Pisa 2 Eso Terminado PDF

MATEMÁTICAS
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INDICE
Comunidad y año Página
Murcia 2017 1
Navarra 2019 17
Navarra 2018 33
Navarra 2017 49
Murcia 2015 65
Cantabria 2015 77
Cantabria 2014 97
Cantabria 2013 117
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Página 16
Ebaluazio eta Kalitate Atala
Sección de Evaluación y Calidad
ESO2
2018/2019
Nombre y apellidos:
Centro escolar:
Grupo/Aula:
Localidad:
Fecha:
Competencia
Matemática
2º de ESO
Página 17
Página 18
Instrucciones
En esta prueba vas a leer una serie de textos y a responder a preguntas sobre lo que has leído.
Te encontrarás con distintos tipos de preguntas. Algunas tendrán cuatro posibles respuestas y,
en ellas, tienes que elegir la única opción correcta y rodear la letra que se encuentre junto a
ella. Por ejemplo:
¿Cuánto suma 2 + 5?
A. 2
B. 6
C. 7
D. 11
Si decides cambiar la respuesta, tacha con una X tu primera elección y rodea la nueva
respuesta correcta, tal y como se muestra en el ejemplo:
A. 2
B. 6
C. 7
D. 11
Solo tendrás que escribir las operaciones en las preguntas en las que así se indica. En ellas
aparece un recuadro como este:
Operaciones:
En otras preguntas te pedirán que completes la respuesta en el espacio señalado con puntos:
Escribe cuántos ángulos y lados tiene un triángulo.
***********************************
Tienes 60 minutos para hacer esta prueba.
Página 19
Deporte en equipo
En tu clase hay un gran ambiente deportivo y los
equipos mixtos (chicas y chicos) de fútbol y
baloncesto tienen mucho éxito. ¡Incluso hay quien
está en los dos equipos!
1. En clase hay un equipo de fútbol formado por 16 miembros y un equipo de

baloncesto formado por 14. Si de los 26 estudiantes que sois en clase hay 2 que no
están en ningún equipo, ¿cuántas personas están a la vez en los dos equipos?
A. 0 personas.
B. 4 personas.
C. 6 personas.
D. 8 personas.
2. La media de la altura del equipo de baloncesto a comienzo de curso era de 1,46

metros. Ahora los 14 jugadores del equipo han crecido y casualmente cada uno
mide 2 centímetros más que al principio del curso. Por lo tanto la media actual de la
altura es de:
A. 148 centímetros.
B. 160 centímetros.
C. 162 centímetros.
D. 174 centímetros.
3. De las 16 personas del equipo de fútbol, 9 son chicas y 7 son chicos. Si se elige al
azar una persona para ser el o la representante del equipo<
A. es más probable que se trate de una chica.

B. es más probable que se trate de un chico.
C. es igual de probable que se trate de una chica o de un chico.
D. no se puede saber qué es más probable porque se elige al azar.
Página 20
4. Uno de los miembros del equipo de baloncesto tiene una enfermedad de la piel y
necesita darse una crema por todo el cuerpo una vez al día. La cantidad de crema
que ha de darse es de 50 mililitros por metro cuadrado de piel. Para calcular la
superficie corporal, en metros cuadrados, se utiliza la fórmula de Mosteller:
Peso (kg) × Altura (cm)

Superficie corporal =
3600
Ese compañero pesa 50 kg y mide 1,62 metros.

¿Cuántos mililitros de crema necesita diariamente? Escribe los pasos y la solución.
Operaciones:
Necesita aplicarse <<<<<< mililitros de crema diariamente.
5. Pensando en preparar unas bolsas con fruta para venderlas, encontráis que en
España se utilizan 8,5·109 bolsas de plástico cada año. Esta cantidad corresponde
a:
A. 85 000 000 bolsas.

B. 850 000 000 bolsas.
C. 8 500 000 000 bolsas.
D. 85 000 000 000 bolsas.
Página 21
6. El espesor medio de una bolsa de plástico es de 0,03 mm. ¿Cuántas bolsas se
necesitan para hacer una pila de 1,5 metros de alto? Escribe los pasos y la
solución.
Operaciones:
Se necesitan <<<<<<<<<<< bolsas.
7. Hoy en día solo un pequeño número de las bolsas que se consumen se reciclan. Se
prevé que para 2022 se recicle el 40%. ¿Cuál será entonces la proporción de bolsas
que NO se reciclan?
A. 2/5
B. 3/5
C. 40/100
D. 40/60
8. En la próxima fiesta del centro se van a utilizar bolsas de papel para la venta de
fruta. Tu equipo propone hacer bolsas de 25 cm de altura con base rectangular de
15 cm y 10 cm de lado. El volumen de estas bolsas, en dm3 será:
A. 3,75 dm3 Recuerda que el volumen de un

3
B. 37,5 dm prisma es igual al área de la base
C. 375 dm3 multiplicada por la altura.
D. 3750 dm3
Página 22
9. Otro equipo propone que las bolsas tengan como base un cuadrado de 10 cm de
lado. El gráfico que expresa la relación entre la altura en cm de la bolsa (eje x) y su
volumen en dm3 (eje y) es:
A. Gráfico 1 B. Gráfico 2 C. Gráfico 3 D. Gráfico 4
Gráfico 1 Gráfico 2
10. Para construir una bolsa de base cuadrada, ¿qué diseño permite, mediante
sencillos dobleces, formar la bolsa si pegamos las aristas?
A. Diseño 1.
B. Diseño 2.
C. Diseño 3.
D. Diseño 4.
Diseño 1 Diseño 2 Diseño 3 Diseño 4
Página 23
Una partida de Catán
El Catán (o Colonos de Catán) es uno de los
juegos de mesa más famosos de las últimas
décadas. El objetivo es colonizar la isla de
Catán haciendo una buena gestión de los
diferentes recursos y conseguir así más
puntos de victoria que el resto de jugadores.
Es, además, un juego con mucha base matemática, por lo que os animáis a
echar una partida.
11. Se empieza montando las 18 casillas hexagonales correspondientes a los distintos

terrenos que producen las materias primas del juego.
Bosques Prados Cultivos Cerros Montañas
Materia Prima Madera Ovejas Trigo Ladrillos Piedras
Número
4 4 4 3 3
de casillas
Para construir poblados se necesita madera y ladrillos. Según la información de la

tabla, ¿qué porcentaje de casillas se utilizaría?
A. 16,67%
B. 22,22%
C. 25,71%
D. 38,89%
Página 24
12. Asociada a cada hexágono está la carta de la materia prima correspondiente
(madera, ovejas, trigo, ladrillos o piedras). ¿Cuál es el número total de cartas si hay
19 de “piedras” y eso representa 1/5 del total?
A. 95 cartas.
B. 152 cartas.
C. 380 cartas.
D. 475 cartas.
13. La forma hexagonal de las piezas del tablero no es arbitraria. Encajan perfectamente
unas con otras formando un mosaico de hexágonos gracias a que el valor de
cualquier ángulo interior de un hexágono regular mide<
A. 60º
B. 100º
C. 120º
D. 300º
14. En el mosaico anterior los hexágonos encajan de forma que llenan cualquier
superficie sin dejar ningún hueco. ¿Con cuál de las siguientes figuras quedarían
huecos al formar un mosaico?
A. Cuadrado.
B. Pentágono regular.
C. Rombo.
D. Triángulo equilátero.
15. A cada casilla se le asigna un número del 2 al 12. Ese número se obtiene lanzando
dos dados y sumando el resultado. Por ejemplo:
8
¿Qué número tiene más probabilidad de salir?
A. B. C. D.
Página 25
16. Lo último que queda por preparar son las cartas de desarrollo, que suponen una
buena ayuda para ganar la partida. Las hay de cuatro tipos:
Tipo de carta Caballero Punto de victoria Monopolio Construcción
Número
10 8 4 4
de cartas
¿Cuál de los siguientes gráficos refleja mejor la distribución de los distintos tipos
de cartas de desarrollo en el juego?
A. B. C. D.
17. Las partidas de Catán suelen alargarse, sobre todo si los jugadores tienen buena
estrategia. ¿Cuánto ha durado vuestra partida si empezó a las 17h 45min 30seg y
acabó a las 19h 20min?
A. 1h 34min 30seg
B. 1h 54min 30seg
C. 2h 34min 30seg
D. 2h 54min 30seg
10
Página 26
18. Las piezas hexagonales del tablero se fabrican recortándolas a partir de una tira
rectangular de 7,8 cm de alto. El material vale 0,02 euros por cm2. Para poder
recortar una pieza, ¿cuántos centímetros debe medir como mínimo la longitud de la
tira? ¿Cuánto costará el trozo de tira para poder fabricar una pieza?
Recuerda que un hexágono regular

pueden dividirse en 6 triángulos
7,8 cm equiláteros iguales.
4,5 cm
Escribe los pasos y la solución.
Operaciones:
La longitud mínima de la tira debe ser de <<<<< cm y costará <<<<< euros.
19. Un colega se va a comprar una expansión del juego llamada

“Catán: Ciudades y Caballeros”. La mejor oferta está en una
página Web argentina y el precio del juego es de 550 pesos. Sus
padres van a pagar con tarjeta. Si el cambio actual de moneda es
1 € = 25 pesos y el banco aplica la comisión de uso de la tarjeta
que se muestra en la tabla:
Por un importe
Comisión de uso 3% del importe
inferior a 20 €
de la tarjeta Por un importe
5% del importe
superior a 20 €
¿Cuántos euros pagarán en total por el juego? Escribe los pasos y la solución.
Operaciones:
Pagarán <<<<<<<<<< euros por el juego.
11
Página 27
Reviviendo Eurovisión
Después de la intensa partida de Catán, se os
abre el apetito y os ponéis a preparar la cena
mientras veis la repetición del Festival de
Eurovisión de 2018. Tenéis claro lo que os
apetece: sushi y pizza. ¡Una gran combinación!
20. El Sushi lo preparáis vosotros en casa. Para hacer un rollo de Sushi Futomaki hay
que colocar los ingredientes sobre un alga nori de forma cuadrada y enrollarla hasta
que quede un cilindro.
Para conocer la cantidad de arroz necesaria tenéis que calcular el volumen de un

rollo de Sushi sabiendo que el alga mide 20 cm de lado y el ancho final del cilindro
debe ser de 6 cm. ¿Qué volumen tendrá un rollo de Sushi?
A. 376,8 cm3
B. 565,2 cm3 Recuerda que el volumen de un
3
C. 2260,8 cm cilindro se calcula con la fórmula:
2222
VVVV 3
ππππ 1
····
rrrr
····
hhhh
D. 7536 cm3 =
ππππ
,
4
donde ≈
“r” es el radio de la base
“h” es su altura
12
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21. Con un alga nori de 20 cm de lado preparamos también un rollo de Sushi Chumaki
que debe tener un volumen de 251,2 cm3. ¿De qué manera se calcularía el diámetro
del rollo?
251,2
A.
3,14 ⋅ 20
251,2 ⋅ 3,14
B. 2 ⋅
20
251,2
C. 2·
3,14 ⋅ 20
3,14 ⋅ 20
D. 2 ⋅
251,2
22. Los granos de arroz aumentan un 30% su volumen al cocerlos. Teniendo esto en
cuenta, ¿qué volumen de granos de arroz deberías cocer para conseguir 1000 cm3
de arroz cocido?
A. Aproximadamente 700 cm3

B. Aproximadamente 770 cm3
C. Aproximadamente 970 cm3
D. Aproximadamente 1300 cm3
23. Para completar la cena pedís dos pizzas familiares a MatePizza usando un cupón de
descuento. Si “P” es el precio de la primera pizza y “Q” el precio de la segunda
pizza, ¿cuál de las siguientes fórmulas calcula el precio que pagaréis por el pedido?
A. 0,15·P + 0,20·Q
CUPÓN DESCUENTO DE MATEPIZZA
B. 0,20·P + 0,15·Q Pidiendo a domicilio cualquiera de nuestras
C. 0,80·P + 0,85·Q pizzas familiares:

Caribeña Barbacoa Tagliatela
D. 0,85·P + 0,80·Q
tendrás un 15% de descuento sobre su precio
y, además, si pides una segunda pizza
familiar, se te hará un 20% de descuento
sobre esa segunda pizza.
13
Página 29
24. El repartidor ha hecho el siguiente recorrido en moto para llevar las pizzas: “Sale a
gran velocidad para no retrasarse en la entrega, pero coge un semáforo en rojo
durante 2 minutos. Después va algo más despacio por la limitación de velocidad y al
final acaba en un pequeño atasco de 5 minutos. Al salir del atasco estaba ya en la
calle de tu portal, así que va muy despacio para no saltárselo”.
¿Cuál de las siguientes gráficas refleja mejor el recorrido del motorista?
A. Gráfica 1 B. Gráfica 2 C. Gráfica 3 D. Gráfica 4
Gráfica 1 Gráfica 2
Distancia Distancia
Tiempo (min) Tiempo (min)
Gráfica 3 Gráfica 4
Distancia Distancia
Tiempo (min) Tiempo (min)
25. El Festival de Eurovisión de 2018 se celebró en el

pabellón Altice Arena de Lisboa, que tiene capacidad
para acoger a 20 000 personas. La siguiente tabla
muestra los distintos tipos de entradas, sus precios
y cuántas se vendieron:
Tipo de entrada Premium Sección A Sección B Sección C
Número de entradas 2000 8000 5000 5000
Precio 200 € 140 € 90 € 50 €
Teniendo en cuenta todas las entradas vendidas, ¿cuál fue el precio medio por
entrada del pasado Festival de Eurovisión?
A. 111 euros B. 115 euros C. 120 euros D. 125 euros
14
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26. En Eurovisión los ganadores se deciden sumando los puntos otorgados por los
espectadores (televoto) y por los jurados profesionales de cada país. Las
puntuaciones finales de los 10 primeros clasificados (Top 10) están reflejadas en el
siguiente gráfico:
350
325
300
275
250
225
200
175
150
125
100
75
50
25
0
lia
e
ia
a
a
el
a
ria
a
ca
vi
pr
ci
ni
c
ra
an
Ita
ar
he
st
da
e
to
hi
Is
Su
em
Au
m
Es
C
ol
a
M
a
Al
in
l ic
D
úb
ep
Televoto Jurado
R
¿Qué diferencia de puntuación final ha habido entre el primer y el segundo

clasificado?
A. 30 puntos.
B. 75 puntos.
C. 125 puntos.
D. 175 puntos.
27. Teniendo en cuenta que España obtuvo 43 puntos del jurado y 18 puntos del
televoto, ¿con qué país del Top 10 ha estado más cercana en puntos del jurado?
A. Dinamarca.
B. Italia
C. República Checa.
D. Suecia.
28. ¿Qué país del Top 10 tuvo una mayor diferencia de puntos entre el televoto y el
jurado?
A. Austria.
B. Italia
C. República Checa
D. Suecia.
15
Página 31
16
Página 32
ESO2
2017/2018
Nombre y apellidos:
Centro escolar:
Grupo/Aula:
Localidad:
Fecha:
Competencia
Matemática
2º de ESO
Página 33
Página 34
Instrucciones
ella. Por ejemplo:
A. 2
B. 6
C. 7
D. 11
A. 2
B. 6
C. 7
D. 11
……………………………………………………………………………………………
Página 35
PokéMate Go
Después de la revolución que supuso el lanzamiento
de Pokémon Go en julio de 2016, sus creadores
(Niantic, Nintendo y The Pokémon Company)
decidieron crear una nueva versión matemática.
Para promocionarla se va a realizar un torneo en el que de cada país
saldrá un representante que irá a la gran final de Japón.
Como entusiasta de Pokémon y de las matemáticas te descargas el
cuestionario de prueba para comprobar si puedes tener alguna
oportunidad en la fase nacional.
1. En Tudela suelen aparecer cuatro tipos de Pokémon. La tabla muestra el número de

veces que se han capturado de lunes a miércoles durante la semana de carnavales:
Pikachu Bulbasaur Psyduck Nidorina
Lunes 14 25 15 24
Martes 25 6 23 15
Miércoles 18 23 22 21
Según la información de la tabla, ¿qué día se han capturado más Pokémons?

A. Lunes.
B. Martes.
C. Miércoles.
D. Cualquiera.
2. ¿Qué Pokémon ha sido el más capturado en dos de esos tres días?

A. Pikachu.
B. Bulbasaur.
C. Psyduck.
D. Nidorina.
Página 36
3. Calcula el número medio de veces que ha sido capturada Nidorina a lo largo de
esos tres días. Escribe los pasos y la solución.
Operaciones:
Nidorina ha sido capturada una media de …………………… veces.
4. Teniendo en cuenta los datos de la tabla, ¿qué porcentaje de las capturas de

Psyduck se realizaron el lunes?
A. 15%.
B. 25%.
C. 35%.
D. 40%.
5. ¿Cuál de los siguientes diagramas de sectores refleja correctamente la información

relativa al número de capturas por día de Psyduck?
A. B. C. D.
6. Después de tantas pruebas ya nada te detendrá para la primera fase del

campeonato, así que tú te apuntas sin pensártelo dos veces. Dispones de Carnet
Joven para pagar la tasa de inscripción, y realizas el pago con tarjeta. ¿Cuál será el
precio final que pagarás?
Si tú tienes Si tú tienes
A. 27 €. menos 18 años
de 18 años o más
B. 30 €. Tasa de
60 € 80 €
inscripción
C. 33 €.
Descuento en la tasa
50% 40%
D. 36 €. por Carnet Joven
Recargo* en el precio
10% 15%
por pagar con tarjeta
*Aumento de precio
5
Página 37
7. Para trasladar las 190 Pokéballs que tienes, las meterás en una caja con forma de
cubo. Como las Pokéballs son esferas, es imposible que encajen a la perfección.
Según el viejo problema de “Kepler y las Esferas”, descubres que, bien colocadas,
puedes conseguir aprovechar el 74% del volumen de la caja (el resto del espacio
son los huecos que quedan entre las bolas). Rescatas las fórmulas básicas de
volúmenes que habías aprendido en clase de matemáticas y realizas los cálculos.
Volumen Cubo = a 3 (a = arista)
4
Volumen Esfera = ·π ·r 3 (r = radio ; π = 3,14)
3
Si el radio de cada Pokéball es de 4 cm y la caja tiene

una longitud de arista de 40 cm, ¿tendrás espacio
suficiente para meter todas tus Pokéballs en esa caja?
Operaciones:
Sí
hay espacio suficiente para meter todas tus Pokéballs en esa caja.
No
Página 38
La recolecta
Era casi imposible que no ganases la fase
de España con el duro entrenamiento
pokematemático que llevas. La fase final
será en Japón, que es uno de los países
más caros del mundo.
Por eso, para recaudar algo de dinero para tu viaje, tus compañeros
de clase deciden montar un puesto de golosinas el día del centro. El
equipo directivo ha dado el visto bueno a esta iniciativa y a otras de
las demás clases que también quieren ayudar.
8. Lo primero que hicieron tus compañeros fue comprobar en una tienda los precios
de las golosinas y cuántas unidades hay en un cierto peso. De esta manera
comprobaron que 30 gominolas del tipo "osito" pesan 75 gramos. Por lo tanto, 10
de esos ositos pesan…
A. 25 miligramos.
B. 30 miligramos.
C. 25 gramos.
D. 30 gramos.
9. Las gominolas grandes con forma de fresa cuestan 1 euro los 100 gramos y hemos
comprobado que 30 unidades pesan 150 gramos. Como queremos que nuestras
bolsas cuesten 30 céntimos, en cada bolsa pondremos…
A. 5 gominolas con forma de fresa.

B. 6 gominolas con forma de fresa.
C. 15 gominolas con forma de fresa.
D. 30 gominolas con forma de fresa.
Página 39
10. Hay unas gominolas que tienen formas geométricas. En especial, hay
una con forma de "ele", como aparece en la figura:
Esa gominola en forma de "ele" se puede unir con otra para completar
un cuadrado. ¿Cuál de estas cuatro formas es la que permite
completar el cuadrado?
A. Forma 1. Forma 1 Forma 2 Forma 3 Forma 4

B. Forma 2.
C. Forma 3.
D. Forma 4.
11. Han encontrado un distribuidor que las vende mucho más baratas y además hace
una oferta especial si compras muchas. La oferta es así: hasta 300 gramos el precio
es de 0,50 euros por cada 100 gramos, el peso que excede de esa cantidad pasa a
costar la mitad. El gráfico que relaciona el peso y el precio es:
A. Gráfico 1.
B. Gráfico 2.
C. Gráfico 3.
D. Gráfico 4.
Eje y: Precio (en euros) Eje y: Precio (en euros)
Eje x: Peso (cada unidad representa 100 gramos) Eje x: Peso (cada unidad representa 100 gramos)
Eje y: Precio (en euros) Eje y: Precio (en euros)
Eje x: Peso (cada unidad representa 100 gramos) Eje x: Peso (cada unidad representa 100 gramos)
Página 40
12. Ya han están preparando las bolsas con las chuches y el plan previsto es que haya
12 en cada bolsa. Aunque han empezado muy organizados y contando cuántas
ponían en cada bolsa, al cabo de un rato lo hacían sin mucho cuidado y “a ojo”.
Para hacerse una idea de cómo lo están haciendo, han cogido al azar una muestra
de varias bolsas y han contado el número de chuches que había en cada una. Con
el resultado, han preparado este gráfico. El número de bolsas que han seleccionado
en la muestra es:
A. 5.
B. 8.
C. 13.
D. 20.
13. Para fijar el precio de cada bolsita, se han seleccionado estas cantidades: cada
chuche cuesta 5 céntimos de euro, la bolsita de plástico que las contiene cuesta 2
céntimos y queremos obtener como ganancia en cada bolsa 13 céntimos. Una
compañera ha pensado en una fórmula para calcular el precio “P” (en euros) de una
bolsa, siendo “n” el número de chuches que contiene. Esa fórmula es:
A. P = (0,05 + 0,013)·n + 0,02
B. P = (0,05 + 0,02 + 0,13)·n
C. P = 0,05·n + 0,02 + 0,13
D. P = (0,05 + 0,02)·n + 0,13
14. Otro grupo de clase va a preparar bocadillos con pan de molde. Cada paquete de
pan de molde mide 24 cm y tiene 18 rebanadas. Para repartirlas, se apilan en
columnas de 12 rebanadas. ¿Qué altura tiene una de esas columnas?
A. 9 cm.
B. 12 cm.
C. 16 cm.
D. 32 cm.
Página 41
Torneo en Japón
Llega el momento del torneo. Tienes que viajar
hasta Tokio, capital de los videojuegos y las
series de Anime, y gracias a lo recaudado por
todas tus compañeras y compañeros del
instituto tienes dinero suficiente para poder ir.
Lamentablemente en las fechas del torneo (del 17 al 30 de junio) no hay vuelos directos
desde España a Japón, por lo que la tienes que comprar un billete de Pamplona a Tokio
con dos escalas (paradas intermedias).
Trayecto: Pamplona – Madrid
Aerolínea:
Vuelo 1 Precio: 40€
Hora de Salida: 09:00
Duración Vuelo: 1h
Duración de la parada: 1h 30min
Trayecto: Madrid – Helsinki
Aerolínea:
Vuelo 2
Precio: 170€
Duración Vuelo: 4h 15min
Duración de la parada: 2h 15min
Trayecto: Helsinki – Tokio
Aerolínea:
Vuelo 3
Precio: 399€
Duración Vuelo 9h 30 min
10
Página 42
15. La diferencia horaria de Japón con respecto a España es de 6 horas más en Japón
que en España. ¿Qué hora será en Tokio cuando llegues?
A. 03:30.
B. 05:45.
C. 09:30.
D. 21:30.
16. ¿En qué aerolíneas el precio por hora de vuelo es el mismo?
A. En las tres.
B. Air Nostrum y Finnair.
C. Air Nostrum e Iberia.
D. Iberia y Finnair.
17. Antes de salir te descargas toda la información que te envía la organización. En

total, ocupa el 20% de los 10GB de memoria que tiene tu tablet. ¿Qué porcentaje
ocupará esa información en un PenDrive de 16 GB que te puedes llevar como copia
de seguridad?
A. 12,5%.
B. 20%.
C. 32 %.
D. 62,5 %.
18. En una tienda de cómics manga tienen una oferta especial, así que compras unos
ejemplares que te faltan. Los de Mirai Nikki tienen un 10% de descuento, los de One
Peace un 20% y los de SAO un 30%.
Si “a” es el precio de un ejemplar de Mirai Nikki, “b” el precio de un ejemplar de
One Peace y “c” el de un ejemplar de SAO, ¿qué fórmula te da el precio final a
pagar si compras un ejemplar de cada cómic?
A. 0,1·a + 0,2·b + 0,3·c
B. 0,9·a + 0,8·b + 0,7·c
C. 10·a + 20·b + 30·c
D. 90·a + 80·b + 70·c
11
Página 43
19. Esta gráfica muestra los resultados de los países con mejores puntuaciones en
anteriores torneos de Pokémon Go.
¿Qué país ha tenido los resultados más constantes en los años 2016 y 2017?
A. Italia.
B. Alemania.
C. Corea.
D. Japón.
20. Dentro de las actividades preparadas para los participantes hay dos famosas rutas
de senderismo, una para principiantes y otra para expertos. La primera de ellas es
el Nakasendo Trail. La siguiente gráfica resume la ruta, que es como una montaña
rusa que sube y baja varias veces. Considerando solo las subidas, ¿cuántos metros
de desnivel (diferencia de altitud) se acumulan en toda la ruta?
A. 250 metros. Altitud (m)

B. 270 metros.
C. 420 metros.
D. 800 metros.
Distancia horizontal (km)
12
Página 44
21. La ruta para expertos es la subida al famoso Mount Fuji, la montaña más alta de
Japón (3800 metros aproximadamente). La siguiente gráfica muestra el perfil de la
ruta que lleva a la cima del volcán. Es bastante dura porque parte de 2300 metros de
altitud y llega casi a los 3800 metros en una pendiente de continuado ascenso.
Altitud (m)
Distancia horizontal (km)
¿Cuántos kilómetros mide de largo la ladera que tienes que subir?
Operaciones: ¡Recuerda el
Teorema de Pitágoras!
h2 = a2 + b2
Triángulo rectángulo:
hipotenusa (h)
catetos (a y b)
La longitud de la ladera es de …………………………………. km.
13
Página 45
Surf en Japón
Aprovechando que estás en Japón, te vas un fin de
semana con otros participantes del torneo a la
famosa zona de surf de Tebiro Beach (Isla Amami
Oshima) para surfear el sábado y el domingo. En
total sois 5 persona: tú y dos chicos tenéis 13 años,
una chica de 19 años y otro chico de 20 años.
22. Estas dos tablas resumen los precios de alquiler para tablas de surf y trajes en
función del tiempo:
Tablas de surf Alquiler Trajes Alquiler

1 hora 8€ 1 hora 6€
1/2 día 12 € 1/2 día 9€
1 día 16 € 1 día 12 €
2 días 25 € 2 días 18 €
5 días 54 € 5 días 24 €
7 días 75 € 7 días 36 €
¿Qué precio pagaréis en total por alquilar tablas de surf y trajes para todos si el
sábado hacéis un cursillo de un día entero y el domingo de media jornada?
A. 140 euros.
B. 210 euros. 20 cm
C. 215 euros.
20 cm
D. 245 euros.
23. Siguiendo las recomendaciones de un experto, has

dibujado la silueta de tu tabla de surf sobre una cuadrícula
para calcular su superficie.
El lado de los cuadrados que componen la cuadrícula es de
20 cm, por lo tanto la superficie de la tabla es
aproximadamente:
A. 6,4 m2 .
B. 6,8 m2 .
C. 64 dm 2 .
D. 68 dm 2 .
14
Página 46
24. Para elegir la tabla de surf es muy importante calcular su volumen. Has encontrado
una gráfica que recoge la relación entre el peso en kilogramos del deportista (eje x)
y el volumen en litros de la tabla (eje y) de acuerdo al nivel de habilidad del surfista.
El gráfico 1 es para principiantes, el gráfico 2 corresponde al nivel experto y el
gráfico 3 al nivel intermedio.
Volumen
en litros
Peso en kg
En tu caso, que pesas 50 kilogramos y tienes nivel de principiante, el volumen de tu

tabla de surf debe ser:
A. 12 litros.
B. 18 litros.
C. 25 litros.
D. 100 litros.
25. La recta que relaciona el peso del surfista y el volumen de la tabla para el nivel
principiante es la del “Gráfico 1”. La ecuación que corresponde a esa recta es:
x
A. y =
2
B. y = 2x
C. y = x + 17,5
D. y = x + 20
15
Página 47
26. Para calcular el volumen aproximado de una tabla de surf, se multiplica la longitud
de la tabla (a), por su anchura (b) y por su grosor (c), de forma que V = a·b·c
Si el volumen aproximado de tu tabla es 41,25 dm3 y mide 15 dm de alto y 5 dm de

ancho, ¿cuál es su grosor? Expresa el resultado en decímetros.
Operaciones:
El grosor de la tabla es de ……………………………………. dm.
27. Al final de la temporada se sortea un traje de neopreno entre los asistentes a los
cursos. Si el 20% son expertos, el 50% son principiantes y el resto son de nivel
intermedio, la probabilidad de que ese traje le corresponda a una persona no
experta es:
A. 0,2.
B. 0,5.
C. 0,7.
D. 0,8.
16
Página 48
ESO2
2016/2017
Nombre y apellidos:
Centro escolar:
Grupo/Aula:
Localidad:
Fecha:
Competencia
Matemática
2º de ESO
Página 49
Instrucciones
ella. Por ejemplo:
A. 2
B. 6
C. 7
D. 11
A. 2
B. 6
C. 7
D. 11
……………………………………………………………………………………………
Página 50
CrossFit
Para ponerte en forma te vas a apuntar 3 días a la
semana a un centro de Crossfit. Este entrenamiento
se basa en la repetición de manera intensa de una
serie de ejercicios: cuadrupedia, saltar a la comba,
levantamiento de pesas, sentadillas…
Además, disponen tanto de clases como de un área de entrenamiento
personal al que puedes acceder libremente (Open Box).
1. Para conocer tu estado físico y de salud te calcularán tu Índice de Masa Corporal,

que se obtiene mediante la fórmula:
p
IMC =
h2
donde “p” es el peso medido en kilogramos y “h” es la altura medida en metros. Si
mides 1,68 m y pesas 55 kg, ¿cuál será tu IMC?
A. Cercano a cero.
B. Entre 5 y 15.
C. Entre 15 y 25.
D. Más de 25.
2. Un amigo tuyo tiene un IMC de 22 y mide 1,75 metros. ¿Cuál debería ser su peso?
A. Menos de 60 kg.
B. Entre 60 kg y 65 kg.
C. Entre 65 kg y 70 kg.
D. Más de 70 kg.
3. Uno de los primeros ejercicios de tu rutina de entrenamiento se basa en levantar

una pesa kettlebell de 8 kg. Debes realizar 3 series de 15 levantamientos cada día
que acudes al centro. ¿Cuántas veces habrás levantado la pesa a lo largo de los
entrenamientos de una semana?
A. 45 veces.
B. 135 veces.
C. 225 veces.
D. 315 veces.
Página 51
4. El siguiente ejercicio consiste en saltar a la comba e ir incrementando en un 20%
los saltos hechos en la serie anterior. Si empiezas realizando 50 saltos en la primera
serie, ¿cuántos realizarás en la tercera?
A. 60 saltos.
B. 70 saltos.
C. 72 saltos.
D. 90 saltos.
5. Tu entrenador te recomienda quemar 1908 kilocalorías diarias. Si un día interrumpes

tu sesión y sólo has quemado 2/9 de esa cantidad, ¿cuántas has quemado
entonces?
A. 212 kilocalorías.
B. 424 kilocalorías.
C. 1484 kilocalorías.
D. 8586 kilocalorías.
6. Esta gráfica muestra el número de personas que asisten a las clases de Crossfit y al
área de entrenamiento personal (Open Box) por horas. ¿A qué hora se produce la
mayor diferencia entre el número de personas que está asistiendo a una clase y el
número de personas que está en el entrenamiento personal?
A. A las 14:00.
B. A las 15:00.
C. A las 18:00.
D. A las 20:00.
Asistentes Clase Entrenamiento Personal

35
Número de personas
30
25
20
15
10
0
9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00
Hora
Página 52
7. Los jueves quieres asistir a una clase de Crossfit a última hora de la tarde (a partir
de las 18:00). Teniendo en cuenta los datos de la gráfica anterior y que el número
máximo de asistentes por clase es 30, ¿en cuál de las horas tendrás más
probabilidad de tener plaza?
A. A las 18:00.
B. A las 19:00.
C. A las 20:00.
D. A las 21:00.
8. Hoy, para terminar el entrenamiento, tienes que dar vueltas alrededor de la pista
deportiva de la imagen. Si has dado 5 vueltas por la calle azul, ¿cuántos kilómetros
has recorrido en total?
176,90 m
46,25 m 46,25 m
Recuerda que
el número π
vale 3,14
Escribe los pasos y la solución. Redondea el resultado final a dos decimales.
En total he corrido ……………………………………. km.
Página 53
Alimentación Equilibrada
Una vez motivados con el Crossfit, tus padres
decidieron que vais a empezar a comer de forma
más equilibrada y a mejorar vuestros hábitos
alimenticios. En consecuencia, estuviste buscando
información sobre la cantidad de kilocalorías
necesarias según vuestras edades, tallas y pesos.
La primera información que encontraste fue esta tabla, donde aparece la cantidad de
kilocalorías (kcal) por día que precisa una persona:
INGESTAS RECOMENDADAS DE ENERGÍA

PARA LA POBLACIÓN ESPAÑOLA
Rango de edad Energía
Sexo
(años) (kcal diarias)
3–5 H–M 1700
6–9 H–M 2000
10 – 12 H–M 2300
H 2700
13 – 15
M 2500
H 3000
16 – 19
M 2300
H 3000
20 – 40
M 2300
H 2800
41 – 59
M 2100
H 2300
60 – 70
M 1900
FUENTE: Instituto de Nutrición. CSIC
9. Tu padre es un hombre de 42 años, por lo tanto, las kilocalorías diarias que necesita
son:
A. 2100 kcal.
B. 2300 kcal.
C. 2800 kcal.
D. 3000 kcal.
Página 54
10. El consumo energético de una mujer es de 2300 kilocalorías. ¿Cuál de estas
edades NO le corresponde?
A. 11 años.
B. 18 años.
C. 33 años.
D. 66 años.
11. Tu hermano se está poniendo en forma para irse a New York. Ha encontrado una
fórmula para calcular la cantidad de kilocalorías diarias que se necesitan. Se llama
fórmula de Harris-Benedict, y es así:
Para una mujer: C = 65 + (9,6 × Peso ) + (1,8 × Altura ) − (4,7 × Edad )

Para un hombre: C = 66 + (13,7 × Peso ) + (5 × Altura ) − (6,8 × Edad )
donde el peso está medido en kilogramos, la altura en centímetros y la edad en

años. Con esta información, ¿cuántas kilocalorías necesitaría diariamente tu
hermano de 22 años, 1,75 m de altura y 65 kg de peso?
Mi hermano necesitaría ……………………………………. kcal diarias.
Página 55
12. Cuando vas al cine sueles comprar chocolate y palomitas. El valor calórico de estos
productos es el siguiente:
Producto kcal por cada 100 gramos

Chocolate 442
Maíz, palomitas 495
Si tomas 80 gramos de palomitas y una barrita de chocolate de 50 gramos, ¿cuántas

kilocalorías estás ingiriendo en total?
En total estoy ingiriendo ……………………………………. kcal.
13. Como complemento nutritivo a tu nueva dieta, has empezado a tomar unas galletas.
Estas galletas tienen forma de hexágono regular cuyo lado mide 3 centímetros y se
empaquetan en un bote cilíndrico. ¿Qué anchura debe tener el bote como mínimo?
A. 5,2 cm.
B. 6 cm.
C. 7,5 cm.
D. 12,5 cm.
2,6 cm
3 cm
Página 56
Continúa en la siguiente página
Página 57
La estación de esquí
Ahora que estáis en forma, tus padres deciden ir a
pasar las vacaciones de Semana Santa a la estación de
esquí suiza Zermelo, en la que podéis disfrutar de unas maravillosas
pistas de esquí alpino.
14. Puesto que Suiza es un país muy caro, vais en coche desde Pamplona y así podéis
llevar la comida para el apartamento. Tus padres te encargan buscar la ruta para
llegar y, usando un mapa, trazas el itinerario atravesando Francia. Si la escala del
mapa es 1:5 000 000 y en el mapa la longitud del recorrido es de 24 cm, ¿cuántos
kilómetros aproximadamente separan Pamplona de Zermelo?
A. 1200 km.
B. 2083 km.
C. 12 000 km. Zermelo
D. 20 833 km.
Pamplona
15. A tu padre no le gusta conducir demasiado rápido. El tramo de San Sebastián a

Burdeos, que mide 240 km, lo habéis hecho a una velocidad constante de 100 km/h.
¿Cuánto tiempo habéis tardado en recorrer esa distancia?
A. 2 horas y 24 minutos.
B. 2 horas y 40 minutos.
C. 4 horas y 2 minutos.
D. 4 horas y 20 minutos.
10
Página 58
16. Ya en la estación de esquí, te pones a estudiar el plano de las pistas. Como suele
ocurrir, hay pistas sencillas, pistas normales y pistas difíciles. La estación
proporciona una tabla con el número de pistas de cada tipo y los kilómetros totales
esquiables de cada uno de esos tres tipos:
TIPOS DE PISTAS
Sencillas Normales Difíciles
Número de pistas 15 25 10
Total de kilómetros esquiables 15 35 30
¿Cuál de los siguientes gráficos se corresponde con la distribución del número de

pistas por dificultad?
A. Gráfico 1.
B. Gráfico 2.
C. Gráfico 3.
D. Gráfico 4.
17. Teniendo en cuenta los datos de la tabla anterior, ¿qué porcentaje de kilómetros
esquiables con respecto al total se corresponde con pistas difíciles?
A. 25%.
B. 18,75%.
C. 37,5%.
D. 43,75%.
11
Página 59
18. Para subir a las pistas se pueden utilizar diferentes telesillas. Las gráficas
siguientes representan la relación entre el tiempo que llevas montado en el telesilla
y la altitud a la que te encuentras. ¿Cuál de estos telesillas tiene el mayor desnivel
(diferencia de altitud)?
A. Telesilla Zermatt.
B. Telesilla Bellavista.
C. Telesilla Mont Blanc.
D. Telesilla Matterhorn.
19. ¿Qué telesilla te deja a la mayor altitud?
A. Telesilla Zermatt.
B. Telesilla Bellavista.
C. Telesilla Mont Blanc.
D. Telesilla Matterhorn.
12
Página 60
20. Para calcular la velocidad a la que suben los telesillas se utiliza la siguiente
fórmula:
e
v=
t
donde “e” es el espacio recorrido y “t” es el tiempo invertido.
El telesilla Bellavista recorre una longitud de 450 m. A partir de su gráfica, calcula la

velocidad de este telesilla en metros por segundo.
La velocidad del telesilla es de ……………………………………. m/s.
13
Página 61
Estudios en New York
A la vuelta del viaje de Semana Santa, tu hermano
anuncia que se va a pasar varios meses a New York
para completar sus estudios. Has mirado en Internet
y has visto que esa ciudad queda muy lejos y que
hay una gran cantidad de cosas distintas de las
nuestras, incluso la hora, que es diferente.
Cuando aquí son las 10 de la mañana allí son las 4 de la mañana, es
decir, seis horas más temprano.
21. Habéis quedado en llamarle por teléfono los días festivos a las 5 de la tarde, hora de
New York. Por lo tanto, la hora de aquí a la que debéis llamar es:
A. 06:00
B. 11:00
C. 17:00
D. 23:00
22. Para el viaje y los primeros gastos tu hermano ha pensado llevar 1000 euros. Has
visto en internet el cambio actual: 1 dólar equivale a 0,8736 euros. Los 1000 euros
son aproximadamente…
A. 873,6 dólares.
B. 999,13 dólares.
C. 1000,87 dólares.
D. 1144,69 dólares.
14
Página 62
23. Hace un mes, el cambio entre el dólar y el euro era así: 1 dólar equivalía a 0,8920
euros, mientras que hoy 1 dólar equivale a 0,8736 euros. Es decir, que el dólar ha
bajado su valor frente al euro. Para calcular el porcentaje de disminución debes
hacer la siguiente operación:
A. (0,8920 - 0,8736)·10 0
0,8920 - 0,8736
B. ·100
0,8736
0,8920 - 0,8736
C. ·100
0,8920
0,8920
D. ·100
0,8736
24. Hay una carrera para subir hasta la planta 86 del Empire State (unos 320 metros) en
la que participan bastantes corredores. Hay que subir 1576 escalones y los más
rápidos lo hacen en unos 10 minutos. Uno de esos corredores en 30 segundos
sube…
A. Unos 16 escalones.
B. Unos 53 escalones.
C. Unos 79 escalones.
D. Unos 158 escalones.
25. Hay un ascensor ultra-rápido que sube directamente a la planta 80. El ascensor
tiene la forma habitual de una caja. ¿Cómo se le llama a esa forma geométrica?
A. Paralelogramo.
B. Rectángulo.
C. Ortoedro.
D. Octaedro.
26. Esa figura geométrica, ¿cuántas aristas tiene?
A. 6 aristas.
B. 8 aristas.
C. 12 aristas.
D. 16 aristas.
15
Página 63
16
Página 64
Región de Murcia
Consejería de Educación, Cultura y Universidades
PRUEBA DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

2014-2015
2.º ESO
COMPETENCIA MATEMÁTICA
PILOTAJE
CUADERNILLO DE PREGUNTAS
Contesta en la hoja de respuestas
TIEMPO DE REALIZACIÓN
60 minutos
Página 65
Página 66
CENTROS EDUCATIVOS SOSTENIBLES
Este año, nuestro centro ha participado en el concurso “Centros educativos sostenibles” y, a lo largo
de todo el curso, hemos realizado diferentes acciones con el fin de ahorrar en agua, electricidad y
promover el reciclaje. El 5 de junio se entregarán los premios a los ganadores con motivo del día
mundial del medio ambiente.
Este mes de mayo, los alumnos de 2º de ESO estamos elaborando la memoria final del proyecto para
presentarla al concurso.
¡TODOS ESPERAMOS LLEVARNOS EL PRIMER PREMIO!HEMOS HECHO DE NUESTRO CENTRO

UN LUGAR MÁS LIMPIO Y CONCIENCIADO CON EL MEDIO AMBIENTE
NOVIEMBRE: MES DEL AGUA
El mes de noviembre lo dedicamos al ahorro

del agua.
Nos planteamos tomar diferentes medidas

en el centro, y luego estudiamos si estas
medidas se habían notado en las facturas
de agua de los diferentes meses del curso.
Una de las medidas fue decidir si sería

conveniente poner aireadores en los
grifos de los aseos; para ello recogimos
información de un fabricante de estos
aparatos.
1. Antes de poner los aireadores, comprobamos que la presión del agua en el centro estaba en 3,5 Bares y nos
planteamos reducirla a 3 Bares, ¿cuántos litros por minuto se consumirían en cada grifo al reducirla a 3 Bares?
2. Otra de las medidas que se planteó fue poner aireadores en todos los grifos. ¿Cuántos litros por minuto
ahorramos por grifo si ponemos los aireadores y mantenemos la presión a 3,5 Bares?
Página 67
3. En este mes de noviembre también revisamos las pérdidas de agua. Carmen encontró un grifo que goteaba
en un aseo y, para aprovechar el agua que se perdía hasta que pudieran arreglarlo, pusimos un cubo. La
altura a la que se llenó fue de 15 cm.
¿Qué cantidad de agua conseguimos aprovechar?
A 70 cm3
B 140 cm3
C 11250 cm3
D 750 cm3
Para estudiar el ahorro de agua que podríamos llegar a tener hicimos una encuesta de uso de los
aseos: recogimos información sobre las personas del centro y qué cantidad de agua se gastaba de
media por el uso de cada uno. La información que obtuvimos fue:
➤ Número de profesores y profesoras del centro: 72

➤ Número de alumnos y alumnas del centro: 720
➤ Número de conserjes, personal de secretaría,…: 8
➤ Encuesta de uso de los aseos:
- Cada persona va al baño 2 veces al día, por término medio.
- Cada vez que va hace 1 uso del grifo y 1 descarga de la cisterna.
➤ Cisterna: 10 litros por descarga.
4. Se instaló un aireador en cada uno de los grifos del centro, que en total costaron 152 e. Sabemos que, por
cada uso que se hiciera del grifo, el centro se ahorraría 0,005 e. Según el número de personas del centro,
la frecuencia con la que van al baño y del uso que hacen de los aseos, ¿cuántos días se tardó en recuperar
el gasto de los aireadores?
5. También nos dimos cuenta de que en las cisternas

se gastaba mucha agua. Decidimos poner en cada
cisterna de los inodoros una botella de agua de 2 litros,
consiguiendo así que descargase 2 litros menos agua
en cada uso. Con esta medida, y según el número de
personas del centro y del uso que hacen de los inodoros,
¿qué cantidad total de agua conseguimos ahorrar al día?
6. Para averiguar si el ahorro de agua había sido efectivo, revisamos los importes de las facturas bimensuales
del curso pasado, ¿cuál fue el gasto medio de agua por factura el curso pasado?
FACTURAS DEL CURSO 13-14 IMPORTE
A 3600 e
Septiembre y octubre 700 e
B 600 e Noviembre y diciembre 600 e
Enero y febrero 550 e
C 300 e Marzo y abril 750 e
Mayo y junio 800 e

D 1800 e
Julio y agosto 200 e
Página 68
7. Para conocer el ahorro de agua en m3 queremos comparar el gasto de marzo y abril de este año con el
mismo periodo del año pasado. Todavía no ha llegado la factura, pero sí ha llegado el cargo al banco, que
es de 505 e. Si sabemos que el gasto por m3 es de 1,60 e y además hay un gasto fijo de mantenimiento de
25 e, que no depende del agua consumida, ¿cuántos m3 se han consumido estos dos meses?
Plantea una ecuación y resuélvela.
DICIEMBRE Y ENERO:
MESES DE LA ELECTRICIDAD
Los meses de diciembre y enero los

dedicamos al ahorro de consumo eléctrico.
Nos planteamos como primera medida

cambiar todos los tubos fluorescentes del
centro por LED, que consumen mucho
menos, para lo que recogimos información
de un fabricante.
Después, estudiamos si esta medida se

había notado en las facturas de luz de los
diferentes meses del curso.
8. De la gráfica de evolución de ventas de los distintos tipos de bombillas que nos proporcionó el fabricante,
pudimos deducir que:
A Desde el año 2000, baja el porcentaje de ventas de las luces incandescentes y el de las luces fluorescentes,
y se mantiene el de las luces LED.
B Desde el 2012, baja el porcentaje de ventas de las luces fluorescentes, el de las luces incandescentes
desciende bruscamente y el de las luces LED sube.
C Desde el año 2000, baja un poco el porcentaje de ventas de las luces incandescentes, el de fluorescentes
desciende bruscamente y el de luces LED sube muy poco.
D Desde el 2012, baja mucho el porcentaje de ventas de las luces incandescentes, el de fluorescentes
se mantiene y el de luces LED sube muy poco.
9. Según el fabricante de estas luces LED, la vida útil de estas lámparas es de 52560 horas, ¿cuántos años
seguidos podríamos tener las luces encendidas?
Página 69
10. El fabricante también nos explicó que
las luces LED pierden menos luminosidad
que las fluorescentes. Para mostrarlo nos
enseñó esta gráfica.
Si dejamos ambos tipos de luces encendidas

6000 horas, ¿qué diferencia de pérdida de
emisión de luz habría entre ellas?
11. Las luces LED tenían mejor iluminación que las fluorescentes, por lo que por cada 2 fluorescentes que
quitamos, pusimos 1 LED. Para que la instalación saliera más rentable, decidimos revender los tubos
fluorescentes a una empresa de reciclaje, a un precio de 1 € la unidad.
LED tipo A (pasillos) LED tipo B (gimnasio) LED tipo C (biblioteca)

Número LED instalados 30 10 10
Precio por unidad 40 € 42 € 84 €
Si el coste de cada tipo de LED es el reflejado en la tabla anterior y teniendo en cuenta lo que recuperamos
con la reventa de los tubos fluorescentes, ¿cuál fue el gasto total que tuvimos que hacer?
12. En una mañana, las luces de la biblioteca están encendidas una media de 6 horas. El profesor de Tecnología
nos dijo que el gasto de la biblioteca con tubos fluorescentes en una mañana era aproximadamente de
2,40 € mientras que con las LED el gasto era de 1,20 €. En la memoria queremos poner el ahorro que se
produce por hora con el cambio de bombillas en la biblioteca, ¿con qué ecuación podemos calcular ese
ahorro y cuánto es?
A 2,40 + 1,20 = 6x
B 2,40x – 1,20x = 6
C 1,20x – 6 = 2,40
D 6x = 2,40 – 1,20
El ahorro por hora es de...
Página 70
13. Revisamos el importe de los cuatro últimos meses, para estudiar si se notaba el ahorro en la factura de la
luz tras el cambio de las luces:
PERÍODO FACTURADO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Gasto (€) 80 € 160 € 275 € 285 €
¿Cuál fue el gasto medio mensual en el centro esos meses?
A 800 e
B 400 e
C 200 e
D 100 e
14. Para presentar el proyecto a

concurso hemos colocado una
gráfica de los kWh consumidos;
pero necesitamos añadirle una
2.500
justificación: que el cambio ha sido
2.250
beneficioso.
2.000
En vista de la gráfica, ¿cómo 1.750
explicaríamos que se nota el 1.500
cambio respecto al curso anterior 1.250
comparando el consumo? 1.000

750
500
Contesta en la hoja de
Sept- Oct 2013
Nov-Dic 2013
Ene-Feb 2014
Mar-Abr 2014
May-Jun 2014
Jul-Ago 2014
Sep-Oct 2014
Nov-Dic 2014
Ene-Feb 2015
Mar-Abr 2015
respuestas
FEBRERO, MARZO Y ABRIL:

MESES DEL RECICLAJE
En estos meses nos dedicamos a concienciar a todo el centro de la importancia del reciclaje. Pusimos
envases para la recogida de residuos diferenciados según fueran orgánicos, plásticos, papel, etc.
15. Para la recogida de botes de refrescos diseñamos unas cajas usando cartón reciclado de distintos tamaños
y capacidades, según muestra la tabla.
La empresa que realizaba la recogida solamente aceptaba cajas con 49 botes. ¿Cuánto medía el lado de
una caja con capacidad para contener 49 botes?
Longitud lado
en dm
2 dm 3 dm 4 dm 5 dm ……
?
Capacidad
4 botes 9 botes 16 botes 25 botes …… 49 botes
en botes
Página 71
16. Como queríamos forrar las cajas de color azul, para reciclar el papel y el cartón, Verónica y yo tuvimos que
calcular la cantidad de papel que teníamos que utilizar para cada una.
¿Cuál es el área de papel que utilizamos para empapelar cada caja, sólo por el exterior y sin la tapa
superior?
A 13 dm2
B 54 dm2 6 dm
C 108 dm2
D 96 dm2
dm
4
3 dm
17. Queríamos reforzar la base de las cajas con una varilla en la diagonal de la base, ¿de qué medida
necesitamos las varillas?
dm
4
3 dm
18. Para la construcción de los contenedores de tapones usamos cartón y unas varillas de madera para reforzar
los lados, ¿qué longitud total de las varillas necesitamos para reforzar cada contenedor?
Página 72
19. Paradiferenciar los contenedores donde íbamos a reciclar cada residuo, construimos en clase de
matemáticas contenedores de cartón de formas diferentes.
Para la memoria tenemos que poner la foto de cada uno de ellos y queremos colgarles una etiqueta con
su descripción, ¿qué etiqueta tenemos que ponerle a cada contenedor?
Cuerpo de revolución que se genera haciendo girar un

A 1 rectángulo alrededor de uno de sus lados.
Poliedro determinado por dos bases iguales que son

B 2 un polígono regular cualquiera y por caras laterales
rectangulares.
Poliedro que tiene por base un polígono regular cualquiera

C 3 y por caras laterales triángulos con un vértice común.
D 4 Poliedro regular cuyas caras son cuadradas.
20. En una tabla fuimos anotando las cantidades de papel recogidas por los distintos cursos del centro durante
la primera semana. Por término medio, ¿cuántos kilos se recogieron por curso en esta primera semana?
CURSO KG. PAPEL

1º ESO 2,5
2º ESO 3,2
3º ESO 2,8
4º ESO 4,3
1º BACH 3,3
2º BACH 1,9
21. Cada 5 días, los alumnos del centro recogíamos una media de 12 kg de papel, ¿cuántos kilos de papel
habremos recogido manteniendo esa media durante los 95 días lectivos que le quedan al curso?
22. Para participar en el concurso se nos pide incluir en nuestra memoria la cantidad de residuos orgánicos
recogidos tanto en ESO como en Bachillerato. Sabemos que los alumnos de ESO recogimos el doble de
residuos orgánicos que los de Bachillerato y que en total se recogieron 360 kg.
¿Qué cantidad de residuos recogieron los alumnos de Bachillerato?

Plantea una ecuación y resuélvela.
Página 73
23. Adriana, Paqui y Héctor contactaron con una empresa que nos pagaba por el papel y el cartón recogido.
Los precios pagados por la empresa variaban en función del número de kilos entregados.
KG DE PAPEL Y CARTÓN TOTALES PRECIO POR KG

De 0 a 100 4 céntimos por kilo
De 100 a 200 5 céntimos por kilo
De 200 en adelante 6 céntimos por kilo
Con la cantidad de kilos que teníamos ayer íbamos a cobrar 7,50 euros, pero llegaron los profesores con
100 kilos más. ¿Cuánto ganaremos ahora al entregar todos los kilos juntos?
24. El padre de nuestra compañera Ana nos ayudó a llevar el material reciclado con su furgoneta. La empresa
de reciclaje estaba a 40 kilómetros de nuestro centro y la furgoneta no podía ir muy rápido, por lo que
tardamos media hora en llegar. ¿Cómo calculamos la velocidad media a la que fue la furgoneta?
A Multiplicando la velocidad por el tiempo.
B Dividiendo el tiempo entre la distancia.
C Multiplicando el tiempo por la distancia al cuadrado.
D Dividiendo la distancia entre el tiempo.
25. Sabemos que, en este concurso, va a participar un Instituto cuyos alumnos de ESO han elaborado la
siguiente información para ser incluida en su memoria:
ALUMNOS ÁNGULO
1ºESO 162 108º
2ºESO 162 108º
3ºESO 108 72º
4ºESO 108 72º
TOTAL 540 360º
Con la información de alumnos de ESO de nuestro centro, ayúdanos a realizar un diagrama de sectores
similar al del otro instituto.
ALUMNOS
1ºESO 280
2ºESO 220
3ºESO 140
4ºESO 80
TOTAL 720
Página 74
Página 75
Página 76
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
CURSO 2014/15
2º de ESO
Cuaderno
Competencia
Matemática
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN,
CULTURA Y DEPORTE
> Centro Educativo:

> Grupo:
> Nombre: Apellidos:
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. SEGUNDO CURSO

Página 77
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. Competencia Matemática / Educación Secundaria Obligatoria / 2º Curso 2
Instrucciones
En esta prueba vas a leer una serie de textos y a responder a las preguntas sobre lo que has leído. Puede que
algunas partes te resulten fáciles y otras más difíciles. Recuerda que debes leer cada pregunta atentamente.
Te pedirán que respondas a distintos tipos de preguntas. Algunas tendrán cuatro posibles respuestas. Has de
elegir la correcta y rodear la letra que se encuentre junto a ella. El ejemplo 1 muestra este tipo de pregunta.
Ejemplo 1
¿Cuántos meses tiene un año?
A.- 2 meses
B.- 17 meses
C.- 12 meses
D.- 11 meses
Si decides cambiar la respuesta a una pregunta, tacha con una X tu primera elección y rodea la respuesta
correcta, tal como se muestra en el ejemplo 2, donde primero se eligió la respuesta A y luego la C.
Ejemplo 2
A.- 2 meses
B.- 17 meses
C.- 12 meses
D.- 11 meses
En algunas preguntas te pedirán que des una solución a un problema propuesto.
Ejemplo 3
¿Qué superficie tiene la cocina de la casa?
15 m2
Página 78
Para otras preguntas te pedirán que completes la respuesta en un espacio en blanco. El dibujo de un lápiz
te indicará dónde debes comenzar a escribir. Expresa con claridad los conceptos. Cuida la presentación y la
ortografía. El ejemplo 4 muestra este tipo de pregunta.
Ejemplo 4
Explica y justifica la solución.
¡ATENCIÓN!
1. NO escribas en el espacio reservado para que tu profesor puntúe el ejercicio
2. Escribe todas las respuestas con BOLÍGRAFO.
3. NO uses la calculadora.
4. Si necesitas realizar operaciones matemáticas puedes hacerlo en los
espacios libres.
5. Responde a todas las preguntas, incluso si no estás seguro de la respuesta. SM01
Trabaja rápido y sin perder el tiempo.
No olvides poner tus datos personales en la portada del cuaderno.
Espera hasta que el profesor te pida que comiences la evaluación.
Página 79
Plantación de limoneros
Mi abuelo Emilio tiene una plantación de limoneros en Novales, en el municipio de Alfoz de Lloredo,
Cantabria. El terreno tiene la siguiente forma:
Los limoneros ocupan la superficie rectangular de 500 m x 300 m. Junto a la plantación mi abuelo posee
un almacén, de forma triangular, donde guarda los limones que recoge.
1. ¿Cuántas hectáreas (ha) tiene el terreno rectangular? (1 ha = 1 hm2)

A. 13,5 ha SM01
B. 15 ha
C. 1 500 ha
D. 150 000 ha
2. Para cuidar la plantación de limoneros, mi abuelo recibe ayuda de su hermano Antonio, que se encarga
de los 2/5 de la superficie total de la plantación. ¿De cuántos hm2 de terreno se encarga mi abuelo?
A. 6 hm2
B. 8 hm2 SM02
C. 9 hm2
D. 10 hm2
3 . Mi abuelo tiene previsto coger de cada limonero 200 limones. Pero, por razones climatológicas, se
pierde el 10% de los limones recogidos y, de los restantes, por procesos de calidad en fábrica, el 5%.
¿Cuántos limones pierde cada limonero?
A. 15 limones
B. 27 limones SM03
C. 29 limones
D. 30 limones
Página 80
4. Mi abuelo tiene en el almacén 5 columnas con 5 filas en cada columna y 5 cajas de limones en cada
fila. ¿Cuántas cajas de limones tiene almacenadas mi abuelo?
SM04
5. Si la altura del almacén es de 10 m, ¿cuál es su volumen? ( )

A. 600 m3
B. 6 000 m3
C. 8 000 m3
D. 12 000 m3 SM05
6. Sabemos que de los ingresos totales “x” obtenidos el año pasado en la plantación, mi abuelo se llevó
la mitad, mientras que su hermano se llevó la tercera parte, dejando 16 000 € para gastos. ¿Cuál de las
cuatro ecuaciones que aparecen a continuación se ajusta a estos datos?
A. SM06
B.
C.
D.
Página 81
¿Llueve mucho en Dublín?

Alfonso está pasando unos días de vacaciones en Dublín, ciudad en la que viven sus tíos y su primo Javier,
que tiene la misma edad que él.
Un día lluvioso en Dublín, Alfonso afirmó que allí siempre estaba lloviendo y que en Santander el tiempo
era más soleado y seco. Javier no estaba muy convencido de ello y buscó en http://climatedata.eu la
siguiente información acerca de algunas características del clima en ambas localidades.
1. Si comparamos las precipitaciones del primer cuatrimestre del año (es decir, de enero a abril) entre
Santander y Dublín, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es la opción correcta?
A. En Santander se recogen menos precipitaciones en el primer cuatrimestre del año que en Dublín en el
mismo período del año.
B. Hay meses del primer cuatrimestre del año en los que se recoge más cantidad de agua en Santander
que en Dublín y otros meses en los que ocurre lo contrario.
C. Las precipitaciones del primer cuatrimestre del año en Santander son más del doble que las de Dublín
en el mismo período del año.
D. En los meses de enero y marzo las precipitaciones que se recogen en Santander son más del doble que
las de Dublín.
SM07
Página 82
SM08
2. Si comparamos el número de días de lluvia en el tercer cuatrimestre del año (es decir, de septiembre
a diciembre) entre Santander y Dublín, ¿cuál es la opción correcta?
A. En Santander llueve menos días en el tercer cuatrimestre del año que en Dublín en el mismo período
del año.
B. En Santander llueve de septiembre a diciembre el mismo número de días que en Dublín en ese mismo
período del año.
C. Durante el tercer cuatrimestre del año llueve más días en Santander que en Dublín.
D. Ninguna de las anteriores.
3. Si nos fijamos en las horas de sol en Santander y en Dublín durante los meses de julio, agosto y
septiembre, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A. En Santander hay 50 horas más de sol que en Dublín. SM09
B. En Santander hay más de 75 horas de sol que en Dublín.
C. En Dublín hay 65 horas menos de sol que en Santander.
D. En Santander hay más de 80 horas de sol que en Dublín.
4. Un día en Dublín cayeron 25 litros/m2. Si el patio de la urbanización donde vive Javier mide 50 m2,
¿cuántos litros pudieron haber caído en ese patio?
SM10
SM11
5. Un día de las vacaciones Alfonso y Javier fueron
con sus padres de excursión a Navan, una localidad
al Norte de Dublín. Según la información que se
muestra en el mapa de la ruta que siguieron en
coche, ¿qué distancia recorrieron para ir de Dublín
a Navan?
A. Menos de 20 millas
B. Entre 20 y 35 km
C. Entre 40 y 60 km
D. Más de 60 millas

6. En una ocasión Alfonso y Javier fueron a visitar la Universidad Trinity College, de Dublín. Tras finalizar
la visita decidieron recorrer caminado los 1 800 m que tenían hasta su casa, sin hacer paradas en el
trayecto. Empezaron la vuelta a las 16:00 horas y llegaron a casa a las 16:45 horas, ¿a qué velocidad
media caminaron?
A. 1,35 km/h SM12
B. 2,40 km/h
C. 2,80 km/h
D. 3,20 km/h
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Baraja española de 40 cartas

Una baraja española está formada por 40 cartas divididas en 4 palos o familias que se llaman oros, copas,
espadas y bastos. Cada palo tiene 10 cartas identificadas con los números 1 (o as), 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10 (o
sota), 11 (o caballo) y 12 (o rey). Las cartas con los números 10,11 y 12 se llaman figuras. En esta actividad
no consideraremos las cartas con los números 8 y 9. Además, vamos a suponer que las medidas de cada
carta son 6 cm x 9,5 cm.
1 (as) 2 3 4 5 6 7 10 11 12
Recuerda que 10 (sota), 11 (caballo) y 12 (rey) son las figuras.
1. Imagina que mezclamos las 40 cartas en una bolsa, las removemos y, sin mirar, sacamos una. ¿Qué
tanto por ciento de posibilidades tenemos de sacar el as de oros?
A. 2%
B. 2,5%
SM13
C. 3%
D. 3,5%
2. Queremos colocar las 40 cartas en uno o varios montones con el mismo número de cartas en cada
uno. ¿De cuántas formas podemos hacerlo?
A. De 6
B. De 8 SM14
C. De 10
D. De 12
3. De las 40 cartas, ¿en cuántas de ellas su numeración es un número primo? Recuerda que el número
1 no se considera un número primo.
A. 14
B. 16 SM15
C. 18
D. 20
Página 84
4. Las 40 cartas de nuestra baraja las hemos colocado tumbadas de dos formas diferentes (en dos
filas como se indica en la figura A, o en una sola fila como aparece en la figura B). Las cartas cortadas
indican la dirección del resto de cartas no dibujadas en cada caso.
Figura A Figura B
Ambas figuras son rectángulos de igual área pero de diferente perímetro.

Indica qué figura tiene mayor perímetro y cuál es su valor en metros.
Figura _______________ Perímetro ___________ m
SM16
5. Construir castillos de naipes es un entretenimiento que precisa paciencia y habilidad. En las tres
imágenes podemos ver castillos de naipes de 2, 3 y 4 pisos. En ningún caso hay naipes en posición
horizontal en la base inferior.
¿Cuántos naipes o cartas más tendrá una construcción de 5 pisos que una de 4?
SM17
Página 85
6.
Algunas cartas de una baraja inglesa. Algunas cartas de una baraja española.
En un club de mayores pagaron 24 € por cuatro barajas inglesas y cinco barajas españolas. Se dieron
cuenta de que necesitaban más barajas y por 36 € compraron cuatro inglesas y diez españolas. ¿Cuánto
costó cada tipo de baraja?
Una baraja inglesa cuesta ______________€ y una baraja española ___________ €.
SM18
Página 86
Página 87
Consumo de medicamentos
Los medicamentos son sustancias con propiedades para el tratamiento o la prevención de enfermedades.
No hemos de automedicarnos, sino que debemos visitar al médico y seguir los consejos y pautas que
nos indique. También, debemos conservar el envase original y leer el prospecto para conocer la fecha
de caducidad y otros datos de interés.
Composición:
Cada medida de 5 ml de jarabe contiene 100 mg de
paracetamol.
Posología:
La dosis media diaria de paracetamol es de 20 mg por
kg de peso corporal, repartida en tres o cuatro tomas.
Prospecto de un jarabe
Algunas de las conclusiones del análisis sobre el consumo de fármacos en Cantabria realizado por el
Observatorio de Salud Pública de Cantabria (OSPC) con datos recogidos de la Encuesta de Salud de
Cantabria (ESCAN-06) quedan reflejadas en el siguiente gráfico, que indica el número de medicamentos
consumidos por la población adulta de Cantabria por grupos de edad.
Analizando los datos anteriores, responde a las siguientes cuestiones:
1. Según las indicaciones del prospecto del jarabe…

A. 1 ml de jarabe contiene 25 mg de paracetamol. SM19
B. 1 mg de ibuprofeno contiene 20 ml de jarabe.
C. 10 ml de jarabe contienen 250 mg de paracetamol.
D. 2 ml de jarabe contienen 40 mg de paracetamol.
Página 88
2. Isabel es diabética. Su médico le ha prescrito que tome 10 ml de jarabe cuatro veces al día. Si cada
5 ml de jarabe contiene 3,3 g de sacarosa, ¿cuántos gramos de sacarosa le aporta el jarabe diariamente?
A. 1,65 g
B. 2,64 g SM20
C. 16,5 g
D. 26,4 g
3. Una conclusión que se deriva del gráfico elaborado por el OSPC es que… SM21
A. El consumo de medicamentos disminuye conforme aumenta la edad.
B. En el grupo de edad 45-54 es donde hay mayor proporción de personas que consumen un único
medicamento.
C. Más de la mitad de las personas del grupo de edad 16-34 toman medicamentos.
D. Menos de la mitad de las personas del grupo de edad 65-74 consume algún medicamento.
4. ¿Qué porcentaje de cántabros de 55 a 64 años consume medicamentos?

A. 22,2%
B. 27,1% SM22
C. 72,9%
D. 100%
5. ¿En qué grupo de edad de la población adulta de Cantabria hay mayor proporción de personas que no
consumen medicamentos?
A. De 16 a 34 años
B. De 35 a 44 años
SM23
C. De 75 y más años
D. De 0 a 15 años
Página 89
Pruebas de relevos
Las pruebas de relevos se denominan así por tener que
llevarse, desde la salida hasta la meta, un testigo que se
irán pasando cuatro corredores. Los cambios se deben
realizar en las zonas determinadas para ello, sin salirse
de los límites y sin que se caiga el testigo.
En la imagen aparecen las zonas de intercambio de
testigo de la prueba 4 x 100 metros.
Hay dos pruebas de relevos: 4 x 100 metros y 4 x 400

metros. Ambas son las únicas pruebas de atletismo que se disputan por equipos y, en ellas, es tan
importante la velocidad en la carrera como la sincronización en los cambios de testigo.
En la siguiente tabla tenemos las mejores marcas de todos los tiempos:
Y en esta otra
tabla aparecen las
medallas de oro
en relevos 4 x 100
metros en las últimas
doce ediciones de los
Juegos Olímpicos:
1. ¿Cuál es la diferencia entre los récords masculino y femenino de la prueba de 4 x 400 m?

A. 39,12 s
B. 20,88 s
C. 1 min 20,88 s SM24
D. 1 min 39,12 s
2. ¿Cuál es la media a la que cada componente del equipo de EEUU corrió los 400 m lisos para conseguir
el récord en la prueba de 4 x 400 m?
A. 13,57 s
B. 43,57 s SM25
C. 63,57 s
D. 1 min 3,57 s
Página 90
3. ¿Cuál es la proporción de las medallas de oro que ha conseguido EEUU en los últimos años en la
prueba de relevos de 4 x 100 m?
A. 1
12
SM26
B. 7
12
C. 1
2
D. 12
4. ¿Qué porcentaje de las medallas de oro de la prueba de 4 x 100 m femenino ha obtenido Alemania?
A. 3%
B. 20% SM27
C. 25%
D. 30%
5. Si representamos los datos de las medallas de oro de la prueba de 4 x 100 m femenino en un diagrama
de sectores, EEUU ocuparía:
A. Un sector circular de ángulo menor de 180°
B. Medio círculo
SM28
C. Un sector circular de 90°
D. Un sector circular de ángulo mayor de 270°
6. Las siguientes gráficas corresponden al ritmo que han seguido cuatro relevistas de la prueba de
4 x 400 m. Asocia a cada relevista su gráfica, en la que “e” indica espacio recorrido y “t” tiempo
invertido:
Primer relevista: Comenzó con mucha velocidad y luego fue cada vez más despacio.__________________
Segundo relevista: Empezó lentamente y fue aumentando gradualmente su velocidad. _______________
Tercer relevista: Empezó lentamente, luego aumentó mucho su velocidad y después fue frenando poco a
poco. _____________________
Cuarto relevista: Mantuvo un ritmo constante. ___________________
SM29
Página 91
Baldosas con botones

Las baldosas con botones son un tipo de pavimento táctil. Dan información sobre barreras arquitectónicas
y urbanísticas del entorno a peatones parcial o totalmente invidentes. Se colocan al inicio del elemento u
obstáculo a resaltar. Se diferencian del resto de baldosas en su textura y color. Son cuadradas y el número
de botones que tienen es proporcional a su superficie.
Alejandro y Laura han salido a dar un paseo, se paran en un paso de peatones y observan que hay
baldosas con botones como las de la figura. A los dos les gustan las matemáticas y se plantean algunas
cuestiones.
1. ¿Qué fracción de la superficie de la baldosa representa el área de 9 botones?

A. 9/400
B. 3/100
C. 27/100
SM30
D. 9/20
2. ¿Cuántos botones hay en el paso de peatones en el que han contado 20 baldosas como las de la
figura?
A. 4 • 4 + 20
B. (4 + 20) • 4 SM31
C. 4 + 4 • 20
D. 4 • 20 • 4
3. Si la baldosa tuviese 30 cm de lado, ¿cuántos botones tendría esa baldosa? Explica cómo lo podrían
calcular.
SM32
Página 92
4. Si una de las baldosas de 20 cm de lado se corta por una de sus diagonales, ¿cuánto medirá esa
diagonal?
A.
B.
SM33
C.
D.
5. ¿Cuál sería el porcentaje de baldosas no defectuosas si de un total de 25 baldosas que hay en una
acera, 3 de ellas fueran defectuosas?
A. 12%
B. 75% SM34
C. 88%
D. 97%
6. Sabiendo que en una calle el ayuntamiento se ha gastado 9 750 € en baldosas como las de la figura,
¿cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta?
A. Las baldosas pesaban 4 200 kg
B. Se necesitaron 4 paquetes de baldosas
SM35
C. El ayuntamiento compró 1 450 baldosas
D. La calle tiene 40 m2
Página 93
Página 94
GRACIAS POR TU COLABORACIÓN
Página 95
CULTURA Y DEPORTE
Cuaderno
Competencia Matemática
Educación Secundaria Obligatoria - 2º curso
Página 96
CURSO 2013/14
2º de ESO
Cuaderno
Competencia
Matemática
CULTURA Y DEPORTE
> Centro Educativo:

> Grupo:

Página 97
Página 98
Instrucciones
Ejemplo 1
A.- 2 meses
B.- 17 meses
C.- 12 meses
D.- 11 meses
Ejemplo 2
A.- 2 meses
B.- 17 meses
C.- 12 meses
D.- 11 meses
Página 99
En otras ocasiones te pedirán que completes una tabla.

Ejemplo 3
Escribe los nombres de los libros más leídos en España en junio de 2010.
Clasificación 1º 2º 3º 4º
Título El tiempo entre costuras El asedio Crimen en directo Dime quién soy
En algunas preguntas te pedirán que completes la oración escribiendo la respuesta en el espacio en blanco.
Ejemplo 4
Completa la oración
Europa
Los Picos de están en Cantabria
Ejemplo 5
Página 100
¡ATENCIÓN!
1. NO escribas en el espacio reservado para que tu profesor puntúe el ejercicio
espacios libres.
5. Responde a todas las preguntas, incluso si no estás seguro de la respuesta. SM01
Espera hasta que el profesor te pida que comiences la evaluación.
Página 101
Dos semanas en Londres

Alberto y Luis son dos amigos que van a
Londres a realizar un curso intensivo de
inglés que durará dos semanas. Toman
el mismo vuelo que sale a las 17:10 h de
Santander y dura 1 h 55 min, pero mientras
Alberto pagó por el billete de ida y vuelta
115 E, a Luis le salió un 15% más barato
al reservarlo con más antelación. El curso
completo (con alojamiento incluido)
cuesta 1250 E aunque a Alberto le
descontaron la quinta parte del importe
por ser antiguo alumno.
1. Sabiendo que en Londres, como en Canarias, hay una hora menos que en Santander, ¿a qué hora
londinense está prevista la llegada del vuelo de Alberto y Luis?
A. 17:05 h
B. 18:05 h SM01
C. 19:05 h
D. 20:05 h
2. ¿Cuánto ha pagado Alberto por el vuelo y el curso?

SM02
3. ¿Quién ha pagado más por hacer el curso en Londres (incluyendo el vuelo)?

A. Alberto y Luis por igual SM03
B. Luis pagó, aproximadamente, un 20% más que Alberto
C. Alberto pagó unos 200 E más que Luis
D. Luis pagó unos 400 E más que Alberto
Página 102
4. Luis compró un regalo que costaba 24 libras esterlinas (moneda usada en el Reino Unido en vez del
euro). Si 5 libras equivalen, aproximadamente, a 6 euros, ¿cuántos euros gastó en el regalo?
A. 20 E
B. 24 E
C. 28,80 E
SM04
D. 30 E
5. Alberto tiene monedas de 1 libra y de 2 libras en el bolsillo. Si en total tiene 8 monedas y 13 libras.
¿Cuántas monedas de cada tipo tiene?
SM05
_________ monedas de 1 libra y _________ monedas de 2 libras
6. Para medir la temperatura, los londinenses usan grados Farenheit en vez de grados Celsius. La
expresión que relaciona ambas unidades es: . ¿Cómo se expresaría C en función de F?
A.
SM06
B.
C.
D.
Página 103
El Pantano del Ebro

El Pantano del Ebro fue construido entre los
años 1921 y 1945, siendo inaugurado unos
años después. Ocupa una extensión de unos
6 250 hm2 y es capaz de albergar alrededor de
540 hm3 de agua.
Se localiza cerca de Reinosa, al Sur de

Cantabria, en el límite con la provincia de
Burgos. El 70% de la totalidad del embalse se
encuentra en Cantabria, mientras que el resto
se halla en Burgos.
1. ¿Cuántos hm2 del Pantano del Ebro están situados en Cantabria?

SM07
2. Si en un mes de septiembre (30 días) el pantano pierde el 10% de su capacidad total, ¿cuántos hm3
pierde como media cada día en ese mes?
A. 1,8 hm3
B. 1,9 hm3
SM08
C. 2 hm3
D. 2,1 hm3
3. Si la forma del Pantano del Ebro fuera un cuadrado, ¿cuántos km mediría su lado?
A. Alrededor de 6 km
B. Alrededor de 7 km SM09
C. Alrededor de 8 km
D. Alrededor de 9 km
4. ¿En qué año fue inaugurado el Pantano del Ebro si dicho año es múltiplo de 2, de 4, de 8, de 16 y de 32?
SM10
Página 104
5. Si ordenamos los pantanos de España en cuanto a su capacidad, el Pantano del Ebro ocupa un lugar
entre los puestos 20 y 30. En el siguiente gráfico aparecen diez pantanos españoles entre los que se
encuentran los dos de mayor capacidad, La Serena y Alcántara, situados en Extremadura, y el Pantano
del Ebro.
Estudiando el gráfico, la letra que corresponde al Pantano del Ebro es SM11
6. En época de sequía, Santander recibe agua del Pantano del Ebro. Esta ciudad tiene alrededor de
180 000 habitantes, cuyo consumo estimado de agua por habitante es de unos 180 litros diarios.
¿Cuántos metros cúbicos diarios se consumen como media en Santander, aproximadamente?
A. Entre 30 000 y 35 000 m3
B. Entre 35 000 y 40 000 m3
C. Entre 40 000 y 45 000 m3 SM12
D. Algo más de 50 000 m3
Página 105
Reformas en una Vivienda

Te presentamos el plano de una vivienda para que nos ayudes a hacer un estudio sobre algunas reformas
que queremos realizar. Las unidades de todas las medidas que aparecen en el plano son metros.
1. Las reformas de la casa se las hemos encargado a una empresa que se ocupa de todos los arreglos.
Hemos aceptado un presupuesto de 6 000 E y tenemos que adelantar un 5% antes de iniciar las obras.
¿Cuánto dinero tenemos que adelantar?
SM13
2. ¿Qué superficie tiene la cocina de la casa?

SM14
3. Queremos cambiar las baldosas del suelo del baño 1. El suelo de la bañera tiene una superficie de
1,20 m2 y no se embaldosa. Las baldosas se compran por metros cuadrados. Si queremos que nos sobre
lo menos posible, ¿cuánto nos interesa comprar?
A. Menos de 5 m2
B. Entre 5 y 6 m2
SM15
C. Entre 6 y 7 m2
D. Más de 7 m2
Página 106
4. Para el salón hemos escogido una puerta de arco semicircular y con las dimensiones de la figura
siguiente. ¿Qué superficie ocupa la puerta del salón?
A.
SM16
B.
C.
D. Ninguna de las anteriores
5. En el dormitorio 1 hemos decidido poner baldosas cuadradas imitando a madera. Si las baldosas
tienen 20 cm de lado, ¿cuántas baldosas se necesitarán?
A. 50 baldosas
B. 100 baldosas SM17
C. 500 baldosas
D. 1 000 baldosas
Página 107
¡Empieza bien el día!

Comenzar el día con energía supone una mayor concentración en las clases y, por tanto, un mayor
rendimiento, tanto físico como intelectual. Para obtener esa energía es fundamental un desayuno sano y
equilibrado que debería componerse de leche, pan o cereales y algo de fruta o zumo de éstas.
Marta, estudiante de 2º ESO, va a la tienda un sábado a comprar lo necesario para un desayuno saludable:
1,5 kg de naranjas
3/4 kg de manzanas
8 yogures de 150 g cada uno
Caja de cereales integrales de 375 g.
Después de llegar a casa, colocando la compra, se da cuenta que ha olvidado la leche, así que vuelve
corriendo a comprar 1 litro de leche antes de empezar a desayunar.
En el recorrido de casa a la tienda sigue la trayectoria que muestra el gráfico:
Página 108
1. ¿Cuánto pesa el contenido de la primera compra?

SM18
2. ¿Cuánto le devuelven en la primera compra si paga con 20 €?

A. 5,26 € SM19
B. 7,15 €
C. 12,85 €
D. 14,74 €
3. En la tienda hay varias ofertas de leche. ¿Cuál sale más rentable?

A. Llevarse dos litros y pagar uno SM20
B. Llevarse dos y pagar el segundo a mitad de precio
C. Llevarse tres y pagar dos
D. Descuento del 60%
4. La segunda vez que Marta va a la tienda, lo hace a una velocidad:

A. Doble de la primera vez SM21
B. Triple de la primera vez
C. Igual que la primera vez
D. Mitad que la primera vez
5. ¿A qué velocidad regresa Marta de la tienda la segunda vez?

A. 5,8 km/h SM22
B. 6,3 km/h
C. 8,1 km/h
D. 12,6 km/h
6. Si llega a la tienda justo cuando abre a las 9:00 h, ¿a qué hora regresa a casa para desayunar?
SM23
Página 109
Jugando al ajedrez
El ajedrez se juega sobre un tablero cuadrado, como el
que te mostramos a la derecha. Al principio del juego cada
jugador tiene 16 piezas (un rey, una dama, dos torres, dos
alfiles, dos caballos y ocho peones).
Dice una leyenda que un rey hindú quiso recompensar

al inventor del juego del ajedrez concediéndole lo que
quisiera. Ante tal propuesta, éste le pidió 1 grano de trigo
por la primera casilla, 2 granos por la segunda, 4 por la
tercera, 8 por la cuarta y así sucesivamente hasta llegar a
la última casilla del tablero. Sin embargo, el rey no pudo
satisfacer la demanda ya que la cantidad de granos era
astronómica.
1. ¿Cuál es el área que ocupan todas las casillas negras de un tablero de x cm de lado?
A. x2 cm2
B. 32x2 cm2 SM24
C. cm 2
D. cm2
2. Según la leyenda del ajedrez, ¿cuántos granos de trigo le hubieran correspondido al inventor del
ajedrez solo por la primera fila del tablero?
A. 8 granos SM25
B. 255 granos
C. 28 granos
D. 510 granos
3. En una de las partidas del campeonato de Cantabria, el campeón Enrique Tejedor (18 años) utilizó
en mover sus piezas 45 minutos y 57 segundos. Su oponente utilizó 1 hora, 14 minutos y 35 segundos.
¿Cuánto duró la partida?
A. 1 h 14 min 35 s
B. 1 h 59 min 32 s
SM26
C. 2 h 32 s
D. 2 h 32 min
Página 110
4. En noviembre de 2013 se disputó el campeonato del Mundo. El noruego Magnus Carlsen (23 años)
se adjudicó el campeonato ante el indio Viswanathan Anand (44 años). Se jugaron 10 partidas. Carlsen
ganó 3 partidas, Anand no ganó ninguna y los dos jugadores empataron 7. En ajedrez, cada partida
ganada se puntúa con 1 punto, cada empate con 0,5 puntos y cada partida perdida con 0 puntos. ¿Qué
gráfico de los propuestos a continuación refleja los puntos que consiguió cada jugador?
A. B.

C. D.
SM27
5. A los cuatro mejores clasificados en un campeonato escolar de ajedrez se les obsequia con unos
juegos de ajedrez. Curiosamente, el juego entregado a cada participante cuesta el triple que el juego
del clasificado en el puesto siguiente; por ejemplo, el juego otorgado al clasificado en 2º lugar cuesta el
triple que el juego otorgado al clasificado en 3º lugar. Indica el precio de cada uno de los cuatro juegos
si todos juntos costaron 440 €.
SM28
6. Inclemencias meteorológicas impiden que se termine de disputar un torneo de ajedrez al aire libre.
Los organizadores deciden que el premio se sortee entre los primeros cinco clasificados de la siguiente
manera: en una urna se introducen 5 papeletas con el nombre del primer clasificado, 4 papeletas con el
nombre del segundo clasificado, 3 con el nombre del tercer clasificado, y así sucesivamente. Si se saca
una papeleta al azar, ¿qué probabilidad tiene de llevarse el premio el primer clasificado?
A. 1/5
B. 5/12 SM29
C. 1/3
D. Ninguna de las anteriores
Página 111
Concierto en el Palacio de Deportes

Laura y Alejandro son dos hermanos que están trabajando
fuera de Cantabria. Laura visita a la familia cada 10
días y Alejandro lo hace cada 4 días. La última vez que
coincidieron, compraron las entradas para ir a un concierto
en el Palacio de Deportes, de Santander, el día 4 de junio.
Cada entrada cuesta 15 E. Laura invita al concierto a
Cristina, una amiga.
Para ir al Palacio de Deportes cogen el autobús. Cuando

llegan, a Cristina le gusta mucho el edificio y Laura le
explica que:
• Su aforo es de 10 000 personas, de las cuales 6 000 pueden sentarse.
• Tiene 7 puertas exteriores.
• En su interior hay una pista polifuncional de forma circular de 57 m de diámetro.
• Dentro de la pista polifuncional hay otra pista de juego rectangular de 44 x 22 m.
• Su superficie exterior está recubierta por láminas de acero inoxidable de diferentes tamaños.
A la entrada del recinto figura en un

cartel informativo lo siguiente: “Una
vez comenzado el concierto no se
puede entrar”.
Al acabar el día, el Palacio de Deportes

publica una estadística sobre la gente
que ha asistido a las instalaciones
durante esa tarde-noche.
1. ¿Qué día Laura y Alejandro compraron las entradas del concierto?

A. 15 de mayo SM30
B. 25 de mayo
C 31 de mayo
D. 4 de junio
Página 112
2. Si el Palacio de Deportes hubiera estado lleno, ¿qué fracción de personas no habría podido sentarse?
A. 3/5
B. 2/5 SM31
C. 3/10
D. 4/5
3. ¿Cuánto mide la diagonal de la pista de juego?

A. √442–222 m SM32
B. √222+112 m
C. 57 m
D. √222+442 m
4. Explica razonadamente a qué hora comenzó y a qué hora terminó el concierto.
SM33
5. Suponiendo que todos los espectadores que han entrado están sentados, ¿cuál sería la proporción de
asientos libres a las 22:00 horas?
A. 1/5 SM34
B. 3/5
C. 1/10
D. 9/10
6. ¿Cuánto recaudó el Palacio de Deportes por todas las entradas del concierto de ese día?
A. 67 000 €
B. 81 000 €
C. 90 000 €
SM35
D. 121 500 €
Página 113
Página 114
Página 115
CURSO 2013/14
CULTURA Y DEPORTE
Cuaderno
Competencia
Matemática

Página 116
CURSO 2012/13
2º de ESO
Cuaderno
Competencia
Matemática
CULTURA Y DEPORTE
> Centro Educativo:

> Grupo:

Página 117
Página 118
Instrucciones
Ejemplo 1
¿Cuántos meses tiene un año? Rodea la opción correcta.
A.- 2 meses
B.- 17 meses
C.- 12 meses
D.- 11 meses
Ejemplo 2
¿Cuántos meses tiene un año? Rodea la opción correcta.
A.- 2 meses
B.- 17 meses
C.- 12 meses
D.- 11 meses
Página 119
En otras ocasiones te pedirán que completes una tabla.

Ejemplo 3
Escribe los nombres de los cuatro jugadores de la liga española 2008-2009 que marcaron más goles.
Clasificación 1º 2º 3º 4º
Jugador Diego Forlan Samuel Et’oo David Villa Lionel Messi
Ejemplo 4
En algunas preguntas te pedirán que hagas una gráfica. Dibuja a mano alzada, no debes utilizar instrumentos
de dibujo.
Ejemplo 5
Dibuja un triángulo rectángulo
Página 120
¡ATENCIÓN!
1. NO escribas en el espacio reservado para que tu profesor o profesora puntúe el ejercicio
espacios libres.
5. Responde a todas las preguntas, incluso si no estás seguro o segura PM01
de la respuesta.
Espera hasta que el profesor o profesora te pida que comiences la evaluación.
Página 121
Venta de bocadillos
para el viaje de estudios
Los alumnos de 2º de Bachillerato están preparando su viaje de
estudios y, para financiarlo, van a vender bocadillos, sándwiches y
pinchos durante la semana cultural del centro educativo.
Han acordado la siguiente tabla de precios:
1. Según los datos de la tabla de precios, podemos afirmar que el porcentaje de productos que valen
1,60 € es el…
A. 20%
B. 40%
SM01
C. 60%
D. 80%
2. Representa en un diagrama de barras la información de la tabla de precios:
SM02
3. Si cada día se venden 50 pinchos de tortilla española, ¿qué cantidad de dinero se obtendrá en total
con la venta de este producto de lunes a jueves?
A. 55 € SM03
B. 155 €
C. 200 €
D. 220 €
Página 122
4. Antes de acordar los precios de venta al público, un grupo de estudiantes había presentado otra
propuesta diferente, reflejada en el siguiente gráfico:
¿En qué porcentaje de productos el valor de los mismos es 1,75 € o más?

A. 30% SM04
B. 40%
C. 70%
D. Ninguno de los anteriores
5. Los productos con más éxito de venta son los bocatas de tortilla. El siguiente diagrama de sectores
muestra cómo se prevé que se distribuirá la venta diaria de los tres productos de este tipo:
Si cada día se venden 50 bocatas de tortilla especial, ¿cuántos se venderán de tortilla española, según
la previsión?
A. 200 bocatas
B. 250 bocatas SM05
C. 300 bocatas
D. 350 bocatas
6. Los alumnos piensan que van a obtener diariamente 130 € por la venta de los dos tipos de pinchos.
Si al día se venden 50 pinchos de tortilla española, ¿qué cantidad de dinero se obtendrá por la venta de
los pinchos de tortilla especial?
A. 50 €
B. 55 €
C. 70 €
SM06
D. 75 €
Página 123
Reforma de mi habitación
Mi familia tiene una casa en el pueblo en la que pasamos los fines
de semana y las vacaciones de verano. Mis padres han decidido
reformar mi habitación, cuya forma es rectangular y tiene 27 m2 de
superficie y 24 m de perímetro. La reforma consistirá en sustituir
los muebles, el suelo, poner escayola nueva y cambiar la ventana.
El presupuesto total de la reforma es de 6 500 € (IVA incluido).
1. Vaciando mi habitación ha aparecido un álbum con unas fotos mías de cuando era pequeño. ¿Cuántas
fotos tiene el álbum sabiendo que hay menos de 50 y que, agrupándolas de 5 en 5 y de 6 en 6, sobran 2?
A. 17 fotos
B. 32 fotos
C. 38 fotos
SM07
D. 62 fotos
2. ¿Cuáles son las dimensiones de mi habitación si el largo es el triple que el ancho?

A. 3 m de ancho y 9 m de largo
B. 9 m de ancho y 3 m de largo
C. 24 m de largo y 8 m de ancho
SM08
D. 8 m de largo y 24 m de ancho
3. El escayolista nos da un presupuesto de 450 € por colocar la escayola en la habitación. Si el precio del
metro de escayola es de 15 €, ¿cuánto nos cobra el escayolista por la mano de obra? (Todos los precios
indicados incluyen el IVA).
A. 30 € SM09
B. 75 €
C. 90 €
D. 100 €
4. Fui con mis padres a la mueblería para comprar un armario. Nos dimos cuenta que habíamos olvidado
medir el alto de la habitación. Entonces recordé que el albañil había dicho: “el volumen de esta
habitación es de 54 m3”. ¿Cuál es la altura de la habitación?
A. 1,5 m
B. 2 m
SM10
C. 2,25 m
D. 2,5 m
Página 124
5. Si los rectángulos ABCD y EBCF que forman la ventana de mi habitación son semejantes, ¿cuánto
mide la longitud “x” indicada en el dibujo?
SM11
A. 20 cm
B. 25 cm
C. 40 cm
D. 50 cm
6. La colocación de la ventana cuesta un 18% del presupuesto total. ¿Qué fracción del presupuesto
queda para el resto de la reforma?
A. 9/50
B. 18/65
C. 41/50 SM12
D. 82/65
Página 125
Matemáticas en la televisión
El tamaño de las pantallas de televisión (TV) viene dado por la longitud en pulgadas de la diagonal de la
pantalla (1 pulgada, que se escribe 1", es aproximadamente 2,5 cm).
La industria de las televisiones estableció un tamaño estándar para las pantallas de TV. La razón entre la
anchura y la altura del televisor, conocida como razón de aspecto, era 4 a 3 (es decir, 4:3). Este tipo de
formato de imagen es el clásico y tiende a la desaparición, mientras que el formato llamado panorámico
(que usa la relación 16:9) se está imponiendo mayoritariamente.
TV clásica TV moderna
Pantalla estándar Pantalla panorámica

4:3 16:9
Actualmente, las televisiones más vendidas
están en el rango de 32 a 42 pulgadas. Sin
embargo, no siempre más grande significa
mejor, ya que debe existir una correlación entre
el tamaño del dispositivo y la distancia desde
la que se observa para que la recepción de
la imagen sea de calidad y nuestros ojos no
sufran. La distancia mínima ha de ser el doble
del ancho de la pantalla y la máxima no deberá
superar en cinco veces esta medida. (Fíjate en
la tabla adjunta).
La televisión se ha convertido en un aparato habitual en nuestros hogares, como muestra el siguiente

gráfico, realizado a finales de 2012 sobre las respuestas de 3 000 adolescentes españoles:
Porcentaje de adolescentes según el número

de televisiones en el hogar
Página 126
1. Si la diagonal de una televisión mide 40 cm, ¿de cuántas pulgadas es?

