El Pequeño Salvaje Ficha Trabajo Valoracion Inicial Solucion

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El Pequeño salvaje; François Truffaut

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El ser humano es un ser social por naturaleza. Sabemos que necesitamos de la


ayuda y el contacto con otros para poder sobrevivir en sociedad. Sobre todo
tenemos esa necesidad de establecer un apego afectivo con los miembros más
cercanos a nosotros, como es la familia o nuestros cuidadores, a medida que nos
vamos desarrollando.
Recibir afecto como un abrazo, un beso, aprender a reconocer y devolver una
sonrisa, contagiarse de una carcajada, cruzar miradas, aspectos que ayudan a
nuestro correcto desarrollo social y emocional…

¿Y si nos hubieran obligado a permanecer aislad@s, atad@s a una silla en soledad,


en la lejanía de todo contacto social por más de una década sin mantener
comunicación alguna con ningún progenitor o cuidador?
¿Podríamos desarrollar nuestro lenguaje a pesar de no ser estimulado en nuestra
infancia?

FICHA PARA TRABAJAR

1. Descripción y reflexión de los comportamientos del niño hasta que le


capturan en el bosque

El comportamiento de Víctor es el propio de un animal salvaje. Anda encorvado, casi a


cuatro patas. Su habla ésta reducida a un sonido gutural y uniforme. Capta su entorno
mediante su olfato ya que sus ojos tapados por el pelo no tienen capacidad de fijación
muy fuerte. Bebe como un animal y trepa a los árboles. Su órgano de la audición está
muy poco desarrollado ante ruidos muy fuertes. Su tacto queda reducido a las
funciones mecánicas de aprehensión de objetos. No posee un medio de comunicación
aunque sea sólo se limite a aullidos y gemidos. Es un comportamiento normal en una
persona que ha sufrido un aislamiento social desde que nace ya que los hombres y
mujeres aprendemos por imitación que es un factor clave en el desarrollo de nuestra
naturaleza y el único modelo que ha tenido en el bosque son los animales.
2. Durante la estancia en el lugar de los sordomudos hay claras alusiones a la
controversia sobre la influencia de la herencia y el ambiente en el desarrollo
de las personas.

Esto sucede en la escena donde el profesor Jean Itard y un compañero miran por la
ventana y discuten sobre las actitudes de Víctor.

La primera alusión expuesta es por parte de uno de los compañeros del profesor Jean
Itard, que opina de Víctor que es idiota y que ha nacido anormal, siendo la razón de su
comportamiento y esta anormalidad es fruto de la herencia. Esta idea es propia de la
postura genetista la cual apoya que nacemos con un nivel determinado de inteligencia,
constante a lo largo de la vida. Las modificaciones producidas por el medio ambiente y
el aprendizaje no tienen influencia en la posible mejora de la capacidad intelectual.

Sin embargo el profesor Itard contrasta la idea de su compañero alegando con ideas a
favor de la postura ambientalista que apoya que la inteligencia no es algo definitivo,
sino que puede ser modificada, lo mismo que la conducta, mediante una adecuada
estimulación. Al nacer no están desarrolladas totalmente nuestras capacidades
intelectuales necesitando una maduración producida por factores socioculturales. Víctor
carece de estos factores para su desarrollo intelectual.

3. Aspectos del proceso de aprendizaje de Víctor que son más significativos.

- Durante la estancia en la casa del profesor Víctor comienza el aprendizaje de


ciertas habilidades.
- Atrae su atención aquellos aprendizajes los cuales tienen como recompensa
asociada a necesidades biológicas como es el alimento.
- Andar en una postura correcta y el uso de ropas, le habitúan a su nueva vida y le
hace sensible a la temperatura dando importancia a su ropaje.
- Aprende habilidades mediante ensayo-error (trabajados realizados
satisfactoriamente son recompensados, los fallidos son castigados), por repetición
(aprender a escribir su nombre o el de varios objetos varias veces) e imitación
(aprendizaje a comer con cubiertos)
- Estimulan su memoria cambiando los objetos de lugar
- Aprende a relacionar objetos con su dibujo en una pizarra y posteriormente
relaciona estos objetos con sus nombres y solo con ver el nombre de estos sabe
que objeto se trata. Comprende el significado de la palabra respecto al objeto. Esto
le ayuda para pedir cosas para sus necesidades.
- Le castiga injustamente cuando ha realizado una tarea de forma satisfactoria, para
inspirarle el concepto de justicia. Al rebelarse ante este acto demuestra tener moral,
saber juzgar y entender lo que le rodea.
- Posee ingenio ya que es capaz de construir objetos y de inventar
4. ¿Las condiciones extremas de aislamiento social y emocional sufridas por
Víctor son la causa de su deficiente desarrollo lingüístico?.

Eso es cierto porque en los primeros años de vida el cerebro se desarrolla en


ciertas habilidades como es el lenguaje; si no se maduran en estos años vitales el
aprendizaje no será completo debemos apreciar que el hombre aprende por
imitación y repetición. Si en esos años aislamos a un ser humano el cerebro no
desarrollará el lenguaje que necesita aprender por el acto de imitar y repetir.
Basándose su lenguaje a gritos y balbuceos que son debido a la herencia genética.

5. Valoración personal acerca de lo que significa educar a un niño salvaje hasta


convertirlo en Víctor de Aveyron.

Educar un niño salvaje implica ciertas dudas morales, como creer que la vida que le
vamos a ofrecer es mejor a la que poseía.

Al pensar que una vida con ciertos avances es mejor a la originaria de nuestros
predecesores porque estamos acostumbrados a ciertas comodidades, Si se
encontrase un muchacho salvaje en la época actual estaría a favor de su
aprendizaje ya que no está todo perdido para poder incorporarle a la sociedad
aunque su integración no sería total. Sin embargo un ser salvaje que fuera un adulto
al cual no se puede integrar en el aprendizaje, sería muy difícil devolverlo a su
hábitat natural en estos tiempos que corren. Optaría por tenerlo en cautividad de
forma vigilada aunque esta me resulta denigrante, se convertiría en un animal, pero
no encuentro una idea mejor.

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