PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2019 - 2020

UNIDAD EDUCATIVA LICEO CRISTIANO DE GUAYAQUIL

Nombre del Ruth Andrade Borja , Wilmer Valencia, Daniel Toro, Jonathan Caicedo, Víctor Jiménez,
docente Miguel Hidalgo Fecha
Área Física y Matemáticas Año Básico Noveno Año Básico
Asignatura Matemáticas Tiempo 5 semanas ( 30
PERIODOS )
Unidad didáctica 3 Productos notables y factorización
Objetivo de la O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y
unidad operar con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento
lógico y creativo.
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones básicas; y la potenciación y radicación
para la simplificación de polinomios, a través de la resolución de problemas.
Criterios de CE.M.4.2. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas de las operaciones en R y expresiones algebraicas, para afrontar
Evaluación inecuaciones, ecuaciones y sistemas de inecuaciones con soluciones de diferentes campos numéricos, y resolver problemas de la vida real,
seleccionando la notación y la forma de cálculo apropiada e interpretando y juzgando las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema;
analiza la necesidad del uso de la tecnología.

¿Qué y cómo evaluar?

¿Qué van a ¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DESTREZAS CON (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Evaluación de la unidad/ Técnicas e instrumentos
CRITERIO DE Indicadores de logro de Evaluación
DESEMPEÑO
M.4.1.33. Reconocer y Periodo 1-2 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el
calcular productos TEMA: Cuadrado de Binomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a
Actividad de evaluación:
notables e identificar OBETIVO: Explicar los procesos de • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de
 Operaciones con
factores de expresiones desarrollo de sumas y diferencias de • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones
binomios al cuadrado.
algebraicas. binomios al cuadrado. • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución
Técnica:
• pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el
 Situaciones Orales de
Anticipación • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables).
evaluación
• Leer la información propuesta en la (I.4.)
 Análisis de casos
sección Anticipación. • Calcula el cuadrado de un monomio.
 Ejercicios prácticos
• Escribir la expresión que representa el • Halla el área de cuadrados.
Instrumento
largo y el ancho del terreno. • Desarrolla el cuadrado de un binomio.
• Establecer la estrategia para determinar • Calcula el producto de áreas de figuras.
 Taller de ejercicios página
el perímetro de la alfombra. • Representa gráficamente el cuadrado de un
128
• Calcular el área de la sala que no tiene trinomio.
alfombra.
 Construcción • Resuelve problemas relacionados con el
• Analizar la demostración gráfica del cuadrado de un binomio.
cuadrado de un binomio.
• Determinar las semejanzas y diferencias
entre una suma y una diferencia elevada
al cuadrado.
• Explicar las expresiones del cuadrado de
un binomio y como se utilizan los signos
más y menos en su desarrollo.
• Describir el procedimiento para aplicar
las fórmulas para obtener un binomio
elevado al cuadrado.
Consolidación
• Elevar un binomio al cuadrado.
• Aplicar el binomio al cuadrado en el
cálculo de áreas de cuadrados.
• Calcular binomios elevados al cuadrado.
• Representar gráficamente un trinomio al
cuadrado.
• Resolver problemas mediante la
aplicación de la expresión de un binomio
al cuadrado.
M.4.1.33. Reconocer y Periodo 3-4 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: Cuadrado de binomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a  Operaciones con sumas y
notables e identificar Objetivo: Aplicar el Desarrollo De • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de diferencias de binomios al
factores de expresiones Cuadrados De Un Binomio en el calculo de • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones cuadrado.
algebraicas. áreas y perímetros de figuras geométricas. • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución Técnica:
Anticipación • pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el  Situaciones Orales de
• Explicar cómo se calcula el volumen de • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables). evaluación
un cubo. (I.4.)  Análisis de casos
• Identificar la medida del lado del cubo • Determina el desarrollo de un trinomio al  Ejercicios prácticos
de la situación inicial. cuadrado. Instrumento
• Determinar la estrategia para calcular el • Simplifica expresiones con binomios y trinomios  Taller de ejercicios página
volumen del cubo. elevados al cuadrado. 130
• Responder a la pregunta: ¿La expresión • Halla el resultado del producto de la suma por la
que representa el área lateral es similar a diferencia de bases iguales.
la del volumen? del cubo de la figura en la • Calcula el área de figuras geométricas mediante
situación inicial. productos notables.
