Actividad 1 Fundamentos de Investigacion

Introducción
Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder

a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo
desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante
observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para
ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología. (Rueda, 2014).
La investigación está muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr
el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. Esta tiene como base el método
científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye
las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la
experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.
En el presente trabajo que tiene por nombre Paradigmas de la investigación. En donde se aborda
los diferentes enfoques de investigación científica, que permiten explicar fenómenos naturales,
sociales que se presenta en nuestro alrededor. Estos enfoques son el método cuantitativo,
cualitativo y mixto, por lo tanto, se hace un análisis de estos enfoques partiendo de su definición,
características, principales exponentes y el impacto que cada enfoque tiene en los procesos de
investigación científica. Con el objetivo de que el lector conozca de una manera gerelizada, cada
uno de los enfoques de investigación y utilizar en su momento el que más se adecue a las
necesidades propias del fenómeno que se desea estudiar y así obtener la información y
conocimientos necesarios para aportar nuevos conocimientos acerca del fenómeno en razón.
Actividad 2. Paradigmas de la investigación
CUADRO COMPARATIVO
TIPO DE DEFINICIÓN CARACTERISTICAS PRINCIPALES IMPACTO EN LA
ENFOQUES DE EXPONENTES ACTIVIDAD DEL
INVESTIGACIÓN INVESTIGADOR
Cuantitativa Es una manera de  Plantea un Auguste  Generalización
comprobar teorías problema de Comte de resultados
objetivas al examinar estudio delimitado (1798-1857)  Control sobre
la relación entre un y concreto de un Émile fenómenos
conjunto de variables. fenómeno. Durkheim  Precisión
Estas variables, a su  Revisión de (1858-1917)  Replica
vez, pueden ser literaturas  Predicción
medidas con anteriores al
instrumentos, de problema de Ayuda al investigador
manera que es posible estudio. a realizar una
analizar  Realización de un investigación con un
estadísticamente los marco teórico. proceso deductivo (de
datos numéricos  Plantea hipótesis. lo particular a lo
obtenidos. El reporte  Recolección de general), tener el
escrito tiene una datos utilizando control de las
estructura procedimientos observaciones del
predeterminada que estandarizados y fenómeno estudiado.
incluye: introducción, que sean Los resultados
métodos, resultados y aceptados por la obtenidos pueden ser
discusión. comunidad de base para una
científica. nueva investigación.
 Análisis atreves
de métodos
estadísticos.
 Emplea la
experimentación
y/o pruebas de
causa-efecto.
 Debe ser lo más
objetiva posible.
Cualitativa La investigación  Planteamientos Bogdan y  Profundidad
cualitativa es una más directos que Biklen (1982) de los
forma de explorar y van enfocándose. Denzin y resultados.
comprender el  Se conduce Lincoln (1994)  Amplitud
significado que se básicamente en Goetz y  Riqueza
adjudica a los ambientes LeCompte interpretativa
problemas sociales y naturales. (1988)  Contextualiza
humanos. El método  Los significados Vidich y Lyman el fenómeno
de investigación se extraen de los (1994) El investigador se
incluye preguntas y datos. enfoca en resultados
procedimientos que se  No se fundamenta particulares del
construyen sobre la en las fenómeno estudiado,
marcha; los datos estadísticas. es decir no busca
generalmente se explicar un fenómeno
recolectan en el si no comprenderlo.
escenario natural del
participante en el
estudio; el análisis de
los datos se hace de
manera inductiva (de
lo particular a lo
general); el
investigador realiza
interpretaciones
acerca del significado
de los datos.
Mixto enfoque que combina 1.Es un proceso que John Creswell  Recolección
o asocia la forma recolecta, analiza y (2005)  Análisis
cualitativa y vincula datos Nerlich (2004)  Vinculas datos
cuantitativa, involucra cuantitativos y Roberto cuantitativos y
suposiciones cualitativos en un mismo Hernández cualitativos en
filosóficas de ambos estudio para responder al Sampieri la explicación
paradigmas. Va más planteamiento del (2005) de un
allá de recolectar y problema. fenómeno.
analizar los dos tipos 2.Lograr una perspectiva El investigador tiene
de datos ya que más amplia y profunda la opción de utilizar
implica usar ambos del fenómeno. las características del
enfoques de modo que 3.El planteamiento de tu enfoque cuantitativo y
la fortaleza del trabajo problema es más claro. cualitativo en la
sea mayor. 4.Te arroja datos más ricos explicación de un
y variados mediante la fenómeno. Como dice
multiplicidad de la autora Julia
observaciones. Brannen “ La razón
5. Impulsa la creatividad de optar por el
teórica por medio de método mixto son las
suficientes tres P: paradigmática,
procedimientos. pragmáticas y
políticas.
Conclusión
Para concluir con este trabajo, se puede hacer referencia a la importancia de la investigación
científica, en sus diferentes enfoques como son; cualitativo, cuantitativo y mixto, en la realización
de los procesos de aprendizaje y documentación acerca de un fenómeno. Cada paradigma de
investigación científica tiene sus características que ayudan al investigador de una manera
compacta y estrecha a captar la información del fenómeno el cual quiere analizar y comprender
para aportar la solución.
Es muy convenientes conocer las caracterices y las ventajas de cada uno de los enfoques de
investigación descritos en este trabajo para que nosotros, como investigadores elijamos el
enfoque de investigación más adecuado a nuestras necesidades y realizar un proceso de
investigación científica, que le de fortaleza al trabajo documentado que realicemos y podamos
obtener conocimientos veraces, o sentar las bases para nuevos estudios sobre el fenómeno
estudiado.
Estos enfoques de investigación son tan importantes para nosotros como estudiantes de
educación a distancia, y en general para todo profesional que desee realizar investigación
científica. Pero en nuestro caso particular como alumnos UNADMX nos ayudara a documentar
de manera metodológica los problemas o fenómenos que estudiaremos a lo largo de nuestra
licenciatura.
Bibliografía
Gómez-Peresmitré, G. y Reidl, L. (s/f). Ciencia, Método y Teoría. En: Metodología de la

investigación en Ciencias Sociales. En línea: RUA - UNAM. Disponible en:
http://www.psicol.unam.mx/Investigacion2/pdf/METO1F.pdf
Mauricio Reyes Corona. (2016). Analizas la utilidad y las características de la metodología de la

investigación. En Metodología de la Investigación (85-96). México: Facultad Latinoamericana de
Ciencias Sociales (FLACSO).
Carlos Arturo Monje Álvarez. (2011). Los Enfoques Cuantitativo y Cualitativo de Investigación.
2019, de Universidad Veracruzana Sitio web: https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-
didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf
Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, María del Pilar Baptista Lucio. (2010).
METODOLOGÍA de la investigación. México D.F.: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA
EDITORES, S.A. DE C.V.
Cheesman de Rueda, S. (s.f.). Conceptos básicos en investigación. Recuperado de:

https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/conceptos.pdf

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Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder

Gómez-Peresmitré, G. y Reidl, L. (s/f). Ciencia, Método y Teoría. En: Metodología de la

Mauricio Reyes Corona. (2016). Analizas la utilidad y las características de la metodología de la

Cheesman de Rueda, S. (s.f.). Conceptos básicos en investigación. Recuperado de:

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