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    Guia para El Analisis de Promocion Escolar

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    Este documento provee una guía para analizar la promoción escolar de un estudiante. Sugiere que directivos, maestros y familia participen en el proceso de evaluar las habilidades académicas, comunicativas, sociales y de conducta del estudiante, así como analizar barreras y facilitadores en los entornos escolar y familiar. El objetivo es tomar una decisión informada sobre si promover o no al estudiante, y proveer recomendaciones para facilitar su proceso educativo el próximo año.

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    Guia para El Analisis de Promocion Escolar

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    Este documento provee una guía para analizar la promoción escolar de un estudiante. Sugiere que directivos, maestros y familia participen en el proceso de evaluar las habilidades académicas, comunicativas, sociales y de conducta del estudiante, así como analizar barreras y facilitadores en los entornos escolar y familiar. El objetivo es tomar una decisión informada sobre si promover o no al estudiante, y proveer recomendaciones para facilitar su proceso educativo el próximo año.

    Descripción original:

    Promocion Escolar

    Título original

    Guia Para El Analisis de Promocion Escolar

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    Este documento provee una guía para analizar la promoción escolar de un estudiante. Sugiere que directivos, maestros y familia participen en el proceso de evaluar las habilidades académicas, comunicativas, sociales y de conducta del estudiante, así como analizar barreras y facilitadores en los entornos escolar y familiar. El objetivo es tomar una decisión informada sobre si promover o no al estudiante, y proveer recomendaciones para facilitar su proceso educativo el próximo año.

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    Este documento provee una guía para analizar la promoción escolar de un estudiante. Sugiere que directivos, maestros y familia participen en el proceso de evaluar las habilidades académicas, comunicativas, sociales y de conducta del estudiante, así como analizar barreras y facilitadores en los entornos escolar y familiar. El objetivo es tomar una decisión informada sobre si promover o no al estudiante, y proveer recomendaciones para facilitar su proceso educativo el próximo año.

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    GUIA PARA EL ANALISIS DE PROMOCION ESCOLAR

    La información que se presenta en esta Guía permite recoger el proceso desarrollado con el
    estudiante y sus resultados desde un enfoque de inclusión que considera todos los entornos.
    Pretende marcar una ruta en la toma de decisiones sobre la promoción escolar a partir de la
    información actual la proyección de apoyos requeridos para el siguiente año escolar.

    En este proceso de análisis se sugiere la participación de directivos docentes, los docentes que
    conocen al estudiante y la familia.

    Nombre del estudiante: Edad


    :
    Institución educativa: Grado
    :
    Grados de repitencia: Fecha de informe:

    El estudiante presenta barreras Aprende Participar Interactuar


    para: r
    1 DESEMPEÑO
    . ACADÉMICO

    1.1 Conductas de clase ¿Situación actual? ¿Qué le preocupa de esta situación?


    Permanece en el aula
    Sigue instrucciones
    Inicia actividades
    Termina actividades
    Usa bien el material de
    trabajo
    Sigue normas
    Participa en las clases
    Otros aspectos

    ¿Los hábitos que tiene le permitirán un desempeño adecuado el próximo grado? Describa.

    1.2 Lectura y ¿Situación actual? ¿Qué le preocupa de esta situación?


    escritura
    Fluidez lectora

    Comprensión lectora

    Calidad de la
    escritura
    1.2 Lectura y ¿Situación actual? ¿Qué le preocupa de esta situación?
    escritura
    Fluidez escritural

    Producción de textos

    Otros aspectos

    Las habilidades que tiene el estudiante en lectoescritura le permitirá un desempeño adecuado el


    próximo grado? Describa.

    1.3. Desempeño especifico académico

    Asignaturas, Evaluación final teniendo en cuenta Análisis de los logros


    la
    flexibilización de logros
    Áreas o ¿Alcanza los logros básicos planteados? ¿Qué le preocupa de este aspecto en relación con el
    dimension desempeño en el próximo grado? (son básicos
    es para los
    nuevos aprendizajes o relevantes para la vida)
    Los logros alcanzados por el estudiante en las áreas especificas le permitirán un desempeño
    adecuado el próximo grado? Describa.

    2. DESEMPEÑO COMUNICATIVO

    ¿Situación actual? ¿Qué le preocupa de esta situación?


    Habilidades expresivas

    Habilidades comprensivas

    Uso social de la
    comunicación
    :
    interactuar, resolver
    problemas

    Las habilidades comunicativas del estudiante le permitirá un desempeño adecuado el próximo


    grado? Describa.

    3. DESEMPEÑO SOCIAL

    ¿Situación actual? ¿Qué le preocupa de esta situación?


    Habilidades de
    interacción con
    pares

    Habilidades de
    interacción con
    adultos

    Seguimiento de normas

    ¿ Las habilidades sociales del estudiante le permitirá un desempeño adecuado el próximo grado?
    Describa.
    4. CONDUCTA
    ¿Situación actual? ¿Qué le preocupa de esta situación?
    Habilidades para resolver
    problemas con
    pares.
    S
    Habilidades para resolver
    problemas con adultos.

    Habilidades para
    autorregularse

    Conductas inadecuadas Cuáles:

    Las conductas manifiestas por el estudiante le permitirá un desempeño adecuado el próximo


    grado? Describa.

    5.ANÁLISIS DE BARRERAS Y FACILITADORES


    DEL PROCESO 5.1 Entorno Escolar

    Facilitadores: Aspectos de la institución y Barreras: Aspectos de la institución y del aula


    del aula que han facilitado el proceso del que han dificultado el proceso del estudiante
    estudiante
    Recomendaciones para la institución y el aula que permitirán un mejor desempeño al estudiante
    el próximo año:
    5.2 Entorno Familiar

    Facilitadores: Aspectos del entorno familiar que Barreras: Aspectos del entorno familiar que han
    han facilitado el proceso del estudiante dificultado el proceso del estudiante

    Recomendaciones para el entorno familiar que permitirán un mejor desempeño del estudiante
    el próximo año:

    6. Decisiones en torno a la promoción y proyección del estudiante

    A partir del análisis realizado por todo el equipo se toma la decisión de:

    Promover al estudiante no promover al estudiante

    Razones por las cuales se toma esta decisión:

    7. Recomendaciones para facilitar el proceso educativo del estudiante el próximo año:


    Firmas y roles de los asistentes:

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