Construcción • Halla la expresión de una corona circular.
• Realizar la demostración con material • Resuelve problemas geométricos mediante
concreto del cuadrado de un trinomio. productos notables.
• Relación la expresión del cuadrado de
un trinomio con su demostración gráfica.
• Analizar el uso de los signos en el
desarrollo del cuadrado de un trinomio.
 • Analizar la demostración de la suma por
la diferencia de dos términos.
• Identificar las características que deben
tener los términos de los binomios para
poder aplicar el producto notable.
• Explicar el procedimiento para realizar el
producto de la suma por la diferencia de
dos términos.
Consolidación
• Identificar el desarrollo de un trinomio
al cuadrado.
• Simplificar expresiones algebraicas
relacionadas con binomios y trinomios
elevados al cuadrado.
• Representar áreas de figuras
geométricas aplicando productos
notables.
• Relaciona el área de una corona circular
con el desarrollo de la suma por la
diferencia de bases iguales.
• Resuelve problemas geométricos
mediante productos notables.
M.4.1.33. Reconocer y Periodo 5-6 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el
calcular productos Tema: Producto de binomios con un • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a
notables e identificar termino en comun • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de
factores de expresiones Objetivo: Aplicar el Desarrollo De • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones
algebraicas. productos con un termino en comun en el • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución
Actividad de evaluación:
calculo de áreas y perímetros de figuras • pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el
 Ejercicios de resolución de
geométricas. • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables).
productos de binomios con
(I.4.)
un término en común
Anticipación
Técnica:
• Escribir la expresión que representa el • Identifica los términos que completan el
 Situaciones Orales de
área del cuadrado que se menciona en la producto notable.
evaluación
situación inicial. • Calcula el área de figuras geométricas mediante
 Análisis de casos
• Determinar la expresión de los lados del productos notables.
 Ejercicios prácticos
cuadrado al realizar el cambio indicado en • Realiza el producto de la suma por la diferencia
Instrumento
el problema. de bases iguales.
Desarrollo de banco de
• Calcular el área del nuevo cuadrado. • Resuelve problemas mediante productos
ejercicios página 132
• Responder a la pregunta: ¿Si solo se notables.
aumenta a un lado, cómo variará el área?
Construcción
• Leer la definición del producto de dos
binomios con un término común.
 • Identificar las características que debe
tener un término para ser el término
común.
• Analizar la demostración gráfica del
producto de dos binomios con un término
común.
• Describir el procedimiento que se aplica
en la resolución de problemas aplicando el
producto de dos binomios con un término
común.
Consolidación
• Relacionar el producto de dos binomios
con un término común con su expresión
desarrollada.
• Expresar algebraicamente el área de
figuras geométricas.
• Realizar el producto de dos binomios
con un término común.
• Resolver problemas aplicando productos
notables.
M.4.1.33. Reconocer y Periodo 7-8 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: cubo de un binomio • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a  Operaciones con sumas y
notables e identificar Objetivo: Aplicar el Desarrollo De • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de diferencias de binomios al
factores de expresiones binomios al cubo • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones cubo
algebraicas. Anticipación • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución Técnica:
• Leer la información propuesta en la • pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el  Situaciones Orales de
situación inicial. • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables). evaluación
• Analizar el ejemplo de cuadrado y la (I.4.)  Análisis de casos
suma de cuadrados perfectos.  Ejercicios prácticos
• Proponer ejemplos de cuadrados • Calcula el cubo de un monomio. Instrumento
perfectos que se formen de la suma de • Calcula el cubo de un binomio.  Desarrollo de banco de
otros cuadrados. • Relaciona un binomio elevado al cubo con su ejercicios
• Analizar si es posible obtener cubos expresión desarrollada.
perfectos con la suma o diferencia de • Resuelve problemas matemáticos con las reglas
otros cubos perfectos. del cubo de un binomio.
