REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

Sección : 10442 Apellidos :

Asignatura : Comunicación Efectiva Nombres :
Docente : Fecha: 10/11/2019

INSTRUCCIONES: Teniendo en cuenta los procesos de producción de textos expositivos (planificación,

textualización y revisión) redacta tu texto considerando la coherencia y cohesión.

1. PLANIFICACIÓN DE REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO

1.1 Delimitación del tema

El Cerebro del Futuro

Título del texto
base

Facundo Manes & Mateo Niro

Autor(es)

Definición, Tipos de avances científicos en la neurociencia, Tecnologías en la

Tema delimitado Neurociencia.

1.2 Propósito comunicativo

Informar a mis compañeros sobre la definición, tipos de avances científicos y por ultimo
de las tecnologías en la neurociencia.

1.3 Revisión de fuentes de información (referencia tres fuentes según el estilo aprendido).

1 REFERENCIAS
1. delgado lc. La Neurociencia: una postura crítica frente al. [Online].; 2015 [cited 2019
noviembre 10. Available from:
https://www.redalyc.org/pdf/4235/423550874012.pdf.

2. niro fmym. el cerebro del futuro. 1st ed. barcelona: planeta; 2019.
A.B.C.
3. martin h. ¿que es la neuroeducacion? [Online].; 2018 [cited 2019 11 10. Available
from: https://www.isep.es/actualidad-educacion/que-es-la-neuroeducacion/.

4. manes f. el cerebro del futuro. 1st ed. barcelona: planeta; 2019.

 C.

1.4 Esquema numérico (mínimo tres subtemas)

1. INTRODUCCIÓN

1.1. Marco: Interrogativo

1.2. Enunciación del Tema: La Neurociencia
1.3. Anticipo de Subtemas: Definición, tipos de avances científicos y tecnologías en la
neurociencia

2. DESARROLLO

2.1. Definición

2.1.1.Etimológicamente
2.1.2.Definición de Fernando Vidal
2.1.3.2.1.3 Explicación

2.2 Tipos de avances científicos en la neurociencia

2.2.1. La Neuro- tecnología

2.2.2. La Neuro- imágenes
2.2.3 La Neuro- ética
2.2.4. La Neuro- educación

2.2. Tecnologías en la neurociencia

2.3.1 Interfaz Cerebro – Máquina

2.3.1.1 Implante Coclear

2.3.1.2. Implante Neuronal
2.3.1.3. Interfaz Cerebro – máquina bidirectional

2.3.2 El desarrollo del exoesqueleto

2.3.3 La Optogenética

3. CONCLUSIÓN

3.1. Síntesis
3.2. Reflexión (frase)
2. ORACIONALIZACIÓN: a partir del esquema numérico redacta las oraciones para cada
subtema y subparágrafo

INTRODUCCIÓN

Marco: Interrogativo

¿Tendrá sentido preguntarse cuando empezó la neurociencia? ¿Cambiara la vida moderna

nuestra esencia?, esto y más preguntas nos rodean ya que la neurociencia es una rama muy
amplia.

Enunciación del tema

La neurociencia estudia las complejas funciones de aproximadamente 86 millones de

neuronas o celulares nerviosas que tenemos.

Anticipo de contenidos

A continuación, se les dará a conocer la definición, tipo de avances científicos y las

tecnologías en la neurociencia.

DESARROLLO

2 DESARROLLO

2.1. Definición.

La neurociencia se define como el estudio científico del sistema nervioso

(principalmente del cerebro) y sus funciones
2.1.1. Definición etimológicamente.
La palabra neurociencia viene del griego neuro=” nervio” y el latín
scientia=” conocimiento”.
2.1.2 Definición de Fernando Vidal.
PÁRRAFO 1

Para Fernado Vidal citado por (1) El mayor aporte de la neurociencia no está
dado tanto por la introducción de nuevas tecnologías que permiten el
estudio del cerebro in-vivo, si no por su capacidad de armonizar los aspectos
neurobiológicos de la conducta humana con los aportes de índole
psicológico y social. En general, la colaboración entre estas disciplinas
científicas ha ayudado a profundizar en el estudio del cerebro, lo cual ha
repercutido en la mejor compresión de los fenómenos humanos, entre ellos,
los sociales y culturales.
2.1.3. Explicación.
Ya que la neurociencia te permite acercarte al
funcionamiento del sistema nervioso humano y sirve como
pun to de partida para comprender de qué modo los
fenómenos genéticos a moleculares básicos están ligados a
las funciones celulares, demostrando que las neuronas son
 unidades independientes que transforman los estímulos del
entorno en impulsos eléctricos.

2.2. Tipos de avances científicos en la neurociencia.

En las investigaciones de la neurociencia encontramos cuatro tipos de avances
científicos según su campo más resaltantes los cuales son: neuro tecnología, neuro
imágenes, neuro ética y neuro educación.
2.2.1. Neurotecnología.
Para (2) el uso de las neurotecnologías capaces de influir sobre la función y los
procesos del sistema nervioso no es una novedad. Ya que se utilizó en gases
nerviosos como el sarín y en sustancias estupefacientes como las anfetaminas,
PÁRRAFO 2

ahora en la actualidad surgen nuevas tecnologías diseñadas para entender el

cerebro y modular la función cerebral.
2.2.2 Neuroimagenes.
Gracias a las neuroimagenes modernas podemos extraer información del cerebro
humano in-vivo de forma constantes “conectividad funcional” que permite analizar
cómo se conectan entre si distintas estructuras del cerebro
1

2.2.3 La Neuroética.
En esta área algunos consideran que se trata simplemente de una bioética del
cerebro, la neuroética es en realidad el campo de la filosofía que discute los
beneficios y peligros de las investigaciones sobre el cerebro humano.
2.2.4. La Neuroeducación.
Producir una mejora en los método de enseñanza y en los diferentes programas
educativos, (3) comento que “La parte positiva de que una escuela se plantee que es
la neuroeducación es que, evidentemente, tiene ganas de mejorar”.

2.3. Tecnologías en la neurociencia.

En las técnicas más novedosas que se aplican en estos momentos (o todavía
están siendo evaluadas) en los estudios neurocientíficos consideraremos las
tecnologías que más han impactado en la vida de las personas con
enfermedades neurológicas, por ejemplo, interfaz máquina – cerebro, el
desarrollo del exoesqueleto, la ontogenética.
2.3.1. Interfaz Cerebro - Máquina. Nos permite decodificar de manera eficiente y
PÁRRAFO 3

en tiempo real el lenguaje de nuestro cerebro en la cual nos presenta 3 avances

2.3.1.1. Implante Coclear.
Es un dispositivo que reemplaza al órgano de la audición alojada en el oído
interno (la cóclea), cambiando los sonidos por impulsos eléctricos que son
enviados a la corteza auditiva encargada de su procesamiento.
2

2.3.1.2 Implante Neuronal.

Este dispositivo tecnológico se conecta a la superficie del cerebro mediante un
procedimiento quirúrgico y actúa como una prótesis biomédica aquí tenemos el
ejemplo de Stephen Hawking que con solo la fuerza de sus pensamientos pudo
mover su silla o manejar el curso de su ordenador.

2.3.1.3 Interfaz Cerebro – Máquina bidirectional.

Es capaz de reforzar nuevos circuitos cerebrales al recoger información cerebral
y brindar una retroalimentación sensorial sobre los resultados de esta acción, es
 decir que una persona con un brazo robótico puede moverlo solo con el
pensamiento.

2.3.2Desarrollo del Exoesqueleto. Desarrollado y liderado por el científico Miguel

Nicolelis, dicho artefacto () que es contralado mentalmente permitiendo así a la
persona parapléjica poder caminar, moverse o detenerse, estos movimientos son
capturados por un ordenados y traducidos para que puedan generarse los
movimientos.

