Plan de Área Tecnologia e Informatica 2020

LECTIVO 2020
PLAN DEL ÁREA:

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
I. INTRODUCCIÓN
El área de Tecnología e Informática es un área fundamental dentro del currículo de

la Institución, porque se vuelve prioritario comprender, a través de ésta, que las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son mediadoras del
proceso de aprendizaje y que se deben trabajar de manera consciente y responsable,
desarrollando el respeto a la opinión ajena y a la investigación.
II. PANORAMA INSTITUCIONAL DEL ÁREA
El área de Tecnología e Informática, se orienta en la básica primaria 1 hora semana

y en las Básicas Secundarias 2 horas semanales desde el grado 1° hasta 9°. Cada
sede de primaria tiene 1 aula de informática y en la Secundaria contamos con dos
aulas donde cada estudiante tiene su computador, para realizar prácticas, tareas y
talleres. En el momento el servicio de internet en la Institución es deficiente ya que
el Departamento es quien lo provee y cada año cambia de proveedor y lo instalan
solo por 2 o 3 meses cada semestre.
III. OBJETIVOS GENERALES
Estudiar los métodos, técnicas, procesos con el fin de almacenar, procesar y

transmitir información y datos en forma digital.
Asumir de manera crítica el uso de la Tecnología siendo responsable con el medio
ambiente.
Desarrollar habilidades comunicativas a través del uso de los recursos tecnológicos
a su alcance.
Estimular la creatividad, la comunicación y el razonamiento visual, artístico y la
integración con otras áreas del conocimiento.
IV. REFERENTES CONCEPTUALES
Ley 115 de 1994. Áreas obligatorias y optativas

Resolución 2343 de 1996, determinación de indicadores de logro para el área de
Tecnología e Informática por conjuntos de grados.
Orientaciones generales para la Educación en Tecnología (2008).
LECTIVO 2020
Política de Cultura Digital (2010) formulada por el Ministerio de la Cultura para
orientar procesos asociados con las Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
V. ARTICULACIÓN:
En la básica primaria se articulará con: Los proyectos del PESCC: Medio

Ambiente, Democracia y Paz, Movilidad Segura y con las áreas de Lengua
Castellana, Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociales. En la secundaria en cada
grado y periodo se encuentra descrita la articulación.
VI. ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON CAPACIDADES DIVERSAS:
Organización: Se tendrá en cuenta los estudiantes que tienen capacidades excepcionales

para que avancen a su ritmo y se colocan como monitores. Se permite que ellos presenten
trabajos de manera virtual.
Flexibilización: Identificar ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes con el fin de

direccionar los procesos de aprendizaje.
Dar a conocer a los estudiantes todas las herramientas tecnológicas que permitan
acompañarlo desde sus casas.
Reconocer el talento y las capacidades de los estudiantes, estimulándolos constantemente

a mejorar y a seguir en su proceso de formación.
VII. BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA
https://conocimiento-colectivo.webnode.com.co/preguntas-problematizadoras/
https://es.calameo.com/books/0036674641510208a14e1
https://es.slideshare.net/mariacamilalondono11/hipervnculos-tecnologa-e-
informtica
www.eduteka.org
www.colombiaaprende.edu.co
https://wikipedia.org
https://www.edmodo.com/?language=es
https://colombiadigital.net/actualidad/noticias/item/5167-cinco-plataformas-de-
aprendizaje-online.html
LECTIVO 2020
SEDES DE BÁSICA PRIMARIA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

INTENSIDAD  Rosa Liliana Hurtado Yule
1 Hora Semanal.
HORARIA  Guillermina Nene
GRADO 1° DOCENTES  Fabricio Valencia Idrobo
PERÍODOS I
Preguntas ¿Qué importancia tienen las herramientas y aparatos tecnológicos en la
Problematizadoras cotidianidad?
 Identificar algunos artefactos, productos y procesos tecnológicos del
Objetivo General
entorno.
 Conocer la estructura del hardware y del software
Objetivos  Identificar las partes externas e internas del computador.
Específicos  Identificar los diferentes medios de comunicación.
 Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el

desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis
Estándares
antepasados.
Básicos
 Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo
en forma segura y apropiada.
 Reconoce el computador como una máquina que tiene muchas utilidades
y que está formada por diferentes partes.
 Reconoce los pasos para ingresar al programa Paint.
Competencia EBC  Reconoce el programa Paint para realizar trazos que lo lleven a plasmar
un dibujo.
 Reconoce los pasos correctos para poner en funcionamiento el
computador y realiza tareas sencillas.
 Reconoce que los artefactos, instrumentos y electrodomésticos del
Derechos Básicos
hogar, son herramientas tecnológicas que facilitan la vida.
de Aprendizaje
 Identifica los elementos, partes de los electrodomésticos y aparatos
DBA
electrónicos.
Unidad Temática NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
1. Aparatos tecnológicos
 Medios de comunicación (televisión, internet, celulares…).
2. El computador y sus partes
 Partes Internas
Ejes Temáticos
 Partes Externas
3. Historia del Computador
4. Conceptos básicos sobre el computador.
5. Uso adecuado del teclado (Programas de ejercitación)
LECTIVO 2020
6. Uso del ratón (mouse), programas para el manejo correcto del mouse.
El trabajo consiste en realizar tareas de forma práctica, atractiva e interesante
Actividades
con el propósito de que el estudiante desarrolle competencias de aprendizaje,
Pedagógicas
utilizando materiales del medio y el computador como herramienta.
Se tendrá en cuenta: El sistema de
Evaluación Institucional (SIEDE)
El ser, el saber y el Saber-Hacer.
Aspectos:
Procedimental y comportamentales
Cuaderno, Lápiz
30%
Borrador,
 Asistencia puntual
Saca punta
 Participación en Clase
Computador
 Trabajo en equipo
Internet
Evaluación Cognitivas 60% Recursos
Programas: Paint,
 Tareas, trabajos y talleres
WordPad, tangram,
(prácticas)
mecanografía.
 Evaluación escrita
Memoria USB
 Evaluación oral
Autoevaluación 5%
Coevaluación 5%
NOTA: Se concertan y consignan en
los Acuerdos de Aula.
Plan Lector  Mi querido Ordenador
PERIODO II
ACCESORIOS DE WINDOWS (PAINT, WORDPAD, CALCULADORA,

Unidad Temática
GRABADORA, ENTRE OTROS).
Actividades en el Computador
 Ejecutar un programa
Ejes Temáticos
 Conceptos básicos de Paint y WordPad
 Utilización de las herramientas
¿Cómo se utiliza las barras de herramientas en los programas Paint y
Pregunta
WordPad?
Problematizadora
Objetivos  Manejar las barras de herramientas (Paint)

Específicos  Utilizar las barras de herramientas de (WorPad)
 Desarrolla la habilidad para dibujar, a través del programa Paint.