• Justificar las respuestas. • Resuelve problemas geométricos mediante
Construcción productos notables.
• Leer la regla para obtener el cubo de la • Aplica el triángulo de Pascal en el desarrollo de la
suma de dos términos. potencia de un binomio.
• Relacionar la expresión del cubo de la • Analizar el procedimiento para aplicar el binomio
suma de dos términos con su de Newton.
representación gráfica. • Aplica el binomio de Newton en el desarrollo de
• Analizar la demostración analítica de la un binomio.
regla del cubo de la suma de dos
términos.
 • Determinar semejanzas y diferencias
entre el cubo de la suma y diferencia de
dos términos.
• Describir la aplicación de las reglas para
el cubo de la suma y diferencia de dos
términos.
• Identificar cómo se forma el triángulo de
Pascal y cómo se lo aplica al elevar un
binomio a un exponente natural.
Consolidación
• Calcular el cubo de un monomio.
• Obtener el desarrollo de un binomio
elevado al cubo.
• Relacionar el cubo de un binomio con su
expresión desarrollada.
• Resolver problemas matemáticos con la
aplicación de productos notables.
• Resolver problemas geométricos con la
aplicación de productos notables.
• Desarrollar binomios elevados a
exponentes que pertenecen a números
naturales.
• Calcular un término del desarrollo de la
potencia de un binomio.
• Analizar la aplicación del binomio de
Newton.
• Desarrollar potencias de un binomio
aplicando el binomio de Newton.

M.4.1.33. Reconocer y Periodo 9-10 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: factorización de monomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a  Factor común de
notables e identificar Objetivo: Identificar características de la • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de monomios
factores de expresiones factorización de un monomio. • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones Técnica:
algebraicas. • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución  Situaciones Orales de
Anticipación • pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el evaluación
• Leer la información que se encuentra en • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables).  Análisis de casos
la sección Anticipación. (I.4.)  Ejercicios prácticos
• Calcular el volumen de los cubos de la • Escribe un número en función de sus factores Instrumento
situación inicial. primos.  Texto Santillana página 143
• Determinar el volumen total de la torre • Identifica características de la factorización de un
de cubos. monomio.
• Responder a la pregunta y explicar: Si se • Calcula el máximo común divisor de dos
cambia el orden de los cuerpos ¿cambiará números.
el volumen? • Expresa un monomio en función de sus factores.
Construcción • Factoriza monomios.
 • Escribir un número en función de sus
factores primos.
• Diferenciar entre números primos y
compuestos.
• Analizar ejemplos de factorización de
monomios.
• Escribir ejemplos de factorización de un
monomio.
Consolidación
• Escribir números compuestos en función
de sus factores primos.
• Determinar los factores de un monomio.
• Calcular el máximo común divisor de un
grupo de números.
• Escribir tres factorizaciones diferentes
de un monomio.
• Resolver problemas matemáticos
relacionados con la factorización de un
monomio.
M.4.1.33. Reconocer y Periodo 11,12, 13 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: Factor Comun De Polinomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a  Factor común de
notables e identificar Ojetivo: Calcular el factor comun de un • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de polinomios
factores de expresiones polinomio • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones Técnica:
algebraicas. • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución  Situaciones Orales de
Anticipación • pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el evaluación
• Explicar las figuras que forman el • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables).  Análisis de casos
rectángulo mencionado en la situación (I.4.)  Ejercicios prácticos
inicial. • Encuentra el factor común monomio de Instrumento
• Escribir el área de la figura geométrica expresiones algebraicas.  Texto Santillana página 143
propuesta tomando en cuenta que es un • Escribe áreas de figuras geométricas como el
cuadrilátero. producto de factores.
Construcción • Obtiene el factor común polinomio.
• Explicar qué es el factor común • Factoriza polinomios mediante la agrupación de
monomio. términos.
