Informe Proyecto 2

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 17

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA


VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
MAESTRIA EN DERECHO PENAL Y CRIMINOLOGIA
SEDE EL VIGIA. ESTADO MERIDA
PROYECTO II

CONTEXTO HISTORICO DE LA
INVESTIGACIÓN
Naturaleza del problema a investigar y la función que cumple el contexto
teórico dentro de la lógica global
de la investigación

Participantes:
Luz Celeste Fernández Pérez C.I N° 10886312
William Antonio Fernández Galvis C.I N°

Prof; Abg. Omar Castillo

El Vigía, Diciembre 2019

1
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

Toda investigación opera bajo una compilación y glosa desarticulada de


textos puede ser rescatado como un apartado donde se detecte el modus operandi
en tales investigaciones echando mano de tres paradigmas dominantes en
investigación es importante este eje rector de todo un proceso investigativo.

En este informe hacemos una breve recopilación de conceptos sobre la


ciencia de la investigación del conocimiento y su relación con una investigación
educativa. Si Sócrates decía que una vida que no se cuestiona no merece ser vivida,
se podría extender la idea para decir que una investigación educativa no
reflexionada epistemológicamente no merece ser discutida en el seno de la
comunidad científica. Podemos hacer referencias que el Contexto de investigación
se puede interpretar o entender un hecho, está formado por una serie de
circunstancias (como el tiempo y el espacio físico), esto facilita el entendimiento de
un mensaje, el contexto es tan importante como la comunicación.

Toda investigación se origina en ideas. Para iniciar una investigación siempre


se necesita una idea, las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que
habrá de investigarse, existe una gran variedad de fuentes que pueden generar
ideas de investigación, (libros, revistas, periódicos y tesis), cuando una persona
desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse con el campo de
conocimiento donde se ubica la idea. Para adentrarse en el tema es necesario
conocer los estudios, investigación y trabajos anteriores. En otros casos, las ideas
dan origen a investigaciones que ayuden a resolver problemas

La investigación es lo más importante en la rama de la ciencia ya que se


encuentra que debe ser sistemática y cuya teoría debe ser comprobable y válida.
Por lo que éste informe tiene el objetivo de dar fundamentos a todo aquel que ejerza
en alguna área de las ramas de las ciencias, así como dar explicaciones breves
sobre todo lo que compone una investigación, basándome en teoría con base y
fundamentos para a las fuentes de conocimiento del desarrollo de la investigación.

Los investigadores Hugon y Seibel, (1988, p. 13), proveyeron la definición


siguiente: "Se trata de investigaciones en las cuales hay una acción deliberada
transformación de la realidad; investigaciones que tienen un objetivo doble:
transformar la realidad y producir conocimientos concernientes a esas
transformaciones"

2
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

CONTEXTO HISTORICO DE LA INVESTIGACIÓN

Técnicas de Fichaje:

El fichaje es una técnica utilizada especialmente por los investigadores. Es un


modo de recolectar y almacenar información. Cada ficha contiene una serie de datos
extensión variable pero todos referidos a un mismo tema, lo cual le confiere unidad y
valor propio.

Según Lucarelli y Correa: “El Fichaje consiste en recoger por separado esos
fragmentos significativos de información, a fin de manejarla independientemente de
su texto de origen. Esta técnica puede dar lugar a nuevas organizaciones del tema
que se está estudiando, a través de las relaciones que se establezcan con otros
fragmentos fichados. Se puede confrontar información y puntos de vista, diferenciar
datos, complementar otros." 1

La ficha es un recurso valioso para el estudio porque permite registrar datos o


información proveniente de diversas fuentes, recordar y manejar el contenido de
obras leídas. Además, la ficha ahorra tiempo y esfuerzo y facilita la elaboración del
índice de autores y de títulos consultados, así como la memorización y la
comprensión. Son tarjetas uniformes, concretas o virtuales que sirven de soporte de
información que agrupadas de forma codificada sirven para la información.

Existen un sin número de tipos de fichas:

 De resumen: contienen el resumen de un libro completo, de un capítulo, o de


un apartado de un libro.
 De síntesis: contienen la síntesis de un libro completo, de un capítulo, o de un
apartado de un libro.
 De citas o textual: contienen una afirmación textual, no un conjunto
encadenado de afirmaciones como el resumen y la síntesis.
 Personales o de comentario: contienen una idea que se nos ha ocurrido y que
queremos conservar evitando que caiga en el olvido.

Si el fichaje se realizó correctamente, a la hora de realizar la monografía se


podrá prescindir de los libros y trabajar sólo con las fichas. Para eso éstas deben
incluir todos los datos de los libros que sean necesarios para citarlo.

1
Lucarelli, E. y Correa, E. (1993) Cómo hacemos para enseñar a aprender. Buenos Aires. Santillana

3
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

Fichaje Bibliográfico:

La ficha biográfica se realiza cuando es necesaria la información en forma resumida


de la vida de un autor (o autores). En el deben aparecer los siguientes aspectos.2

 Año y lugar de nacimiento y muerte del autor. Nacionalidad.


 Estudios que realizó. Profesión.
 Obras más importantes que escribió.
 Temas que estudió. Teorías que desarrolló.
 Importancia científica en su época.

Viene siendo un Ficha pequeña, destinada a anotar meramente los datos de


un libro o artículo, eventualmente pueden ser útiles a nuestra investigación. En ellas
se registran las fuentes encontradas, por ejemplo, el catálogo de una biblioteca,
una bibliografía, índices de publicaciones, etc.

Podemos encontrar las siguientes:

Ficha bibliográfica de un sólo autor: Anotamos las referencias bibliográficas


del libro de un sólo autor. Ejemplo: “BORGES, Jorge Luis. Ruinas Circulares, Tomo I y
II. Estocolmo, Editorial El Elefante, 1ra edición, traducción de Milan Kundera, 1728, 111 págs”

Ficha bibliográfica de dos autores: Tiene la misma finalidad, donde usamos


la letra (Y) para unir datos de los autores citados. Ejemplo: “CORTAZAR, Julio y
NARANJO, Claudio. Cronopios, Famas y Eneagramas. Finlandia, Editorial El Olvido, 5ta
edición, 1947. 444”

Ficha bibliográfica de tres o más autores: Cuando nos encontramos frente a


tres autores o más, anotamos los apellidos y nombre del primero, después
agregamos la locución latina et al. Si el autor es una institución, anotamos el
nombre completo de la institución seguida de la sigla si hubiera. Ejemplo:
“VARGAS LLOSA, Mario et al. El Oficio del Escritor. Bulgaria, Siglo pasado, Editores. 6ta
edición, traducción de Dámaso Alonso, 1654, 333 págs”

Ficha bibliográfica de una antología: La antología es un libro construido en


base de la recopilación de artículos científicos o resúmenes de obras. El fichaje
antológico es parecido al fichaje de un sólo autor, diferenciándose con la
mención de la palabra compilador entre paréntesis. Ejemplo: “ALLENDE, Isabel,
(compilador). Lecturas de mi vida. Suazilandia, Editorial Rinoceronte S.A.(s.f) 999 págs”

Ficha bibliográfica de un artículo de una antología: Cuando se trata de un


artículo de una antología: Apellidos, nombres de autor/"Titulo". La terminación
(en), título de la antología, Editor o compilador/ Lugar de publicación: editorial,
año de publicación / titulo de los capítulos principales, si contienen bibliografía,
si contienen índice de materias, cantidad de páginas. Ejemplo .“MARX , Carl. "Qué
entendemos por comunismo", En: Lecturas políticas. Marta Harnecker (compilador),
Asunción, Uruguay, Editorial Paisana S.A. (s.f.) pp, 1-16”

Ficha bibliográfica de una obra de varios tomos.- Si se trata de una serie de


tomos, anotamos el título del Tomo y al lado el número correspondiente. Luego

2
Bunge, Mario. La Investigación Científica. Edit. Ariel Edit. Ariel. Barcelona, España. 1982.

4
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

indicamos el lugar de la edición, seguidamente escribimos el nombre de la


editorial que a veces se presenta como Ediciones.

Ficha bibliográfica seudónima: Para fichar este tipo de información o texto,


debemos averiguar el verdadero nombre del autor, si es descubierto se coloca
al lado derecho del seudónimo y entre paréntesis. Ejemplo: “El Caminante. Las
posibilidades de ser feliz durante el atardecer. En: La Oz y el martillo, 23 de setiembre de 2000,
p. 11”