Estándares,
 Identifica el programa y sus herramientas para realizar dibujos
Competencias
DBA
 Digita frases cortas en el procesador de texto.
LECTIVO 2020
 Identifica las herramientas de los programas Paint y WordPad
 Construya frases cortas haciendo uso del programa WordPad.
Periodo III
Unidad Temática MANEJO DE HERRAMIENTAS DE WINDOWS
1. MANEJO DE ICONOS
 Negrilla, subrayado, cursiva
 Uso de las mayúsculas y minúsculas
Ejes Temáticos
 Manejo de las fuentes tamaño y color de fuente
2. PAINT
 Elaboración de dibujos, paisajes y figuras
¿Qué importancia tiene el manejo de las barras de herramientas de los
Pregunta
diferentes programas Paint, WordPad?
Problematizadora
 Explica la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos.
 Reconozco la computadora como herramienta de trabajo y comunicación
y la utilizo en diferentes actividades.
 Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidianas,

particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras,
advertencias).
Estándares
 Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la
Competencias
información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
DBA
 Identifica la letra o grupo de letras que corresponden a la grafía de una
palabra.
 Elabora listas de palabras parecidas y reconoce las diferencias que

guaran entre sí (luna, lupa; casa, caza, taza; pelo, peso, perro) en el
programa WordPad.
 Relaciona texto e imagen empleando Paint y WordPad.
IV
Periodo
Unidad Temática ELABORACIÓN DEL PROYECTO TECNOLÓGICO
 Medios de Transporte (carros, motos, bicicletas…).

Ejes Temáticos  Construcción del Proyecto.
LECTIVO 2020
 Manejo de Materiales
Ejes Temáticos  Normas de Seguridad
 Diseño y Construcción
Pregunta  Qué importancia tienen los medios de transporte en su entorno?
Problematizadora
 Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno
cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo
Estándares en forma segura y apropiada.
 Construye con material reciclable maquetas representando los medios de
Competencias
transporte.
 Emplea el programa Paint para diseñar su proyecto tecnológico.
DBA
 Diseña y elabora los medios de transporte con material reciclable.
Plan Lector  La ciudad Tecnolopolis
LECTIVO 2020
INTENSIDAD
1 Hora Semanal.  Rosa Liliana Hurtado Yule
PERÍODOS I
Preguntas
¿Qué importancia tienen los aparatos tecnológicos en su entorno?
Problematizadoras
Objetivo General  Reconocer la importancia de los aparatos tecnológicos de su entorno.
 Identificar las clases de aparatos tecnológicos

Objetivos  Identificar las características de los aparatos tecnológicos.
Específicos  Conocer el funcionamiento de algunos aparatos tecnológicos de su
entorno.
 Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el
desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis
Estándares
antepasados.
Básicos
 Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo
en forma segura y apropiada.
 Reconoce los aparatos tecnológicos como herramienta de trabajo en el
hogar.
 Identifica los aparatos tecnológicos de su contexto.
Competencia EBC
 Reconoce y utiliza las herramientas básicas de WordPad para escribir
textos sencillos relacionados con los aparatos tecnológicos.
 Dibuja los diferentes aparatos
 Reconoce que los artefactos, instrumentos y electrodomésticos del
Derechos Básicos
hogar, son herramientas tecnológicas que facilitan la vida.
de Aprendizaje
 Comprende la importancia de hacer uso correcto de los
DBA
electrodomésticos y aparatos electrónicos.
Unidad Temática APARATOS TECNOLÓGICOS
Concepto de electrodoméstico
Clasificación de electrodomésticos
Ejes Temáticos
Funciones de los electrodomésticos
Funcionamiento de electrodomésticos
Actividades El trabajo consiste en realizar tareas de forma práctica, atractiva e interesante
Pedagógicas con el propósito de que el estudiante desarrolle competencias de aprendizaje
LECTIVO 2020
Se tendrán en cuenta las siguientes Cuaderno
competencias: Lápiz
Actitudinales y Comportamentales Borrador
30%. Saca punta
 Asistencia Puntual Computador
 Participación en Clase Material reciclable
 Trabajo en Equipo Programa, paint,
Cognitivas 60%. WordPad, Tangram,
Evaluación  Tareas, Trabajos y Talleres Recursos video bean,
(PRACTICAS)
 Evaluación Escrita
 Evaluación Oral
Autoevaluación 5%
Coevaluación 5%
Se tendrán en cuenta los establecidos dentro del programa de notas de la
institución educativa de este modo se tiene la siguiente codificación:
(03) Para los estudiantes que superen satisfactoriamente todas las
Indicadores de actividades propuestas.
Desempeño (07) Para los estudiantes que superen todas las actividades propuestas.
(12) Para los estudiantes que presenten algunas dificultades para la
superación de las actividades propuestas.
(14) Para los estudiantes que no superen las actividades propuestas.
Plan Lector  El gusano informático
Periodo II
LA ESTRUCTURA DEL COMPUTADOR (HARDWARE Y
Unidad Temática SOFTWARE).
Pregunta ¿Cómo utilizar el computador en el contexto escolar y demás
Problematizadora actividades?
Objetivo General Reconocer las partes y funcionalidad de una computadora.
 Identificar las partes del computador

Objetivos
 Conocer el funcionamiento interno y externo del computador
Específicos
 Identificar las instrucciones básicas para el manejo de un programa.
 Clase dirigida, taller individual, taller grupal, trabajo colaborativo,
Actividades
practicas dirigidas, actividades extra clase, consultas, revisión de
Pedagógicas
actividades, guías de trabajo
 Identifica las partes del computador, tanto internas como externas.
Estándares,
 Identifica las instrucciones para el manejo de las herramientas básicas
Competencias
del computador.
DBA
LECTIVO 2020
 Emplea los programas Paint y WordPad para ejercitar el manejo del
teclado y mouse.
 Construya párrafos cortos haciendo uso del programa WordPad.
Periodo III
Unidad Temática USO MI COMPUTADOR
Conceptos de:
 Hardware
Ejes Temáticos
 Software
 Manejo de la estructura del Sistema Operativo (Windows).
¿Qué importancia tiene el manejo adecuado del computador en las tareas
Pregunta
diarias de la escuela?
Problematizadora
 Explica la forma y el funcionamiento del computador.
 Reconozco la computadora como herramienta de trabajo y comunicación
y la utilizo en diferentes actividades.
Estándares  Identifico y utilizo algunos los programas Paint y WordPad para

comunicar sus ideas.
Competencias
 Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la
DBA información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
 Inserta imágenes a los textos para relacionar la información.
 Plasma sus ideas en textos cortos acompañados de imágenes.

IV
Periodo
Unidad Temática EL ESCRITORIO DE WINDOWS
Manejo de ventanas  La barra de tareas  El protector de pantalla  Fondos

de pantalla  El calendario  El reloj
Ejes Temáticos
Manejo de programas: Paint, WordPad
Manejo de aplicaciones: calculadora, mecanografía, uso del mouse y teclado
 Reconocimiento del Escritorio
 Elementos del Escritorio
Ejes Temáticos
 Reconocimiento de los Accesos Directos y sus Funciones
 Propiedades del escritorio.
LECTIVO 2020
Pregunta
 Qué importancia tiene el buen uso del escrito de Windows en el PC?
Problematizadora
 Identifica los elementos del escritorio de Windows.
Estándares  Reconoce los íconos que se encuentran en el escritorio de Windows y su
función.
Competencias  Habilidad para el manejo de carpetas, iconos y barras de herramientas
del escritorio de Windows.
DBA  Organiza de manera lógica el escritorio de Windows.
 Habilidad para el manejo de ventanas.
Plan Lector  Atrapado en el Ordenador.
LECTIVO 2020
INTENSIDAD
PERÍODOS I
Preguntas
¿Por qué es importante conocer el funcionamiento del computador?
Problematizadoras
Objetivo General  Conocer la estructura física y lógica de un computador.

