Inglés 110a

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UNIVERSIDAD DE PANAMA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
LICENCIATURA HUMANIDADES CON ESPECIALIZACIÓN EN INGLÉS

PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA

I. Datos Generales:

Denominación de la Asignatura: FUNDAMENTOS DE LA GRAMÁTICA INGLESA INGLÉS 110A

Código 19394 Semestre: Primero Créditos 3. Horas teóricas: 2 Horas Prácticas 2.

Pre-requisitos HABER PASADO EL EXAMEN DE ADMISIÓN

Profesor (as) (es) Responsable (s) de la Elaboración del Programa Analítico: SANDRA CUMBERBATCH, VANESA ESPINO, OMARIS

GONZÁLEZ, DIANA DE ERSKINE, PEDRO VANELA, DORA BATISTA, ALICIA DE LAURENCENA, ELIDES RODRÍGUEZ,

CORINA RODRÍGUEZ, VILMA DE ESCUDERO.

Fecha de elaboración: 24/11/2011 Fecha de Aprobación por el Departamento: 15 de marzo de 2012. Fecha de aprobación

por Junta de Facultad: 22 de marzo de 2012.

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II. JUSTIFICACIÓN

Los/as egresados/as de la Licenciatura en Inglés requieren un profundo conocimiento de la estructura sintáctica y morfológica del idioma que les permitirá
desarrollar al máximo su capacidad de comprender, leer, hablar y escribir de manera correcta y eficaz dicha lengua. Dada la aspiración de los estudiantes de
convertirse en docentes de inglés como segunda lengua, en traductores y/o intérpretes o de servir como vínculos de comunicación, el conocimiento estructural de
la lengua debe valorarse como elemento indispensable en su formación.

III. DESCRIPCIÓN

La asignatura Fundamentos de la Gramática Inglesa 110ab es un curso de dos (2) semestres, de cuatro (4) horas semanales, de las cuales dos (2) corresponden
a teoría y dos (2) a trabajo práctico y de laboratorio. El curso completo es prerrequisito para la asignatura Análisis de la Gramática Inglesa, Inglés 210ab.

Fundamentos de la Gramática Inglesa 110a es pre-requisito de la parte 110b y se trata de un estudio detallado teórico-práctico de las partes de la oración
(verbos, tiempos verbales, sustantivos, determinativos y pronombres) con atención a sus respectivas formas, posiciones y funciones dentro de oraciones de
estructuras simples y compuestas. Los conocimientos que los/as estudiantes adquirirán en este curso les permitirán formar enunciados correctos en inglés,
incrementando su capacidad de expresarse en el uso cotidiano, común y natural de la lengua, con confianza y entusiasmo. Este curso es una base indispensable
para las asignaturas de Gramática que le siguen.

Fundamentos de la Gramática Inglesa 110a consta de cinco módulos: Módulo #1: Los Presentes Simple y Progresivo, Módulo #2: Los Pasados Simple y
Progresivo, Módulo #3: Los Futuros,
Módulo #4: Sustantivos, Artículos y Medidas y Módulo #5: Pronombres y Repaso General.
La metodología incluirá técnicas como exposiciones dialogadas, torbellino de ideas, trabajo en equipo, conversatorio, dramatización, investigación, entrevistas,
etc y utilizarán recursos como tablero, marcadores, borrador, libros de texto, fotografías, reproductor de CD /DVD.

La evaluación consistirá de pruebas diagnósticas, formativas y sumativas (Tareas: 10%, Participación oral:10%, Prácticas escritas en clase10%, Pruebas
Parciales: 40% y Examen Semestral: 30%) por módulos. Cada módulo tendrá un valor del 20% de la calificación final.

IV. COMPETENCIAS

1. Básicas
El/La estudiante

Utiliza las cuatro destrezas lingüísticas dentro y fuera del aula.


Emplea la lengua inglesa para efectos de comunicación
Maneja herramientas informáticas en tareas y presentaciones individuales y grupales
Valora el análisis sintáctico como herramienta para conocer y usar la lengua de manera efectiva

2. Genéricas

Aplica los conocimientos en la práctica


Emplea la capacidad de comunicación oral y escrita en situaciones reales

2
Utiliza tecnología de la información
Desarrolla una actitud creativa y participativa
Trabaja en equipo con respeto, creatividad y entusiasmo
Se expresa en inglés con cortesía y buenos modales

3. Específicas

Reconoce los conceptos y estructuras básicas de los tiempos verbales (presente, futuro y pasado; aspectos simple y progresivo)
Conoce a profundidad las formas y funciones de las diferentes partes de la oración (sustantivos, verbos, pronombres.)
Corrige problemas gramaticales comunes en los estudiantes que estudian inglés como segunda lengua
Analiza la unidad y coherencia de los distintos elementos que componen una oración.
Domina nuevos elementos lexicológicos a través de lecturas complementarias.

