19-20

GRADO EN HISTORIA DEL ARTE

PRIMER CURSO

GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA

HISTORIA DEL ARTE ANTIGUO EN EGIPTO

Y PRÓXIMO ORIENTE
CÓDIGO 67021017
HISTORIA DEL ARTE ANTIGUO EN EGIPTO Y PRÓXIMO O... CÓDIGO 67021017

19-20
HISTORIA DEL ARTE ANTIGUO EN EGIPTO
Y PRÓXIMO ORIENTE
CÓDIGO 67021017

ÍNDICE

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

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Nombre de la asignatura HISTORIA DEL ARTE ANTIGUO EN EGIPTO Y PRÓXIMO ORIENTE

Código 67021017
Curso académico 2019/2020
Departamento HISTORIA DEL ARTE
Título en que se imparte GRADO EN HISTORIA DEL ARTE
Curso PRIMER CURSO
Tipo OBLIGATORIAS
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Periodo SEMESTRE 1
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

La Historia del Arte en Egipto y Próximo Oriente estudia la génesis y desarrollo de las
manifestaciones artísticas con las que se produjo el inicio de los tiempos históricos y el
surgimiento y evolución del arte occidental en el ámbito de las grandes civilizaciones de
Egipto y Próximo Oriente.
En este contexto se abordan las producciones artísticas de las grandes formaciones
estatales de las cuenca fluviales del río Nilo, en Egipto, y de los ríos Tigris y Eúfrates, en
Mesopotamia, así como las que tuvieron lugar en las áreas limítrofes de este espacio: la
Península de Anatolia, la costa sirio-palestina y la Meseta de Irán. Todo ello en un marco
cronológico que transcurre entre el IV milenio a.C. y la incorporación respectiva de ambas
civilizaciones al dominio itálico y helénico.
Desde este planteamiento, esta asignatura propone el estudio de los elementos básicos de
la producción artística de ambas civilizaciones a través del conocimiento de los diferentes
lenguajes desde los que se definió la pluralidad de su realidad artística, muy especialmente
en el ámbito del Próximo Oriente antiguo. Dicho conocimiento se realizará a partir del
análisis e interpretación de las obras, de sus peculiaridades y su sucesión en el tiempo, así
como de las diferentes técnicas empleadas para su realización, siempre desde una
perspectiva histórica, social e ideológica que permita la interpretación del arte de estas dos
grandes civilizaciones en su contexto.
El análisis de las obras, las culturas que las produjeron, el marco en el que se gestaron y la
intencionalidad desde las que fueron creadas constituirán contenidos esenciales de esta
materia. Su estudio se propone aquí desde la consecución de dos objetivos básicos: la
adquisición de conocimientos racionales y críticos, de carácter teórico, relacionados con la
producción artística del arte de Egipto y de Próximo Oriente a través de sus diferentes
lenguajes artísticos y la realización de actividades formativas que permitan la adquisición de
competencias aplicables al desempeño de la práctica profesional relacionada con la Historia
del Arte de este período en el campo de la gestión cultural, de su salvaguarda y su
conservación.

La Historia del Arte de Egipto y Próximo Oriente es una asignatura obligatoria de carácter
semestral adscrita al título de Graduado en Historia del Arte de la UNED, a la que
corresponden 6 créditos ECTS. Se integra a su vez en una materia más amplia, formada por

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cinco asignaturas obligatorias que abordan la Historia del Arte desde la Prehistoria hasta la
Baja Edad Media.
El estudio de esta asignatura pretende otorgar al alumno los conocimientos teóricos y las
habilidades prácticas que le permitan ejercer su práctica profesional en relación con la
materia desde dos premisas básicas: la adquisición de un conocimiento crítico, riguroso y
actualizado de sus contenidos y el desarrollo de actividades específicas vinculadas a su
campo de estudio que estén directamente relacionadas con el trabajo que puede realizar en
la actualidad un historiador del arte en el ámbito de la gestión cultural, la protección,
conservación y divulgación del patrimonio, los museos, etc. en el ámbito del arte antiguo.
El estudio de los contenidos de esta asignatura se producirá dentro del Grado de Historia del
Arte desde su incardinación en una unidad más amplia: la de un proceso que se inicia con
las primeras manifestaciones artísticas protagonizadas por el hombre en la Prehistoria y
tiene su continuidad en el arte Helénico e Itálico, que hicieron del Mediterráneo un elemento
cultural de enlace entre Oriente y Occidente y un espacio relevante de producción artística.
Su estudio como parte de esta secuencia histórica permitirá comprender el arte de este
período histórico de una forma global, estableciendo un proceso de relación con la realidad
histórico-artística que le ha precedido, con la que le determina desde su propio presente, y
con el marco que le sucede y le convirtiéndole en elemento generador de nuevas soluciones
protagonizadas por la cultura greco-romana. Será desde este enfoque como el arte de
Egipto y Próximo Oriente cobre sentido, entendido como un espacio cultural y artístico en el
que se gestaron gran parte de los elementos de la cultura y el arte occidental. Tengamos en
cuenta que el intenso marco de relaciones que se produjo entre los pueblos y culturas que lo
habitaron, así como su difusión a través del Mediterráneo, contribuyeron a dotar de sentido
histórico y de continuidad artística a este período, prolongando su influencia en las culturas
Helénica e Itálica, tan determinantes en la conformación del hombre occidental y de su
propio mundo.
El estudio del arte de Egipto y Próximo Oriente adquiere sentido en este contexto. Por ello
se propone cursar esta asignatura con anterioridad al Arte Clásico, pues constituye un primer
acercamiento al arte de la Antigüedad, esencial para la comprensión de muchos de los
estilos y las obras que se sucedieron con posterioridad hasta nuestro propio tiempo. Su
ocaso en el siglo IV a.C. haría que el protagonismo artístico del mundo oriental pasase
definitivamente a manos de los pueblos griego y romano, generándose un arte original a
partir de la suma de influencias de las diversas culturas en un nuevo espacio y tiempo
históricos que no se pueden comprender sin el conocimiento de la realidad que les precedió.
Desde esta perspectiva, esta asignatura resulta primordial dentro de la formación de
un futuro graduado en Historia del Arte. Su estudio en el primer curso de la titulación
supondrá una primera toma de contacto con un vocabulario artístico específico,
imprescindible para el dominio de esta y otras materias, facilitando al tiempo la adquisición
de los conocimientos teóricos suficientes y de las habilidades prácticas necesarias para
realizar una correcta interpretación y comentario de las obras de arte, como tarea
indispensable para la consecución exitosa del Grado.

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REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA

No se exigen conocimientos previos para cursar esta asignatura. Si bien no resulta

imprescindible, es recomendable que los alumnos que lo hagan posean unas nociones
básicas de la historia y el arte del mundo Antiguo (cronología, principales culturas, etc.),
pues ello facilita su estudio, especialmente desde el punto de vista de la comprensión de los
factores históricos que rodean al hecho artístico.

La importancia del periodo histórico en el que se desarrollaron las culturas tratadas se suple
parcialmente gracias a las introducciones históricas incluidas en el texto básico
recomendado y, además, a través de la posibilidad de estudiar a la vez la asignatura de
Historia Antigua, que se oferta también en primer curso del Grado.

Igualmente es imprescindible que el estudiante refleje su madurez a través de un discurso

coherente, sintético y sin errores de redacción ni faltas de ortografía.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos INMACULADA VIVAS SAINZ (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-8311
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento HISTORIA DEL ARTE

Nombre y Apellidos JESUS LOPEZ DIAZ

Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-6792
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento HISTORIA DEL ARTE

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Como ya se ha mencionado en el apartado de Metodología, los estudiantes matriculados en

esta asignatura podrán dirigirse a los profesores que componen el Equipo Docente de la
Sede Central a través del teléfono y del foro, correo electrónico yl curso virtual, quienes les
atenderán durante sus correspondientes horarios establecidos para dudas relacionadas con
la materia.
Por su parte los Profesores-Tutores de los Centros Asociados les atenderán en la Red y en
las Tutorías Presenciales, cuyo horario deberán consultar en los mencionados Centros.
ATENCION POR EL EQUIPO DOCENTE EN LA SEDE CENTRAL
Dra. Dña. Cruz Martínez de la Torre
UNED, Edificio de Humanidades. Pº Senda del Rey nº 7. 28040 Madrid. Despacho 3.04
Teléfono: 91 398 67 52

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Correo electrónico: [email protected]

Horario: Lunes de 8,30 a 14,30 h y miércoles de 8,30 a 14,30 h.
Dra. Dña. Inmaculada Vivas Sainz.
UNED, Edificio de Humanidades. Pº Senda del Rey nº 7. 28040 Madrid. Despacho 3.04
Miércoles de 9.30 a 14.30 h y 15,30 a 17,30. Jueves de 10,00 h a 15,00 h.
Teléfono: 91 398 83 11
Correo electrónico: [email protected]

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
La información ofrecida respecto a las tutorías de una asignatura es orientativa. Las
asignaturas con tutorías y los horarios del curso actual estarán disponibles en las fechas de
inicio del curso académico. Para más información contacte con su centro asociado.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 67021017

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Manejo adecuado del tiempo

Visión diacronica general de la Historia del Arte Universal
Competencia en la búsqueda de información
Situar la obra de arte en su contexto histórico, intelectual, cultural e institucional.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El estudio de esta asignatura presenta un carácter formativo encaminado a la consecución

de dos líneas de objetivos: teóricos y prácticos. En este marco general se plantea alcanzar
los siguientes resultados de aprendizaje:
1. Adquisición de conocimientos teóricos:
El alumno deberá adquirir conocimientos teóricos rigurosos, críticos y actualizados acerca de
los hechos fundamentales de la Historia del Arte en Egipto y Próximo Oriente, aprendiendo a
diferenciar sus culturas, cronologías, estilos y lenguajes artísticos, así como a identificar
correctamente sus obras en relación con el entorno en el que han sido creadas,
estableciendo comparaciones con la producción artística que las rodea. Este aprendizaje le
permitirá aplicar dichos conocimientos al estudio del Arte del antiguo Egipto y Próximo

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Oriente, aprendiendo a identificar en la Historia del Arte posterior tanto las similitudes
formales como las diferencias de los momentos artísticos ulteriores.
Deberá asimismo conocer y comprender el contexto espacio-temporal en el que se
desarrolló el arte de Egipto y de Próximo Oriente, así como la adquirir una conciencia crítica
en relación con estos factores. Deberá, en definitiva, enfrentarse a su propia sincronía y
diacronía, o lo que es lo mismo, a la comprensión de cómo las culturas, los estilos y las
etapas históricas conviven en un mismo tiempo o, por el contrario, se suceden a lo largo de
la Historia. Su conocimiento constituirá un elemento esencial, pues nos ayudará a
comprender cómo las creaciones artísticas forman parte de un proceso histórico que
determina su forma y su significado y se convierte al tiempo en “constructor” de nuevas
realidades artísticas. Asimismo, nos permitirá comprender cómo la convivencia de diversos
pueblos y culturas de Egipto y Próximo Oriente en unas mismas fechas estableció un marco
de interrelaciones geográficas y culturales y un tránsito de influencias que fue en gran
medida el responsable final de las soluciones artísticas de ambas civilizaciones milenarias,
así como de las culturas Helénica e Itálica. El tiempo y el espacio, como coordenadas
históricas, constituyen así un marco ineludible para el estudio de esta asignatura. A partir de
ellas podremos entender muchas de las cuestiones que determinan los rasgos artísticos de
las diferentes culturas, su evolución en el tiempo y la configuración de los lenguajes
artísticos que han ido determinando la sucesión de estilos dentro de las mismas.
La consideración de todos estos factores permitirá situar el arte de Egipto y Próximo Oriente
en su contexto histórico, intelectual, cultural e institucional. Será éste el que le sirva de
soporte y le otorgue sentido, permitiendo comprender sus continuidades y sus cambios,
adquiriendo conciencia de la importancia del medio natural, la organización de la sociedad y
sus creencias en su producción artística.
Para ello será necesario llevar a cabo un estudio sistemático de sus realizaciones a través
de un recorrido por sus diversos géneros (arquitectura y urbanismo, escultura, pintura, artes
decorativas y suntuarias, etc), así como por sus obras, lenguajes, procedimientos y técnicas
de producción artística. Dicho recorrido debe realizarse desde la consideración de la
existencia de diversos métodos de aproximación a la Historia del Arte de este período, los
cuales han ido condicionando a lo largo de la Historia el propio conocimiento que hemos
tenido del mismo, lo que justifica la importancia de su estudio.
Por otra parte el alumno adquirirá un conocimiento básico de las principales fuentes de
literatura artística existentes para el estudio del arte de Egipto y Próximo Oriente.

2. Desarrollo de habilidades prácticas orientadas al ejercicio de la actividad

profesional.
Los contenidos teóricos de la asignatura proporcionarán al alumno una base fundamental
para desarrollar su actividad práctica, relacionada en buena medida con el trabajo a partir de
las obras de arte. Le permitirán, por ejemplo, conocer las características fundamentales de la
iconografía egipcia y de las culturas próximo-orientales en relación con los poderes políticos
y religiosos. Podrá así desarrollar los mecanismos instrumentales que le faculten para
acometer el comentario riguroso y científico (no meramente descriptivo) de las obras,
ejercitando sus dotes de observación, descripción y análisis visual de las mismas, con el fin

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de incorporarlas a cualquiera de los “formatos” (exposiciones, conservación, gestión,

divulgación, musealización...) a los que le lleve su carrera profesional como historiador del
arte. Esta práctica deberá comprender un análisis de las obras en el que esté presente la
reflexión sobre la evolución de los estilos artísticos, la consideración o no de una obra
maestra, la autoría de una obra, su fecha aproximada, su estado de conservación, etc.
Además, el alumno aprenderá a elaborar y defender argumentos para catalogar una obra
como perteneciente a una de las culturas incluidas en la materia, manejando el vocabulario
adecuado referido a culturas, autores, materiales, técnicas y características de la creación
artística, para lo que será necesario el conocimiento y adecuado empleo de la terminología
artística.
Asimismo deberá aprender a elaborar documentos relacionados con el arte de Egipto y
Próximo Oriente (trabajos sobre un determinado estilo o período artístico, análisis de textos,
elaboración de fichas catalográficas de piezas de museos, informes sobre exposiciones,
recensiones de libros, etc.) que le permitan desarrollar su práctica profesional, ejercitando su
capacidad de análisis y de síntesis, así como de planificación y organización del trabajo
mediante un correcto manejo de los tiempos. Adquirirá así habilidades y destrezas en el
ejercicio de cuestiones fundamentales para el desarrollo de cualquier labor relacionada con
la materia de estudio, entre ellas la búsqueda de información relevante a través de la
bibliografía, así como su posterior organización y gestión a partir, entre otras cuestiones, del
empleo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Éstas le permitirán
recopilar información y ejercitarse en cuestiones como el manejo y presentación de bases de
datos. La adquisición de estas capacidades se producirá en un marco que permita ejercitar
la habilidad para coordinar trabajos en equipo desde el reconocimiento de la diversidad y
multiplicidad de opciones que pueden conducir a realizar una labor profesional vinculada a la
Historia del Arte Antiguo.

CONTENIDOS

TEMA 1. INTRODUCCION: LOS FUNDAMENTOS DEL ARTE EGIPCIO

TEMA 2. ARTE DEL PERIODO PREDINASTICO A LOS INICIOS DEL ARTE

FARAÓNICO

TEMA 3. ARTE DEL REINO ANTIGUO

TEMA 4. ARTE DEL I PERIODO INTERMEDIO, REINO MEDIO Y II PERIODO

INTERMEDIO

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TEMA 5. ARTE DEL REINO NUEVO

TEMA 6. ARTE DEL III PERIODO INTERMEDIO Y DEL PERIODO TARDIO

TEMA 7. ARTE DEL PERIODO PTOLEMAICO

TEMA 8. EL ARTE SUMERIO

TEMA 9. EL ARTE DE ACADIOS Y NEOSUMERIOS

TEMA 10. EL ARTE ASIRIO

TEMA 11. EL ARTE BABILÓNICO

TEMA 12. EL ARTE HITITA EN LA PENÍNSULA DE ANATOLIA

TEMA 13. EL MEDITERRÁNEO ORIENTAL: EL ARTE DE SIRIOS, FENICIOS Y

PALESTINOS

TEMA 14. EL ARTE DEL IMPERIO PERSA

METODOLOGÍA

En esta asignatura se llevarán a cabo dos tipos de actividades formativas: el trabajo con
contenidos teóricos y la realización de actividades prácticas. Ambas serán desarrolladas
mediante tutorías presenciales o en la red a través del curso virtual, y estarán basadas en la
interacción entre los Alumnos, el Equipo Docente y los Profesores-Tutores de los Centros
Asociados. Para la puesta en práctica de estas actividades serán fundamentales las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (Internet, correo electrónico,
videoconferencia, etc.)
A) Trabajo con los contenidos teóricos
Consiste en el trabajo que realiza el estudiante para preparar el estudio de los contenidos
teóricos de la materia, y comprende las siguientes actividades principales:
-Lectura de las orientaciones generales que se facilitan por parte del Equipo Docente, así
como de los materiales impresos básicos y complementarios de la asignatura. Para la

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Historia del Arte en Egipto y Próximo Oriente consistirán en los siguientes:

1. Guía de Estudio con orientaciones para la preparación de contenidos teóricos y
elaboración de prácticas.
2. Texto base de la asignatura, que proporciona al alumno los conocimientos teóricos
básicos sobre la misma.
3. Ejercicios de Evaluación Continua.
- Consulta de la programación radiofónica y televisiva, accesible a través de la página web
de la asignatura.
- Asistencia a Videoconferencias en las que se proporcionen pautas de estudio y contenidos
teóricos de la asignatura, las cuales se colgarán en la página web de la asignatura y podrán
ser consultadas por el alumno a través de ella.
- Consulta de materiales audiovisuales.
- Asistencia a las tutorías presenciales en los Centros Asociados. Solución de dudas
planteadas de forma presencial, telefónica y/o mediante el curso virtual de la misma a través
de Internet.
Mediante este tipo de actividades el alumno podrá preparar las Pruebas Presenciales y las
actividades prácticas de evaluación continua. Para su cumplimiento los estudiantes deberán
dedicar un 20% del tiempo total estimado para la preparación de la asignatura.