 Reconocer el computador como una máquina que tiene muchas
utilidades y que está formada por diferentes partes.
Objetivos  Comprender la importancia que tienen los dispositivos del computador
Específicos para su debido funcionamiento.
 Identificar la función del microprocesador como parte fundamental del
computador.
 Reconozco características del funcionamiento de algunos productos
tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
Estándares
 Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de
Básicos
artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida
cotidiana.
 Ejecuta en forma práctica el procedimiento para poner en
funcionamiento el Computador.
Competencia EBC  Identifica la memoria RAM y la función que cumple en el computador.
 Identifica los dispositivos de entrada y salida del computador.
 Reconoce la diferencia entre las memorias RAM y ROM.
Derechos Básicos
de Aprendizaje  Identifica la estructura general del computador.
DBA
Unidad Temática FUNCIONAMIENTO DEL COMPUTADOR
1. El Microprocesador: La Memoria RAM, Memoria ROM.
2. Dispositivos de almacenamiento
Ejes Temáticos
3. Dispositivos de Entrada y Salida
LECTIVO 2020
Se tendrán en cuenta las siguientes
competencias:
Actitudinales y Comportamentales
30%.
 Asistencia Puntual
 Participación en Clase Cuaderno
 Trabajo en Equipo Lápiz
Cognitivas 60%. Borrador
Evaluación  Tareas, Trabajos y Talleres Recursos Saca punta
(PRACTICAS) Computador
 Evaluación Oral
Autoevaluación 5%
Coevaluación 5%
 El pequeño ordenador
Plan Lector
PERIODO II
Unidad Temática ELEMENTOS BÁSICOS DEL PROCESADOR DE PALABRAS WORD
 Las barras de herramientas de Word

Ejes Temáticos  Configuración de Documentos.
 Impresión de documentos
¿Cómo se utilizan las barras de herramientas y los íconos de Word para
Pregunta
usarlo de manera más eficiente?
Problematizadora
Objetivos  Configurar un documento en Word, aplicando las normas técnicas de

Específicos presentación para trabajos escritos.
Estándares,  Comprendo la importancia de emplear el procesador de palabras Word

Competencias en el desarrollo de las actividades escolares.
DBA  Reconoce el programa Word como un editor de textos.
LECTIVO 2020
 Identifica las diferentes barras de herramientas y las opciones que este
presenta.
 Reconoce cuando un texto está escrito en mayúscula o en minúscula y
los efectos que se pueden aplicar a estos.
Periodo III
Unidad Temática PROCESADOR DE PALABRAS WORD
 Técnicas de digitación
 Digitación en Microsoft Office Word.
Ejes Temáticos
 Transcripción de textos respetando sus características originales.
 Creación de textos haciendo uso de lo visto en clase.
Pregunta ¿De qué manera el procesador de palabras Word me permite mejorar mis
Problematizadora tareas escolares?
 Conozco y manejo las funciones básicas de Microsoft Word.
 Empleo las herramientas del procesador de textos para crear
documentos.
Estándares  Elaboro tablas e inserto imágenes en la realización de algunas
actividades.
Competencias  Utilizo el Procesador de Texto para transcribir diferentes clases de texto
(informativo, narrativo, descriptivo, entre otros).
DBA  Elabora escritos cortos de su propia inspiración donde aplica lo
aprendido.
 Diseña tablas introduciendo información en ellas.
 Inserta a los textos imágenes.
Periodo IV
Unidad Temática INTERNET
 ¿Qué es internet?
 Concepto de buscador y navegador
 Cómo ingresar a Internet (Abrir y cerrar el Navegador).
Ejes Temáticos
 Navegar por Internet con orientación del docente.
 Escribir direcciones de páginas Web como apoyo a tareas de las distintas
áreas.
Pregunta  ¿Cuál es la importancia de conocer, manejar y hacer buen uso del
Problematizadora Internet?
 Hacer uso adecuado del internet en los procesos de manejo de

Objetivo General información y comunicación, en beneficio de las distintas actividades
individuales y sociales.
LECTIVO 2020
 Identificar el internet como herramienta tecnológica para la información
y la comunicación.
Estándares
 Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos
y sistemas tecnológicos con su utilización segura y apropiada.
Competencias
 Utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicaciones disponibles
en su entorno para el desarrollo de diferentes actividades.
DBA
 Conoce cómo utilizar un buscador de Internet para encontrar
información sobre un tema específico.
 La ciudad de los ordenadores
Plan Lector
LECTIVO 2020
INTENSIDAD
PERÍODOS I
Preguntas ¿Cómo hacer que los estudiantes se aproximen al conocimiento de las
Problematizadoras herramientas tecnológicas, para preservar y mejorar su entorno?
 Conocer las diferentes estructuras que hacen parte de los aparatos
Objetivo General
electrónicos de su entorno.
 Diferenciar los conceptos de Hardware y Software en el computador.
 Reconocer la importancia y el manejo adecuado de los aparatos
Objetivos tecnológicos.
Específicos  Identificar los aparatos electrónicos utilizados en su entorno.
 Conocer el funcionamiento de algunos aparatos electrónicos de su
entorno.
 Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de los
Estándares artificiales, que han permitido mejorar las condiciones de vida.
Básicos  Reconoce el computador, celular y la Tablet como aparatos electrónicos,
que facilitan los procesos y la comunicación.
 reconoce al computador como una máquina que le brinda muchos
beneficios al hombre.
 Identifica claramente los elementos del computador que son Hardware y
Software.
Competencia EBC  Promueve el trabajo en equipo para la identificación y solución de
problemas en su entorno inmediato.
 Reconoce el programa Word como un editor de texto.
 Identifica diferentes barras de herramientas y las opciones de estas.
 Aplica cambios y diferentes formatos y efectos a los textos.
 Reconoce artefactos creados por el hombre para satisfacer sus
Derechos Básicos
necesidades y los relaciona con los procesos de producción y los
de Aprendizaje
recursos naturales involucrados.
DBA
 Utiliza los artefactos de forma segura y apropiada.
Unidad Temática ESTRUCTURA DEL COMPUTADOR
Se articula con los proyectos del PESCC:
Medio Ambiente
Articulación
Democracia y Paz
Movilidad Segura.
HARDWARE y SOFTWARE:
Dispositivos de entrada/salida y de almacenamiento, procesamiento y
Ejes Temáticos
comunicación.
FUENTES DE ENERGIA RENOVABLES:
LECTIVO 2020
Solar
Eólica
Hidráulica
Térmica
Actividades El trabajo se hace en clase y con práctica dirigida, talleres colaborativos,
Pedagógicas investigación, exposiciones (oralidad), evaluaciones y tareas.
competencias: Cuaderno
Actitudinales y Comportamentales Lápiz
30%. Borrador
 Asistencia Puntual Saca punta
 Participación en Clase Computador
Evaluación  Trabajo en Equipo Recursos Memoria USB
Cognitivas 60%. Material reciclable
 Tareas, Trabajos y Talleres ( Programas: Paint,
PRACTICAS) WordPad, tangram y
 Evaluación Escrita Video Beam.
Evaluación Oral
 Byte, un robot diferente.
Plan Lector
PERIODO II
Unidad Temática MICROSOFT OFFICE POWERPOINT
Se articula con los Proyectos del PESCC:

Medio Ambiente
Articulación
Democracia y Paz
Movilidad Segura.
Presentaciones Multimedia:
 Ventana de PowerPoint (barras y elementos)
 Configurar una página e insertar diapositivas
Ejes Temáticos  Fondo de las diapositivas (color y estilos de fondo).
 Insertar Objetos a las diapositivas: Botones, Imágenes e Imágenes
Prediseñadas, Íconos, Gifs, Formas, cuadros de texto y WordArt.
 Animaciones y Transiciones, Guardar una presentación.
LECTIVO 2020
¿Cuál es la importancia y las ventajas de crear presentaciones interactivas y
Pregunta
mutimediales en PowerPoint?
Problematizadora
 Elaborar presentaciones interactivas para exponer un tema específico.
Objetivos
 Aplicar efectos, transiciones y animaciones a las presentaciones.
Específicos
 Aplicar efectos a los textos e insertar imágenes a las presentaciones.
 Usar la presentación PowerPoint como apoyo en las exposiciones.
 Organizar y difundir de forma más efectiva los pensamientos acerca de
Estándares,
una temática propuesta.
Competencias
 Manejar el diseño como elemento principal en una presentación.
DBA
 Emplear diferentes plantillas para crear una presentación interactiva en
PowerPoint.
 Proyección y edición de videos educativos.
Actividades  Desarrollo de guías
Pedagógicas  Desarrollo de talleres
 Evaluaciones escritas
Periodo III
Unidad Temática INTERNET
Se articula con los proyectos del PESCC:

Medio Ambiente
Articulación
Democracia y Paz
Movilidad Segura.
Historia del Internet:
Los navegadores de internet (elementos y herramientas).
Ejes Temáticos
Los Buscadores (como buscar información en internet).
Los sitios Web: El correo electrónico
Pregunta
¿Cómo el internet facilita mis actividades académicas?
Problematizadora
Estándares  Utilizo adecuadamente las ayudas multimedia para comunicar mis ideas.
 Utiliza las tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Competencias disponibles en su entorno para el desarrollo de diversas actividades.
 Apropiación y uso de las Tecnologías de la Información y las
DBA comunicaciones.
Periodo IV
Ley 115 de 1994. Áreas obligatorias y optativas
Resolución 2343 de 1996, determinación de indicadores de logro para el área
Referentes de Ley
de Tecnología e Informática por conjuntos de grados.
Orientaciones generales para la Educación en Tecnología (2008).
LECTIVO 2020
Política de Cultura Digital (2010) formulada por el Ministerio de la Cultura
para orientar procesos asociados con las Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
Unidad Temática (PROYECTO TECNOLÓGICO LIBRE).
 Pasos para la elaboración de un proyecto

 Bosquejo del proyecto
 Elaboración de la maqueta
Ejes Temáticos
 Construcción del proyecto
 Presentación del proyecto
 Exposición del proyecto
Se articula con los Proyectos el PESCC:
Medio Ambiente
Articulación
Democracia y Paz
Movilidad Segura
Pregunta  ¿Cómo hacer que los estudiantes se aproximen al conocimiento de las
Problematizadora herramientas tecnológicas para su utilización en el entorno escolar?
 Realizar un proyecto tecnológico que beneficie a toda la comunidad

Objetivo General educativa.
 Diseño y construyo soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o

modelos que funcionan y cumplen con propósitos previamente
Estándares
establecidos.
 Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando
Competencias
materiales caseros para satisfacer mis deseos personales y contribuir a la
preservación del medio ambiente.
DBA
 Fortalece el trabajo colaborativo a partir de la interacción, el respeto y la
tolerancia para mejorar la producción del grupo.
 El tornillo
Plan Lector
LECTIVO 2020
INTENSIDAD
PERÍODOS I
Preguntas Qué necesito para escribir correctamente un texto con ayuda del
Problematizadoras procesador de palabras?
Identificar el proceso para crear textos en Word
Objetivo General
1. Efectuar tareas básicas con un procesador de textos.
2. Editar y dar formato a un texto.
Objetivos
3. Trabajar con imágenes.
Específicos
4. Trabajar con herramientas de idioma (revisión de ortografía, diccionario
y tesauro)
 Utiliza apropiadamente las funciones básicas de un Procesador de Texto
Estándares (Word) para elaborar documentos sencillos (crear, abrir, grabar y cerrar).
Básicos
 Editar y guardar en carpeta un documento en Word, teniendo en cuenta
Competencia EBC
redacción, ilación y ortografía
Derechos Básicos
 Editar y guardar en carpeta un documento en Word, teniendo en cuenta
de Aprendizaje
redacción, ilación y ortografía
DBA
WORD
Unidad Temática
1. Administración de documentos: crear, abrir, guardar, cerrar documentos.
2. Edición de textos: seleccionar texto y gráficos, copiar y pegar texto y
Ejes Temáticos
gráficos,
3. Herramientas de diseño: bordes y sombreado, insertar imágenes, tablas.
1. Investigar los medios de transporte, su clasificación, utilización y la línea
Actividades del tiempo.
Pedagógicas 2. Dibujar en Paint los medios de transporte
3. Elaborar un Friso en Word con la temática anterior
competencias:
Actitudinales y Comportamentales
Cuaderno
30%.
Lápiz
 Asistencia Puntual
Borrador
 Participación en Clase
Evaluación Recursos Saca punta
 Trabajo en Equipo
Computador
Cognitivas 60%.
 Tareas, Trabajos y Talleres
(PRACTICAS)
LECTIVO 2020
Evaluación Oral
1. Reconoce el programa Word como un editor de texto.

2. Identifica las diferentes barras de herramientas y las opciones de estas.
Indicadores de 3. Sigue adecuadamente los pasos para ingresar al procesador de texto
Desempeño Word.
4. Guarda información en diferentes discos.
5. Selecciona y edita textos usando negrilla, subrayado y cursiva.
 El científico y el niño.
Plan Lector
PERIODO II
Unidad Temática PRESENTACIONES MULTIMEDIA, POWER POINT

1. Caja de dialogo PowerPoint: inicio, pantalla
2. Creación de diapositivas: plantillas
Ejes Temáticos 3. Edición de textos: insertar imágenes, crear dibujos, gráficos
4. Proyección de presentaciones: efectos de transición y animación
¿Cómo me ayuda el aprender a manejar PowerPoint en la realización de
Pregunta
Problematizadora actividades académicas y laborales?
 Conocer y aplicar las diversas herramientas del programa PowerPoint.

Objetivos
 Realizar efectos animados y transiciones
Específicos
 Introducir elementos que enriquezcan la presentación
Retomar la información que circula a través de los medios de comunicación,
para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.
Estándares,
Competencias
Diferenciar los medios de comunicación de acuerdo con sus características
DBA
formales.
 Naturaleza y evolución de la tecnología
Periodo III
Unidad Temática EXCEL

LECTIVO 2020
 Introducción a las hojas de calculo
 Edición y corrección de datos
Ejes Temáticos
 Administración de documentos
 Comandos de edición
Pregunta Qué necesito para escribir correctamente un texto con ayuda del procesador
Problematizadora de palabras?
Estándares Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el
Competencias entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades
DBA
Periodo IV
INTERNET
Unidad Temática
1. Navegadores: Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla
2. Buscadores de información: Google
Ejes Temáticos 3. Correo electrónico
4. Redes sociales: Facebook, _riesgos y prevención en la red; Ed
Modo
Pregunta
¿Cuál es la importancia del uso adecuado de la información en la red?
Problematizadora
Aprender a navegar por Internet y conocer las principales herramientas de
Objetivo General comunicación online (correo electrónico, video llamadas y redes sociales).
 Aprender a utilizar un navegador.

Estándares
 Conocer los distintos usos que se le pueden dar a Internet, como leer el
periódico, ver vídeos, escuchar música, ...
Competencias
 Entender el funcionamiento del correo electrónico.
DBA  Aprender a establecer video llamadas.
 Conocer las principales redes sociales.
 Mi clon
Plan Lector
LECTIVO 2020
SEDE PRINCIPAL: BÁSICA SECUNDARIA

INTENSIDAD
2 Horas Semanal.
HORARIA
GRADO 6° (A,B,C,D,E) DOCENTES
PERÍODOS 1, 2, 3, 4
¿Cómo sería la vida del hombre actual si no hubiera evolucionado la
tecnología?
¿Por qué al hacer análisis de objetos tecnológicos hacemos referencia a:
Preguntas social, económico y ecológico?
Problematizadoras ¿Por qué la ofimática es una herramienta esencial para el trabajo en el aula
de clase?
¿De qué manera herramientas, aparatos y estructuras han cambiado la forma
de vida del hombre?
 Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la
Objetivo General interpretación y solución de problemas de la ciencia, la tecnología y de
la vida cotidiana.
 Analizar la evolución de la tecnología a través de la historia de la
humanidad.
Objetivos  Utilizar herramientas básicas de los programas para expresar ideas.
Específicos  Describir las etapas en el desarrollo tecnológico
 Conocer el funcionamiento básico de aparatos, herramientas y
estructuras más usadas en el entorno.
Componentes y  Naturaleza y evolución de la tecnología
Estándares  Apropiación y uso de la tecnología
Básicos de  Solución de problemas con tecnología
Competencia EBC  Tecnología y Sociedad
 Reconoce el computador como una herramienta de trabajo.
 Reconoce las funciones básicas del computador y sus aplicaciones
 Comprende la importancia de usar el computador para plasmar sus ideas,
Derechos Básicos bocetos y proyectos.
de Aprendizaje  Reconoce la tecnología como la capacidad intelectual que tienen los
DBA seres humanos, para crear, diseñar y proponer soluciones a problemas de
su entorno, que permitan mejorar el medio en el que viven.
 Responde a los desafíos que conlleva la elaboración de un proyecto.
 Hace uso responsable de las herramientas tecnológicas a su alcance.
Unidad Temática ARQUITECTURA DEL HARDWARE y DEL SOFTWARE
El área se articulará con las siguientes áreas:
 Matemáticas: Realización de operaciones básicas matemáticas.
Articulación
 Castellano: Elaboración de todo tipo de documentos escritos.
 Artística: Manejo de imágenes.
LECTIVO 2020
 Sociales: Desarrollo histórico de los sistemas de información
 Ética: Uso responsable de la tecnología a su alcance.
En cuanto a los proyectos con:
Movilidad Segura.
 Pensamiento Tecnológico: Concepto de Sistema
 Sistemas Mecánicos
 Sistemas Eléctricos
 Sistemas Electrónicos
 Sistemas Biotecnológicos
 Sistemas Robotizados
 Sistemas Informáticos
 Tecnología
 Tipos de tecnología
 Aplicación y usos
 Seguridad tecnológica
 Computación:
 Simbología
 Sistemas de información
 Lógica y programación
 Dispositivos y unidades de almacenamiento de datos
 Aplicaciones y usos de la tecnología
 Herramientas de comunicación
 Qué es la comunicación
 Tipos de comunicación: Interna y Externa
Contenidos  Herramientas básicas de comunicación
 Correo
 Teléfonos
 SMS/Mensaje de Texto
 Videoconferencias
 Sitios Web
 Sitios de Redes sociales
 Computadores
 De escritorio
 Portátiles
 Tabletas
 Software
 Auxiliares
 Internet
 Comunicación y generación de nuevos productos
 Herramientas de colaboración
 Herramienta Ofimática: Word, Excel, PowerPoint, Publisher
 Representación gráfica de la información:
 Mapas mentales
 Mapas conceptuales
 Diagramas: De Flujo, barras, circular y telaraña
LECTIVO 2020
 Cuadro sinóptico
 Organigrama
 Histograma
 Normas Técnicas presentación de un trabajo y Normatividad Redes.
 Medios Técnicos:
 Las estructuras y aparatos Tecnológicos
 Las herramientas tecnológicas
 Avances tecnológicos:
 Inteligencia Artificial
 Tecnología en imágenes
 Nanotecnología
 Generaciones, versiones de Hardware y Software
 Inventos e inventores
 Telefonía
 Redes
 Participación tecnológica:
 Proyecto de producción artesanal
 La comunicación
 Los aparatos
Ejes Temáticos  Las herramientas
 Las estructuras
 Noticas Tecnológicas
 El área trabaja básicamente dos componentes:
Actividades
Realización de tareas, trabajos, talleres, consultas, prácticas
Pedagógicas
Elaboración de proyectos y manejo de plataformas virtuales.
 Clase Magistral.
 Proyectos o tareas integradas,
Metodología  Aprendizaje Cooperativo
 Práctica individual y grupal (Dirigida y Libre),
 Trabajo en Casa a través de plataformas virtuales.
Cuaderno, Lápiz
Borrador, Internet
Aspectos:
Programas,
Procedimental: Cumplimiento de
Evaluación Recursos Aplicaciones
compromisos.
Blog, Plataformas
Actitudinal: Comportamiento
Memoria USB
Cognitiva: Avance en el proceso de
aprendizaje.
 Organización:
Estudiantes con Se tendrá en cuenta los estudiantes que tienen capacidades excepcionales
Capacidades para que avancen a su ritmo y se colocan como monitores. Se permite
Diversas que ellos presenten trabajos de manera virtual.
 Flexibilización:
LECTIVO 2020
Identificar ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes con el fin de
Dar a conocer a los estudiantes todas las herramientas tecnológicas que
permitan acompañarlo desde sus casas.
Reconocer el talento y las capacidades de los estudiantes, estimulándolos
constantemente a mejorar y a seguir en su proceso de formación.
Se presenta una propuesta de Indicadores para mejorar el actual sistema de
evaluación:
Nivel Superior:
 Comprende el funcionamiento de los recursos, herramientas y sistemas

tecnológicos.
 Identifica y utiliza el computador como una herramienta de trabajo.
 Selecciona y usa aplicaciones y recursos digitales, efectiva, productiva
y responsablemente.
 Selecciona la información pertinente y la usa para desarrollar
producciones digitales, propuestas propias e innovadoras.
 Muestra originalidad, creatividad y autenticidad en el desarrollo de los
trabajos propuestos.
 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar
su proceso de aprendizaje y actividades personales.
 Usa las normas estandarizadas para presentar trabajos escritos y en
medio digitales.
 Comparte sus habilidades y conocimientos por medio del trabajo
Indicadores de
colaborativo.
Desempeño
Nivel Alto:
 Guarda la información de manera organizada en los diferentes

dispositivos de almacenamiento magnético.
 Sigue los pasos apropiados para realizar una tarea propuesta en el
computador.
 Reconoce la autoría de la información buscada y hace la correspondiente
referencia de la fuente.
 Reconoce la importancia del desarrollo tecnológico en su entorno.
 Participa en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que
involucran algunos componentes tecnológicos.
 Participa con sus compañeros en la definición de roles y
responsabilidades en el desarrollo de proyectos tecnológicos.
 Usa la tecnología con creatividad parar resolver problemas de su entorno
de manera autónoma.
 Conoce y valora de forma crítica la contribución de la ciencia y la
tecnología en el cambio de las condiciones de vida.
 Promueve el uso seguro de todos los artefactos tecnológicos disponibles.
LECTIVO 2020
 Utiliza los mapas mentales como técnica de estudio.
Nivel Básico:
 Identifica las principales funciones de un computador

 Reconoce la importancia del uso adecuado de las herramientas
informáticas.
 Elabora trabajos del área empleando las normas técnicas de presentación
de trabajos escritos.
 Identifica los programas de computador y sus elementos básicos
 Reconoce los pasos básicos para trabajar con una herramienta
tecnológica.
Nivel Bajo:
 Se nota despreocupado por avanzar en su proceso de aprendizaje en el

área.
 Debe mejorar su desempeño en el área, para alcanzar los objetivos
propuestos.
 Debe mostrar responsabilidad y constancia de trabajo en el área.
 Debe mostrar iniciativa al realizar sus creaciones en el computador.
 Debe reconocer la importancia del mantenimiento de los artefactos
tecnológicos, utilizados en la vida cotidiana.
 Debe reconocer las normas básicas para el manejo de la información en
los medios digitales.
 Debe aprovechar las tecnologías digitales para trabajar
colaborativamente en pro de sus objetivos.
 Debe mejorar su disciplina de trabajo en clase.
 Debe participar en discusiones sobre el uso racional de algunos
artefactos tecnológicos.
 Grandes inventos del hombre
 La inteligencia artificial IA
 Las normas técnicas para la presentación de trabajos escritos
PLAN LECTOR
 Desconectarse es bueno para la salud.
 La nanotecnología
 La comunicación asertiva
LECTIVO 2020
INTENSIDAD Luis Alberto Alarcón
2 Horas Semanal.
HORARIA Luz Elena López Salazar
GRADO 7° (A,B,C,D) DOCENTES
¿Por qué es importante utilizar las herramientas tecnológicas para expresar
ideas?
¿Cómo aportan los procesos de innovación e investigación al desarrollo
Preguntas
tecnológico?
Problematizadoras
¿Cómo la ofimática facilita la realización de los trabajos escolares?
¿Qué aporte hace a mi vida el saber interpretar, procesar información a
través de medios tecnológicos?
 Contribuir al desarrollo de capacidades creativas, críticas y reflexivas
Objetivo General
principalmente para el diseño y expresión de ideas.
 Analizar diferentes etapas del desarrollo tecnológico.
 Utilizar herramientas básicas de los programas informáticos para
Objetivos
expresar ideas.
Específicos
 Utilizar las aplicaciones Word, Excel y PowerPoint para facilitar el
trabajo escolar.
 Comprende que existen aplicaciones que permiten diseñar y plasmar
ideas.
 Reconoce la importancia de los avances tecnológicos.
 Comprende la importancia de usar el computador para presentar sus
Derechos Básicos
ideas, bocetos y proyectos.
de Aprendizaje
 Reconoce la tecnología como la capacidad intelectual de los seres
DBA
humanos para crear, diseñar soluciones a problemas de su entorno, que
permitan mejorar el medio en el que vive.
 Hace uso responsable de la tecnología a su alcance.
Unidad Temática HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
Articulación
 Sociales: Desarrollo histórico de los avances tecnológicos
 Ética: Uso responsable de la tecnología.
Movilidad Segura.
LECTIVO 2020
 Tecnología
 Tipos de tecnología
 Aplicación y usos
 Seguridad tecnológica
 Aplicaciones y usos de la tecnología
 Computación:
 Simbología
 Sistemas de información
 Dispositivos y unidades de almacenamiento de datos
 Herramientas de comunicación
 Tipos de comunicación: Interna y Externa
 Herramientas básicas de comunicación
 Correo
Contenidos  Teléfonos
 Sitios Web
 Computadores
 De escritorio
 Portátiles
 Tabletas
 Software
 Auxiliares
 Internet
 Herramienta Ofimática: Word, Excel, PowerPoint, Publisher
 Herramientas para la representación gráfica de la información:
 Mapa mental
 Mapa conceptual
 Organigrama
 Histograma
 Diagramas de: Flujo, Barras, Circular y Telarañas
 Seguridad Informática, Normas Técnicas y Normatividad.
LECTIVO 2020
 Las estructuras y aparatos Tecnológicos
 Las herramientas tecnológicas del momento
 Inteligencia Artificial
 Tecnología en imágenes
 Nanotecnología
 Inventos e inventores
 Telefonía
 Redes
 Proyecto de diseño de un artefacto tecnológico
 Los aparatos
 Las estructuras
Actividades
Realización de tareas, trabajos, talleres, consultas, prácticas.
Pedagógicas
 Proyectos o tareas integradas
 Aprendizaje Cooperativo
Metodología
 Trabajo en Casa a través de plataformas virtuales
 Consultas básicas y técnicas acerca de los temas a tratar.
Cuaderno, Lápiz
Borrador, Internet
Aspectos:
Programas,
compromisos.
Blog, Plataformas
Memoria USB
aprendizaje.
 Organización:
Se tendrá en cuenta los estudiantes que tienen capacidades excepcionales
para que avancen a su ritmo y se colocan como monitores. Se permite
Estudiantes con que ellos presenten trabajos de manera virtual.
Capacidades  Flexibilización:
Diversas Identificar ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes con el fin de
LECTIVO 2020
evaluación:
Nivel Superior:

tecnológicos.
 Selecciona y usa aplicaciones y recursos digitales, efectiva, productiva
y responsablemente.
medio digitales.
colaborativo.
Indicadores de
Nivel Alto:
Desempeño
computador.
Nivel Básico:
LECTIVO 2020
informáticas.
tecnológica.
Nivel Bajo:

área.
propuestos.
 Los mejores inventos del hombre
 Principios científicos básicos
 La importancia de las redes
PLAN LECTOR
 La automatización de las oficinas – Ofimática
 La inteligencia artificial
 La nanotecnología
LECTIVO 2020
2 Horas Semanal.
¿Cómo aplicar los recursos informáticos para el manejo eficiente de la
información?
¿Cómo han contribuido las innovaciones tecnológicas de nuestro medio, en
Preguntas la solución de problemas para satisfacer necesidades?
Problematizadoras ¿Qué utilidad tiene el Word en el desarrollo de los trabajos de oficinas?
¿De qué manera Excel facilita el procesamiento de datos numéricos?
¿Cómo puede elaborarse una presentación en PowerPoint para vender una
idea?
 Utilizar herramientas propias de las Tecnologías de la Información y
Objetivo General
comunicación para presentar información de forma clara y sencilla.
 Reconocer los distintos formatos para almacenar y compartir
información.
 Visualizar, crear y buscar información en Internet.
 Identificar distintos elementos de una red local y compartir recursos así
Objetivos
como acceder a recursos compartidos.
Específicos
 Instrucciones básicas para el manejo del Sistema Operativo Windows.
 Manejo básico del Paquete Office.
 Utilizar los medios magnéticos de almacenamiento de la información,
disco duro, DVD, nube.
 Reconoce la importancia del manejo eficiente de la información.
 Reconoce la estructura básica de los medios de almacenamiento de
información.
 Comprende la importancia de organizar y almacenar la información en
Derechos Básicos el PC.
de Aprendizaje  Utiliza diferentes filtros para buscar información en la red.
DBA  Reconoce la tecnología como la capacidad intelectual de los seres
humanos para crear diseñar soluciones a problemas del entorno,
tendientes a mejorar el medio en el que vive.
Unidad Temática LAS REDES DE COMUNICACIÓN Y SU TIPOLOGÍA
LECTIVO 2020
Articulación
 Sociales: Desarrollo histórico de la Informática y Tecnología.
 Ética: Uso responsable de la tecnología.
Movilidad Segura.
 Pensamiento tecnológico: Concepto de Sistema
 Tecnología
 Tipos de tecnología:
 Red de Telefonía,
 Red digital,
 Conexión:
 Por cable,
 Inalámbrica,
 Vía satélite y
 Telefonía móvil.
 Aplicación, usos y Seguridad tecnológica
 Computación:
Contenidos  Simbología
 Arquitectura del computador
 Dispositivos y unidades de almacenamiento de datos
 Herramientas y entornos de comunicación
 Tipos de comunicación:
 Asincrónica:
 Navegadores y la (www) World Wide Web
 Correo electrónico
 Grupo de noticias
 Foros
 Sincrónica:
 Chats
 Videoconferencias
 Correo
 Teléfonos
LECTIVO 2020
 Sitios Web
 Computadores
 Tipos: De escritorio, Portátiles, Tabletas y Auxiliares
 Historia: Generaciones y aplicaciones
 Partes: Hardware y Software
 Internet
 Software de comunicación online
 Software de gestión de proyectos
 Software de colaboración en documentos
 Software para compartir archivos
 Plataformas y entornos virtuales
 Ofimática: Suite Office: Word, Excel, PowerPoint, Publisher
 Representación gráfica de la información:
 Mapa mental
 Mapa conceptual
 Organigrama
 Histograma
 Las estructuras y aparatos Tecnológicos:
 Qué son, tipos, componentes y aplicaciones
 Las herramientas
 Qué son, tipos, componentes y aplicaciones.
 Inteligencia Artificial IA
 Internet de las Cosas IoT
 Nanotecnología
 Artefactos tecnológicos
 Redes: Tipos, Componentes, Aplicaciones y Usos
 Inventos e Inventores
 Proyecto de innovación de una problemática en la institución
 Los aparatos
 Las estructuras
Actividades
Pedagógicas
LECTIVO 2020
 Aprendizaje Cooperativo
Metodología
 Consultas y exposiciones de temas informáticos y tecnológicos.
Cuaderno, Lápiz
Borrador, Internet
Aspectos:
Programas,
compromisos.
Blog, Plataformas
Memoria USB
aprendizaje.
 Organización:
que ellos presenten trabajos de manera virtual.
Estudiantes con  Flexibilización:
Capacidades Identificar ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes con el fin de
Diversas direccionar los procesos de aprendizaje.
evaluación:
Nivel Superior:

tecnológicos.
Indicadores de  Selecciona y usa aplicaciones y recursos digitales, efectiva, productiva
Desempeño y responsablemente.
medio digitales.
LECTIVO 2020
colaborativo.
Nivel Alto:

computador.
Nivel Básico:

informáticas.
tecnológica.
Nivel Bajo:

área.
propuestos.
LECTIVO 2020
 La Inteligencia Artificial
 La importancia de las cosas
PLAN LECTOR  Los grandes inventos de la humanidad
 Las mejores innovaciones tecnológicas del momento.
 Las tecnologías limpias
LECTIVO 2020
2 Horas Semanal.
¿Qué es el internet de las cosas y cómo afecta tu vida diaria?
¿De qué manera la tecnología, incluyendo las TIC, aporta al desarrollo y
evolución del ser humano?
Preguntas
¿Qué tareas, procesos se pueden llevar a cabo empleando las aplicaciones:
Problematizadoras
Word, Excel, PowerPoint, Publisher?
¿De qué manera se pueden hacer visibles nuestros proyectos, empresas e
ideas en la Web?
 Desarrollar habilidades para el manejo eficiente de la información y la
Objetivo General
solución de problemas de su entorno.
 Estimular el intercambio de información, a través del uso de blogs, chats,
redes sociales.
Objetivos  Diseñar y publicar información en la red, como parte del aprendizaje
Específicos colaborativo.
 Ofrecer la oportunidad de conocer las diferentes plataformas educativas
y comerciales.
 Reconoce la importancia de hacer uso adecuado de las tecnologías de la
información y las comunicaciones.
 Comprende la importancia de usar el computador para presentar sus
ideas, bocetos y proyectos.
Derechos Básicos  Maneja adecuadamente diferentes aplicaciones y plataformas tanto
de Aprendizaje online como offline.
DBA  Reconoce la tecnología como la capacidad intelectual de los seres
humanos para crear, diseñar soluciones a problemas de su entorno,
tendientes a mejorar el medio en el que viven.
 Habilidad para gestionar bien el tiempo.
Unidad Temática TELEMÁTICA
Articulación
 Sociales: Desarrollo histórico de los avances tecnológicos.
 Ética: Uso responsable de las herramientas tecnológicas.
LECTIVO 2020
Movilidad Segura.
 Tecnología
 Tipos de tecnología:
 Red de Telefonía,
 Red digital,
 Conexión:
 Por cable,
 Inalámbrica,
 Vía satélite y
 Telefonía móvil.
 Tecnologías Blandas y Duras
 Tecnologías limpias y alternativas
 Computación:
 Sistemas de Numeración
 Codificación Binaria
Contenidos  Otros sistemas: Octal, Decimal, Hexadecimal
 Tipos de operaciones:
 Aritméticas
 Lógicas
 Codificación de Texto: Desde los bits a los caracteres
 Herramientas y entornos de comunicación
 Tipos de comunicación:
 Asincrónica:
 Navegadores y la (www) World Wide Web
 Correo electrónico
 Grupo de noticias
 Foros
 Sincrónica:
 Chats
 Videoconferencias
 Correo
 Teléfonos
 Sitios Web
LECTIVO 2020
 Computadores
 Tipos: De escritorio, Portátiles, Tabletas y Auxiliares
 Historia: Generaciones y aplicaciones
 Partes: Hardware y Software
 Internet
 Software de comunicación online
 Software de gestión de proyectos
 Software de colaboración en documentos
 Software para compartir archivos
 Plataformas y entornos virtuales
 Ofimática: Suite Office: Word, Excel, PowerPoint, Publisher
 Herramientas para representar gráficamente la información:
 Mapa mental
 Mapa conceptual
 Organigrama
 Histograma
 Pictograma
 Cartograma
 Infografías
 Las estructuras y aparatos Tecnológicos:
 Qué son, tipos, componentes y aplicaciones
 Las herramientas y artefactos
 Qué son, tipos, componentes y aplicaciones.
 Avances tecnológicos: Tecnologías de Punta
 Inteligencia Artificial IA
 Internet de las Cosas IoT
 Redes: Tipos, Componentes, Aplicaciones y Usos
 Robótica
 Nanotecnología
 Proyecto de construcción de un artefacto tecnológico
 Los aparatos
 Las estructuras
Actividades
Pedagógicas
LECTIVO 2020
Metodología  Aprendizaje Cooperativo
Cuaderno, Lápiz
Borrador, Internet
Aspectos:
Programas,
compromisos.
Blog, Plataformas
Memoria USB
aprendizaje.
 Organización:
que ellos presenten trabajos de manera virtual.
Estudiantes con  Flexibilización:
Capacidades Identificar ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes con el fin de
Diversas direccionar los procesos de aprendizaje.
evaluación:
Nivel Superior:

tecnológicos.
Indicadores de  Selecciona y usa aplicaciones y recursos digitales, efectiva, productiva
Desempeño y responsablemente.
medio digitales.
LECTIVO 2020
colaborativo.
Nivel Alto:

computador.
Nivel Básico:

informáticas.
tecnológica.
Nivel Bajo:

área.
propuestos.
LECTIVO 2020
 La inteligencia artificial
 Internet de las cosas
 El futuro de la conectividad.
PLAN LECTOR
 La importancia de la telemática en el campo laboral.
 Tecnologías emergentes.
 La importancia de las redes informáticas
REALIZADO Y PRESENTADO POR:
ROSA LILIANA HURTADO YULE GUILLERMINA NENE
FABRICIO VALENCIA IDROBO LUIS ALBERTO ALARCON SANCLEMENTE
LUZ ELENA LÓPEZ SALAZAR
Santander de Quilichao, Cauca enero de 2020

Plan de Área Tecnologia e Informatica 2020

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Plan de Área Tecnologia e Informatica 2020

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LECTIVO 2020

PLAN DEL ÁREA:

El área de Tecnología e Informática es un área fundamental dentro del currículo de

II. PANORAMA INSTITUCIONAL DEL ÁREA

El área de Tecnología e Informática, se orienta en la básica primaria 1 hora semana

III. OBJETIVOS GENERALES

Estudiar los métodos, técnicas, procesos con el fin de almacenar, procesar y

IV. REFERENTES CONCEPTUALES

Ley 115 de 1994. Áreas obligatorias y optativas

En la básica primaria se articulará con: Los proyectos del PESCC: Medio

VI. ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON CAPACIDADES DIVERSAS:

Organización: Se tendrá en cuenta los estudiantes que tienen capacidades excepcionales

Flexibilización: Identificar ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes con el fin de

Reconocer el talento y las capacidades de los estudiantes, estimulándolos constantemente

VII. BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

 Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el

ACCESORIOS DE WINDOWS (PAINT, WORDPAD, CALCULADORA,

Objetivos  Manejar las barras de herramientas (Paint)

 Desarrolla la habilidad para dibujar, a través del programa Paint.

Unidad Temática MANEJO DE HERRAMIENTAS DE WINDOWS

 Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidianas,

 Elabora listas de palabras parecidas y reconoce las diferencias que

Unidad Temática ELABORACIÓN DEL PROYECTO TECNOLÓGICO

 Medios de Transporte (carros, motos, bicicletas…).

Objetivo General  Reconocer la importancia de los aparatos tecnológicos de su entorno.

 Identificar las clases de aparatos tecnológicos

Objetivo General Reconocer las partes y funcionalidad de una computadora.

 Identificar las partes del computador

 Construya párrafos cortos haciendo uso del programa WordPad.

Unidad Temática USO MI COMPUTADOR

Estándares  Identifico y utilizo algunos los programas Paint y WordPad para

 Inserta imágenes a los textos para relacionar la información.

 Plasma sus ideas en textos cortos acompañados de imágenes.

Unidad Temática EL ESCRITORIO DE WINDOWS

Manejo de ventanas  La barra de tareas  El protector de pantalla  Fondos

Objetivo General  Conocer la estructura física y lógica de un computador.

Unidad Temática ELEMENTOS BÁSICOS DEL PROCESADOR DE PALABRAS WORD

 Las barras de herramientas de Word

Objetivos  Configurar un documento en Word, aplicando las normas técnicas de

Estándares,  Comprendo la importancia de emplear el procesador de palabras Word

Unidad Temática PROCESADOR DE PALABRAS WORD

Unidad Temática INTERNET

 Hacer uso adecuado del internet en los procesos de manejo de

Unidad Temática MICROSOFT OFFICE POWERPOINT

Se articula con los Proyectos del PESCC:

Unidad Temática INTERNET

Se articula con los proyectos del PESCC:

Unidad Temática (PROYECTO TECNOLÓGICO LIBRE).

 Pasos para la elaboración de un proyecto

 Realizar un proyecto tecnológico que beneficie a toda la comunidad

 Diseño y construyo soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o

1. Reconoce el programa Word como un editor de texto.

Unidad Temática PRESENTACIONES MULTIMEDIA, POWER POINT

 Conocer y aplicar las diversas herramientas del programa PowerPoint.

Unidad Temática EXCEL

 Aprender a utilizar un navegador.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

 Comprende el funcionamiento de los recursos, herramientas y sistemas