Informe Sonido

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Informe de Laboratorio

Integrantes:

Kevin Suntaxi

Erick Santamaria

Profesor:

Ing. Merchan Gavilanez Pedro Angel

Asignatura:

Física Fundamental

NRC:

3434
1.-Tema: RAPIDEZ DEL SONIDO EN EL AIRE

Resumen
La resonancia se produce cuando se aplica una fuerza con una frecuencia igual que la
del sistema oscilante. Las propiedades de este fenómeno pueden ser utilizadas para
calcular la rapidez del sonido en el aire. Es así como para lograrlo se utilizar en tubos
resonantes, diapasones de distintas frecuencias, regla graduada, martillete de goma y
marcadores. Con el uso de estos equipos y materiales se procedió a calcular la columna
de aire resonante para la primera, tercera y quinta armónica de cada diapasón.
Posteriormente se calcula la longitud de onda a partir de la longitud L (columna de aire)
para cada caso, y finalmente se calcula la rapidez experimental del sonido en el aire.
Este valor se compara con la rapidez teórica del sonido en el aire obteniendo un
porcentaje de error entre estos valores.

Abstract
Resonance occurs when a force is applied with a frequency equal to that of the
oscillating system. The properties of this phenomenon can be used to calculate the
speed of sound in the air. Thus, to achieve this, it is used in resonant tubes, tuning
forks of different frequencies, graduated ruler, rubber hammer and markers. With
the use of these equipment and materials, the column of resonant air for the first,
third and fifth harmonics of each fingerboard was calculated. Subsequently, the
wavelength is calculated from the length L (air column) for each case, and finally
the experimental speed of the sound in the air is calculated. This value is
compared with the theoretical speed of sound in the air, obtaining a percentage of
error between these values.
Objetivos:

 Detallar el cálculo de las velocidades correspondientes para cada armónica de


cada diapasón.

 Analizar la relación entre frecuencia y longitud de onda.

 Determinar experimentalmente la rapidez del sonido en el aire, aplicando la


resonancia del aire encerrado en un tubo abierto – cerrado.
 Entender a cerca del concepto de resonancia.
 Comprender acerca de la propagación de onda y que influye en su propagación.

Marco teórico

La velocidad del sonido es la velocidad de propagación de las ondas mecánicas


longitudinales, producidas por variaciones de presión del medio. Estas variaciones de
presión generan en el cerebro la sensación del sonido. La velocidad de propagación de la
onda sonora depende de las características del medio en el que se realiza dicha
propagación y no de las características de la onda o de la fuerza que la genera.
Además del interés del estudio del propio sonido, su propagación en un medio puede
servir para estudiar algunas propiedades de dicho medio de transmisión. Aunque la
velocidad del sonido no depende del tono (frecuencia) ni de la longitud de onda de la
onda sonora, sí es importante su atenuación. Este fenómeno se explica por ley cuadrática
inversa, que explica que cada vez que se aumenta al doble la distancia a la fuente sonora,
la intensidad sonora disminuye.
La velocidad del sonido varía dependiendo del medio a través del cual viajen las ondas
sonoras. Varía ante los cambios de temperatura del medio. Esto se debe a que un aumento
de la temperatura se traduce en que aumenta la frecuencia con que se producen las
interacciones entre las partículas que transportan la vibración y este aumento de actividad
hace que aumente la velocidad.
Por ejemplo. sobre una superficie nevada, el sonido es capaz de desplazarse atravesando
grandes distancias. Esto es posible gracias a las refracciones producidas bajo la nieve, que
no es medio uniforme. Cada capa de nieve tiene una temperatura diferente. Las más
profundas, donde no llega el sol, están más frías que las superficiales. En estas capas más
frías próximas al suelo, el sonido se propaga con menor velocidad.
En general, la velocidad del sonido es mayor en los sólidos que en los líquidos y en los
líquidos mayor que en los gases.
La velocidad del sonido en el aire (a una temperatura de 20 ºC) es de 340 m/s.
En el agua es de 1.600 m/s.
En la madera es de 3.900 m/s.
En el acero es de 5.100 m/s.
Velocidad de sonido en el aire
En este caso las propiedades
físicas del aire, su presión y humedad, por ejemplo, son factores que afectan la velocidad.
Por ejemplo, cuanto mayor es la temperatura del aire mayor es la velocidad de
propagación. La velocidad del sonido en el aire aumenta 0,6 m/s por cada 1º C de aumento
en la temperatura.
R es la constante de los gases,
m es el peso molecular promedio del aire (R/m = 287 J/kg K] para el aire),
κ es la razón de los calores específicos (κ=cp/cv siendo igual a 1,4 para el aire), y
T es la temperatura absoluta en Kelvin.
En una atmósfera estándar se considera que T es 293,15 Kelvin, dando un valor de 343
m/s ó 1.235 kilómetros/hora. Esta fórmula supone que la transmisión del sonido se realiza
sin pérdidas de energía en el medio, aproximación muy cercana a la realidad.
Velocidad de sonido en el agua
La velocidad del sonido en el agua es de interés para realizar mapas del fondo del océano.
En agua salada, el sonido viaja a aproximadamente 1.500 m/s y en agua dulce a 1.435
m/s. Estas velocidades varían debido a la presión, profundidad, temperatura, salinidad y
otros factores.