B) Trabajo con actividades prácticas

Se trata del trabajo que debe realizar el estudiante en el desarrollo de las actividades
prácticas de la asignatura. Entre ellas podemos mencionar las siguientes:
- Visualización o audición de materiales que tengan como objeto principal de interés la obra
de arte, destinados a la realización de ejercicios prácticos tales como comentarios de obras
pertenecientes a las culturas de Egipto y Próximo Oriente; la elaboración de informes sobre
exposiciones que se organicen "in situ" o virtualmente; la preparación de fichas de
catalogación de obras de museos o colecciones, o la elaboración de informes sencillos sobre
el estado de conservación de elementos patrimoniales del arte antiguo.

- Realización de trabajos en la tutoría presencial o ejercicios de auto-evaluación a través de

Internet, basados en el comentario de textos, documentos e imágenes, localización de
materiales gráficos en la red, visitas a museos y monumentos, así como en la recensión de
libros o artículos. Algunas de estas actividades prácticas serán individuales y otras a través
de trabajo colectivo en grupo. Para su realización el alumno tendrá que acudir a los fondos
bibliográficos de las bibliotecas.
- Solución de dudas planteadas de forma presencial, por vía telefónica y/o a través de
Internet.
- Revisión de las prácticas con los Profesores-Tutores.
Al cumplimiento de estas actividades, los estudiantes deberán dedicar un 20% del tiempo
total estimado para la preparación de la asignatura.
La realización de estos dos tipos de actividades formativas (adquisición de conocimientos
teóricos y desarrollo de actividades prácticas) requerirá del alumno un trabajo autónomo

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consistente en el desarrollo de las siguientes actividades principales:

- Estudio de los temas.
- Interacción con los compañeros en los foros de los cursos virtuales de cada asignatura.
- Elaboración autónoma de las prácticas incluidas en el material didáctico proporcionado al
alumno.
- Preparación y realización de los exámenes de contenido teórico y práctico.
Al cumplimiento de estas actividades, los estudiantes deberán dedicar un 60% del tiempo
total estimado para la preparación de la asignatura.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 5
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
NINGUNO
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación para el desarrollo teórico de varios temas relativos al arte
de las antiguas culturas de Egipto y Próximo Oriente.
Los temas deberán estar bien estructurados y redactados de forma clara y
correcta, especialmente desde el punto de vista ortográfico y de redacción. En
ellos el estudiante deberá demostrar su capacidad para comprender lo que se le
pregunta, así como analizar, interpretar y sintetizar los contenidos fundamentales
de los temas propuestos, teniendo también en cuenta las opiniones que del arte
de las distintas etapas históricas manifiestan algunos de los más destacados
especialistas en la materia.
Criterios de evaluación para el comentario de varias obras de arte pertenecientes
a las antiguas culturas de Egipto y Próximo Oriente.
El comentario deberá comprender la identificación de la obra (en la medida de lo
posible) y su integración en el marco cronológico en el que fue realizada, así
como su adscripción a un determinado período y/o estilo. Deberá asimismo
presentar una breve referencia que incluya la vinculación de la obra con su
contexto histórico, cultural y político. Además el estudiante tendrá en cuenta el
análisis de los rasgos estéticos, técnicos y formales de la obra, vinculándolos
siempre con el marco de influencias que pueda haber recibido o generado en
momentos artísticos anteriores y posteriores. El comentario deberá realizarse
mediante el empleo de una terminología artística y ortográfica adecuada.

% del examen sobre la nota final 80

Nota del examen para aprobar sin PEC 0
Nota máxima que aporta el examen a la 10
calificación final sin PEC

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Nota mínima en el examen para sumar la 0

PEC
Comentarios y observaciones
Los alumnos que opten por la modalidad de Evaluación Continua o Formativa deberán
entregar el Ejercicio I (Prueba de Evaluación Continua (P.E.C.) al Profesor-Tutor en los
plazos indicados para su corrección. Una vez calificado, dicho Profesor-Tutor remitirá la
calificación al Equipo Docente de la asignatura.
Su nota ponderará en la calificación final de la asignatura un 20%, mientras que la
calificación de la Prueba Presencial Final, que también deberá realizar el alumno,
lo hará un 80%.
Los alumnos que opten exclusivamente por la modalidad de Evaluación Final
obtendrán la calificación en función únicamente de la nota obtenida en la
mencionada Prueba Presencial Final.
El examen tendrá una duración máxima de 2 horas y se desarrollará en las fechas
y lugares anunciados por la U.N.E.D. en cada uno de sus Centros Asociados. Los
profesores de la Sede Central serán los encargados de elaborar y corregir el
mismo, el cual se compondrá de dos partes:,
Una parte teórica, que deben realizar todos los alumnos, consistente en dos
temas, de los cuales el estudiante deberá desarrollar tan solo uno.

Una parte práctica, consistente en el comentario artístico de dos obras de arte,

para los alumnos que se hayan acogido al sistema de Evaluación Continua, y
cuatro obras para aquellos que hayan optado por el sistema de Evaluación Final.
En el sistema de Evaluación Continua si el estudiante opta por realizar un tema de
Arte Egipcio en la prueba teórica las imágenes a comentar deberán ser
obligatoriamente de Arte del Próximo Oriente. Si elige un tema de Arte del
Próximo Oriente las imágenes a comentar deberán ser obligatoriamente de Arte
Egipcio.
Además deben considerar que para superar el examen es imprescindible lograr,
al menos, la calificación de un 5 en la Prueba Teórica y otro 5 en la Prueba
Práctica. La nota final del examen se obtendrá de realizar la media aritmética
entre ambas pruebas.
Es muy importante calcular bien el tiempo de duración de la prueba con el objeto
de que puedan responderse a todos los puntos planteados.

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? Si
Descripción
Este ejercicio constará de actividades consistentes en algunas de las siguientes
modalidades de trabajo:
Comentarios de dos obras de arte pertenecientes a las culturas de Egipto y Próximo
Oriente.
Comentario de un texto relacionado con el arte de Egipto y Próximo Oriente antiguos.
Criterios de evaluación

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Criterios de evaluación: El comentario deberá comprender la identificación de la obra

y su integración en el marco cronológico en el que fue realizada, así como su
adscripción a un determinado período y/o estilo, en la mediad de lo posible. Deberá
asimismo presentar un breve comentario que incluya una vinculación con su contexto
histórico, cultural y político, así como el análisis integral de sus rasgos estéticos y
formales, siempre en relación con el marco de influencias que pueda haber recibido y
generado respecto a la producción artística de momentos anteriores y ulteriores. El
comentario deberá realizarse, asimismo, mediante el empleo de una terminología
artística adecuada.
Criterios de evaluación: El ejercicio del comentario de texto tendrá que analizar
los contenidos del mismo y ponerlos en relación con la época y movimiento
artístico correspondiente. .
Ponderación de la PEC en la nota final 20%
Fecha aproximada de entrega 22/12/2017
Comentarios y observaciones
La nota de la PEC ponderará un 20%, al alza o a la baja, de la nota final.

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final 0
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

Ejemplo de cálculo de la nota final de la asignatura para aquellos alumnos que opten
por la modalidad de Evaluación Continua:
- Ejercicio 1 (Prueba de Evaluación Continua (P.E.C.), correspondiente a la
modalidad de Evaluación Continua, corregido por el Profesor-Tutor:
Calificación obtenida : (9). El 20% de esta nota es = 1.8
- Prueba Presencial Final, realizada en el Centro Asociado y corregida por el
Equipo Docente de la Asignatura:
Calificación obtenida: (8). El 80% de dicha nota es = 6.4
Calificación final: 1.8 + 6.4 = 8.2

Ejemplo para alumnos que opten por la modalidad de Evaluación Final:

- Prueba Presencial Final realizada en el Centro Asociado y corregida por el
Equipo Docente de la Asignatura:
Calificación: (8).
Calificación final: 8

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

MARTÍNEZ DE LA TORRE, C., GÓMEZ LÓPEZ, C. y VIVAS SAINZ, I., Arte de las grandes
civilizaciones antiguas: Egipto y Próximo Oriente. Editorial Universitaria Ramón Areces,
Madrid, 2012. Este texto constituye el material básico actualizado de estudio de la misma.
En su desarrollo se incluyen todos los contenidos establecidos en su programa.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Arte Egipcio:
ALDRED, C.: Arte Egipcio. Barcelona, Ediciones Destino, 1993.
ALEGRE, E. y GÓMEZ, C.: Edificios de la arquitectura antigua. Historia de las tipologías
arquitectónicas. Madrid, UNED, 2007.
BENDALA, M. y LÓPEZ M. J.: Arte Egipcio y del Próximo Oriente. Madrid. Historia 16,
1996.
BLANCO FREIJEIRO, A.: El Arte Egipcio (2 Vol.). Madrid. Historia 16, 1999.
DONADONI, S.: El arte egipcio. Madrid. Istmo, 2001.
ESPAÑOL, F.: Las claves del arte egipcio. [2ª ed.] Barcelona. Planeta, 1991.
FASSONE, A. y FERRARIS, E: Egipto. Barcelona. Electra, 2008.
GRIMAL, N.: Historia del antiguo Egipto. Madrid, Akal, 1996.
GIEDION, S.: El presente eterno: los comienzos de la arquitectura. Madrid. Alianza Editorial,
1981.
MANNICHE, L.: El arte egipcio. Madrid. Alianza Editorial, 1997.
MICHALOWSKY, K.: El Arte del Antiguo Egipto. Madrid. Akal, 1991.
PADRÓ, J.: Historia del Egipto faraónico. Madrid. Alianza Editorial, 1996.
PÉREZ LARGACHA, A.: Historia antigua de Egipto y del Próximo Oriente. Madrid, Akal,
2006.
SILIOTTI, A.: El Valle de los Reyes y los templos y necrópolis de Tebas. Barcelona.
Ediciones Martínez Roca, 1997.
STEVENSON SMITH, W.: Arte y Arquitectura del Antiguo Egipto. Madrid. Cátedra, 2000
WILDUNG, D.: Egipto, de la prehistoria a los romanos. Colonia, Taschen, 2006.

Arte de Próximo Oriente:

ALEGRE CARVAJAL, E., GÓMEZ LÓPEZ, C., Los edificios de la Arquitectura antigua. Una
Historia de las Tipologías arquitectónicas. Madrid, UNED, 2007.

UNED 14 CURSO 2019/20

HISTORIA DEL ARTE ANTIGUO EN EGIPTO Y PRÓXIMO O... CÓDIGO 67021017

AMIET, P., Historia ilustrada de las Formas artísticas de Oriente Medio. Madrid, Alianza
Editorial, 1984.
BENDALA, M. Y LÓPEZ GRANDE, M.J., Arte egipcio y del Próximo Oriente. Madrid,
Historia 16, 1992.

BLANCO FREIJEIRO, A., El arte del Próximo Oriente. Madrid, Anaya, 1992.

BOTTERO, J., Mesopotamia. La escritura, la razón y los dioses. Madrid, Cátedra, 2004.
FRANKFORT, H., Arte y arquitectura del Oriente Antiguo. Madrid, Cátedra, 2008. (1ª ed.
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GARELLI, P., El Próximo Oriente asiático desde los orígenes hasta las invasiones de los
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GÓMEZ LÓPEZ, C., El arte en el Próximo Oriente Antiguo. Madrid, Ediciones JC, 2007.
KUHRT, A., El Oriente Próximo en la Antigüedad (3000-330 a.C.). (2 vols.) Barcelona,
Crítica, 2000.
LARA PEINADO, F., El arte de Mesopotamia. Madrid, Cambio 16, 2000. 1ª ed. 1989.
LIVERANI, M., Uruk, La primera ciudad. Barcelona, Bellaterra, 2006.
LIVERANI, M., El antiguo Oriente. Historia, sociedad y economía. Barcelona, Crítica, 2008.
LEICK, G., Mesopotamia. La invención de la ciudad. Barcelona, Paidos, 2002.
MARGUERON, J..C., Los Mesopotámicos. Madrid, Cátedra, 1996.

MATTHIAE, P., La storia dell’arte dell’Oriente Antico. Gli stati territoriali, 2100-1600 a.C.
(Milán, Electa, 2000); La storia dell’ arte dell’Oriente Antico. I primi Imperi e i principati del
ferro, 1600-700 a.C. (Milán, Electa, 1997); La storia dell’arte dell’Oriente Antico. I grandi
imperi, 1000-330 a.C. (Milán, Electa, 1996); El sovrano e l’opera. Arte e potere en la
Mesopotamia antica (Roma-Bari, Laterza, 1994)

PARROT, A., Sumer (Serie El Universo de las Formas). Barcelona, Aguilar, 1970.

PARROT, A., Assur (Serie El Universo de las Formas). Barcelona, Aguilar, 1970.

VV.AA., El Imperio olvidado. El mundo de la Antigua Persia. Catálogo de la Exposición.

Barcelona, La Caixa, 2006.

UNED 15 CURSO 2019/20

HISTORIA DEL ARTE ANTIGUO EN EGIPTO Y PRÓXIMO O... CÓDIGO 67021017

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

Para el estudio de esta asignatura el alumno contará con los siguientes medios y recurso:
1.- Infraestructuras de la Universidad, a disposición de los alumnos a través de la Sede
Central, radicada en Madrid, y de una red de 61 Centros Asociados distribuidos por el
territorio nacional, junto con 13 centros de apoyo en el extranjero. A través de estos Centros
el alumno podrá acceder a los servicios de tutoría de esta asignatura y a los siguientes
recursos de apoyo al aprendizaje:
- Tutorías presenciales en el Centro Asociado (cuando el número de estudiantes inscritos en
el Centro Asociado lo permita), impartidas por el Profesor-Tutor de la asignatura.
- Tutorías en línea a cargo de los Profesores-Tutores de los Centros Asociados y del Equipo
Docente de la Sede Central.
- Aulas de informática disponibles para los alumnos en los Centros Asociados
- Acceso a los fondos de las Bibliotecas y Mediatecas de la Sede Central y de los Centros
Asociados. En ellas se podrá consultar la bibliografía básica y complementaria de esta
asignatura, así como los materiales audiovisuales recomendados por el Equipo Docente. El
estudiante podrá consultar el catálogo en línea de la Red de Bibliotecas de la UNED a través
de la dirección: http://biblio15.uned.es/, pudiendo hacer uso del servicio de préstamo
interbibliotecario en el caso de no encontrar en su Centro alguno de los títulos relacionados
con el estudio de la asignatura. Desde la UNED se proporciona acceso en línea a una
importante colección de recursos electrónicos multidisciplinares (revistas y bases de datos.
- Salas de Videoconferencia y Aulas AVIP, dotadas se sistemas de conferencia y pizarras
interactivas), a partir de las cuales los estudiantes pueden recibir clases en los Centros
Asociados.
2.- Materiales impresos y on line a través de Internet.

Esta asignatura cuenta con algunos materiales impresos y otros que se ofrecen en formato
on line a través de Internet. Todos ellos han sido diseñados para el aprendizaje a distancia y
son los siguientes:
Texto base redactado por el Equipo Docente de la asignatura. Se trata del material básico
para el estudio de los contenidos teóricos de la misma y recoge el contenido de su
programa.
Guía Didáctica redactada por el Equipo Docente de la asignatura. Este texto, disponible para
el alumno a través de Internet, ofrece la siguiente información general sobre la asignatura:
planteamiento y objetivos de estudio, estructura básica de los contenidos, información sobre
el Equipo Docente, orientaciones metodológicas para el estudio, definición de los resultados
de aprendizaje, plan de trabajo de la asignatura, lecturas recomendadas, etc.
Cuaderno de actividades. Se trata de un material diseñado por el Equipo Docente de la
asignatura donde el alumno podrá encontrar los ejercicios prácticos y las actividades de
aprendizaje programadas por él. Este material estará a disposición de los estudiantes a
través del curso virtual de la asignatura vía Internet.
Se encuentra a disposición de los estudiantes un breve Glosario de Términos Artísticos de
Egipto y Próximo Oriente y una serie de ejemplos de Comentario de obras de arte de dichas

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épocas.

3. Material Audiovisual y medios tecnológicos al servicio de la atención académica de los

estudiantes
- Programas de radio UNED, realizados por el Equipo Docente sobre algunos temas de la
asignatura. Dichos programas se emiten los lunes correspondientes en Radio 3 de Radio
Nacional de España y son redifundidos en podcast por RTVE.es, varios satélites, emisiones
locales y TeleUNED Canal IP. Asimismo el alumno podrá escuchar dichos programas a
través del curso virtual de la asigantrura. A través de la dirección de Internet
http://www.canaluned.com/ se podrá consultar la guía completa de programación.
-Tutoría y asistencia telefónica. A través de este medio el Equipo Docente de esta asignatura
estará disponible en el horario establecido para facilitar orientaciones y resolver dudas sobre
la materia.
- Curso Virtual de la asignatura, compuesto por unas herramientas básicas de contenidos,
comunicación y evaluación, que permitirán al alumno seguir de forma autónoma el proceso
de aprendizaje. A través de los cursos virtuales los estudiantes podrán llevar a cabo las
siguientes acciones:
*Contenidos: Acceder a materiales complementarios para el estudio de la asignatura, que no
estén recogidos en el texto base de la misma, como lecturas recomendadas, ejemplos de
comentarios de obras de arte, imágenes relacionadas con los diferentes temas de estudio,
páginas especializadas de Internet para la consulta de contenidos e imágenes, así como
referencias de acceso a Museos que permitan realizar un recorrido a través de sus
colecciones y consultar sus catálogos.
*Comunicación: Contactar con el Equipo Docente de la asignatura mediante foros
específicos para resolución de dudas y orientaciones.
*Contactar con los Profesores-Tutores responsables del seguimiento de su proceso de
aprendizaje y de la corrección de pruebas de evaluación continua.
*Contactar con otros estudiantes de la asignatura a través de foros restringidos al
intercambio entre los mismos. Dicho Foro de Alumnos no deberá ser utilizado, en ningún
momento, para ejercer una docencia paralela ni para proporcionar material didáctico
protegido por derechos de autor.
*Evaluación: Acceder a la sección de "Tareas", donde el alumno podrá encontrar las pruebas
necesarias para la Evaluación Continua.

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.

UNED 17 CURSO 2019/20

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La información ofrecida respecto a las tutorías de una asignatura es orientativa. Las

asignaturas con tutorías y los horarios del curso actual estarán disponibles en las fechas de
inicio del curso académico. Para más información contacte con su centro asociado.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 67021017

IGUALDAD DE GÉNERO

En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

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