• Analizar los pasos que se deben seguir • Resuelve problemas geométricos mediante la
para obtener el factor común monomio. aplicación del factor común.
• Aplicar el procedimiento para verificar si
es correcta o no la factorización.
• Leer la información del factor común
polinomio.
• Analizar el procedimiento para obtener
el factor común polinomio.
Consolidación
• Determinar el factor común monomio
de expresiones algebraicas.
 • Factorizar polinomios obteniendo el
factor común.
• Expresar el área de una figura
geométrica en función de sus factores.
• Obtener el factor común polinomio de
una expresión algebraica.

M.4.1.33. Reconocer y Periodo 14 -15 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: Factor Comun De Polinomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a  Factor común por
notables e identificar Ojetivo: Factorizar y resolver problemas • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de agrupación de termino
factores de expresiones con polinomios mediante la agrupación • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones Técnica:
algebraicas. de términos. • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución  Situaciones Orales de
. • pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el evaluación
Anticipación • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables).  Análisis de casos
• Escribir el área de la figura geométrica (I.4.)  Ejercicios prácticos
propuesta tomando en cuenta los • Encuentra el factor común monomio de Instrumento
cuadriláteros que lo forman. expresiones algebraicas.  Ejercicios del texto página
• Comparar los resultados anteriores y • Escribe áreas de figuras geométricas como el 143 items 22 al 44
obtener conclusiones. producto de factores.
Construcción • Obtiene el factor común polinomio.
• Explicar qué es el factor común por • Factoriza polinomios mediante la agrupación de
agrupación de términos. términos.
• Analizar procedimientos en la • Resuelve problemas geométricos mediante la
factorización de polinomios por aplicación del factor común.
agrupación de términos.
Consolidación

• Agrupar términos y factoriza polinomios.

• Escribir polinomios que cumplan
condiciones dadas.
• Resolver problemas mediante la
factorización de polinomios.
M.4.1.33. Reconocer y Periodo 16-17 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: Factorizacion De Binomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a  Factorización de diferencia
notables e identificar Ojetivo: Factorizar y resolver problemas • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de cuadrados.
factores de expresiones con binomios mediante la diferencia de • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones Técnica:
algebraicas. cuadrados. • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución  Situaciones Orales de
• pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el evaluación
Anticipación • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables).  Análisis de casos
• Observar el gráfico que se presenta en la (I.4.)  Ejercicios prácticos
sección Anticipación. Instrumento
• Describir las figuras que se observan en • Obtiene la raíz cuadrada de una expresión
la figura de la situación inicial. algebraica.  Texto Santillana página 146
 • Establecer el procedimiento para • Identifica características de una diferencia de
calcular el área sombreada de la figura. cuadrados.
Construcción • Factoriza binomios mediante la diferencia de
• Enunciar la regla para realizar el cuadrados.
producto de la suma por la diferencia de • Resuelve problemas mediante diferencia de
bases iguales. cuadrados.
• Relacionar el producto notable y la
factorización de la diferencia de
cuadrados.
• Analizar la representación gráfica de la
factorización de la diferencia de
cuadrados.
Consolidación
• Obtener la raíz cuadrada de una
expresión algebraica.
• Identificar las características que debe
cumplir un binomio para factorizarlo
como la diferencia de cuadrados.
• Identificar binomios que representan
diferencia de cuadrados.
• Aplicar la diferencia de cuadrados en la
factorización de binomios.
• Expresar el área de una región
sombreada en forma factorizada.
M.4.1.33. Reconocer y Periodo 18-19 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: Factorizacion De Binomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a  Factorización de
notables e identificar Ojetivo: Factorizar y rosolver problemas • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de Diferencias de cubos
factores de expresiones con sumas y diferencias de binomios al • pizarrón los números reales en el cálculo de operaciones Técnica:
algebraicas. cubo • marcadores (adición, producto, potencias, raíces) y la solución  Situaciones Orales de
de expresiones numéricas (con radicales en el evaluación
Anticipación denominador) y algebraicas (productos notables).  Análisis de casos
• Leer la información de la situación inicial (I.4.)  Ejercicios prácticos
de la página 147. • Escribe sustracciones de cubos en función de sus Instrumento
• Calcular el volumen del cubo de arista a factores.  Texto Santillana página 148
+ 4. • Combina diferentes tipos de factorización en la
• Verificar si con la información del texto solución de ejercicios.
se forma o no un cubo pequeño de arista • Aplica propiedades de la potenciación en la
a – 4, o un prisma. factorización de expresiones algebraicas.
