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Adaptación Protésica

Auditiva II

Equipo Audiología UDLA - FON804 AUDIOLOGÍA III - 2018


MOLDES AUDITIVOS
Moldes auditivos

• Accesorio que conecta el audífono con el CAE


• El sonido que es recibido del ambiente viaja desde el receptor
(micrófono) hasta salida del molde antes de impactar contra la MT.
• Las variaciones de materiales y formas afectan el rendimiento
acústico, el confort y la seguridad de la retención del audífono.
Funciones

Retención física
Control de la trayectoria del sonido entre el
CAE y el medio aéreo
Transmisión del sonido amplificado

• Además debe ser…


Confortable
Estético
Tipos de moldes según morfología

Oclusivos o cerrados: ocupan


completamente el CAE y toda
la concha auricular,
proporcionando un buen
sello acústico

No oclusivos o abiertos: dan


una mínima oclusión al CAE
sin bloquear el paso natural
del sonido hacia el tímpano.
Permiten una adecuada
ventilación del conducto
Moldes auditivos: oclusivos
a. Shell
• Recubre toda la concha
• Consta de la porción del
conducto, el hélix y la
concha
• Hipoacusias moderadas a
profundas
• Mejor sellado
• No produce feedback
• Recomendado en niños

b. Medio shell
• Es un shell sin hélix ni
parte superior de la
concha
Moldes auditivos: oclusivos

c. Skeleton
• Tiene un hueco en la
concha
• Proporciona buen sello
acústico
• Hipoacusias leves a
moderadas
• Evita feedback

d. Semiskeleton
e. ¾ Skeleton
Moldes auditivos: oclusivos
f. Canal
• Consta solo de la porción
del conducto
• Menor sello y retención
• Frecuente feedback
• Generalmente, apropiado
para hipoacusia leve a
moderada
g. Canal lock
Moldes auditivos: abiertos
• Proveen una mínima
oclusión del CAE sin
bloquear el paso natural del
sonido hacia el tímpano.

• Adaptación tipo CROS

• Hipoacusias leves con graves


conservados
• Traumas acústicos con perfil
descendente
• HA moderadas
Moldes auditivos: premoldeados
• Accesorio de diversos
tamaños
• No está hecho a medida
• Conectan con el audífono por
un tubo delgado
• Existen modelos abiertos y
cerrados
• Si el paciente necesita una
ganancia considerable podría
generar feedback
• Utilizado en audífonos:
• RITE
• RIC
• Open fit
Tipos de molde según material

Su selección dependerá Rígidos


de la pérdida auditiva y
de la manipulación que
pueda tener el paciente Blandos
del molde.

Súperblandos

Moldes Mixtos
Moldes auditivos: material

• Rígidos:
• Material acrílico
• Pérdidas leves a
moderadas. Hasta 55
dB
• Sencilla manipulación y
limpieza
• No recomendado para
niños
• Da un sello del CAE no
tan ajustado
Moldes auditivos: material
• Blandos
• Material silicona
• Pérdidas moderadas a
profundas 50 a 70 dB
• Mejor sello acústico y
comodidad. Baja
retroalimentación.
• Menor duración,
pueden endurecer con
el tiempo
Moldes auditivos: material
• Súperblandos
• Silicona de menor dureza
• Recomendado en
pérdidas severas
mayores a 70 dB
• Mejor sello acústico
• Disminuye el feedback
• Recomendado para niños
Moldes auditivos: ventilación

• Ventilación
• Los moldes requieren
una segunda
perforación
• Tipos
• Paralela
• Diagonal
• Externa
Moldes auditivos: ventilación

Ventajas Desventajas
- Aumenta el confort - Reduce las frecuencias
(Disminuye la oclusión o graves (< 800 Hz)
sensación de oído tapado)
- Incrementa el riesgo de
- Mejora la discriminación feedback
- Puede reducir el efecto de
los sistemas de reducción de
ruido
Moldes auditivos
Ganancia del audífono:
 Molde duro: pérdida leve a severa
¿Qué se debe tener en  Molde blando: pérdida severa a
profunda
cuenta en la selección?
Edad del paciente
 En los niños se prefiere blando para
evitar lesiones (crecimiento del cae
y pabellón)
Duración: los duros tienen mayor
duración
Preferencia del paciente: cuando
sea posible por la pérdida.
Efectos acústicos

• Consideraciones • Efecto de oclusión


Las mediciones in situ Cuando un canal auditivo está
del canal auditivo han ocluido con un molde las
demostrado que éste personas se quejan de
tiene una ganancia
natural de máximo 15 a escuchar que su propia voz
20 dB suena hueca y retumbante
La oclusión del molde como si hablaran dentro de un
elimina parcial o túnel.
totalmente este
ganancia.
Efectos acústicos
• Consideraciones

• Lybarger estudió los efectos acústicos en la respuesta del


audífono.

• Existen características acústicas que se ven afectadas por


los moldes
• Presión sonora en la cavidad residual
• Distribución frecuencial de la señal sonora.
Efectos acústicos
• Los moldes o carcasas largos, dejan menor volumen residual y la
presión es mayor
• Los moldes o carcasas cortos, dejan mayor cavidad residual y
menos presión sonora.
Moldes auditivos: efectos acústicos
RENDIMIENTO ACÚSTICO
AUDIOPROTÉSICO
Rendimiento acústico audioprotésico

Audiometría a Logoaudiometría Logoaudiometría Protocolo de


campo libre a campo libre con ruido Navarra

Cuestionario Cuestionario Cuestionario


Escala EAR
Auditivo Littlears IOA-HA / CIRUA HRQOL

Cuestionario Cuestionario Cuestionario


APHAB HHIE-s SAD
Audiometría a campo libre
Logoaudiometría a campo libre
• Es similar a la logoaudiometría convencional, no obstante, ésta se realiza
con altavoces para poder llevar a cabo la prueba de audífonos y valorar
como el usuario está entendiendo la palabra con la adaptación protésica
que se ha realizado.
Logoaudiometría con ruido
• Esta prueba, junto con la anterior, permite valorar cuanto merma la
audición en condiciones de ruido y ver la necesidad de adaptaciones
nuevas, por ejemplo, el sistema FM.
• Muy importante en niños de edad escolar.
Protocolo de Navarra

• El protocolo de Navarra está compuesto por diferentes


pruebas:
• Test de identificación de vocales.
• Test de identificación de consonantes.
• Serie de palabras cerradas cotidianas.
• Test de bisílabas.
• Test de monosílabos.
• Test de frases de elección abierta con apoyo.
• Test de frases de elección abierta sin apoyo
• Lectura labial.

• Este test se utiliza en diferentes fases de la adaptación para


valorar los avances que el usuario haya tenido desde que es
portador de prótesis.
Cuestionario Auditivo Littlears

• El cuestionario auditivo Litllears es un cuestionario para


padres.
• Ha sido diseñado para evaluar las conductas auditivas, de
acuerdo a la edad, en niños durante las diferentes etapas
del desarrollo pre-verbal entre los 0 y los 24 meses.
• Este cuestionario resulta útil para verificar el progreso de
los niños con IC y con audífonos dentro de los programas
de habilitación, como así también, se puede utilizar como
pauta para instaurar en las familias hábitos de relación y
comunicación con el niño sordo que favorezcan su
desarrollo en la comunicación oral.
Cuestionario IOA-HA / CIRUA
Cuestionario IOA-HA / CIRUA
Cuestionario HRQOL (Health-Related
Quality of Life)
• Los instrumentos de calidad de vida relacionados con la salud
(HRQoL) miden el impacto de un trastorno y el tratamiento en
varios atributos que se cree que constituyen el estado de salud
autopercibido de un individuo.
• Ejemplos de instrumentos de calidad de vida específicos de
audiología incluyen el APHAB, Escala EAR, cuestionario SAD y el
HHIE.
• WHO-DAS II tiene el potencial de ser un instrumento de
medición genérico de calidad de vida para la audiología
(Disponible en: https://www.cctwincities.org/wp-
content/uploads/2016/09/WHODAS-2.0_36-items-
SELF_Spanish.pdf )
Escala EAR
• Effectiveness of Auditory Rehabilitation (Eficacia en Rehabilitación
Auditiva).

• Mide la efectividad de la amplificación en el tratamiento de la hipoacusia,


mostrando además una buena correlación con la función de comunicación
y la adherencia al uso del audífono.
Escala EAR
Escala EAR
Escala EAR
Escala EAR
Escala EAR
Escala EAR
Cuestionario APHAB

• Perfil abreviado del beneficio audioprotésico en castellano.


• Este cuestionario mide la respuesta de audibilidad, confort,
tolerancia y discriminación de lenguaje.
• Se realiza antes y después de la adaptación, y puede
realizarse tanto para la evaluación de implantes cocleares
como para evaluación de la adaptación de audífonos.
• Cada respuesta lleva consigo un valor asignado. El puntaje
final representa el porcentaje de problemas del paciente.
Cuestionario
HHIE-s
Cuestionario SAD (Satisfaction with
Amplification in Daily Life)
Cuestionario SAD (Satisfaction with
Amplification in Daily Life)
Cuestionario SAD (Satisfaction with
Amplification in Daily Life)

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