PalaciosPalomares Rebeca M04S4PI

Semana 4
Semana de integración
Proyecto integrador. La historieta como creación literaria
La historieta como creación literaria

1ª parte. ¿Qué necesito para analizar textos literarios?
1. Ordena los siguientes pasos (del 1 al 30) para analizar un texto literario según tus aprendizajes de las semanas anteriores.
 Identifica los pasos previos a la lectura analítica de un texto.

 Decide si analizarás primero la experiencia estética o el aspecto técnico del texto.
 Define si es mejor empezar por el análisis del fondo o por el de la forma.
 Sombrea con rosa los pasos relacionados con al análisis de la forma y con verde los que se corresponden al fondo.
Coloca dentro del paréntesis el número correspondiente al orden que elegiste.
(29 ) Identificar problemáticas sociales o individuales de la

( 3) Identificar la forma del texto.
vida real mostradas en el texto.
( 4) Analizar el tipo de lenguaje del texto (connotativo o
(8 ) Realizar una lectura exploratoria.
denotativo).
(15 ) Leer el texto de forma analítica. (27 ) Hacer una hipótesis acerca del texto literario.
( 2) Identificar el autor. (18 ) Identificar el fondo del texto.
Identificar a qué género literario pertenece el ( 26) Reflexionar sobre los pensamientos, sentimientos o
(6 )
texto. emociones que evocó en ti el texto.
Investigar sobre el contexto socio histórico del (5) Reconocer a qué movimiento o corriente literaria
(7 )
autor. corresponde el texto.
( 23) Identificar el sentido de la vida que se plasma en el
(14 ) Reconocer la intención del autor.
texto.
( 9) Identificar el tema del texto. ( 22) Reconocer los elementos ficticios en el texto.
(10 ) Indicar el argumento del texto. ( 21) Identificar los mundos posibles que se plantean.
( 20) Distinguir las características psicológicas de los
(11) Reconocer la acción del texto.
personajes.
1
Semana 4
Identificar el tiempo y el espacio en el que sucede (19 )

( 13) Identificar los componentes lúdicos en el texto.
el texto.
( 12) Identificar los personajes. (30 ) Reflexionar sobre la experiencia estética vivida.
(17 ) Vincular el contexto del autor y del texto con el ( 24) Reflexionar sobre la lengua en la que fue escrita la
mensaje de éste. obra originalmente.
(25 ) Contrastar la forma de ver la vida plasmada en el (1 ) Analizar el soporte en que se presenta la obra (digital
texto con la tuya. o físico).
(16 ) (28 ) Identificar problemas de la vida real, sociales o
Reconocer el mensaje del texto.
individuales.
2. Explica de forma breve (5 a 15 líneas) por qué decidiste ordenarlos de esa manera. Para tu respuesta, fundamenta con base
en lo que aprendiste durante las semanas anteriores del módulo.
Los ordene de esa manera porque primero vemos si está impreso o s tiene que leer en línea, después hacemos una lectura
exploratoria y ya después comenzamos a interesarnos sobre cosas que vamos leyendo, alguna palabra que no sabemos su
significado o saber en dónde queda un lugar que nos esté narrando, creo que después de leerlo bien ya podemos saber si
es que tiene algo que ver con cuestiones psicológicas o cosas de la vida real, así cada vez que lo leemos vamos entendiendo
más cosas o dándonos cuenta de las que pasamos por alto. Creo que muchos pasos los revisamos ya después de que
leemos el textos aunque deberíamos hacerlo antes.
2ª parte. Realizo mi creación literaria
3. Elabora una historieta en la que cuentes tu experiencia durante módulo 4. Para su realización, usa tu creatividad y toma en
cuenta lo siguiente:
a) Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

 ¿Sabías algo de literatura y sobre textos literarios antes de cursar este módulo?
 ¿Qué tan fácil o complicado resultó leer los textos literarios de este módulo?
 ¿Qué experiencias y aprendizajes te ha dejado leer y analizar textos literarios durante este módulo?
2
Semana 4
 ¿Tienes inquietud de seguir leyendo? ¿Te atrae algún género en particular?

 ¿Quieres aventurarte a crear tus propios textos literarios como un pasatiempo o como tu profesión en el futuro?
b) Recuerda incluir, además de los pasos que ordenaste en la primera parte del proyecto, aspectos como: creación de mundos
posibles, la ficción y la realidad, los elementos divertidos o agradables, las características y situaciones de la vida cotidiana
y actual que se representan en la literatura, el contexto en el que se produce una obra literaria y qué es lo que quieres
compartir con quienes lean tu historieta.
c) Revisa los recursos:

 “Para saber más. ¿Cómo hacer una historieta?”
 “Para saber más. ¿Cómo usar Pixton?”
d) Elabora el guion para tu historieta:

 Recuerda los pasos que debes seguir para redactar textos literarios.
 Elige tus personajes, el contexto y reflexiona sobre la experiencia estética que quieres que vivan tus lectores.
 Reflexiona sobre el lenguaje que usarás y la diferencia que hay entre el que se coloca en los globos de texto y el de la
explicación debajo de las imágenes.
 Revisa varias veces tu guion. Cuida tu redacción y verifica la ortografía.
e) Elabora tu historieta con base en tu guion. Puedes realizarla como presentación de diapositivas, guardarla en la nube y
compartir el enlace, o usar la herramienta Pixton y compartir el enlace.
f) Pega el enlace a tu historieta en el recuadro que se incluye debajo y, antes de enviarlo, comprueba que dicho enlace
permita visualizar tu historieta. A fin de cerciorarte de esto, cópialo y pégalo en una ventana de incógnito o privada para
ver si abre; si no, ajusta los permisos de tu archivo. Tu evaluación depende de que tu archivo sea visible.
https://Pixton.com/mx/:5bad6law
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 Identifica los pasos previos a la lectura analítica de un texto.

Coloca dentro del paréntesis el número correspondiente al orden que elegiste.

(29 ) Identificar problemáticas sociales o individuales de la

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Identificar el tiempo y el espacio en el que sucede (19 )

2ª parte. Realizo mi creación literaria

a) Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

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 ¿Tienes inquietud de seguir leyendo? ¿Te atrae algún género en particular?

c) Revisa los recursos:

d) Elabora el guion para tu historieta:

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