• Determinar el procedimiento para • Resuelve problemas geométricos aplicando la
obtener el volumen el cubo hueco. factorización de expresiones algebraicas.
Construcción
• Relacionar la expresión matemática con
la descripción en palabras de la
factorización de la suma de cubos.
 • Relacionar la expresión matemática con
la descripción en palabras de la
factorización de la diferencia de cubos.
• Establecer semejanzas y diferencias
entre las expresiones de la suma y la
diferencia de cubos.
• Analizar el procedimiento para realizar
la factorización de la suma y la diferencia
de cubos.
Consolidación
• Factoriza la diferencia de cubos.
• Combinar la suma o diferencia de cubos,
con la diferencia de cuadrados para
obtener la factorización de binomios
elevados a la sexta potencia.
• Relacionar la potenciación y sus
propiedades en la factorización de sumas
o diferencias de cubos.
• Resuelve problemas geométricos
relacionados con la suma o diferencia de
cubos.

M.4.1.33. Reconocer y Periodo 20-21 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: Factorizacion De Binomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a  Factorización de
notables e identificar Ojetivo: Factoriza y resuelve problemas • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de Diferencias de potencias de
factores de expresiones con binomios como la suma o diferencia • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones igual base.
algebraicas. de potencias de igual base. • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución Técnica:
• pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el  Situaciones Orales de
Anticipación • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables). evaluación
• Leer la información de la situación (I.4.)  Análisis de casos
problema, e identificar las figuras que son  Ejercicios prácticos
parte de la pancarta. Instrumento
• Enunciar cómo se calcula el área de un • Calcula la raíz n-ésima de un binomio.  Texto Santillana página 148
rectángulo y de un triángulo. • Identifica los binomios que se pueden factorizar
• Calcular el área de la pancarta. como la suma o diferencia de potencias de igual
Construcción base.
• Analizar el procedimiento para realizar • Factoriza binomios como la suma o diferencia de
la factorización de la suma o la diferencia potencias de igual base.
de potencias de igual base. • Resuelve problemas relacionados con la suma o
• Identificar la utilización de los signos en diferencia de potencias de igual base.
la factorización cuando es una suma de
potencias impares.
• Identificar la utilización de los signos en
la factorización cuando es una diferencia
 de potencias impares, y cuando es una
diferencia de potencias pares.
• Analizar el procedimiento para realizar
la factorización de la suma o la diferencia
de potencias de igual base.

Consolidación
• Obtener la raíz enésima de un monomio.
• Identificar las expresiones algebraicas
que se pueden factorizar con una suma o
diferencia de potencias de igual base.
• Factorizar binomios como sumas o
diferencias de potencias de igual base.
• Analizar si es posible factorizar los
binomios como sumas o diferencias de
potencias de igual base.
• Resolver problemas matemáticos
mediante la factorización de suma o
diferencia de potencias de igual base.
M.4.1.33. Reconocer y Periodo 22-23 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: Factorizacion De Trinomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a Ejercicios de Trinomios
notables e identificar Ojetivo: Factorizar y resolver problemas • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de cuadrados perfectos
factores de expresiones cotidianos aplicando trinomios cuadrados • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones
algebraicas. perfectos • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución Técnica:
Anticipación • pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el  Situaciones Orales de
• Leer la situación problema propuesta en • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables). evaluación
la sección Anticipación. (I.4.)  Análisis de casos
• Proponer diversas estrategias para • Identifica trinomios cuadrados perfectos.  Ejercicios prácticos
obtener la respuesta a la operación • Completa el término de un trinomio cuadrado Instrumento
propuesta por Ana. perfecto.  Texto Santillana página 153
• Discutir las estrategias propuestas e • Factoriza trinomios cuadrados perfectos. items 1 – 20
identificar la que se puede realizar • Factoriza trinomios cuadrados perfectos por
mentalmente. adición y sustracción.