2,3,3La Optogenética.
Técnica que permite manipular actividad cerebral, es decir activar o inhibir un
conjunto de neuronas específicas, para observar como dan lugar aún patrón de
conductas, pensamientos o emociones en particular, esta es una tecnología de
causa- efecto por lo tanto también ha sido de utilidad para comprender la
enfermedad del Parkinson.

CONCLUSIÓN

Síntesis

En otras palabras, la neurociencia se define como el estudio científico del sistema

nervioso (principalmente del cerebro) y sus funciones en la cuales según las
investigaciones de la neurociencia encontramos cuatro tipos de avances científicos
según su campo más resaltantes: la neurotecnología, neuroimágenes, neuroética y
neuroeducación. Sin embargo, hay técnicas más novedosas que se aplican en estos
momentos (o todavía están siendo evaluadas) en los estudios de neurocientíficos donde
las tecnologías que más han impactado en la vida de las personas con enfermedades
neurológicas, son: interfaz máquina – cerebro, el desarrollo del exoesqueleto y la
optogenética

Reflexión (frase)

Por ultimo quiero dejarles esta frase del Neurocientífico Argentino Facundo Manes
“hay más neuronas y conexiones neuronales que estrellas en las galaxias”.
FORMATO FINAL

APELLIDOS Y NOMBRES: Lisbeth Sarely Huanca Sergo

LA NEUROCIENCIA ENTRE NOSOTROS

¿Tendrá sentido preguntarse cuando empezó la neurociencia? ¿Cambiara la vida moderna nuestra
esencia?, esto y más preguntas nos rodean ya que la neurociencia es una rama muy amplia. Ya
que estudia las complejas funciones de aproximadamente 86 millones de neuronas o celulares
nerviosas que tenemos. A continuación, se les dará a conocer la definición, tipo de avances
científicos y las tecnologías en la neurociencia.
La neurociencia se define como el estudio científico del sistema nervioso (principalmente del
cerebro) y sus funciones, etimológicamente la palabra neurociencia viene del griego neuro=” nervio”
y el latín scientia=” conocimiento”. Según Vidal (2015) El mayor aporte de la neurociencia no está
dado tanto por la introducción de nuevas tecnologías que permiten el estudio del cerebro in-vivo, si
no por su capacidad de armonizar los aspectos neurobiológicos de la conducta humana con los
aportes de índole psicológico y social. En general, la colaboración entre estas disciplinas científicas
ha ayudado a profundizar en el estudio del cerebro, lo cual ha repercutido en la mejor compresión
de los fenómenos humanos, entre ellos, los sociales y culturales, por ello la neurociencia te permite
acercarte al funcionamiento del sistema nervioso humano y sirve como punto de partida para
comprender de qué modo los fenómenos genéticos moleculares básicos están ligados a las
funciones celulares, demostrando que las neuronas son unidades independientes que transforman
los estímulos del entorno en impulsos eléctricos.

En las investigaciones de la neurociencia encontramos cuatro tipos de avances científicos según

su campo más resaltantes los cuales son: neurotecnología, neuroimágenes, neuroética y
neuroeducación, Para Manes & Niro (2018) el uso de las neurotecnologías capaces de influir sobre
la función y los procesos del sistema nervioso no es una novedad. Ya que se utilizó en gases
nerviosos como el sarín y en sustancias estupefacientes como las anfetaminas, ahora en la
actualidad surgen nuevas tecnologías diseñadas para entender el cerebro y modular la función
cerebral. También encontramos a las neuroimagenes modernas que gracias a ellas podemos
extraer información del cerebro humano in-vivo de forma constantes “conectividad funcional” que
permite analizar cómo se conectan entre si distintas estructuras del cerebro. Por otro lado,
encontramos a la neuroética en esta área algunos consideran que se trata simplemente de una
bioética del cerebro, pero la neuroética es en realidad el campo de la filosofía que discute los
beneficios y peligros de las investigaciones sobre el cerebro humano. Por último, pero no menos
importante tenemos a la neuroeducación donde produce una mejora en los métodos de enseñanza
y en los diferentes programas educativos, Ruiz (2018) comento que “La parte positiva de que una
escuela se plantee que es la neuroeducación es que, evidentemente, tiene ganas de mejorar”.
En las técnicas más novedosas que se aplican en estos momentos (o todavía están siendo
evaluadas) en los estudios neurocientíficos considerando las tecnologías que más han impactado
en la vida de las personas con enfermedades neurológicas, por ejemplo, interfaz máquina –
cerebro, el desarrollo del exoesqueleto y la optogenética. Donde la interfaz cerebro – máquina nos
permite decodificar de manera eficiente y en tiempo real el lenguaje de nuestro cerebro, en la cual
nos presenta 3 de los más importantes avances de la ciencia dentro de ella. Primero tenemos al
implante coclear es un dispositivo que reemplaza al órgano de la audición alojada en el oído interno
(la cóclea), cambiando los sonidos por impulsos eléctricos que son enviados a la corteza auditiva
encargada de su procesamiento. En segundo tenemos al implante neuronal este dispositivo
tecnológico se conecta a la superficie del cerebro mediante un procedimiento quirúrgico y actúa
como una prótesis biomédica, aquí tenemos el ejemplo de Stephen Hawking que con solo la fuerza
de sus pensamientos pudo mover su silla o manejar el curso de su ordenador. Por ultimo tenemos
a la interfaz cerebro – máquina bidirectional que es capaz de reforzar nuevos circuitos cerebrales
al recoger información cerebral y brindar una retroalimentación sensorial sobre los resultados de
esta acción, es decir que una persona con un brazo robótico puede moverlo solo con el
pensamiento.
Otra tecnología que ha revuelto al mundo es el desarrollo del exoesqueleto, desarrollado y liderado
por el científico Miguel Nicolelis, dicho artefacto (un armazón externo que la persona se pone como
si fuera una armadura) que es contralado mentalmente permitiendo así a la persona parapléjica
poder caminar, moverse o detenerse, estos movimientos son capturados por un ordenados y
traducidos para que puedan generarse los movimientos.
Pero la tecnología de la Optogenética, técnica que permite manipular actividad cerebral, es decir
activar o inhibir un conjunto de neuronas específicas, para observar como dan lugar aún patrón de
conductas, pensamientos o emociones en particular, esta es una tecnología de causa- efecto por
lo tanto también ha sido de gran utilidad para comprender más la enfermedad del Parkinson.

En otras palabras, la neurociencia se define como el estudio científico del sistema nervioso
(principalmente del cerebro) y sus funciones en la cuales según las investigaciones de la
neurociencia encontramos cuatro tipos de avances científicos según su campo más resaltantes: la
neurotecnología, neuroimágenes, neuroética y neuroeducación. Sin embargo, hay técnicas más
novedosas que se aplican en estos momentos (o todavía están siendo evaluadas) en los estudios
de neurocientíficos donde las tecnologías que más han impactado en la vida de las personas con
enfermedades neurológicas, son: interfaz máquina – cerebro, el desarrollo del exoesqueleto, la
ontogenética. Para culminar sobre el tema quiero dejarles esta frase del famoso Neurocientífico
Argentino Facundo Manes que dice así “hay más neuronas y conexiones neuronales que estrellas
en las galaxias”.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

1. delgado lc. La Neurociencia: una postura crítica frente al. [Online].; 2015 [cited 2019 noviembre
10. Available from: https://www.redalyc.org/pdf/4235/423550874012.pdf.

2. niro fmym. el cerebro del futuro. 1st ed. barcelona: planeta; 2019.

3. martin h. ¿que es la neuroeducacion? [Online].; 2018 [cited 2019 11 10. Available from:
https://www.isep.es/actualidad-educacion/que-es-la-neuroeducacion/.

4. manes f. el cerebro del futuro. 1st ed. barcelona: planeta; 2019.