SOCIALES 4º La Litosfera Cuadernillo

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Macael es un pueblo de la provincia de Almería. Lo llaman «La Ciudad del Oro

Blanco» debido a las famosas canteras de mármol blanco que hay en sus
proximidades.
Esta bellísima roca fue ya extraída por los fenicios hace más de dos mil años, que
la utilizaron para construir sarcófagos de piedra con figuras humanas esculpidas
en su tapa.
También los árabes que llegaron a la Península en el siglo VIII extrajeron
bloques de mármol de la montaña blanca de Macael.
Con ellos se construyeron y decoraron la Alcazaba de Almería y los jardines del
Generalife y el patio de los Leones de la Alhambra de Granada.
Desde entonces, la cantera ha funcionado sin interrupción y, aún hoy, el mármol
blanco de Macael es famoso y se exporta a muchos lugares del mundo.
En la cantera actual, el ruido de las máquinas es incesante. Gigantescos taladros
separan grandes bloques de piedra, que son trasladados y apilados por poderosas
cargadoras.
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COMPRENDE, PIENSA, INVESTIGA…

1. Describe. Observa la imagen, ¿Sabes lo que se representa en ella?
2. ¿Qué tipo de materiales aparecen en la imagen?
3. ¿Sabrías decir para qué se utilizan los materiales que aparecen expuestos en
la imagen inferior?
4. ¿Cómo explicarías qué es un mineral? ¿Dónde se pueden encontrar?
5. Busca información en internet sobre los objetos y los monumentos
históricos que se mencionan en la lectura de la página anterior y opina por
qué hay que conservarlos.
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Observamos las rocas de la Tierra

 ¿Dónde hay rocas en la Tierra?
La Tierra tiene una parte llamada geosfera, formada por varias capas: el núcleo, y
el manto y la corteza. La corteza y la zona más externa del manto forman la
litosfera.
 Las rocas de la corteza terrestre

La corteza terrestre está formada por rocas sólidas y su grosor oscila entre los 7 y
los 70 kilómetros. La mayor parte de las rocas de su superficie están cubiertas
por el agua de los océanos y constituyen los fondos marinos. El resto forman los
continentes y suelen estar cubiertas por bosques, praderas, cultivos, ciudades...
Otra parte de estas rocas continentales está expuesta en la superficie formando
grandes macizos montañosos sin vegetación o como fragmentos sueltos de
tamaño variado que encontramos dispersos y que llamamos bloques, gravas o
arenas.
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 ¿Qué es una roca?

Las rocas son los materiales que forman la corteza y el manto de la Tierra. Cada
roca es una mezcla de granos de una o de varias sustancias, también sólidas,
llamadas minerales.
En la naturaleza hay muchos tipos de rocas diferentes. Cada una se distingue de
las demás en tres características:
• La composición. Es el conjunto de minerales que forman la roca. Las hay que
están constituidas por granos de un solo mineral y otras que tienen granos de
varios minerales diferentes.
• La textura. Es la forma y la disposición de los granos en la roca. En algunos
casos, son diminutos y uniformes; en otros, son muy desiguales entre sí; a veces
son fragmentos de otras rocas; en ocasiones están aplanados, orientados en una
dirección...
• La disposición en la naturaleza. Las rocas pueden aparecer en los paisajes
como grandes macizos, en volcanes, en capas paralelas, como conjuntos de
láminas muy aplastadas...
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COMPRENDE, PIENSA…
1. ¿Qué es la litosfera?
2. Observa la imagen inferior y explica dónde encontramos rocas sólidas.
3. Busca el significado de las palabras grava y arena y explica en qué se

parecen y en qué se diferencian estos materiales.
o Grava:
o Arena:
4. La geología y la litología son partes de la ciencia. Averigua a qué se

dedican y relaciónalas.
Geología:
Litología:
5. Describe. Consigue tres muestras o fotografías de rocas diferentes,

obsérvalas con una lupa y describe, con tus palabras, la textura de cada
una de ellas.
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Los minerales
Los minerales son las sustancias sólidas que componen las rocas. Hay muchos
minerales diferentes. Cada uno de ellos se caracteriza por tener un conjunto de
propiedades único.
Para identificar un mineral y distinguirlo de los demás, debemos estudiar sus
propiedades. Las más importantes son:
 La forma
La mayoría de los minerales aparecen en las rocas como granos irregulares o
como láminas... Otras veces tienen formas geométricas bastante perfectas,
llamados cristales.
 El brillo
El brillo es el aspecto de su superficie según el modo en que refleja la luz. Se
describe por su parecido con el brillo de otros materiales: brillo metálico,
nacarado, de vidrio, de seda...
 El color y la raya
El color de algunos minerales se aprecia a simple vista pero, en ocasiones, la
superficie está sucia o ennegrecida y debemos rayarla con algo más duro para ver
su verdadero color. Por eso, al describir los minerales se suele utilizar con
frecuencia el color de la raya y no el color que se aprecia a simple vista.
 La dureza
La dureza es la resistencia de un mineral a ser rayado. Cuanto más cuesta rayarlo,
más duro es el mineral.
Los minerales más duros rayan a los más blandos. Por eso, la dureza de un
mineral se calcula rayándolo con unos minerales «tipo» ordenados en una escala
de dureza creciente.
7
En la escala de dureza, el valor 10 corresponde al diamante, que es el mineral