Ficha bibliográfica de tesis.- Cuando fichamos las tesis debemos tener en


cuenta los siguientes datos:Autor / Titulo / tesis(se menciona al grado que se
aspira con ella) / lugar( universidad o institución donde se presenta) / editor (si
lo hay) / fecha / número de páginas(cuando el texto está escrito por un sólo
lado de la hoja se usará la abreviatura "h"en lugar de "p"). ejemplo: “ECO,
Humberto. La Literatura de Julio Ramón Ribeyro en Europa.(Escuela de Berlín). Tesis para
optar el título de Dr. En Literatura Peruana y Latinoamericana, Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, 1950, 100 pp”
Ficha bibliográfica anónima.- Cuando nos encontramos frente a objeto de un
autor anónimo anotamos la palabra ANONIMO en el lugar donde debe ir los
datos del supuesto del autor.3

o Ficha Hemerográfica:
Esta ficha la usamos cuando deseamos guardar información ó datos de
alguna revista o periódico, las medidas que tiene esta ficha son iguales a la ficha
bibliográfica. Los datos que debe obtener una ficha Hemerográfica, los podemos
obtener del encabezado de una revista ó periódico. Los datos que debemos integrar
en una ficha Hemerográfica cuando hacemos referencia al artículo de una revista
son los siguientes:
1. Autor del artículo.
2. Título del artículo.
3. Título original, si f uera traducción.
4. Título de la publicación periódica.
5. Lugar de publicación.
6. Número del volumen (o año).
7. Número del fascículo.
8. Paginas inicial y final del articulo.
9. Fecha del volumen ó fascículo.
10. Indicación de ilustraciones, tablas, etc.

Los datos que debemos integrar en orden de una ficha Hemerográfica cuando
hacemos referencia a algún artículo de periódico son los siguientes:
1. Autor del artículo.
2. Título del artículo.
3. Título original, si es traducción.
4. Título del periódico.
5. Lugar de publicación.
6. Fecha.
7. Número ó título de la sección.
8. Página.

3
Hernández, Roberto; Fernández, Carlos; Baptista, Pilar. Metodología De La Investigación. Edit. Mc.
Graw-Hill. 4ta. Edic. México. Df. 2005.

5
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

Ficha Textual:

Este tipo de fichas se realiza la trascripción de un párrafo que contenga una


idea importante para el trabajo de investigación que se está realizando. La lectura de
las fuentes para obtener información se realiza en función del plan de trabajo, es
decir que no se leen corrido los libros, artículos o documentos, si no los capítulos o
las partes que servirán a la investigación. En esta lectura selectiva y analítica el
estudiante va localizando y tomando nota de los datos o ideas que se interesan.

Las técnicas más recomendables para la elaboración de la ficha textual son las
siguientes:

o Registrar en tarjetas la información más significativa de acuerdo con el plan


de trabajo. Las citas textuales siempre se escriben entre comillas para
distinguirlas de los comentarios o ideas personales del investigador.
o Toda cita textual debe ser breve, tener unidad y representar una sola idea.
Ahora bien, si una parte del texto que se quiere transcribir es innecesaria
puede eliminarse y en su lugar se anota tres puntos para indicar que se ha
suprimido [...].
o Cuando en la cita textual se encuentra un error de ortografía, de
construcción de Otro tipo, no se corrigen, si no se que se anota
inmediatamente después de ésta la abreviatura sic, que significa así
textualmente.
o Cuando la cita hace alusión a un dato que se proporcionó antes, y que hace
falta para la compresión cabal del texto, se anota ese dato entre comillas:
"En aquella época, siglo XVI, se comenzaba a formar en España [...]"
o El abuso de la cita textual va en detrimento de la calidad de un trabajo, por lo
cual se recomienda utilizarla sólo en los siguientes casos: Cuando la idea
sea insustituible o no pueda expresarse con otras palabras. Cuando la cita
se vaya a utilizar como elemento para probar alguna idea. Para apoyar o
criticar un comentario o un punto de vista.

Resumen; Personales, Mixtas, Cruzadas

Resumen:

Un resumen es reflejar de forma breve el contenido de un texto, sin críticas


ni juicios de valor. Sólo debemos presentar los aspectos principales de manera
lógica y objetiva, sin agregar nuevas ideas. El objetivo es que después de leer el
texto, seas capaz de reducirlo, sin copiar, sino que usando tus propias palabras.

6
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

Esto servirá para facilitar la comprensión y la retención de información de los textos


que lees.

El resumen, se dispone en párrafos. Es muy importante desarrollar los


resúmenes o síntesis que se le piden en las guías de estudio debidamente, para
alcanzar resultados óptimos al momento de que sus trabajos sean evaluados.
Cuando se elaboran resúmenes es necesario que conozca el contenido del o los
temas que va a desarrollar, después debe distinguir las ideas generales, las
principales y las secundarias del contenido global de tema para que cuando lo lea
recuerde dichos contenidos.

La característica principal de un resumen es la de expresar en forma breve, el


contenido de un tema, conservando la misma estructura del autor; de manera que
cuando cualquier persona lo lea obtenga un conocimiento preciso y completo de las
ideas básicas del tema.

En un resumen nunca se anotaran ideas, juicios ni interpretaciones


personales, además no se deberá omitir los elementos fundamentales del tema
original. Cuando se hace un resumen, se realiza una lectura general al tema que se
va a estudiar, se averigua cuáles son los capítulos o temas más importantes del
texto que se va a resumir, se subraya las ideas que a juicio se considere más
importantes, hay que recordar que sólo se está resumiendo las ideas y
pensamientos del autor, al final se puede agregar un aparado de “conclusiones
personales”, se debe hacer las correcciones necesarias para que el trabajo esté listo
y se pueda realizar la redacción final, se debe eliminar las palabras y frases
innecesarias, se debe procurar captar la atención desde las primeras líneas,
llevando a ellas la idea principal del tema que se está resumiendo.4

Resumen Cruzado:

El concepto de resumen cruzado hace alusión a toda aquella información que


aparece en un texto y que remite a otro documento distinto. Se trata, por lo tanto, de
un sistema de señalización que permite al lector encontrar una información
específica y más ampliada

Las referencias cruzadas se emplean en los documentos impresos


convencionales (novelas, ensayos, libros de texto o trabajos de investigación y en
Internet. En cualquier caso, son muy diversas las variantes de referencias cruzadas:

4
Balestrini, Mirian y Armando Lares Metodología para la Elaboración de Informes. (2007).

7
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

un asterisco o un número pequeño acompañando a una palabra en un texto (las


notas a pie de página), una tabla explicativa, un hipervínculo, marcadores,
imágenes, listas numeradas, etc. De esta manera, así como en la lectura de un
documento impreso utilizamos un marcador para señalar una palabra o un párrafo,
en la lectura virtual aparecen indicaciones que permiten señalizar la información

El Resumen Mixto:

Aquel resumen que se hace respetando las palabras del autor. Si se tienen
comentarios, opiniones, críticas o reflexiones personales, se agregan al final de tu
resumen a manera de “conclusiones personales”. Al resumir un texto en el cual se
encuentran partes que presentan ciertas dificultades para sintetizar, o que son
representativas de la ideología o estilo del autor, o que contienen datos
particularmente importantes. En cualquiera de estos casos se debe incluirlas entre
comillas.

El Resumen Personal:

Nos permite guiar al investigador para que mantenga su enfoque, es decir,


que este perfectamente centrado en su problema y que impida la desviación del
planteamiento original.

Marco teórico conceptual o referencial. Criterios de clasificación: esenciales y


no esenciales:

Marco teórico conceptual o referencial:

Es una de las fases más importantes de un trabajo de investigación, consiste


en desarrollar la teoría que va a fundamentar el proyecto con base al planteamiento
del problema que se ha realizado. Existen numerosas posibilidades para elaborarlo,
la cual depende de la creatividad del investigador. Una vez que se ha seleccionado
el tema objeto de estudio y se han formulado las preguntas que guíen la
investigación, el siguiente paso consiste en realizar una revisión de la literatura sobre
el tema. Esto consiste en buscar las fuentes documentales que permitan detectar,
extraer y recopilar la información de interés para construir el marco teórico pertinente
al problema de investigación planteado.

La Importancia que tiene del marco teórico, aporta el marco de referencia


conceptual necesario para delimitar el problema, formular definiciones, fundamentar

8
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

las hipótesis o las afirmaciones que más tarde tendrán que verificarse, e interpretar
los resultados de estudio.

El marco teórico tiene la finalidad y la principal utilidad del marco teórico


consiste en evitar plagios y repeticiones de investigaciones generalmente costosa.
En trabajos de tesis de grado y posgrado son raros los plagios, pero cuando los
sinodales ignoran el marco teórico algún plagiario podría tener éxito al menos en un
corto plazo. La construcción del marco teórico se refiere al análisis de teorías,
investigaciones y antecedentes en general que se consideren validos para el
adecuado encuadre y fundamentación del trabajo de investigación.

Criterios de clasificación: esenciales y no esenciales:

En la construcción del "marco teórico" se encuentran diferentes criterios que


son esenciales y que no pueden ser sustituidos ni sacados del contexto , sin dejar
atrás aquellos criterios los cuales no conllevan a ninguna sustanciación en el trabajo
y que deben ser manejados con mucha presison sin desvirtuar la esencia del tema a
investigar, se debe elaborar un escrito que tenga coherencia interna, secuencial y
lógica, utilizando citas de los párrafos de teorías, o trabajos anteriores que sirvan a
los fines de darle sustento al trabajo de investigación, donde se define cuales son los
conceptos que se utilizaran, las variables y lo referentes empíricos, el enfoque de la
investigación, que resultados se han obtenido en otras investigaciones similares, de
tal manera que quien lea el marco conceptual pueda introducirse en el problema de
investigación y comprenderlo sin dificultad.

Estos son el punto más crítico en la construcción del proyecto de


investigación, ya que aquí se encuentra el fundamento científico del estudio de
investigación, y cuando el proyecto será evaluado por otros investigadores, si el
marco teórico no es suficientemente sólido, es probable que sea rechazado.
Un buen "marco teórico" no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que trata
con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, y vincula
lógica y coherentemente los conocimientos, conceptos, variables y proposiciones
existentes que se trataran en la investigación. Construir el "marco teórico" no
significa solo reunir información, sino también ligarla e interrelacionarla
coherentemente en un escrito, de manera que sirva como fundamento, como
sustento, que respalde el trabajo de investigación a realizar y que permita
desarrollarlo con autoridad.5

5
Carrasco (2009) Metodología de investigación científica: Pautas metodológicas para diseñar y elaborar el
proyecto de investigación.

9
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

Reseña histórica: Antecedentes de la Investigación.

Los antecedentes de la investigación están relacionados con el resumen de


lo resultados que fueron encontrados por otros investigadores sobre temas
semejantes al tema general o al tema especifico planteados, es decir, las
investigaciones ya realizadas referentes a relaciones de las variables independientes
y dependientes del estudio. Como parte del Marco Teórico, los antecedentes de la
investigación se refieren a la revisión de trabajos previos sobre el tema en estudio,
realizados en instituciones de educación superior. Constituyen fuentes primarias, ya
que aportan los datos del estudio, sean de naturaleza numérica o verbal: muestra,
población, categorías emergentes, resultados y validaciones, entre otros.

Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado, postgrado, trabajos de


ascenso, resultados de investigaciones institucionales, ponencias, conferencias,
congresos, revistas especializadas. De acuerdo al tutor, pueden llegar a requerirse
hasta cinco (5) antecedentes, los cuales serán de carácter nacional o internacional.
Deben presentarse en orden secuencial y los puntos que se deben extraer de cada
antecedente son los siguientes:
• Nombre del trabajo • Autor (es)
• Fecha • Objetivos de la investigación
• Síntesis de la situación problemática planteada
• Metodología utilizada para el desarrollo del trabajo
• Resultados y conclusiones más importantes.

Bases teóricas, Bases Filosóficas, Bases Psicológicas, Bases Legales, Bases


Económicas, Otras.

Bases teóricas:

El problema planteado debe estar en conexión con la estructura teórica de la


ciencia, en este caso con el Derecho como ciencia, Ahora bien, las bases teóricas,
constituyen, si se quiere, la fundamentación teórica por excelencia de la
investigación y están conformadas por un conjunto de conocimientos, teorías
filosóficas, políticas, sociales, principios, postulados, máximas, doctrinas, hipótesis,
axiomas, definiciones, entre otros que tratan sobre el problema o tópico estudiado.

Las bases teóricas, en consecuencia, constituyen el marco conceptual de la


investigación que se planifica con el fin de darle unidad, coherencia, y consistencia a
los postulados y principios de los cuales el investigador, quien procede a desglosar,

10
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

desarrollar, analizar y definir el problema desde el punto de vista teórico, con base a
los datos acumulados por la revisión hecha (Perdomo M., R 1990).

La base teórica, se debe desarrollar cuando se identifica una o varias teorías


que pueden dar base teórica a la solución del problema de investigación. El marco
teórico será una descripción detallada de cada uno de los elementos esenciales de
la teoría, de tal manera que la formulación del problema y su solución sean una
deducción lógica de ella. Este marco también puede estar constituido por una teoría
específica creada por el investigador. Regularmente, se confunde el marco teórico
con el marco de referencia. Es importante identificar que el marco teórico está
incluido en el referencial. Muchas veces se utiliza el marco teórico como el marco
general de todos los marcos, lo cual origina un manejo desordenado de toda la
información bibliográfica obtenida.

Construir el "marco teórico" no significa solo reunir información, sino


también ligarla e interrelacionarla coherentemente en un escrito, de manera que
sirva como fundamento, como sustento, que respalde el trabajo de investigación a
realizar y que permita desarrollarlo con autoridad.

El marco de referencias puede estar compuesto por los siguientes marcos:


Marco de antecedentes. Marco conceptual.
Marco teórico. Marco demográfico
Marco geográfico. Marco legal.
Marco histórico.

La Base o Marco Demográfico:

Es la que contiene las características demográficas pertinentes sobre la


población a estudiar, entre ellas sexo, edad, procedencia, etc. Este marco es básico
en el caso de un estudio con muestreo.

Marco conceptual: Es la elaboración conceptual del problema. En él aparecen las


definiciones de las variables contempladas en el problema y en los objetivos de
investigación, y de los términos claves que van a ser usados con mayor frecuencia.
Tales definiciones las hace el investigador de acuerdo a su criterio, a las definiciones
propuestas por otros investigadores y, en caso tal, a la teoría en la que se apoya la
investigación.

11
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

Marco geográfico: En algunos casos es importante demarcar la zona geográfica


donde se realizará el estudio, ya sea especificando las coordenadas geográficas o
utilizando mapas y croquis.6

Bases Filosóficas:

La Filosofía es una ciencia que estudia las regularidades universidades a las


que se someten tanto el ser como el pensamiento del hombre en el proceso del
conocimiento. La relación entre el ser y el pensar es el problema fundamental de la
filosofía.

Glosario de Términos: utilidad, especificidad.


El Glosario:

El glosario es un catálogo de palabras de una misma disciplina o de un


campo de estudio, que aparece definidas, explicadas o comentadas. También se
trata de un catálogo de palabras desusadas o del conjunto de comentarios y glosas
sobre los textos de un autor. Se utiliza el concepto para hacer referencia al conjunto
de glosas, las cuales son pequeñas anotaciones que se realizan para explicar el
significado o el contexto en el que una palabra es utilizada dentro de un texto. En
general aquellos libros que tratan sobre temas específicos de una materia
(científicos, religiosos, etc) añaden un glosario al final del mismo donde se enumeran
ciertos términos de los que puede no haberse comprendido su significado; de este
modo los lectores pueden comprender una forma más amplia el texto.

El glosario suele ser agregado al final de un libro o de una enciclopedia, a


modo de complemento de la información principal. Por ejemplo: una novela que trata
sobre asuntos religiosos puede incluir varios términos en latín. El glosario, por lo
tanto, incluirá la explicación de dichos términos. De esta manera, el lector podrá
comprender con mayor precisión el sentido del texto. Existen glosarios de los más
diversos ámbitos y campos. Un glosario ambiental incluirá la explicación de términos
como ecología, reciclaje y sostenible.

Los glosarios son elaborados por especialistas pero apuntan a un público más
amplio (es decir, su objetivo es trascender el círculo de personas especializadas en
una materia). Se supone que el sujeto instruido en un cierto campo no necesita de

6
Carrasco (2009) Metodología de investigación científica: Pautas metodológicas para diseñar y elaborar el
proyecto de investigación. Lima: Editorial San Marcos. P. 226.

12
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

una explicación adicional sobre las palabras utilizadas. Un neófito, por el contrario,
necesita del glosario como apoyo para comprender los contenidos.

Variables y su operacionalización. Variables dependientes e independientes,


Intervinientes. Relación causa-efecto. Relación multicausal.

Variables y su operacionalización

Es un proceso metodológico que consiste en descomponer deductivamente


las variables que componen el problema de investigación, partiendo desde lo más
general a lo más específico; es decir que estas variables se dividen (si son
complejas) en dimensiones, áreas, aspectos, indicadores, índices, subíndices, ítems;
mientras si son concretas solamente en indicadores, índices e ítems

La variable para algunos autores es un símbolo que toma cualquier valor de


un conjunto de valores determinados y que se denomina dominio de la variable. Si la
variable puede tomar un solo valor se denomina constante.7

Ahora bien, una variable es operacionalizada con la finalidad de convertir un


concepto abstracto en uno empírico, susceptible de ser medido a través de la
aplicación de un instrumento. Dicho proceso tiene su importancia en la posibilidad
que un investigador poco experimentado pueda tener la seguridad de no perderse o
cometer errores que son frecuentes en un proceso de investigación, cuando no
existe relación entre la variable y la forma en que se decidió medirla, perdiendo así la
validez, dicho de otro modo (grado en que la medición empírica representa la
mediciónconceptual).

En consecuencia, la operacionalización de las variables es el proceso a través


del cual el investigador explica en detalle la definición que adoptará de las
categorías y/o variables de estudio, tipos de valores (cuanti o cualitativos) que
podrían asumir las mismas y los cálculos que se tendrían que realizar para obtener
los valores de las variables cuantitativas. La operacionalización es un proceso que
variará de acuerdo al tipo de investigación y de diseño. No obstante, las variables
deben estar claramente definidas y convenientemente operacionalizadas. Se
consideran incompletos aquellos protocolos cuyo nivel de operacionalización es muy
vago.

Variable: El término variable se define como las características o atributos que


admiten diferentes valores (D´Ary, Jacobs y Razavieh, 1982) como por ejemplo, la
estatura, la edad, el cociente intelectual, la temperatura, el clima, etc. Existen

7
Cerezal Mezquita & Fiallo Rodríguez (2004, p.97).

13
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

muchas formas de clasificación de las variables, no obstante, en esta sección se


clasificarán de acuerdo con el sujeto de estudio y al uso de las mismas.

De acuerdo con el sujeto de investigación las variables se clasifican en:


categóricas y continuas. Las variables categóricas clasifican a los sujetos
distribuyéndolos en grupos, de acuerdo a algún atributo previamente establecido,
por ejemplo, el idioma, la ocupación, etc.

Este tipo de variables se subdividen a su vez en dos:

 variables dicotómicas que poseen dos categorías por ejemplo hombre-mujer.

 variables policotómicas que establecen tres o más categorías, por ejemplo


estado civil, nivel académico, etc.

Son variables continuas cuando se miden atributos que toman un número


infinito de valores, como por ejemplo, el peso, la talla, la estatura, etc.

La operacionalización de las variables está estrechamente vinculada al tipo


de técnica o metodología empleadas para la recolección de datos. Estas deben ser
compatibles con los objetivos de la investigación, a la vez que responden al enfoque
empleado, al tipo de investigación que se realiza. Estas técnicas, en líneas
generales, pueden ser cualitativas o cuantitativas

Variables dependientes e independientes, Intervinientes:

 Variable independiente: Es la variable que antecede a una variable


dependiente, la que se presenta como causa y condición de la variable
dependiente, es decir, son las condiciones manipuladas por el investigador a fin
de producir ciertos efectos.
 Variable dependiente: Es la variable que se presenta como consecuencia de
una variable antecedente. Es decir, que es el efecto producido por la variable
que se considera independiente, la cual es manejada por el investigador.
 Variable interviniente o alterna: Es la variable que aparece interponiéndose
entre la variable independiente y la variable dependiente y en el momento de
relacionar las variables interviene en forma notoria.

Variables extrañas: Cuando existe una variable independiente no relacionada con


el propósito del estudio, pero que puede presentar efectos sobre la variable
dependiente, tenemos una variable extraña. 8

8
Las Variables: Estructura Y Función En La Hipótesis” Pag. 168-169.

14
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

Relación causa-efecto.

El concepto de causa y efecto es uno de los más incomprendidos de la


ciencia y generalmente es mal utilizado por abogados, medios de comunicación,
políticos e incluso los mismos científicos, en un intento por añadir legitimidad a la
investigación. Un principio fundamental para establecer causa efecto, está en
demostrar que los efectos observados en el experimento ocurrieron después de la
causa.

Ésta parece ser una declaración muy obvia, pero no siempre es así. Los
fenómenos naturales son complicados y entrelazados y generalmente se
superponen, por lo que es difícil establecer un orden natural. También es uno de los
factores más importantes, ya que puede desviar a los científicos. También deja a la
investigación abierta a la manipulación de grupos de interés, que tomarán los
resultados y los declararán la verdad.

Cómo establecer causa y efecto:

Lo primero que hay que recordar con la causalidad, sobre todo en las ciencias
no físicas, es que es imposible establecer causalidad completa. Sin embargo, todo
investigador debe luchar por lograr la cifra mágica del 100% de prueba de
causalidad para asegurarse de que un grupo de sus colegas acepte los resultados.
La única manera de hacer esto es por medio de un diseño experimental sólido y bien
planeado, que generalmente contiene estudios piloto para establecer causa y efecto
antes de labrar un estudio complejo y costoso.

El factor temporal es generalmente el aspecto más fácil de neutralizar,


simplemente porque la mayoría de los experimentos implican administrar un
tratamiento y luego observar los efectos, brindando una relación temporal lineal.

Por ejemplo, entrevistar a una muestra de los alcohólicos deprimidos establecerá si


sentían que estaban deprimidos antes de comenzar a beber o si la depresión
apareció después. El proceso de establecer causa y el efecto es una cuestión de
asegurar que sea minimizada la influencia potencial de "variables ausentes".

15
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

CONCLUSION

En una investigación social vemos como se utiliza un proceso o un método


científico, que nos permite obtener nuevos conocimientos sobre la realidad
social, o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas

Como resultado de la presente investigación, es posible concluir que existe


una relación entre la investigación científica y un investigación social, actualmente,
la investigación es una actividad profesional que goza de un amplio prestigio
social. Pero no siempre fue así a lo largo de la historia: a menudo encontramos
ejemplos de científicos e investigadores de valía que tuvieron grandes dificultades
para desarrollar su trabajo. Estas dos actividades se encuentran vinculadas de
manera estrecha y se influyen recíprocamente: los resultados de la primera
proporcionan material para ser estudiado, mientras que la segunda, por implicar
procesos de razonamiento analítico y sintético, facilita el planteamiento del o los
problemas que se pueden investigar.

En el presente informe realizamos una investigación sencilla que sigue


fielmente los pasos fundamentales del diseño de la investigación. Sin importar qué
tema se estudie, el valor de una investigación depende de que esté bien diseñada y
llevada a cabo adecuadamente. Por ello, una de las consideraciones más importante
en la realización de una buena investigación es seguir el diseño o plan que es
desarrollado por un investigador con experiencia, llamado investigador principal (PI).

Es importante aprender a investigar, desarrollando nuestro pensamiento


reflexivo y tomando conciencia de que se trata de una actividad que reclama
perseverancia, ya que mediante la investigación podemos buscar y dar con
respuestas propias y originales a las interrogantes que nosotros mismos
formulemos y así generar nuevos conocimientos; siguiendo una metodología
apropiada podremos plantear enfoques diferentes para estudiar la realidad.

Entre las ventajas que representa el investigar para mejorar el estudio


encontramos: permite al alumno establecer contacto con la realidad a fin de que la
conozca mejor; contribuye un estímulo para la actividad intelectual creadora;
ayuda a desarrollar una curiosidad creciente a cerca de problemas, propia de una
mentalidad científica; a considerar que las investigaciones no terminan, porque
sus resultados requieren una constante revisión.

16
Maestría en Derecho Penal y Criminóloga

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA

 Alvarez Chavez V (1993). Técnicas y estudiar. Buenos aires. Editorial Erripar

 Balestrini, Mirian y Armando Lares (2007). Metodología para la Elaboración de


Informes. Caracas, 6ª edición.

 Cortés González y Sonia del Carmen Álvarez Cisneros.-Manual de redacción


de tesis jurídicas 1. ª ed., - México: Amate, 2017. 207 pp.

 Carrasco (2009) Metodología de investigación científica: Pautas


metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto de investigación. Lima:
Editorial San Marcos. P. 226.

 UPEL-IMPM (2005). Manual de Trabajo de Grado, de Especialización y


Maestría y Tesis Doctorales. Caracas-Venezuela.

 Balestrini, Mirian y Armando Lares (2007). Metodología para la Elaboración de


Informes. Caracas, 6ª edición.

 Bautista, María (2004). Manual de Metodología de la Investigación. Caracas-


Venezuela.

 Hurtado de B, Jakeline (2005). Cómo Formular Objetivos de


Investigación. Caracas-Venezuela, Ediciones Quirón S.A.

 Pérez, Alexis (2006). Guía Metodológica para Anteproyectos de Investigación.


Caracas-Venezuela.

 Ramírez, Tulio (2007). Como Hacer un Proyecto de Investigación. Caracas-


Venezuela.

REFERENCIAS DE SITIOS / PAGINAS WEG:

 Www.monografias.com.

 Www.escribd.com.normas apa-upel.

 Www.scribd.com.

17

También podría gustarte