3. MATERIALES Y EQUIPOS
- Tubos resonantes abiertos – cerrados.
- Diapasones de diferentes frecuencias.
- Martillete de goma.
- Regla graduada.
- Marcadores.
4. PROCEDIMIENTO
4.1. Eleva el pequeño recipiente móvil hasta conseguir que el nivel del agua llegue a su
borde superior, por la ley de los vasos comunicantes.
4.2. Golpee el primer diapasón con el Martillete de goma sobre el nivel superior del agua
dentro del tubo, y empieza a descender lentamente a su nivel bajando paulatinamente el
recipiente móvil, hasta que el sonido del diapasón se refuerce, se intensifique y enriquezca
por resonancia. Escucha con mucha atención, porque este sonido es más rico, más
profundo y más sonoro que el natural del diapasón. Has producido el primero armónico
o modo fundamental de resonancia. Entonces mida la longitud de la columna del aire
resonante.
4.3. Golpea de nuevo el diapasón y continúa bajando el nivel del agua del tubo, hasta que
otra vez se produzca una nueva resonancia sucesiva, logrando de esta forma el tercer
armónico o tercer modo de vibración, mida la longitud de la columna del aire resonante.
4.4. Haz vibrar otra vez el mismo diapasón, mientras sigues haciendo descender el nivel
del agua del tubo, escuchar con mucha más atención hasta formar la quinta armónica o el
quinto modo de vibración, mida la altura de la columna del agua.
4.5. Repita los mismos procesos cambiando a diapasones de otras frecuencias, realizando
las mediciones correspondientes de los armónicos producidos. 4.6. Llenar la hoja técnica
de datos del procedimiento.
5.- Tabulacion de datos
FRECUENCIA MODO DE L 𝑳∗f T 𝑉(𝑘)
DEL VIBRACION λ = 331.3
DIAPASON
𝑇𝐶
∗ √1 +
273.15
[hz] [m] [m] [m/s] [k] [m/s]
512 Primero 0.022 0.088 11.264 293 41.980
Tercero 0.035 0.046 17.92 293 66.787
Quinto 0.04 0.032 20.48 293 76.328
1024 Primero 0.026 0.104 26.624 293 99.226
Tercero 0.027 0.036 27.648 293 103.043
Quinto 0.011 0.044 45.056 293 41.980
2048 Primero 0.0245 0.098 50.176 293 198.004
Tercero 0.045 0.06 92.16 293 343.476
Quinto 0.026 0.0208 53.248 293 198.453

Ejemplo de cálculos:
Ley armónica L = λ/4
Λ = 4L
Λ = 4(0.022) = 0.088
Λ = 4(0.035) = 0.16
Λ = 4(0.04) = 0.104
Diapasón de 512[Hz]
L * f = 0.022*512 = 11.264 [m/s]
L * f = 0.035*512 = 17.92 [m/s]
L * f = 0.04*512 = 20.48 [m/s]
2do Armonico L= 3λ/4
Λ = 4L/3
Λ = 4(0.035) /3 = 0.046
Λ = 4(0.027) /3 = 0.036
Λ = 4(0.045) /3 = 0.06
Diapasón de 1024[Hz]
L * f = 0.026*1024 = 26.624 [m/s]
L * f = 0.027*1024 = 27.648 [m/s]
L * f = 0.011*1024 = 45.056m/s]

2do Armonico L= 5λ/4


Λ = 4L/5
Λ = 4(0.04) /5 = 0.032
Λ = 4(0.011) /5 = 0.044
Λ = 4(0.026) /5 = 0.0208
Diapasón de 2048[Hz]
L * f = 0. 0245*2048= 50.176 [m/s]
L * f = 0. 045*2048= 92.16 [m/s]
L * f = 0. 026*2048= 53.248 [m/s]
5.1. Realice la gráfica de la longitud de

0.12

0.1

0.08

0.06

0.04

0.02

0
0 500 1000 1500 2000 2500

Análisis: En el gráfico se puede observar que existe una relación inversamente


proporcional no lineal entre la frecuencia ( Hz ) y la longitud de onda (m), es decir a
medida que aumenta la frecuencia disminuye la longitud de onda.
5.2. Linealice la curva anterior

0.12

0.1

0.08

0.06

0.04

0.02

0
0 500 1000 1500 2000 2500

6.- Preguntas
6.1 Compare los valores de las rapideces del sonido en el aire obtenido en la tabulación
de datos con la información obtenida de la liberalización en la curva.
En la liberalización de la curva podemos ver claramente que existe una relación entre
frecuencia y longitud de onda. Sabiendo que la velocidad de propagación de la onda se
la puede calcular mediante la fórmula V = λ *f , podemos establecer una comparación
entre las rapideces de la liberalización de la curva observando así las rapideces de la
liberalización de la curva es ligeramente mayor a las rapideces de fueron tabuladas
6.2 determine los errores porcentuales provocados y relaciónelos con el parámetro de
validación
𝑉𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 =
𝑉𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
Velocidad Teórica:
V(T) = 331.5 + 0.617 T(C)
V(T) = 331.5 + 0.617(20) = 343.64

343.64 − 205.315
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = ∗ 100 = 40.25%
343.64

6.3 Resuma los conceptos de propiedades del sonido: intensidad sonora, tono, timbre.
Intensidad sonora: Es la cantidad de energía por unidad de tiempo (Potencia) acústica
transferida por una onda sonora por unidad de área (A) perpendicular a la dirección de
propagación. Se mide en W/m2.
El tono: Es la cualidad que nos permite distinguir entre un sonido agudo y otro grave;
físicamente esta cualidad corresponde a la frecuencia del sonido como vibración
El timbre: La circunstancia en virtud de la cual se puede distinguir dos sonidos de igual
frecuencia e intensidad emitidos por dos focos sonoros diferentes.
6.4 Determine en una recta cualitativa el espectro de las ondas sonoras señalando sus
límites correspondientes.
Conclusiones
 Aplicando los conocimientos vistos en clase se pudo calcular las velocidades
correspondientes para cada armónica de cada diapasón, y se calculó una media
de velocidad experimental del sonido en aire, la cual se la comparó con la
velocidad teórica del sonido en el aire a 20°C que es casi una temperatura
estándar. Obteniéndose de estos cálculos el error entre la velocidad teórica y la
experimental, que llegó al 40.25%. Un valor que demasiado elevado, este puede
deberse al error humano al tomar los datos correspondientes o también podría
ser debido a que no se trabajo a una temperatura de 20°C ya que gracias a un
termostato pudimos comprobar que difería de este.
 Primeramente se puede concluir que existe una relación inversamente
proporcional entre frecuencia ( Hz ) y longitud de onda ( m ), por esta razón, a
medida que se utilizaba un diapasón con mayor frecuencia (desde 512 Hz
Longitud Frec 7 hasta 2048 Hz), la longitud de onda era cada vez más pequeña.
 Por último, se puede concluir que la resonancia es un fenómeno físico que tiene
lugar cuando se ejerce una fuerza sobre un oscilador, con una frecuencia que
coincide con la natural del propio sistema oscilante. Es muy útil para calcular de
manera experimental la rapidez del sonido en el aire, así como en otras
aplicaciones de la vida real, por ejemplo, en los columpios de un parque, en
donde la fuerza que se aplique debe realizarse en una posición adecuada y con la
misma.
 Se pudo comprender que la rapidez de propagación de la onda depende del
medio en el que se propaga, además las propiedades del medio están asociadas a
la densidad del medio.
8. RECOMENDACIONES
1. Se recomienda ejercitarse continuamente en el uso de instrumentos relacionados con
el movimiento ondulatorio, como, por ejemplo, el uso de diapasones de distintas
frecuencias de oscilación para medir la resonancia en el agua.
2. Anotar las instrucciones más importantes que son dadas por el ingeniero encargado
de laboratorio al iniciar la práctica, pues son muy útiles para comprender más
rápidamente el proceso práctico durante la misma.
3. Realizar todas las operaciones de experimentación en la práctica con paciencia y
exactitud, como por ejemplos a la hora de medir la longitud L, se debe tener cuidado de
marcar exactamente en donde se da la resonancia.
9. BIBLIOGRAFÍA
o Díaz, J. (2017). Asignatura: Laboratorio de Física II Mécanica y Mecatrónica: Área de
conocimiento de Física. Sangolquí: ESPE.

o Educalab.com.(2016). www.oble.pntic.mec.com. Obtenido 8 de


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intensidad_sonora.html

o Fiestasgrandesenvideo. (2016). www.fiestasgrandesenvideo.es. Obtenido de


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