Definición de Métodos de Investigación

Método deductivo Puede decirse que es el método más común o más utilizado al momento de
razonar, puesto que, generalmente, la mayoría de las personas, prefiere fundamentar sus
argumentos o hipótesis en principios o leyes generales. El razonamiento deductivo, puede definirse
como aquel “proceso discursivo y descendente que pasa de lo general a lo particular”. Proceso
discursivo porque es “mediato”; porque se efectúa siguiendo una serie de “pasos lógicos” y
“descendente” porque baja, desciende de algo general a un aspecto particular y/o singular; en fin,
llega a lo individual o concreto, a partir de lo abstracto
Método inductivo Es un método, al igual que el deductivo, muy importante y también muy utilizado,
sobre todo por los científicos. Los razonamientos inductivos, a diferencia de los deductivos, van de
lo particular a lo general, o de lo menos general a lo más general.
Método Documental Es la presentación de un escrito formal que sigue una metodología reconocida.
Consiste primordialmente en la presentación selectiva de lo que expertos ya han dicho o escrito
sobre un tema determinado. Además, puede presentar la posible conexión de ideas entre varios
autores y las ideas del investigador. Su preparación requiere que este reúna, interprete, evalúe y
reporte datos e ideas imparcial, honesta y clara.
2. INVESTIGACION DESCRIPTIVA
El propósito del investigador es describir situaciones y eventos. Esto es, decir cómo es y se
manifiesta determinado fenómeno. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades
importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a
análisis Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos
a investigar. Desde el punto de vista científico, describir es medir. Esto es, en un estudio descriptivo
se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así -y
valga la redundancia-- describir lo que se investiga.
El proceso de la descripción no es exclusivamente la obtención y la acumulación de datos y su

tabulación correspondiente, sino que se relaciona con condiciones y conexiones existentes, prácticas
que tienen validez, opiniones de las personas, puntos de vista, actitudes que se mantienen y
procesos en marcha. Los estudios descriptivos se centran en medir los explicativos en descubrir. El
investigador debe definir que va ha medir y a quienes va a involucrar en esta medición
3. INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
La Teoría, es la que constituye el conjunto organizado de principios, inferencias, creencias,

descubrimientos y afirmaciones, por medio del cual se interpreta una realidad.
Una teoría o explicación, contiene un conjunto de definiciones y de suposiciones relacionados entre

sì de manera organizada sistemática; estos supuestos deben ser coherentes a los hechos
relacionados con el tema de estudio.
4. INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL
Investigación Correlacional: este tipo de estudio descriptivo tiene como finalidad determinar el grado
de relación o asociación no causal existente entre dos o más variables. Se caracterizan porque
primero se miden las variables y luego, mediante pruebas de hipótesis correlacionales y la aplicación
de técnicas estadísticas, se estima la correlación. Aunque la investigación correlacional no establece
de forma directa relaciones causales, puede aportar indicios sobre las posibles causas de un
fenómeno. Este tipo de investigación descriptiva busca determinar el grado de relación existente
entre las variables.
EL MÉTODO ANALÍTICO es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de
un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los
efectos. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular.
INVESTIGACIÓN APLICADA, CONSTRUCTIVA O UTILITARIA: su objetivo es, en cambio, la

aplicación, uso y posibles consecuencias de los conocimientos. Si bien depende de los
descubrimientos y avances de la investigación básica, busca conocer para actuar, le interesa la
aplicación sobre la realidad antes que el mero desarrollo de teorías generales.
Sección 2: Asociaciones y Causa-Efecto
Definición: El término asociación significa que dos o más cosas están relacionadas o conectadas
una a la otra.
El término asociación significa que dos o más cosas están relacionadas o conectadas, como altura
y peso, niveles de colesterol y problemas cardíacos, o ejercicio y pérdida de peso. Las asociaciones
pueden ser positivas o negativas (las asociaciones positivas y negativas no significa que la
asociación es ‘buena’ o ‘mala’). Una asociación positiva sugiere que cuando una variable se
incrementa, el valor de la otra variable se incrementa (a mayor altura, mayor peso; mayor nivel de
colesterol, mayor riesgo de problemas cardíacos).
Las asociaciones negativas significan que cuando se incrementa una variable, el valor de la otra
variable se reduce (si se incrementa el ejercicio, se reduce el peso). Se pueden encontrar
asociaciones tanto en los estudios descriptivos como en los experimentales. El descubrimiento de
asociaciones significativas durante un estudio, descriptivo o experimental, puede conducir al
desarrollo de programas o tratamientos que remedian un problema en particular.
- Investigaciones diacrónicas: Son aquellas que estudian fenómenos en un período largo con el
objeto de verificar los cambios que se pueden producir.
Estudio longitudinal
Un estudio longitudinal es un tipo de estudio observacional que investiga al mismo grupo de gente
de manera repetida a lo largo de un período de años, en ocasiones décadas o incluso siglos, en
investigaciones científicas que requieren el manejo de datos estadísticos sobre varias generaciones
consecutivas de progenitores y descendientes.
TIPO DE INVESTIGACION EX POST FACTO
La expresión “ex-post-facto” significa “después de hecho”, haciendo alusión a que primero se

produce el hecho y después se analizan las posibles causas y consecuencias, por lo que se trata de
un tipo de investigación en donde no se modifica el fenómeno o situación objeto de análisis
(Bernardo, J. y Caldero, J.F., 2000)
"Los diseños de investigación transaccional o transversal recolectan datos en un solo momento,

en un tiempo único. Su propósito es describir variables, y analizar su incidencia e interrelación en un
momento dado...pueden abarcar varios grupos o subgrupos de personas, objetos o indicadores"
(Hernández, R. 1998 pags 186-187). En otros términos "en los estudios transversales se estudian
en un mismo momento distintos individuos, los cuales representan distintas etapas de desarrollo"
(Bisquerra, R. 1989 pag 125).
EL DISEÑO CUASI-EXPERIMENTAL es una forma de investigación experimental utilizado
ampliamente en las ciencias sociales y la psicología.
Los cuasi-experimentos se asemejan a los experimentos cuantitativos y cualitativos , pero carecen

de la asignación aleatoria de los grupos o los controles adecuados, por lo tanto un firme análisis
estadístico puede ser muy difícil.
Diseño
El diseño cuasi-experimental consiste en la escogencia de los grupos, en los que se prueba una
variable, sin ningún tipo de selección aleatoria o proceso de pre-selección.
Por ejemplo, para realizar un experimento educacional, una clase puede ser arbitrariamente dividida
por orden alfabético o por disposición de los asientos. La división es a menudo conveniente y, sobre
todo en una situación educacional, se genera la menor interrupción posible.
Después de esta selección, el experimento procede de manera muy similar a cualquier otro, con una
variable que se compara entre grupos diferentes o durante un período de tiempo.

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El proceso de la descripción no es exclusivamente la obtención y la acumulación de datos y su

La Teoría, es la que constituye el conjunto organizado de principios, inferencias, creencias,

Una teoría o explicación, contiene un conjunto de definiciones y de suposiciones relacionados entre

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