Construcción • Resuelve problemas geométricos aplicando
• Enunciar las reglas para obtener el trinomios cuadrados perfectos.
producto notable de un binomio elevado • Resuelve problemas cotidianos aplicando
al cuadrado. trinomios cuadrados perfectos.
• Analizar las condiciones que debe
cumplir un trinomio ordenado para que
sea considerado trinomio cuadrado
perfecto.
• Establecer las semejanzas entre el
trinomio cuadrado perfecto y el desarrollo
del producto notable un binomio elevado
al cuadrado.
 • Explicar cómo se factoriza un trinomio
cuadrado perfecto.
• Analizar ejemplos de factorización de
trinomios cuadrados.
• Identificar el procedimiento para
factorizar un trinomio cuadrado perfecto
por adición y sustracción.
• Analizar ejemplos de factorización de
trinomios cuadrados perfectos por adición
y sustracción.
Consolidación
• Identificar trinomios cuadrados
perfectos.
• Identificar el término que falta para que
un trinomio sea cuadrado perfecto.
• Factorizar trinomios cuadrados
perfectos.
• Realizar la factorización de un trinomio
cuadrado perfecto por adición y
sustracción.
• Resolver problemas geométricos
mediante la factorización de trinomios
cuadrados perfectos.
• Resolver problemas cotidianos mediante
la factorización de trinomios cuadrados
perfectos.
M.4.1.33. Reconocer y Periodo 22-23 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: Factorizacion De Trinomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a  Resolución de ejercicios de
notables e identificar Ojetivo: Factorizar y resolver problemas • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de Trinomios de la forma
factores de expresiones cotidianos aplicando trinomios de la • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones 𝑋 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
algebraicas. forma x2n + bxn + c. • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución Técnica:
Anticipación • pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el  Situaciones Orales de
• Leer la información que se presenta en • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables). evaluación
la situación inicial. (I.4.)  Análisis de casos
• Analizar si el trinomio que se encuentra • Realiza operaciones algebraicas.  Ejercicios prácticos
en la situación inicial es cuadrado perfecto • Identifica características de la factorización de
y factorizarlo. trinomios de las formas x2n + bxn + c, Instrumento:
Construcción • Factoriza trinomios de la forma x2n + bxn + c.  Libro Santillana Página 156
• Analizar las características que debe • Resuelve problemas geométricos mediante la del 1-6
cumplir un trinomio para que sea factorización de trinomios de las forma x2n + bxn +
considerado de la forma x2n + bxn + c. c,
• Analizar y explicar los pasos que se
deben seguir para factorizar un trinomio
de la forma x2n + bxn + c.
 • Analizar el proceso de la factorización de
trinomios en ejemplos resueltos.
Consolidación
• Determinar parejas de números que
tengan una suma y un producto
determinado.
• Realizar operaciones entre expresiones
algebraicas.
• Factorizar trinomios de la forma x2n + bxn
+ c.
• Resolver problemas geométricos
mediante la factorización de trinomios de
la forma x2n + bxn + c.

M.4.1.33. Reconocer y Periodo 24-25 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: Factorizacion De Trinomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a  Resolución de ejercicios de
notables e identificar Ojetivo: Factorizar y resolver problemas • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de Trinomios de la forma
factores de expresiones cotidianos aplicando trinomios cuadrados • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones 𝑎𝑋 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
algebraicas. perfectos • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución Técnica:
• pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el  Situaciones Orales de
Anticipación • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables). evaluación
• Responder la pregunta: ¿Por qué se (I.4.)  Análisis de casos
puede asegurar que el terreno del • Realiza operaciones algebraicas.  Ejercicios prácticos
problema tiene forma cuadrada? • Identifica características de la factorización de
Construcción trinomios de las forma ax2n + bxn + c. Instrumento:
• Identificar las características del • Factoriza trinomios de la forma ax2n + bxn + c. Libro Santillana Página 156 del 7
trinomio de la forma • Resuelve problemas geométricos mediante la - 26
ax2n + bxn + c, y contrastarlas con las del factorización de trinomios de las forma ax2n + bxn +
trinomio de la forma x2n + bxn + c. c.