A. 14"
B. 16"
C. 20" SM13
D. 40"
2. Una televisión tiene 80 cm de ancho y 45 cm de alto. ¿Qué tipo de pantalla tiene?

A. Estándar
B. Panorámica
SM14
C. Puede ser cualquiera de las dos
D. No tenemos suficientes datos para poder saberlo
3. La distancia “d” a la que debemos ver una TV de anchura “x” debe ser:
A. d ≤ 2x
B. d ≥ 5x SM15
C. 5x ≤ d ≤ 2x
D. 2x ≤ d ≤ 5x
4. Fijándote en la tabla, indica qué TV es la más recomendable si se quiere colocar a una distancia de
5 m del sofá.
A. Entre 30" y 40"
B. De 44"
SM16
C. Al menos de 46"
D. Cualquier TV sirve, independientemente del número de pulgadas que tenga
5. La TV panorámica que quiero comprar cuesta 680 € si la pago al contado y, si la compro a plazos, debo
pagar 120 € y 6 cuotas de 95 €. ¿Cuál de las siguientes expresiones indica la diferencia entre el pago a
plazos y al contado?
A. 680_120+6·95
B. 680·6+95_120
C. 120+6·95_680
SM17
D. (680_120)·6+95
6. Fijándote en el gráfico, ¿cuántos adolescentes, de entre los 3 000 encuestados, disponen de varias
televisiones en su hogar?
A. 450 adolescentes
B. 453 adolescentes
C. 2 547 adolescentes
SM18
D. 2 550 adolescentes
Página 127
La concentración parcelaria
La concentración parcelaria consiste en la agrupación
de diversas fincas rústicas de un propietario, y con
frecuencia de reducida extensión, en un pequeño
número de ellas de mayor extensión que las iniciales
y con mejores accesos. Con ello, se pretende unificar y
facilitar el cultivo, fomentar el uso de maquinaria, etc.
Este proceso se lleva a cabo en muchos países

europeos en los que, básicamente por motivos
históricos, las parcelas se han dividido debido a las
herencias, provocando un fraccionamiento excesivo
de las fincas rústicas.
Juan se ha visto afectado por un proceso de concentración parcelaria y, como resultado, de las doce fincas
que tenía (la mayoría pequeñas y de difícil acceso) le han correspondido tres fincas bien situadas, con
buenos accesos y próximas entre ellas. Lo que menos le ha gustado es que una de las nuevas fincas sea
prácticamente circular.
(*) En el campo es habitual referirse a hectáreas (ha) aunque una hectárea sea equivalente a un hectómetro
cuadrado (hm2).
1. ¿Cuál es la superficie de la finca C en hectáreas?

SM19
2. María, que es prima de Juan, tenía fincas con una superficie total de 15 hectáreas y afirma que ha
perdido un 5% en el proceso de concentración. ¿Cuántas hectáreas tiene ahora?
A. 0,75 ha
B. 7,50 ha
C. 14,25 ha SM20
D. 14,5 ha
Página 128
3. A Juan le interesa dividir la finca cuadrada en dos partes iguales, uniendo dos vértices no consecutivos,
para poder cultivarlas de forma diferente. ¿Cuántos metros medirá la línea divisoria?
A.
B. SM21
C.
D.
4. Juan se ha enterado que un vecino de un pueblo cercano al suyo quiere vender una finca de 2 ha por
18 000 €. Si Juan decidiese comprar la finca, ¿a cuánto le saldría el metro cuadrado?
A. 0,45 €
B. 0,90 € SM22
C. 1,45 €
D. 1,90 €
5. Juan quiere vender parte de la hierba que ha recogido en rollos como los de la imagen. Indica la
fórmula para calcular el valor en euros de “a” rollos con un promedio de “b” kilogramos cada rollo y
sabiendo que el kilogramo vale 20 pesetas (**). (En este tipo de ventas, aún es frecuente hablar en
pesetas).
(**) Te recordamos que 1 € equivale a 166,386 pesetas.
A.
B.
C.
D.
SM23
Página 129
Santa María de Valverde

Declarada como Bien de Interés Cultural en 1985, la iglesia
de Santa María de Valverde, en Valderredible, es uno de los
ejemplos más claros de la integración de construcciones
en el paisaje. El templo recoge elementos arquitectónicos
tanto del románico como del mozárabe.
En esta iglesia llama la atención su cabecera, que está

formada por tres cámaras. En la estancia central se
encuentra una cruz griega, como la que se muestra en
la figura siguiente, que tiene los cuatro brazos iguales.
Simboliza el Universo y los cuatro puntos cardinales:
Norte, Sur, Este y Oeste.
En un plano de la planta de la iglesia, la cruz de la figura

está compuesta por cuadrados de 1 cm de lado.
1. Si se divide cada uno de los cinco cuadrados que componen la cruz por una de sus diagonales, se
obtienen triángulos iguales. Señala de qué tipo son estos triángulos.
A. Equiláteros y acutángulos
B. Equiláteros y rectángulos
C. Isósceles y acutángulos
D. Isósceles y rectángulos SM24
2. Al dividir uno de los cinco cuadrados que componen la cruz por una de sus diagonales, se obtienen
dos triángulos iguales, cuyos lados miden:
A. 1 cm, 1 cm y 1 cm
B. 1 cm, 1 cm y 2 cm
C. 1 cm, 1 cm y 2 cm
D. Ninguna de las opciones anteriores es correcta
SM25
3. Añadiendo los cuatro triángulos sombreados a la cruz griega, tal y como se ve en la figura, se construye
un polígono. ¿Cuántos lados tiene y cuál es su área?
A. 6 lados, área = 6 cm2
B. 8 lados, área = 6 cm2
C. 8 lados, área = 7 cm2
D. 8 lados, área = 8 cm2
SM26
Página 130
4. Con seis cuadrados podríamos obtener el desarrollo de un cubo en el plano. ¿Cuál de los siguientes
desarrollos no corresponde al del cubo en el plano?
A. B. C. D.
SM27
5. La iglesia de Santa María de Valverde presenta unas dimensiones muy amplias para este tipo
de construcciones, midiendo 16 metros de largo por 8 metros de ancho, aunque es muy irregular.
Supongamos que la planta fuera un rectángulo de esas medidas. Si queremos embaldosar el suelo con
azulejos de 400 cm2, explica cómo se calcula el número de azulejos que necesitamos. (No es necesario
que hagas operaciones, solo indica cómo podrías calcularlo).
SM28
6. Los estudiantes de 2º de ESO hemos visitado la iglesia de Santa María de Valverde. Para llegar hasta
allí, el autobús ha recorrido una distancia de 104 km. El viaje de ida comenzó a las 9:00 horas y llegamos
a las 10:20 horas. Si no hubo paradas, ¿cuál fue la velocidad media del autobús en este trayecto?
A. 78 km/h
B. 80 km/h
C. 90 km/h SM29
D. 104 km/h
Página 131
Torneo de dardos
Enrique y Marina se desafían en un torneo de dardos con la diana
representada en la imagen.
Si el dardo da en alguno de los sectores del círculo central se obtienen los

puntos que se indican en la diana. Si el dardo da en la franja circular externa
se obtienen 20 puntos. Si el dardo cae fuera de la diana no se obtiene
ningún punto.
Los jugadores lanzan tres dardos en cada turno. La puntuación por turno es
el resultado de la suma de los tres puntos obtenidos. El torneo consta de
cuatro turnos por jugador.
1. Determina el valor de “x” en la siguiente tabla sabiendo que, después de los cuatro turnos, Enrique
obtuvo una media de 25 puntos por turno.
Turno 1 2 3 4
Puntuación 20 20 x 45
A. 15
B. 20
C. 25 SM30
D. 45
2. Considerando también los tiros que no dan puntos, ¿de cuántas maneras es posible obtener 2 puntos
en las tres tiradas de un turno?
A. 4
B. 6 SM31
C. 8
D. 10
3. ¿Cuál es la puntuación máxima que puede obtenerse en un turno si los puntos obtenidos en cada tiro
son distintos?
A. 45
B. 48 SM32
C. 51
D. 60
Página 132
4. En la tabla siguiente se ilustran los puntos obtenidos por Marina en cada una de las tres tiradas de
los cuatro turnos. ¿Qué gráfico representa estos datos?
Turno 1 2 3 4
Puntos 20 0 2 4 5 7 16 7 5 15 12 7
A. B.
C. D.
SM33
5. El radio de la diana mide 20 cm y el radio del círculo que contiene los puntos es de 16 cm. Suponiendo
que la probabilidad de que el dardo dé en una zona de la diana sea proporcional a su área, y sin considerar
los tiros que salen de la diana, ¿cuál es la probabilidad de obtener 16 puntos en un tiro?
A. 0
B. 1/25
C. 1/16
D. 1 SM34
6. Marina le cuenta a Enrique que con los números que aparecen en la diana, Alberto Durero, el artista más
famoso del Renacimiento alemán, construyó un cuadrado mágico de 4 filas por 4 columnas. Sabiendo
que en un cuadrado mágico la suma de cada fila, de cada columna y de cada diagonal da siempre el
mismo resultado, ¿cuál es el valor de “a” y “b” en el cuadrado mágico de Durero que reproducimos a
continuación?
A. a = 2 y b = 17
B. a = 0 y b = 7
C. a = 7 y b = 2
D. a = 2 y b = 7
SM35
Página 133
Página 134
Página 135
CURSO 2012/13
CULTURA Y DEPORTE
Cuaderno
Competencia
Matemática
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. SEGUNDOPágina

CURSO 136

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MATEMÁTICAS

Cantabria 2013 117

' 3 # 4 % " " 5

Escribe cuántos ángulos y lados tiene un triángulo.

Tienes 60 minutos para hacer esta prueba.

1. En clase hay un equipo de fútbol formado por 16 miembros y un equipo de

2. La media de la altura del equipo de baloncesto a comienzo de curso era de 1,46

A. es más probable que se trate de una chica.

Peso (kg) × Altura (cm)

Ese compañero pesa 50 kg y mide 1,62 metros.

Necesita aplicarse <<<<<< mililitros de crema diariamente.

A. 85 000 000 bolsas.

Se necesitan <<<<<<<<<<< bolsas.

A. 3,75 dm3 Recuerda que el volumen de un

A. Gráfico 1 B. Gráfico 2 C. Gráfico 3 D. Gráfico 4

Diseño 1 Diseño 2 Diseño 3 Diseño 4

11. Se empieza montando las 18 casillas hexagonales correspondientes a los distintos

Bosques Prados Cultivos Cerros Montañas

Materia Prima Madera Ovejas Trigo Ladrillos Piedras

Para construir poblados se necesita madera y ladrillos. Según la información de la

Tipo de carta Caballero Punto de victoria Monopolio Construcción

Recuerda que un hexágono regular

Escribe los pasos y la solución.

La longitud mínima de la tira debe ser de <<<<< cm y costará <<<<< euros.

19. Un colega se va a comprar una expansión del juego llamada

Pagarán <<<<<<<<<< euros por el juego.

Para conocer la cantidad de arroz necesaria tenéis que calcular el volumen de un

A. Aproximadamente 700 cm3

C. 0,80·P + 0,85·Q pizzas familiares:

¿Cuál de las siguientes gráficas refleja mejor el recorrido del motorista?

A. Gráfica 1 B. Gráfica 2 C. Gráfica 3 D. Gráfica 4

Tiempo (min) Tiempo (min)

Tiempo (min) Tiempo (min)

25. El Festival de Eurovisión de 2018 se celebró en el

Tipo de entrada Premium Sección A Sección B Sección C

Número de entradas 2000 8000 5000 5000

Precio 200 € 140 € 90 € 50 €

A. 111 euros B. 115 euros C. 120 euros D. 125 euros

¿Qué diferencia de puntuación final ha habido entre el primer y el segundo

Escribe cuántos ángulos y lados tiene un triángulo.

Tienes 60 minutos para hacer esta prueba.

1. En Tudela suelen aparecer cuatro tipos de Pokémon. La tabla muestra el número de

Pikachu Bulbasaur Psyduck Nidorina

Según la información de la tabla, ¿qué día se han capturado más Pokémons?

2. ¿Qué Pokémon ha sido el más capturado en dos de esos tres días?

Nidorina ha sido capturada una media de …………………… veces.

4. Teniendo en cuenta los datos de la tabla, ¿qué porcentaje de las capturas de

5. ¿Cuál de los siguientes diagramas de sectores refleja correctamente la información

6. Después de tantas pruebas ya nada te detendrá para la primera fase del

Volumen Cubo = a 3 (a = arista)

Si el radio de cada Pokéball es de 4 cm y la caja tiene

Escribe los pasos y la solución.

A. 5 gominolas con forma de fresa.

A. Forma 1. Forma 1 Forma 2 Forma 3 Forma 4

A. P = (0,05 + 0,013)·n + 0,02

B. P = (0,05 + 0,02 + 0,13)·n

C. P = 0,05·n + 0,02 + 0,13

D. P = (0,05 + 0,02)·n + 0,13

Trayecto: Pamplona – Madrid