GUIA DE APRENDIZAJE Georeferenciar 005 - 1

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE
Programa de Formación: Código:
TEGNOLOGO EN TOPOGRAFIA Versión: 2

IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA TOPOGRÁFICO, CARTOGRAFICO Y
Nombre del proyecto: GEODESICO EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN
EN LOS MUNICIPIOS DEL ÁREA DE INFLUENCIA DEL SENA GIRARDOT
Competencia Resultados de Aprendizaje

280301107
 Interpretar planos cartográficos, catastrales y de obras civiles
Georeferenciar proyectos de según tipo de actividad a desarrollar
ingeniería de acuerdo a normas  Realizar levantamientos geodésicos según especificaciones
y especificaciones. técnicas y procedimientos establecidos
 Realizar levantamientos topográficos según especificaciones
técnicas
 Manejar las herramientas y equipos según actividad a
desarrollar y manuales técnicos
 Calcular coordenadas georeferenciadas de acuerdo al tipo de
levantamiento
 Dibujar mapas cartográficos, geodésicos, catastrales y de
obras civiles según normativa vigente
 Utilizar software aplicado para calculo y dibujo de acuerdo a
procedimientos establecidos
Duración de la guía 250

Fase del proyecto Realizar levantamientos planimétricos y altimétricos de
acuerdo a especificaciones de diseños geométricos de vías,
urbanizaciones, loteos, parcelaciones y todo lo relacionado
con la ingeniería civil y demás ciencias afines con la topografía.
Actividad del proyecto Formar el aprendiz en la capacidad de elaborar, interpretar,
manejar y realizar todo tipo de planos, levantamientos y
cálculos en los diferentes proyectos, con un manejo de
herramientas y equipos a la altura de la tecnología actual.
2. PRESENTACION
Es de vital importancia en la formación de los aprendices adquirir el conocimiento como se georefencian

proyectos de obras civiles, de acuerdo a normas y especificaciones para que en el ejercicio del ambito
laboral los apliquen. Según sea el proyecto que esten ejecutando. Con los conocimientos de esta y las
demas competencias que conforman su pensum curricular dentro de su formación el aprendiz SENA, sera
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
competitivo dentro del mercado laboral de la topografía convirtiéndolo en una persona idonea con calidad
intachable en su profesion de topografo.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Duración Fecha Fecha

No. Tareas asociadas a la actividad
en horas inicio termina
EL grupo se dividira en subgrupos de 4 integrantes los cuales
tendran asignado investigar comó se Georeferencian proyectos de
ingeniería de acuerdo a normas y especificaciones, que metodos
se usan, que equipos se utilizan, cuál es el procedimiento que se
sigue, como se toman los datos de campo, como se lleva la
1 cartera, como se calcula y como se dibuja y que debe contener el 8
dibujo para su posterior presentación. Luego por medio de un
panel de discusión, un integrante de cada grupo expondrá los
métodos y equipos empleados.
Los grupos designados realizan el panel de discusión con la

participación del instructor como moderador. Cada grupo debe
2 presentar evidencia documentada de su proceso y montarla a la 8
plataforma blackboard
Por medio de un juego de roles cada grupo interpreta actividades
3 que permitan asegurar y evidenciar la ubicación del aprendiz 8
partiendo de las vivencias adquiridas en la formación.
Realizar un aprendizaje basado en problemas, los aprendices

deben trabajar en grupos pequeños, sintetizar y construir el
4 conocimiento para resolver los problemas, que por lo general han 8
sido tomados de la realidad.
EL grupo se dividira en subgrupos de 4 integrantes los cuales

tendran asignado realizar una simulación de un ejercicio de
topografia en campo aplicando los conceptos y definiciones dentro
del area de la topografia en los procesos derivados de las
actividades que se desarrollan en los diferentes metodos de
georeferenciación para levantamientos, replanteos, trazados de
anteproyectos, proyectos, dentro del contexto de obras civiles.
5 Los aprendices SENA estaran en la capacidad de realizar el 8
procesamiento de los datos de campo como son los calculos y
dibujos, el objetivo de esta actividad es recrear vivencialmente el
dia a dia del aprendiz en su formacion integral y unipersonal el
cual permitira analizar el nivel adquirido de conocimiento, el
sentido de pertenencia hacia la profesion y con la institución. En
su proceso de formacion como una persona idonea.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento: Planea los trabajos a desarrollar

según requerimientos técnicos.
Maneja los conceptos usos y
aplicaciones de georeferencición
en proyectos de obra civil
Maneja equipos y herramientas
según manuales técnicos.
Evidencias de Desempeño:
Localiza y replantea proyectos de

obra civil georeferenciandolos de Maneja software aplicativo
acuerdo a normas y según procedimientos
especificaciones. establecidos.
Dibuja planos topográficos geo

Evidencias de Producto:
referenciados según
Diagnóstica califica y cuantifica requerimientos técnicos y
sobre la calidad de formación normativa vigente.
recibida en las clases dictadas por
el instructor.
Registra la descripción y
caracterización de los
elementos en un mapa
cartográfico de una
determinada región según
requerimientos técnicos
Dibuja planos temáticos según

normativa vigente y requisitos
de la empresa.
Realiza el trabajo de campo

utilizando procesos y
metodologías adecuadas según
especificaciones técnicas
requeridas.
Realiza planos cartográficos

según normativa vigente.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
TORRES Nieto Alvaro.; VILLATE Bonilla Eduardo; Topografía, 4ta edicion, Bogota DC, Escuela Colombiana de
Ingenieros.
BRAVO, Paulo Emilio.; Diseño Geométrico de vias, 4ta Edición, Bogota DC, Escuela colombiana de Ingenieros
MEJIA, Florencio.; Trazado de Ferrocarriles
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Sandro Ivan Garcia Instructor 1/09/19

Calderon
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

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Competencia Resultados de Aprendizaje

Duración de la guía 250

Es de vital importancia en la formación de los aprendices adquirir el conocimiento como se georefencian

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Duración Fecha Fecha

Los grupos designados realizan el panel de discusión con la

Realizar un aprendizaje basado en problemas, los aprendices

EL grupo se dividira en subgrupos de 4 integrantes los cuales

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento: Planea los trabajos a desarrollar

Localiza y replantea proyectos de

Dibuja planos topográficos geo

Dibuja planos temáticos según

Realiza el trabajo de campo

Realiza planos cartográficos

MEJIA, Florencio.; Trazado de Ferrocarriles

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Sandro Ivan Garcia Instructor 1/09/19

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

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