• Analizar el procedimiento para resolver
trinomios de la forma ax2n + bxn + c.
• Establecer semejanzas y diferencias
entre los procedimientos para factorizar
los trinomios de la forma ax2n + bxn + c.
• Analizar el proceso de la factorización de
trinomios en ejemplos resueltos.

Consolidación
• Factorizar trinomios de la forma ax2n +
bxn + c.
• Resolver problemas geométricos
mediante la factorización de trinomios de
la forma ax2n + bxn + c.
M.4.1.33. Reconocer y Periodo 26-27 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: Factorizacion de polinomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a  Resolución de ejercicios de
notables e identificar Ojetivo: Factorizar y resolver problemas • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de cubos perfectos
factores de expresiones cotidianos aplicando cubos perfectos • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones Técnica:
algebraicas. • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución  Situaciones Orales de
Anticipación • pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el evaluación
• Leer la situación problema propuesta en • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables).  Análisis de casos
la actividad de Anticipación. (I.4.)  Ejercicios prácticos
• Describir el procedimiento para realizar • Reconoce características de un polinomio que es
el cálculo del volumen del cubo. un cubo perfecto. Instrumento:
• Calcular el volumen del cubo y escribir la • Completa polinomios para que sean cubos Libro Santillana Página 156 del 7
expresión que representa tu cubo. perfectos. - 26
Construcción • Factoriza polinomios que cumplen con las
• Analizar e identificar las características características de cubos perfectos.
que debe cumplir un polinomio para que • Resuelve problemas geométricos mediante la
sea cubo perfecto. factorización de cubos perfectos.
• Determinar los pasos que se deben
tomar en cuenta para factorizar un cubo
perfecto.
• Reconocer los pasos analizados
anteriormente en la factorización de cubo
perfecto.
Consolidación
• Identificar las características de un cubo
perfecto.
• Identificar los términos que forman un
cubo perfecto.
• Aplicar el procedimiento analizado en la
factorización de cubos perfectos.
• Resolver problemas geométricos
mediante la factorización de cubos
perfectos.
M.4.1.33. Reconocer y Periodo 28-29 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el Actividad de evaluación:
calcular productos Tema: Factorizacion de polinomios • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a  Reconocer y resolver
notables e identificar Ojetivo: Reconocer, Factorizar y resolver • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de ejercicios por varios
factores de expresiones problemas cotidianos aplicando los • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones métodos de factorización
algebraicas. diferentes metodos de factorización. • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución Técnica:
Anticipación • pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el  Situaciones Orales de
• Leer la información de la situación • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables). evaluación
problema, y determinar las variables que (I.4.)  Análisis de casos
intervienen. • Identifica los factores de un trinomio.  Ejercicios prácticos
• Escribir la cantidad de caramelos que • Reconoce características que se cumple al
vende cada uno de los jóvenes. factorizar un polinomio. Instrumento:
• Escribir la cantidad total de caramelos • Factoriza de manera completa polinomios.  Algebra de baldor
que vendieron los dos jóvenes. miscelánea 106
 • Responder a la pregunta: ¿Cómo • Identifica los pasos que se han dado en la
explicas la expresión que representa la factorización de un polinomio.
venta de los caramelos? • Escribe modelos de polinomios que tienen
Construcción factores determinados.
• Leer y analizar los puntos que se deben • Resuelve problemas geométricos mediante la
tomar en cuenta para considerar que un factorización completa de polinomios.
polinomio esté completamente
factorizado.
• Ejemplicar cada uno de los pasos que se
deben considerar para factorizar
completamente un polinomio.
