La idea de representación colectiva jugó un papel esencial en las primeras teorías de Piaget y Vygotsky sobre el desarrollo, las cuales reconstruyeron la idea de "mentalidad primitiva" en un marco teórico de etapas del desarrollo a través del pensamiento primitivo del niño. Ambos siguieron los temas clave expuestos por primera vez por Lévy-Bruhl en sus propias teorías de etapas del desarrollo, aunque Piaget se vio más influenciado por Durkheim mientras
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La idea de representación colectiva jugó un papel esencial en las primeras teorías de Piaget y Vygotsky sobre el desarrollo, las cuales reconstruyeron la idea de "mentalidad primitiva" en un marco teórico de etapas del desarrollo a través del pensamiento primitivo del niño. Ambos siguieron los temas clave expuestos por primera vez por Lévy-Bruhl en sus propias teorías de etapas del desarrollo, aunque Piaget se vio más influenciado por Durkheim mientras
La idea de representación colectiva jugó un papel esencial en las primeras teorías de Piaget y Vygotsky sobre el desarrollo, las cuales reconstruyeron la idea de "mentalidad primitiva" en un marco teórico de etapas del desarrollo a través del pensamiento primitivo del niño. Ambos siguieron los temas clave expuestos por primera vez por Lévy-Bruhl en sus propias teorías de etapas del desarrollo, aunque Piaget se vio más influenciado por Durkheim mientras
La idea de representación colectiva jugó un papel esencial en las primeras teorías de Piaget y Vygotsky sobre el desarrollo, las cuales reconstruyeron la idea de "mentalidad primitiva" en un marco teórico de etapas del desarrollo a través del pensamiento primitivo del niño. Ambos siguieron los temas clave expuestos por primera vez por Lévy-Bruhl en sus propias teorías de etapas del desarrollo, aunque Piaget se vio más influenciado por Durkheim mientras
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Conciencia social y su historia*
Serge Moscovici**
La idea de representación colectiva, muy extendida en los años veinte,
juega un papel esencial en la obra tanto de Piaget como de Vygotsky en la medida en que posibilitó la unión de la psicología y la antropología en un marco de teorías del desarrollo. Ellos y otros p n d e s pensadores de la década de 1920 tenían un enorme interés en explicar la evolución del pensamiento llamado "primitivo" al pensamiento científico. Se ar- gumenta que la concepción de Lévy-Bruhl de la representación colecti- va y su hipótesis, en aquel entonces radical, de que las formas culturales de pensamiento no pueden universalizarse fueron los catalizadores de la primera teorización de Piaget y Vygotsky, la cual reconstruye la idea de "mentalidad primitiva" en un marco teórico psicológico, de etapas del desarrollo, a través del pensamiento primitivo (prelógico) del niño. Cada uno de estos pensadores dio seguimiento en su marco de etapas de desa- rrollo a los temas clave expuestos por primera vez por Lévy-Bruhl. La hipótesis de continuidad de Piaget, empero, refleja la influencia de Durkheim, mientras que la hipótesis de discontinuidad de Vygotsky tiene su antecedente en Léw-Bmhl.
uando era un joven investigador, Piaget, más que ningún otro
C científico contemporáneo, articuló una verdadera concepción de la investigación en psicología. Leí La concepción del mundo en el '> Título original: "Social Consciousnedss and its Hiiwry",~ublicadoen Culrure and Psyrhology, Sage Publication, Londres, Thourmd Oaks, Oca and New Delhi, vol. iV (3): pp. 411-429. Traducido por Leticia García. "') Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales. Francia