Criterios de Evaluación

La evaluación del curso contemplará teoría y práctica

Prueba Diagnóstica:

Pruebas Formativas:
Participación espontánea en clase:
Ejercicios orales y escritos en clase:

Pruebas Sumativas :
Participación espontánea en clase: 10%
Ejercicios orales y escritos en clase: 10%
Tareas: 10%
Ejercicios parciales: 40%
Examen Semestral: 30%

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V. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA

Módulo #1: Los Presentes Simple y Progresivo Duración: 12 horas Teóricas: 2 horas Prácticas: 8 Horas Laboratorio: 2 horas

Competencias del Módulo: Aplica los conceptos y estructuras básicas del Presente Simple y El Presente Progresivo en oraciones afirmativas,
negativas e interrogativas
Utiliza los adverbios de frecuencia con el Presente Simple y el Progresivo

Sub
Competencias Contenidos Estrategias Didácticas/Recursos Estrategias de Evaluación

 Distingue los tiempos presente 1. El Presente Simple: Técnicas Diagnóstica:


simple y presente progresivo 1.1 Forma and Funciones Torbellino de Ideas Ejercicios generales prácticos sobre
1.2 Oraciones afirmativas y negativas Trabajo en equipo los conocimientos previos
1.3 Concordancia del sujeto y verbo Conversatorio
 Construye oraciones correctas con 1.4 Contracciones con el verbo “-be” Entrevistas
los tiempos presente simple y 1.5 Significado y ubicación de Pruebas Formativas:
progresivo en diferentes tipos de adverbios de frecuencia Participación en clase
oraciones 1.6 Pronunciación del sufijo -s Recursos: Ejercicios orales y escritos
Tablero
Libro de Texto
 Comparte experiencias grupales 2. El Presente Progresivo Fotografías / Postales Pruebas Sumativas :
usando los tiempos presente y 2.1 Formas y Funciones Reproductor de Trabajos en clase 10%
progresivo 2.2 Verbos No-progresivos: (“I think.” CD/DVD Diálogos 10%
or “I am thinking”.) Tareas10%
2.3 “See, Look At, Watch; Hear, and Ejercicios parciales 40%
Listen To”

3. Preguntas Si/No y respuestas cortas;

4. Preguntas “Wh-“

5. “There + Be”

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Módulo #2: Los Pasados Simple y Progresivo Duración: 8 horas Teóricas: 2 horas Prácticas: 5 Horas Laboratorio: 1 hora

Competencias del Módulo: Aplica los conceptos y estructuras básicas del Pasado Simple y Pasado Progresivo
Utiliza conjunciones de subordinación en cláusulas de tiempo en el pasado

Sub Contenidos
Competencias Estrategias Didácticas/ Recursos Estrategias de Evaluación

 Reconoce las formas y funciones de 1.The Pasado Simple: Técnicas Prueba Diagnóstica
los tiempos pasado simple y pasado 1.1 Formas and Funciones Exposición Dialogada
progresivo 1.2 Oraciones afirmativas, negativas e Trabajo en equipo
interrogativas Conversatorio Pruebas Formativas
1.3 Contracciones Participación en clase
 Utiliza oraciones correctas con los 1.4. “…Used to…” Ejercicios orales y escritos
tiempos pasado simple y progresivo 1.5. Pasado de verbos regulares e Recursos en clase
en diferentes tipos de oraciones irregulares verbs Tablero
1.6 Pronunciación del sufijo -ed Libro de Texto
Reproductor de Pruebas Sumativas :
 Se preocupa por pronunciar CD/DVD Tareas 10%
correctamente el sufijo “_ed” 2. El Pasado Progresivo Editar 10%
(pasado) de los verbo regulares. 2.1 Forms and Functions Redacción 10%
2.2 Cláusulas de tiempo y conjunciones Ejercicios parciales 40 %
de subordinación
2.3. Puntuación

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Módulo #3 : Los Futuros Duración: 12 horas Teóricas: 2 horas Prácticas: 8 Horas Laboratorio: 2 horas

Competencias del Módulo: Distingue y utiliza correctamente las alternativas para expresar el tiempo Futuro.
Utiliza con propiedad el Futuro Condicional y otras cláusulas de tiempo

Sub
Competencias Contenidos Estrategias Estrategias de Evaluación
Didácticas/Recursos

 Compara las diversas formas para 1.Formas y funciones del futuro Técnicas: Prueba diagnóstica
expresar el futuro. 1.1. be going to and will. Preguntas y respuestas
1.2. El presente progresivo para expresar Trabajo en equipo
el futuro Correcciones Pruebas Formativas
 Demuestra comprensión del futuro 1.3 . El presente simple para expresar el Lecturas Participación en clase
condicional y maneja las futuro Ejercicios orales y escritos en
conjunciones que introducen las clase
clausulas de tiempo en el futuro Recursos:
2. Expresiones de tiempo Tablero
Libro de Texto Pruebas Sumativas :
 Reconoce la importancia de Artículos Tareas 10%
practicar sólo Inglés con sus 3. El Futuro Condicional Video-Entrevistas Cartas 10%
compañeros de clase. 3.1 La cláusula “If ” Trabajo en grupo10%
Ejercicios parciales 40%

4.La cláusula de tiempo en el futuro


4.1 Las conjunciones before, after, as
soon as, or when

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Módulo #4: Sustantivos, Determinativos y Unidades de Medida Duración: 16 horas Teóricas: 4 horas Prácticas: 10 Horas Laboratorio: 2
horas

Competencias del Módulo: Utiliza la comunicación oral y escrita para aplicar los conocimientos adquiridos sobre Sustantivos y sus sustitutos.
Valora las Unidades de Medida al simular una visita al supermercado.

Sub
Competencias Contenidos Estrategias Didácticas/ Estrategias de Evaluación
Recursos

 Distingue y explica las formas y 1. Formas de sustantivos Técnicas Prueba Sumativa


funciones de sustantivos. 1.1 Tipos de sustantivos (propios, abstractos, Lluvia de ideas
colectivos, contables, etc.) Exposición Dialogada Pruebas Formativas
1.2 Pluralización de sustantivos regulares e Trabajo en equipo Participación en clase
 Demuestra comprensión en el irregulares Investigación Ejercicios orales y escritos
uso de los determinativos 1.3 Sufijos Cartas
1.3.1 Pronunciación del sufijo -s Descripciones
1.4 Palabras como Sustantivos y Adjetivos Pruebas Sumativas :
 Conoce y aprecia las reglas de 1.4.1 some, any, much, many, a little, a few, and Tareas 10%
pluralización y pronunciación del a lot of Recursos Presentación 10%
sufijo –s. 1.5 Sustantivos contables y no-contables Tablero Dialogue10%
Libro de Texto Ejercicios parciales 40%
2. Funciones de sustantivos Reproductor de
2.1 Sujetos CD/DVD
2.2 Complementos del verbo
2.3 Complementos de una preposición

3. Determinativos:
3.1 Artículos, Demostrativos, Posesivos,
Numerales, etc.

4. Unidades de Medida + sustantivos

5. Generalizaciones

6. La frase nominal
6.1 Sustantivos con pre y post modificadores

7. Concordancia entre el sujeto y verbo

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Módulo #5: Pronombres y Repaso General Duración: 16 horas Teóricas: 4 horas Prácticas: 10 Horas Laboratorio: 2 horas

Competencias del Módulo: Investiga y analiza información procedente de fuentes diversas, incluyendo Internet.
Se comunica de manera oral y escrita con sus compañeros(as),poniendo en práctica las competencias adquiridas.
Domina nuevos elementos lexicológicos a través de lecturas complementarias

Sub
Competencias Contenidos Estrategias Didácticas/ Recursos Estrategias de Evaluación

 Identifica y usa correctamente 1.Tipos de Pronombres Técnicas Pruebas Sumativas


diversos tipos de pronombres de 1.1 Subjetivos y Objetivos Trabajo en equipo
acuerdo a sus formas y funciones. 1.2 Indefinidos y Posesivos Investigación Pruebas Formativas
1.3 Reflexivos Presentación en clase Participación en clase
1.4 Relativos Entrevistas Ejercicios orales y escritos en
 Utiliza la capacidad de trabajo en Edición clase
equipo con actitud creativa.
2. Funciones
2.1 Sustitutos de sustantivos Recursos Pruebas Sumativas :
 Valora los contrastes entre el inglés 2.2 Modificadores de sustantivos Tablero Tareas 10%
y el español. Libro de Texto Ejercicios parciales 40%
Powerpoint Powerpoint 20%
3. Sustantivos Antecedentes Examen Semestral30%

4. Concordancia

5. Sustantivos, Pronombres y Verbos

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VII. Bibliografía

Broukal , Milada. Grammar Form and Function 2. New York: McGraw-Hill , 2004.

Kalkstein, Helen and Ellen Rosenfield. Grammar Step by Step 2. New York: McGraw Hill, 2004.

Schrampfer Azar, Betty and Donald A. Azar. Fundamentals of English Grammar. New York: Prentice Hall Inc. 1999.

Schrampfer Azar, Betty . Understanding and Using English Grammar. New York: Pearson Education. 1999.

Thomas, Linda. Beginning Syntax. Oxford: Blackwell Publishers Inc. 1995.

Werner, Patricia K./ Lou Spaventa. Mosaic 1 Grammar. 4th Edition, International Edition. New York: McGraw-Hill Contemporary, 2002.

Páginas web:

http://www.englishgrammarsecrets.com/
http://www.englishgrammar101.com/

http://www.ebook3000.com/Longman-English-Grammar_8119.html

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