• Analizar los pasos seguidos en la
factorización de polinomios que se
encuentran como ejemplos.
Consolidación
• Identificar las características de la
factorización.
• Identificar los factores de un trinomio.
• Realizar la factorización de polinomios.
• Analizar la factorización de un polinomio
de cuatro términos.
• Escribir polinomios que cumplan con las
condiciones dadas en los problemas.
• Resolver problemas geométricos
mediante la factorización completa de
polinomios.
M.4.1.25. Reescribir Periodo 30 • guía del docente I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el
polinomios de grado 2 Tema: Factorizacion regla de ruffini • texto del estudiante conjunto de los números reales; aproxima a Actividad de evaluación:
con la multiplicación de Ojetivo: Reconocer, Factorizar y resolver • textos de consulta decimales; y aplica las propiedades algebraicas de  Reconocer y resolver
polinomios de grado 1. problemas cotidianos aplicando los • cartulina de colores los números reales en el cálculo de operaciones ejercicios apliacndo la regla
diferentes metodos de factorización. • tijeras (adición, producto, potencias, raíces) y la solución de rufni para factorizar.
• pizarrón de expresiones numéricas (con radicales en el Técnica:
Anticipación • marcadores denominador) y algebraicas (productos notables).  Situaciones Orales de
• Leer la información que se encuentra en (I.4.) evaluación
la situación problema de la sección • Identifica el procedimiento para la división  Análisis de casos
Anticipación. sintética.  Ejercicios prácticos
• Analizar la información que menciona • Reconoce características de la división sintética.
cada joven de la gráfica. • Identifica el factor de grado uno de un polinomio. Instrumento:
• Establecer un procedimiento para • Factoriza polinomios mediante la regla de Ruffini.  Algebra de baldor
cumplir las condiciones que se mencionan
y determinar las parejas de números.
• Comparar los procedimientos
propuestos, y comprobar los resultados.

Construcción
 • Enunciar los términos de la división, y
ejemplificarlos con una división solo con
números.
• Identificar las características que deben
cumplir los polinomios dividendo y divisor.
• Analizar los pasos que se deben seguir
para realizar la división sintética.
• Identificar cuándo se dice que el
polinomio x – a es factor del polinomio
P(x).
• Determinar las reglas para escribir el
polinomio cociente Q(x).
• Analizar el teorema de D´Alembert para
encontrar un factor del polinomio.
Consolidación
• Completar la factorización mediante el
teorema de Ruffini.
• Analizar características de la división
sintética o de Ruffini.
• Identifica el factor de un polinomio.
• Factoriza polinomios aplicando la regla
de Ruffini.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
EVALUACION
ESPECIFICACIÓN DE LA
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE INDICADORES DE
NECESIDAD EDUCATIVA RECURSOS TECNICAS O ISTRUMENTOS
DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DE EVALUCAION
BÁSICA
ESTUDIANTE: M.4.1.23.Definir y  Ubicar a la  Guía del docente  Reconoce Los Talleres en clase
GUAMBO CHACAGUASAY reconocer polinomios estudiante en la  texto del procesos de Prueba escrita
ABIGAIL de grados 1 y 2. parte de adelante estudiante los métodos
Noveno D
M.4.1.24. Operar con
central del salón  Cuaderno de de
“Trastorno Mixto En Las limitando los apuntes factorización.
polinomios de grado ≤
Habilidades Del Aprendizaje
2 (adición) en ejercicios
posibles distractos  Pizarrón  Factoriza
Escolar” “ Perturbación de la visuales y auditivos  Marcadores correctam
numéricos y algebraicos
Actividad y la Atención” del entorno.  Compas ente cada
“Trastorno Específico De Las  Calculadora ejercicio
Habilidades Numéricas”  Repetir varias veces
en forma concreta
durante la
resolución de los
ejercicios
 ejemplarizándolos
en la pizarra.
 Implementar el uso
de la calculadora en
el cálculo y
comprobación de los
procesos realizados
en los diferentes
ejercicios

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Miguel Angel Hidalgo Nombre: Rubén Salazar Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: