5to Grado - Bloque 2 - Ejercicios Complementarios

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 2 Español
LOS TEXTOS EXPOSITIVOS
En un texto expositivo se muestran de forma neutra y objetiva hechos o

realidades. Por esa razón, no basta con lo que un autor crea o suponga sobre
un tema; es necesario recopilar información sobre el hecho, asegurarse de
que sea veraz para divulgar conocimientos ciertos y confiables.
Los textos expositivos están organizados por medio de títulos y subtítulos con
la finalidad de presentar la información de manera clara, ordenada y ágil para
que el lector pueda ubicarla con mayor facilidad.
Al redactar un texto expositivo es necesario que se incluyan:
Textos para definir. Explican con sencillez y claridad las características del
concepto.
Ejemplo:
El clima es el resultado de la interacción de diferentes factores atmosféricos, biofísicos y
geográficos que pueden cambiar en el tiempo y el espacio. Estos factores pueden ser la
temperatura, presión atmosférica, viento, humedad y lluvia. Así mismo, algunos factores
biofísicos pueden determinar el clima en diferentes partes del mundo, como por ejemplo:
latitud, altitud, las masas del agua, la distancia al mar, el calor, las corrientes oceánicas,
los ríos, y la vegetación.
Textos para establecer relaciones de causa-efecto. Menciona las

causas de un suceso y cómo están relacionadas con sus efectos.
Ejemplo:
La zona ubicada entre el Trópico de Cáncer y el Trópico de Capricornio; recibe una intensa
cantidad de luz solar, por lo que presentan altas temperaturas.
Textos para describir eventos o procesos. Describen el proceso, suceso

o fenómeno, enfatizando lo que ocurre, paso por paso.
Ejemplo:
Durante el movimiento de rotación la Tierra gira sobre su propio eje. Sigue una dirección
de oeste a este y tiene una duración de 24 horas.
Lainitas México Nada es imposible, porque los límites no existen. 1

FORMULAR PREGUNTAS
 Por medio de una lluvia de ideas, elaboren preguntas para buscar
información sobre "La Contaminación". Después clasifíquenlas según
su tipo.
LA CONTAMINACIÓN
Preguntas de tipo definición:
Preguntas de tipo causa y efecto:
Preguntas de tipo descripción de procesos:

EL USO DE LOS NEXOS
En los textos expositivos se utilizan los nexos, que tienen como función unir
palabras o enunciados para explicar o dar ejemplos, para señalar una orden,
causa o consecuencia. Ejemplos:
es decir al contrario dado que

de tal manera por consiguiente una vez que
y por lo tanto en tanto
ni así como así que
pero de la misma manera por lo que
sin embargo luego como
excepto después antes
"La zona ubicada entre el Trópico de Cáncer y el Trópico de Capricornio;

recibe una intensa cantidad de luz solar, por lo que presentan altas
temperaturas."
LAS ORACIONES TÓPICAS Y DE APOYO
Las oraciones tópicas son las que describen la idea principal y las de apoyo,
conocidas también como secundarias, son las que incluyen explicaciones,
ejemplos y descripciones.
 En el siguiente texto identifica cuál es la idea principal y las de

apoyo. Subraya con rojo los nexos que encuentres.
El clima es el resultado de la interacción de diferentes factores atmosféricos,

biofísicos y geográficos que pueden cambiar en el tiempo y el espacio. Estos
factores pueden ser la temperatura, presión atmosférica, viento, humedad y
lluvia. Así mismo, algunos factores biofísicos pueden determinar el clima en
diferentes partes del mundo, como por ejemplo: latitud, altitud, las masas del
agua, la distancia al mar, el calor, las corrientes oceánicas, los ríos, y la
vegetación.

BUSCANDO INFORMACIÓN Y REDACTANDO RESPUESTAS

 Busca información en diversas fuentes para responder a las preguntas
elaboradas sobre "La Contaminación". Cada respuesta debe tener una
idea principal y otras de apoyo, emplea los nexos para que los textos
sean más claros. Anota la referencia bibliográfica de cada material
utilizado.
Pregunta y respuesta.
Pregunta y respuesta.

TEXTO EXPOSITIVO
 Utiliza el siguiente espacio para redactar tu texto expositivo.
"La Contaminación"

REALIDAD Y FANTASÍA EN LAS LEYENDAS

 Busca y lee algunas leyendas. Después organiza la información.
Titulo de la
Elementos reales Elementos fantásticos
leyenda

FRASES ADJETIVAS
Las frases adjetivas nos ayudan a caracterizar al núcleo del sujeto

(animales, personas, plantas, objetos, lugares, etc.) del que hablamos. Las
frases adjetivas están formadas por un adverbio más un adjetivo
calificativo.
Ejemplo:
sujeto adverbio adjetivo
La niña demasiado asustada gritaba cuando se vio perdida en

tan tenebroso bosque.
adverbio adjetivo sujeto
 Agrega frases adjetivas a los siguientes enunciados.
Al llegar la noche las calles se quedaban solas.
Todas las personas del pueblo aseguran escuchar los gritos de la llorona.
Los perros ladran como si hubieran visto al diablo.
El jinete cabalga en su caballo

FAMILA LÉXICA
Las palabras pueden tener antes del lexema una expresión que se
denomina prefijo y seguir perteneciendo a una familia léxica y así conservar
la misma ortografía puesto que siguen teniendo relación con el mismo
significado.
Ejemplo:
tierra, enterrar, subterráneo, desterrar, aterrizar, enterrado, terreno,

terremoto, territorio.
 Completa las familias léxicas.
Llorar.
Miedo.
Terror.
Noche.
Cabeza.
Soledad

LAS LEYENDAS
 Con tus palabras escribe el concepto de "leyenda".
 Escribe sus características.

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 2 Matemáticas
LOS DECIMALES EN MEDIDAS DE USO COMÚN

 Observa y lee.
Si el metro, que es la unidad, lo dividimos en 10 partes iguales. Cada parte

recibe el nombre de m (un décimo de metro).
1 metro se forma con 10 décimos de metro. Por lo que de metro, en
números decimales se expresa así: 0.1 m.
Un metro tiene 100 centímetros, entones 0.1m es igual a 10 centímetros.
 Observa y lee.
En el caso del tiempo, una hora equivale a

60 minutos.
Si dividimos la unidad (hora) en 10 partes
iguales (décimos).
Se tendrá que dividir 60 minutos en 10
partes iguales.
Entonces de hora es igual a 6 minutos.
Por ejemplo si Laura tarda en bañarse 0.3

horas, es decir, 18 minutos. Calculando que
cada 0.1 hrs equivale a 6 minutos.
Este procedimiento de dividir el valor de la unidad en 10 partes iguales, para

obtener el equivalente a un décimo (0.1), se puede hacer con cualquier
unidad de medida.

LOS DECIMALES EN MEDIDAS DE USO COMÚN
 Convierte de metros (m) a centímetros (cm) o viceversa, según sea el caso.
0.2 m = 0.40 m = 450 cm =
0.9 m = 120 cm = 70 cm =
1.6 m = 80 cm = 2.55 m =
1.1 m = 10 cm = .08 m =
2.20 m = 100 cm= 25 cm =
 Convierte de horas (hrs) a minutos (min) o viceversa, según sea el caso.
30 min = 42 min = 2.4 hrs =
90 min = 1.5 hrs = 0.2 hrs =
60 min = 0.8 hrs = 45 min =
18 min = 0.1 hrs = 75 min =
 Convierte de litros ( l ) a mililitros ( ml ) o viceversa, según sea el caso.
2. 4 l = 1.9 l = 2700 ml =
0.6 l = 500 ml = 250 ml =
1.2 l = 100 ml = 0.75 l =
 Convierte de kilogramos ( kg ) a gramos ( g ) o viceversa, según sea el caso.
200 g = 1.4 kg = 350 g =
1500 g = 2. 1 kg = 0.45 kg =

DIVISIONES CON COCIENTE DECIMAL

 Resuelve los siguientes problemas. Utiliza una hoja de tu cuaderno para realizar
las operaciones necesarias.
1.- Tomás ordeña sus vacas y obtiene 16 litros de leche. Si los echa en 3
cubetas de manera que haya la misma cantidad en cada una, ¿qué cantidad
de leche cabe en cada cubeta? ________________________
2.- Olivia necesita dividir un carrete de listón que mide 75 metros en 4 partes
iguales. ¿Cuánto debe medir cada listón? __________________
3.- Ángel tiene en una bodega 478 kg de frijol distribuidos en 25 sacos

pequeños. ¿Cuántos kilogramos pesa cada saco? _________________
4.- Un paquete de 15 libretas cuesta 628 pesos. ¿Cuál es el precio de cada

libreta? _____________________________
5.- En una tienda tienen anunciada una televisión en 4899 pesos, con la
posibilidad de adquirirla en 12 pagos mensuales.
¿Cuál será el pago mensual si se compra el televisor? __________________
6.- Román viajó desde Ixtlán del Río, Nayarit, hasta la ciudad de Colima, para
visitar a su amigo Adrián. Antes de salir de su casa el odómetro marcaba 42
256 km y al momento de llegar a Colima ya marcaba 42 563 km.
¿Cuál fue la distancia recorrida? ____________________
Si el viaje duró 4 horas, ¿Cuántos kilómetros recorría en una hora? ________
Al cargar gasolina en Colima, se dio cuenta que había gastado 28 litros en
todo el viaje. ¿Cuánto kilómetros por litro gastó su carro? ______________

LA ALTURA DE LOS TRIÁNGULOS
La línea perpendicular entre un vértice y la base de un triángulo se llama

altura.
Observa:
Si se toma el lado AB como base, entonces la línea punteada sería la altura.

Si se toma el lado BC como base, entonces la línea punteada sería la altura.
Si se toma el lado AC como base, entonces la línea punteada sería la altura.
En un triángulo puede haber varias alturas. Cada altura depende del lado
que se tome como base.
La altura puede estar fuera del triángulo.
Observa:
Se prolonga la línea de la base para formar un ángulo recto con la línea

que parte desde el vértice. Es decir, líneas perpendiculares.

LA ALTURA DE LOS TRIÁNGULOS

 Localiza y traza las alturas de los siguientes triángulos.

EL ROMBOIDE Y EL ROMBO
 Observa como un niño de quinto grado obtuvo el área de un romboide.
Puedo transformar el romboide en

un rectángulo.
Marco la altura para obtener un
triángulo, lo recorto y lo coloco en
el otro extremo.
Como ya sé obtener el área del
rectángulo, multiplico
6 X 4 = 24.
El área del romboide es 24 cm2
 En parejas construyan una fórmula para obtener el área de un rombo.

EL ÁREA DEL ROMBO Y EL ROMBOIDE

 Calcula el área de los siguientes rombos y romboides.
Área: ________ Área: ________ Área: ________
Área: ________ Área: ________ Área: ________
Área: ________ Área: ________ Área: ________

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 2 Ciencias N.
LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS

 Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES VERTICALES
3.- Se le conoce así a la variedad de 1.- Las bacterias pertenecen a este reino.
seres vivos que se encuentran en la 2.- Número de reinos en la naturaleza a
Tierra. nivel biológico.
7.- Las plantas pertenecen al reino... 4.- Conjunto de organismos que viven en
8.- Las amibas son un ejemplo del reino... un área determinada y que establecen
9.- México se encuentra entre los países relaciones entre ellos y los factores
con mayor biodiversidad, por eso está abióticos.
considerado como un país... 5.- Son un ejemplo del reino fungi.
6.- Los seres humanos son considerados
parte de este reino.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS ECOSISTEMAS Y SU

APROVECHAMIENTO
 Relaciona las columnas colocando el número correspondiente en cada paréntesis.
1.- Bosque de ( ) Recursos que no se pueden volver a

coníferas. generar en un tiempo razonable.
( ) Lagunas de agua dulce y salada.

2.- Bosque de pino
encino.
( ) Tiene enorme variedad de flora y
fauna, con árboles de 25 m.
3.- Bosque tropical.
( ) Es el más extendido con temperaturas

de 10 a 26°C.
4.- Desierto.
( ) Recursos que sí es posible volver a

5.- Pastizal. obtener o regenerar.
6.- Estuario. ( ) Grandes llanuras que han sido taladas.
( ) Son las de mayor diversidad con

7.- Zona de arrecifes. corales, moluscos, peces, etc.
8.- Fábricas ( ) En ellas se producen bienes de manera

intensiva, con lo que ha aumentado la
demanda de los recursos naturales.
9.- No renovables
( ) Hay escasez de agua casi todo el año.
10.- Renovables
( ) Presenta clima frío o semifrío, hay
animales como el oso pardo.

¿CÓMO CUIDAR LA BIODIVERSIDAD?

 Escribe una lista de acciones que puedes hacer para cuidar la biodiversidad.

Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 2 Geografía
DINÁMICA DE LA CORTEZA TERRESTRE
2.- Movimientos bruscos en la corteza 1.- Tipo de movimiento que ocurre cuando
terrestre originados por los desplazamientos las placas tectónicas se deslizan de manera
de las placas tectónicas y las erupciones lateral en direcciones contrarias, como la falla
volcánicas. de San Andrés, localizada entre Estados
4.- Un conjunto de montañas. Unidos y México.
8.- Son las mayores elevaciones. 3.- Son regiones hundidas y más bajas que el
9.- Cambia debido a factores internos, como terreno que las rodea.
el vulcanismo y la sismicidad; y a agentes 5.- También conocidas como mesetas.
externos, como la erosión provocada por el 6.- Tipo de movimiento que ocurre cuando
agua y el viento. las placas tectónicas se presionan, lo que
10.- Son originados por las fracturas de la ocasiona zonas volcánicas y cordilleras.
corteza terrestre, causadas por la presión 7.- Superficies casi planas con pendientes
entre las placas tectónicas. suaves.
12.- Son enormes bloques rígidos de la 11.- Tipo de movimiento que ocurre cuando
corteza terrestre y que flotan sobre el las placas tectónicas se desplazan y separan
material fundido del manto. Se les conoce provocando la salida de magma en los fondos
como placas... oceánicos, renovándolos.

RELIEVE CONTINENTAL
 Ubica en el mapa las siguientes zonas de relieve. Observa el ejemplo.
1.- Sierra Madre Oriental 2.- Monte Everest 3.- Cordillera de los Andes
4.- Meseta del Mato Groso 5.- Meseta del Colorado 6.- Cordillera de los Alpes
7.- Monte Elbrus 8.- Montañas Rocosas 9.- Monte Fujiyama
10.- Meseta del Tibet 11.- Macizo Etíope

RÍOS, LAGOS Y LAGUNAS

 En parejas investiguen los principales ríos, lagos y lagunas de cada continente.
Anoten su nombre, los países que atraviesan, las ciudades que se localizan cerca
de ellos, así como el océano o lagos al que desembocan. En el caso de los lagos
y lagunas, anoten los ríos que desembocan en ellos.
Reproducir este material 5 veces.
Continente: _________________________________
Océano o lago en el
Ríos Países Ciudades
que desembocan
Lagos o Ríos que

Países Ciudades
lagunas desembocan en ellos

LOS CLIMAS DEL MUNDO

2.- Climas que se localiza en la 1.- Se distribuyen de los trópicos hacia los
zona cálida. polos. Se caracteriza por tener marcadas
4.- En estos climas la diferencias de temperatura y precipitaciones
temperatura media en el mes entre las cuatro estaciones del año.
más cálido es menor a 10°C. 3.- Se localizan, de los 50° de latitud a los
7.- Determina las círculos polares, con inviernos rigurosos.
características de la vegetación Nieva una o más veces al año.
y la fauna. 5.- Es uno de los factores que ocasionan la
8.- Es un ejemplo de clima variación de los climas.
seco. En la noche temperaturas 6.- En ellos, la evaporación es mayor a la
frías y en el día temperaturas precipitación.
muy calurosas.

5to Grado - Bloque 2 - Ejercicios Complementarios

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Ejercicios Complementarios 5to Grado - Bloque 2 Español

LOS TEXTOS EXPOSITIVOS

En un texto expositivo se muestran de forma neutra y objetiva hechos o

Al redactar un texto expositivo es necesario que se incluyan:

Textos para establecer relaciones de causa-efecto. Menciona las

Textos para describir eventos o procesos. Describen el proceso, suceso

Lainitas México Nada es imposible, porque los límites no existen. 1

Preguntas de tipo definición:

Preguntas de tipo causa y efecto:

Preguntas de tipo descripción de procesos:

Lainitas México Nada es imposible, porque los límites no existen. 2

EL USO DE LOS NEXOS

es decir al contrario dado que

"La zona ubicada entre el Trópico de Cáncer y el Trópico de Capricornio;

LAS ORACIONES TÓPICAS Y DE APOYO

 En el siguiente texto identifica cuál es la idea principal y las de

El clima es el resultado de la interacción de diferentes factores atmosféricos,

Lainitas México Nada es imposible, porque los límites no existen. 3

BUSCANDO INFORMACIÓN Y REDACTANDO RESPUESTAS

Lainitas México Nada es imposible, porque los límites no existen. 4

 Utiliza el siguiente espacio para redactar tu texto expositivo.

Lainitas México Nada es imposible, porque los límites no existen. 5

REALIDAD Y FANTASÍA EN LAS LEYENDAS

Lainitas México Nada es imposible, porque los límites no existen. 6

Las frases adjetivas nos ayudan a caracterizar al núcleo del sujeto

sujeto adverbio adjetivo

La niña demasiado asustada gritaba cuando se vio perdida en

adverbio adjetivo sujeto

 Agrega frases adjetivas a los siguientes enunciados.

Al llegar la noche las calles se quedaban solas.

Los perros ladran como si hubieran visto al diablo.

El jinete cabalga en su caballo

Lainitas México Nada es imposible, porque los límites no existen. 7

tierra, enterrar, subterráneo, desterrar, aterrizar, enterrado, terreno,

 Completa las familias léxicas.

Lainitas México Nada es imposible, porque los límites no existen. 8

 Con tus palabras escribe el concepto de "leyenda".

 Escribe sus características.

Lainitas México Nada es imposible, porque los límites no existen. 9

LOS DECIMALES EN MEDIDAS DE USO COMÚN

Si el metro, que es la unidad, lo dividimos en 10 partes iguales. Cada parte

En el caso del tiempo, una hora equivale a

Por ejemplo si Laura tarda en bañarse 0.3

Este procedimiento de dividir el valor de la unidad en 10 partes iguales, para

Lainitas México Nada es imposible, porque los límites no existen. 10

LOS DECIMALES EN MEDIDAS DE USO COMÚN

 Convierte de metros (m) a centímetros (cm) o viceversa, según sea el caso.

0.2 m = 0.40 m = 450 cm =

2.20 m = 100 cm= 25 cm =

 Convierte de horas (hrs) a minutos (min) o viceversa, según sea el caso.

30 min = 42 min = 2.4 hrs =

90 min = 1.5 hrs = 0.2 hrs =

60 min = 0.8 hrs = 45 min =

18 min = 0.1 hrs = 75 min =

 Convierte de litros ( l ) a mililitros ( ml ) o viceversa, según sea el caso.

0.6 l = 500 ml = 250 ml =

1.2 l = 100 ml = 0.75 l =

 Convierte de kilogramos ( kg ) a gramos ( g ) o viceversa, según sea el caso.

200 g = 1.4 kg = 350 g =

Área: Área: Área:

Área: Área: Área:

Área: Área: Área: