INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE

COMPETENCIAS PROFESIONALES

Tecnológico Nacional de México

Subdirección Académica

Instrumentación Didáctica para la Formación de Competencias Profesionales

Periodo AGO - ENERO-2020

Nombre de la asignatura: FUNDAMENTOS DE TELECOMUNICACIONES

Plan de estudios: IINF-2010-220

Clave de asignatura: AEC -1034

Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2-2-4

 1. Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del egresado la capacidad de identificar y analizar los elementos de un sistema de comunicación
para el diseño eficiente de redes.
De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: codificación, tipos de medios de
transmisión, técnicas de modulación analógica y digital, conmutación y multiplexación.
Lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: codificación, tipos de medios de transmisión, técnicas de
modulación analógica y digital, conmutación y multiplexación.
Esta asignatura aporta los conocimientos y habilidades básicas en los temas de Redes de Computadoras.

2. Intención didáctica

En el primer tema se aborda la base conceptual necesaria para el estudio del campo de las telecomunicaciones y el impacto en su
entorno.
En el segundo tema se cubre la taxonomía y características de los diferentes medios de transmisión de datos. Así como las
técnicas de control de flujo y manejo de errores en la transmisión.
En el tercer y cuarto tema se abordan las técnicas de modulación, conmutación y multiplexación, buscando una visión de conjunto
en este campo de estudio. Al tratar cada técnica se consideran aspectos relacionados con la actividad profesional, para conseguir
experiencias de aprendizaje más significativas, oportunas e integradas.
El quinto tema es integrador e involucra el conocimiento de los modelos de comunicación así como el análisis de dispositivos de
comunicación, haciendo énfasis en su funcionalidad, componentes y normatividad. Lo cual permitirá al estudiante realizar
evaluaciones de diferentes soluciones de conectividad.
El docente deberá promover actividades en las que el estudiante desarrolle las competencias genéricas para el análisis de las
telecomunicaciones, así como la capacidad para identificar y resolver problemas.
3. Competencia de la asignatura

Analiza los componentes y la funcionalidad de diferentes sistemas de comunicación para evaluar las tecnologías
utilizadas actualmente como parte de la solución de un proyecto de conectividad.
 4. Análisis por competencias específicas

Competencia No. 1 Sistema de Comunicación Descripción: Conoce y analiza conceptos fundamentales de

las telecomunicaciones para evaluar sistemas
de comunicación.
Temas y subtemas para Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas
desarrollar la enseñanza competencias teórico-
competencia especifica genéricas practica
1.1. Impacto de las • Investigar y analiza los  Lecturas  Capacidad de
Telecomunicaciones. componentes de un sistema de  Investigaciones análisis y
1.2. Componentes. comunicación para establecer una  Lluvia de ideas síntesis.
Emisor, Receptor, analogía con cualquier otro sistema  Exposiciones  Capacidad de
Medios, de comunicación de su interés que le  Practicas. aplicar los
1.2.1 Códigos y permita conceptualizar dichos
Protocolos. componentes. conocimientos
1.3. Señales y • Interpretar el comportamiento de en la práctica.
clasificación. señales eléctricas y ópticas, utilizando  Habilidades en
1.3.1 Analógicas, las series de Fourier o software de el uso de las
digitales, eléctricas y simulación matemática que le permita tecnologías de
2-2
ópticas. identificar las características de la información
1.4. Modelo matemático dichas señales para efectos de detectar y de la
de una señal. posibles problemas en la transmisión comunicación.
1.4.1 Serie de Fourier. de datos. • Capacidad para
• Analizar los protocolos de identificar,
comunicación más comunes, para plantear y
construir una visión de las prácticas resolver
actuales en el campo. problemas.

