocimientos es ya

17. Enumera 5 tips que facilitan el aprendizaje

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