más duro, mientras que el valor 1 corresponde al talco, que es el mineral más
blando.
 La densidad
Los minerales más densos suelen ser los que contienen metales. Por ejemplo, la
galena, que contiene plomo, es un mineral muy denso. Un pequeño trozo de
galena resulta mucho más pesado al tacto que un trozo mayor de un mineral poco
denso, como el talco.
COMPRENDE, PIENSA…
1. Describe el procedimiento que seguirías para calcular la densidad de
un mineral.
2. Explica por qué es conveniente rayar los minerales para conocer su

verdadero color.
3. Describe todas las propiedades de este mineral que puedas deducir a

partir de la imagen.
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9
Utilizamos materiales terrestres
 Extraemos materiales útiles de la corteza

Las zonas de la corteza terrestre en las que se concentran rocas, minerales u otros
materiales útiles se llaman yacimientos.
La extracción de los materiales de un yacimiento puede hacerse:
- En canteras o minas a cielo abierto. Son hoyos o cortes realizados en el
terreno para explotar yacimientos superficiales.
- En minas subterráneas. Son pozos, túneles y galerías que se realizan para
alcanzar yacimientos que se encuentran en zonas profundas de la corteza,
bajo otras capas de roca.
- Mediante perforaciones, o agujeros por los que se introduce una tubería
para extraer líquidos (petróleo, agua) o gases.
 ¿Cómo utilizamos los materiales

terrestres?
Materiales de construcción
Resistentes bloques de granito, caliza o basalto se emplean para levantar muros.
Las láminas de pizarra se utilizan para hacer suelos o tejados. Con las arcillas se
fabrica cerámica.
Materiales decorativos
Con el mármol pulimentado se hacen esculturas y revestimientos para suelos o
paredes. Algunos minerales, como el diamante, el rubí o el zafiro, se utilizan en
joyería. Son piedras preciosas.
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Materiales industriales
El cemento se consigue pulverizando y cociendo arcilla y caliza. El vidrio se
obtiene a partir de un mineral llamado cuarzo. Y los metales se obtienen de
minerales llamados menas metálicas que los contienen (de la calcopirita se extrae
cobre; del oligisto, hierro...).
Fuentes de energía
El carbón, el petróleo y el gas natural son combustibles que se pueden extraer
de las rocas de la corteza. Se forman a partir de restos de seres vivos antiguos que
fueron enterrados y se transformaron. Por eso, se llaman combustibles fósiles.
Del mineral llamado pecblenda se extrae uranio, una sustancia que se usa en
centrales nucleares para obtener electricidad.
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COMPRENDE, PIENSA, INVESTIGA…

1. Haz una tabla de doble entrada con el contenido de estas páginas.
Utiliza las columnas para los usos y pon en las filas las rocas, los
minerales y los combustibles fósiles, para relacionar cada uno con su
uso.
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2. Averigua si cerca de tu localidad se extraen materiales terrestres y

elabora un informe sobre el yacimiento que se explota allí, sobre el
método de extracción y sobre los usos que se dan a ese material.
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1. En el texto se dice que el volcán «llevaba varias semanas ronroneando

y causando desprendimientos de tierra». ¿Qué significa?
2. ¿Sabrías decir cuántos metros de costa rocosa ganó la isla tras la

erupción?
3. ¿Conoces algún volcán en España? ¿Dónde se encuentra?
4. Simulamos una erupción volcánica. En grupos, fabricad sobre un panel

de madera un volcán de arcilla o plastilina. En su interior colocad una
botella de plástico sin la parte de arriba (servirá como depósito). A
continuación, poned dentro de la botella vinagre y colorante rojo.
Por último, iremos añadiendo a la mezcla de la botella cucharaditas de
bicarbonato sódico y, en unos segundos, podremos observar la reacción y
simular la erupción de un volcán.
En la cueva
Mañana vamos de excursión a una cueva cercana y el profesor quiere que
preparemos la visita buscando información sobre este tipo de lugares. Yo he
buscado en Internet y he encontrado estos datos interesantes:
- Las cuevas o cavernas son cavidades subterráneas. Son lugares húmedos,
fríos, resbaladizos y embarrados.
- Se forman, sobre todo, donde hay rocas calizas.
- Los techos de las cuevas tienen salientes que se llaman estalactitas; los
salientes de los suelos se llaman estalagmitas.
- En la prehistoria, los seres humanos habitaron algunas de estas cuevas y
pintaron figuras en las paredes.
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1. Imagina que descubres una cueva como la que aparece en la imagen

superior. Elabora un informe de lo que has descubierto. En él deberás
describir lo que hay dentro de la cueva, la forma que tiene, explicar cómo
piensas que se ha formado, qué son las estalactitas, etc.
Después, intentarás convencer al resto de tus compañeros y compañeras de
la importancia de tu descubrimiento, y de la necesidad de darlo a conocer.
Para ello, en grupos de tres, elaboraréis un folleto informativo para repartir
entre los futuros visitantes de la cueva.
15
A:
B:
C:
D:
16
ACTIVIDADES
1. ¿Qué capas encontramos en la geosfera terrestre?
2. Escribe en tu cuaderno las propiedades de los minerales.
3. ¿Qué usos diferentes damos los seres humanos a los materiales

terrestres?
4. Explica con qué parte del esquema relacionarías la imagen.
5. Escribe las definiciones de estas palabras:
Geosfera:
Roca:
Mineral:
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Yacimiento:
Cantera:
6. Relaciona cada concepto con su definición:

1- cantera - 2- mina subterránea - 3- perforación
- Agujero por el que se introduce una tubería para extraer líquidos (petróleo,
agua) o gas natural.
- Hoyo o corte que se realiza en el terreno para explotar yacimientos
superficiales.
- Pozo, túnel o galería que se realiza para alcanzar yacimientos que se
encuentran en zonas profundas de la corteza, bajo otras capas de roca.
7. Localiza el material terrestre intruso de cada grupo y di por qué lo es:
-
-
-
18
8. ¿Qué son los combustibles fósiles?
9. Una roca está formada por granos de tres minerales diferentes: cuarzo,
ortosa y mica. Se analizó una muestra de 100 gramos de dicha roca y se
comprobó que las tres cuartas partes de esa masa eran de ortosa,
mientras que solo había 5 gramos de mica. ¿Cuántos gramos de cuarzo
había en la muestra?
10. Explica las distintas formas en que puede hacerse la extracción de los
materiales de un yacimiento.
19
11. La extracción de materiales terrestres en minas y canteras puede tener

consecuencias negativas para el medio ambiente y para la salud de las
personas. Por ejemplo, en la imagen inferior hay una explotación de
rocas. Obsérvala, investiga y responde:
a) ¿Cómo crees que ha afectado esta actividad a los ecosistemas de la

zona?
b) Y los paisajes, ¿crees que han resultado alterados? ¿Cómo?
c) ¿Qué problemas de salud crees que pueden producirse en los

trabajadores y las trabajadoras de la explotación y en la población
del lugar?
d) ¿Cómo podrían evitarse los efectos negativos sin dejar de extraer el

material?

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COMPRENDE, PIENSA, INVESTIGA…

Observamos las rocas de la Tierra

 Las rocas de la corteza terrestre

 ¿Qué es una roca?

2. Observa la imagen inferior y explica dónde encontramos rocas sólidas.

3. Busca el significado de las palabras grava y arena y explica en qué se

4. La geología y la litología son partes de la ciencia. Averigua a qué se

5. Describe. Consigue tres muestras o fotografías de rocas diferentes,

En la escala de dureza, el valor 10 corresponde al diamante, que es el mineral

2. Explica por qué es conveniente rayar los minerales para conocer su

3. Describe todas las propiedades de este mineral que puedas deducir a

Utilizamos materiales terrestres

 Extraemos materiales útiles de la corteza

 ¿Cómo utilizamos los materiales

COMPRENDE, PIENSA, INVESTIGA…

2. Averigua si cerca de tu localidad se extraen materiales terrestres y

1. En el texto se dice que el volcán «llevaba varias semanas ronroneando

2. ¿Sabrías decir cuántos metros de costa rocosa ganó la isla tras la

3. ¿Conoces algún volcán en España? ¿Dónde se encuentra?

4. Simulamos una erupción volcánica. En grupos, fabricad sobre un panel

1. Imagina que descubres una cueva como la que aparece en la imagen

2. Escribe en tu cuaderno las propiedades de los minerales.

3. ¿Qué usos diferentes damos los seres humanos a los materiales

4. Explica con qué parte del esquema relacionarías la imagen.

5. Escribe las definiciones de estas palabras:

6. Relaciona cada concepto con su definición:

7. Localiza el material terrestre intruso de cada grupo y di por qué lo es:

8. ¿Qué son los combustibles fósiles?

11. La extracción de materiales terrestres en minas y canteras puede tener

a) ¿Cómo crees que ha afectado esta actividad a los ecosistemas de la

b) Y los paisajes, ¿crees que han resultado alterados? ¿Cómo?

c) ¿Qué problemas de salud crees que pueden producirse en los

d) ¿Cómo podrían evitarse los efectos negativos sin dejar de extraer el

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