Indicadores de alcance Valor del indicador

 A. Practicas 10%
B. Tareas 20%
C. Examen 50%
D. Portafolio 20%
Nivel de desempeño

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Cumple en su totalidad con
Excelente indicadores de prácticas, tareas 95-100
aplicación de examen y
portafolio
Cumple parcial mente con
Notable indicadores de prácticas, tareas 85-94
y cumple con la entrega de
portafolio.
Competencia alcanzada Cumple parcial mente con
indicadores de prácticas,
Bueno tareas, cumple parcial mente 75-84
con su examen y cumple con la
entrega de portafolio.
Cumple de manera parcial con
indicadores de prácticas, tareas,
Suficiente cumple solo parcial mente con 70-74
su examen y cumple de forma
parcial con la entrega de
portafolio.
No cumple con los indicadores
Competencia no alcanzada Insuficiente establecidos con prácticas, NA
tareas y entregas de portafolio.
Matriz de evaluación

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
competencia
Examen diagnostico 0% A Por aplicación se califica con 100-0 si
no se aplica.
Se entrega de manera digital y/o
Practicas 10% B presencial según la rúbrica de la
actividad se califica de 0-100.
Se entrega de manera digital y/o
Tareas 20% A presencial según la rúbrica de la
actividad se califica de 0-100.
50% C Por aplicación se califica con 100-0 si
Examen de unidad
no se aplica.
Se entrega de manera digital según
Entrega de portafolio 20% D la rúbrica se califica con 100-0 si no
se aplica.
Competencia No. 2 Medios de transmisión Descripción: Comprende y selecciona los medios de
transmisión adecuados para aplicarlos en
diferentes escenarios de comunicación de
datos.

Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas

para desarrollar la enseñanza competencias teórico-
competencia genéricas practica
especifica
2.1 Guiados.  Lecturas  Capacidad de
2.1.1 Par trenzado, • Investigar los diferentes medios de  Investigaciones abstracción,
transmisión guiados y no guiados.  Lluvia de ideas análisis y síntesis.
coaxial y fibra óptica.
Estructurar un cuadro comparativo  Exposiciones  Capacidad de
2.2 No guiados.
para identificar las características de  Dinámicas. aplicar los
2.2.1 Radiofrecuencia, mayor impacto en la selección de los conocimientos
microondas, satélite e medios en diferentes casos de en la práctica.
infrarrojo. estudio.  Capacidad para
2.3 Métodos para la identificar,
• Hacer un cuadro sinóptico sobre
detección y corrección plantear y
ventajas y desventajas de los
de errores. resolver
métodos para la detección y problemas.
2.3.1 Verificación de corrección de errores.
redundancia vertical • Seleccionar los
(VRC), verificación de • Realizar ejercicios en clase sobre los medios de
métodos de detección y corrección transmisión
redundancia longitudinal
de errores. adecuados para
(LRC) y verificación de
redundancia cíclica • Programar los algoritmos de aplicarlos en
detección y corrección de errores. diferentes
(CRC).
escenarios de
2.4 Control de flujo.
2.4.1 Tipos: comunicación de
asentimiento, ventanas datos.
deslizantes. Por
hardware o software, de
lazo abierto o cerrado.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Practicas 10%
B. Tareas 20%
C. Examen 50%
D. Portafolio 20%
Nivel de desempeño

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Cumple en su totalidad con
Excelente indicadores de prácticas, tareas 95-100
aplicación de examen y
portafolio
Cumple parcial mente con
Notable indicadores de prácticas, tareas 85-94
Competencia alcanzada y cumple con la entrega de
portafolio.
Cumple parcial mente con
indicadores de prácticas,
Bueno tareas, cumple parcial mente 75-84
con su examen y cumple con la
entrega de portafolio.
Suficiente Cumple de manera parcial con 70-74
indicadores de prácticas, tareas,
 cumple solo parcial mente con
su examen y cumple de forma
parcial con la entrega de
portafolio.
No cumple con los indicadores
Competencia no alcanzada Insuficiente establecidos con prácticas, NA
tareas y entregas de portafolio.

Matriz de evaluación

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
competencia
Se entrega de manera digital y/o
Practicas 10% A presencial según la rúbrica de la
actividad se califica de 0-100.
Se entrega de manera digital y/o
Tareas 20% B presencial según la rúbrica de la
actividad se califica de 0-100.
Se entrega de manera digital y/o
Examen 50% A presencial según la rúbrica de la
actividad se califica de 0-100.
Se entrega de manera digital según
Entrega de portafolio 20% D la rúbrica se califica con 100-0 si no
se aplica.
Competencia No. 3 Modulación Descripción: Analiza y aplica las diferentes técnicas de
modulación para evaluar su efecto en el proceso
de transmisión de datos.
Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas
para desarrollar la enseñanza competencias teórico-
competencia genéricas practica
especifica
3.1 Técnicas de • Analiza y discute en clase las  Lecturas • Capacidad de
modulación analógica. diferentes técnicas de modulación  Investigaciones abstracción,
3.1.1 Modulación en analógica y digital de datos para  Lluvia de ideas análisis y síntesis.
amplitud (AM) y comprenderlas.  Exposiciones • Capacidad de
modulación en • Analiza el proceso en la conversión  Dinámicas. aplicar los
frecuencia (FM). de señal analógica a digital y conocimientos
3.2 Técnicas de en la práctica.
viceversa para aplicarlo en el modelo
modulación digital.
de comunicación. • Capacidad para
3.2.1 Modulación por identificar,
desplazamiento de • Grafica las diferentes formas de plantear y
amplitud (ASK), codificación de señales para analizar resolver
modulación por su comportamiento. problemas.
desplazamiento de • Instala y configura diferentes • Capacidad de
frecuencia (FSK), parámetros de operación de un interpretar datos
modulación por modem para conocer el e interpretar
desplazamiento de fase Funcionamiento de una modelos
(PSK) y modulación de comunicación. abstractos.
amplitud en cuadratura • Analiza los estándares y protocolos
(QAM). que utiliza el modem para la
3.3 Conversión analógico modulación y demodulación de
– digital:
señales.
3.3.1 Muestreo,
cuantización y
codificación.
3.4 Códigos de línea.
3.4.1 RZ, NRZ, NRZ-L,
AMI, pseudoternaria,
Manchester, Manchester
diferencial, B8ZS,
HDB3, entre otros.
3.5 Modem, estándares y
protocolos.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Practicas 10%
B. Tareas 20%
C. Examen 50%
D. Portafolio 20%
Nivel de desempeño

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Cumple en su totalidad con
Excelente indicadores de prácticas, tareas 95-100
aplicación de examen y
portafolio
Cumple parcial mente con
Notable indicadores de prácticas, tareas 85-94
y cumple con la entrega de
portafolio.
Competencia alcanzada Cumple parcial mente con
indicadores de prácticas,
Bueno tareas, cumple parcial mente 75-84
con su examen y cumple con la
entrega de portafolio.
Cumple de manera parcial con
indicadores de prácticas, tareas,
Suficiente cumple solo parcial mente con 70-74
su examen y cumple de forma
parcial con la entrega de
portafolio.
No cumple con los indicadores
Competencia no alcanzada Insuficiente establecidos con prácticas, NA
tareas y entregas de portafolio.
Matriz de evaluación

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
competencia
Se entrega de manera digital y/o
Tareas 20% B presencial según la rúbrica de la
actividad se califica de 0-100.
Se entrega de manera digital y/o
Practicas 10% A presencial según la rúbrica de la
actividad se califica de 0-100.
50% C Por aplicación se califica con 100-0 si
Examen de unidad
no se aplica.
Se entrega de manera digital según
Entrega de portafolio 20% D la rúbrica se califica con 100-0 si no
se aplica.
Competencia No. 4 Técnicas de conmutación y Descripción: Analiza las diferentes técnicas de conmutación y
multiplexación multiplexación para evaluar su efecto en el
proceso de transmisión de datos.
Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas
para desarrollar la enseñanza competencias teórico-
competencia genéricas practica
especifica
4.1 Conmutación. • Identificar las características de los  Lecturas  Capacidad de
4.1.1 Conmutación de diferentes tipos de redes mediante la  Investigaciones abstracción,
Circuitos (Red telefónica simulación de las técnicas de  Lluvia de ideas análisis y síntesis.
pública). conmutación.  Exposiciones  Capacidad de
4.1.2 Conmutación de • Analizar las características de los  Dinámicas. aplicar los
Paquetes (X.25, Frame conocimientos
dispositivos que sirven como
Relay). en la práctica.
conmutadores en las redes de voz,
4.1.3 Entramado: Store
datos y video para determinar cuál  Capacidad para
and Forward. identificar,
será su aplicación.
4.1.4 Celdas: ATM. plantear y
4.2 Multiplexación. • Analizar y discutir sobre las resolver
4.2.1 TDM División de diferentes técnicas de multiplexación problemas.
tiempo. y elaborar un cuadro comparativo. • Capacidad de
4.2.2 FDM División de • Evaluar equipos de comunicación interpretar datos
frecuencia. para determinar la(s) técnica(s) de e interpretar
4.2.3 WDM División de multiplexación que soporta para su modelos
longitud de onda. implementación. abstractos.
4.2.4 CDM División de
código
Indicadores de alcance Valor del indicador
A. Practicas 10%
B. Tareas 20%
C. Examen 50%
D. Portafolio 20%
Nivel de desempeño

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Cumple en su totalidad con
Excelente indicadores de prácticas, tareas 95-100
aplicación de examen y
portafolio
Cumple parcial mente con
Notable indicadores de prácticas, tareas 85-94
y cumple con la entrega de
portafolio.
Competencia alcanzada Cumple parcial mente con
indicadores de prácticas,
Bueno tareas, cumple parcial mente 75-84
con su examen y cumple con la
entrega de portafolio.
Cumple de manera parcial con
indicadores de prácticas, tareas,
Suficiente cumple solo parcial mente con 70-74
su examen y cumple de forma
parcial con la entrega de
portafolio.
No cumple con los indicadores
Competencia no alcanzada Insuficiente establecidos con prácticas, NA
tareas y entregas de portafolio.
Matriz de evaluación

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
competencia
Se entrega de manera digital y/o
Practia 10% A presencial según la rúbrica de la
actividad se califica de 0-100.
Se entrega de manera digital y/o
Tareas 20% B presencial según la rúbrica de la
actividad se califica de 0-100.
50% C Por aplicación se califica con 100-0 si
Examen de unidad
no se aplica.
Se entrega de manera digital según
Entrega de portafolio 20% D la rúbrica se califica con 100-0 si no
se aplica.
Competencia No. 5 Modelos y dispositivos de Descripción: Conoce la arquitectura del OSI como modelo de
comunicación referencia para redes y del modelo TCP/IP para
conocer los estándares de cada una de sus capas.
Analiza los componentes y funcionalidad de los
dispositivos de comunicación para evaluar su
desempeño en diferentes escenarios de
conectividad.
Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas
para desarrollar la enseñanza competencias teórico-
competencia genéricas practica
especifica
5.1 Introducción al • Investigar y analizar el origen del  Lecturas  Capacidad de
modelo de referencia modelo de referencia OSI y su  Investigaciones abstracción,
OSI. impacto en la construcción de  Lluvia de ideas análisis y síntesis.
5.2 Protocolos y arquitecturas de red.  Exposiciones  Capacidad de
estándares. • Enlistar las capas del modelo OSI, así  Dinámicas. aplicar los
5.3 Características como los estándares utilizados en conocimientos
funcionales de los en la práctica.
cada una.
dispositivos.  Capacidad para
5.4 Estándares de • Analizar la arquitectura TCP/IP para
identificar,
interfaces. identificar los estándares utilizados plantear y
5.5 Mecanismos de en cada una de sus capas. resolver
detección y corrección de • Identificar las diferencias y problemas.
errores. coincidencias del modelo OSI y • Capacidad de
TCP/IP mediante un cuadro interpretar datos
comparativo. e interpretar
Discutir por equipos las ventajas y modelos
desventajas de implementación, de los abstractos.
dispositivos de comunicación actuales.
Indicadores de alcance Valor del indicador
A. Practicas 10%
B. Tareas 20%
C. Examen 50%
D. Portafolio 20%
Nivel de desempeño

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Cumple en su totalidad con
Excelente indicadores de prácticas, tareas 95-100
aplicación de examen y
portafolio
Cumple parcial mente con
Notable indicadores de prácticas, tareas 85-94
y cumple con la entrega de
portafolio.
Competencia alcanzada Cumple parcial mente con
indicadores de prácticas,
Bueno tareas, cumple parcial mente 75-84
con su examen y cumple con la
entrega de portafolio.
Cumple de manera parcial con
indicadores de prácticas, tareas,
Suficiente cumple solo parcial mente con 70-74
su examen y cumple de forma
parcial con la entrega de
portafolio.
No cumple con los indicadores
Competencia no alcanzada Insuficiente establecidos con prácticas, NA
tareas y entregas de portafolio.
Matriz de evaluación

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
competencia
Se entrega de manera digital y/o
Practicas 10% B presencial según la rúbrica de la
actividad se califica de 0-100.
Se entrega de manera digital y/o
Tareas 20% A presencial según la rúbrica de la
actividad se califica de 0-100.
50% C Por aplicación se califica con 100-0 si
Examen de unidad
no se aplica.
Se entrega de manera digital según
Entrega de portafolio 20% D la rúbrica se califica con 100-0 si no
se aplica.
 1. Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos

5 Artés Rodríguez, A. (2007). Comunicaciones digitales (Primera ed.). Pearson. Laptop
6 Behrouz, F. (2007). Transmisión de Datos y Redes de Comunicaciones (Cuarta ed.). Mc Proyector
Graw Hill. 7 Halsall, Fred. (1998). Comunicación de Datos, Redes de Computadores y Pizarrón
Sistemas Abiertos. Alhambra Mexicana, S. A. Edmodo
8 Huidoboro, J. (2010). Telecomunicaciones: Tecnologías, Redes y Servicios (Primera ed.).
Rama.
9 Huidoboro, J., Millán, R. y Martínez, R. (2006). Tecnologías de Telecomunicaciones
(Primera ed.). Alfaomega.
10 Huidobro, J. (2004). Manual de telecomunicaciones. Alfaomega, Ra-Ma.
11 Olifer, N. (2009). Redes de Computadoras (Primera ed.). Mc.Graw-Hill.
12 Raya, J., Raya, L., y Martinez, M. (2008). Redes locales, instalación y configuración básica
(Primera ed.). Alfaomega Ra-Ma.
13 Rodríguez Martínez, J. David. (2011). Infraestructuras Comunes de Telecomunicaciones.
Vivelibro.
14 Serrano, A. y Martinez, E. (2012). Fundamentos de Telecomunicaciones y Redes (Primera
ed.). Convergente.
15 Stallings, William. (2004). Comunicaciones y Redes de Computadoras. Prentice-Hall.
16 Sucre H. Ramirez R. (2011). Introducción a las redes de datos. Amazon México Services,
Inc.
17 Tanenbaum, A. S. (2011). Redes de Computadoras (Quinta ed.). Pearson.

Electrónicas:
5 CISCO Systems. (2014). The Internet Protocol Journal.
Obtenido de
http://www.cisco.com/web/about/ac123/ac147/about_cisco_the_internet_protocol_journal.html
6 COFETEL (Comisión Federal de Telecomunicaciones). (2014). Industria. Obtenido de
http://www.cft.gob.mx:8080/portal/industria-2/industria-intermedia-nv/
 7 Corning Incorporated. (2014). Corning Telecommunications.
Obtenido de
http://www.corning.com/products_services/telecommunications/index.aspx
8 Corning Incorporated. (2014). CorningIncorporated. Obtenido de
http://www.youtube.com/user/CorningIncorporated
9 IEEE. (2014). IEEE Standards Association. Obtenido de
http://www.youtube.com/user/IEEESA
10 IEEE. (2014). Technology Standards & Resources. Obtenido
de http://standards.ieee.org/findstds/index.html
11 Panduit Corp. (2014). Panduit videos. Obtenido de
http://www.youtube.com/user/PanduitVideos
12 Panduit Corp. (2014). Panduit. Obtenido de
http://www.panduit.com/wcs/Satellite?pagename=PG_Wrapper&friendlyurl=/es/home
13 TED. (2014). TED Topics Internet. Obtenido de http://www.ted.cnom/topics/Internet
14 The Siemon Company. (2014). Siemon Company Videos.
Obtenido de http://www.youtube.com/user/SiemonNetworkCabling
15 The Siemon Company. (2014). Siemon Network Cabling
Solutions. Obtenido de http://www.siemon.com/la/
16 UIT (Unión Internacional de Telecomunicaciones). (2014). Publicaciones de la UIT.
Obtenido de
http://www.itu.int/es/publications/Pages/default.aspx
 2. Calendarización de evaluación en semanas

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
TP ED EF1 EF2 EF3 EF4 EF5 2da. ES
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
TR Δ
I II III IV v

SD
TP=Tiempo Planeado TR=Tiempo Real SD=Seguimiento departamental
ED=Evaluación Diagnostica EFn=evaluación formativa (Competencia especifica n) ES=Evaluación sumativa

Fecha de elaboración: 24 de enero de 2020

<Lic. Hugo Sotelo Hernández > <Lic. Luis Fernando Hernández Reynoso >
Docente de la carrera Ing. en Informática. Jefe de División de la Carrera Ing. en Informática