Unidad 3 Fase 4- Trabajo colaborativo 3

Áreas de Intervención de la Psicología Comunitaria

Christian Sergio Muñoz Cód.: 83161539

Diana Cáterin Ospina Cód.: 1104705508

María del Pilar Castaño Cód.:

Jesús David Mosquera Cód.: 13617853

Rocío Jasmyn Galindez Fernández Cód.: 1061686600

Tutor: Alex Jhovanny Hinestroza

Grupo: 403022_126

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia (UNAD)

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades (ECSAH)

Noviembre de 2019
 Tabla de contenido

Contenido
Introducción ........................................................................................................................................ 3
objetivos ................................................................................................Error! Bookmark not defined.
contenido: ............................................................................................................................................ 5
plan de acción psicosocial con las fases que plantea el modelo escogido:.......................................... 7
soportes teóricos: ............................................................................................................................... 10
conclusiones. ..................................................................................................................................... 14
diligenciar tabla o matriz de participación ........................................................................................ 15
Referencias bibliográficas ................................................................................................................. 16
 Introducción

Continuando con el desarrollo del trabajo que se viene desarrollando a lo largo del curso de

psicología comunitaria, estructuramos el presente documento con las actividades que cada

uno de los integrantes propone, integradas en un plan de acción que responda al abordaje de

la problemática que vive la comunidad mencionada, para cumplir con nuestro objetivo

tomamos el modelo de acción social

 Objetivos

Objetivo general

Plantear un plan de acción desde el modelo de acción social que responda a la

transformación de las condiciones de vida de las personas que conforman la comunidad que

está viviendo la problemática: inseguridad, violencia, hurtos, miedo, zozobra, desempleo y

desigualdad social

Objetivos específicos

 Comprender el modelo de acción social desde todas sus dimensiones para plantear

acciones de trabajo frente a las necesidades identificadas.

 Retomar la fundamentación teórica necesaria desde la psicología comunitaria para

plantear acciones acertadas para el afrontamiento de la problemática de la

comunidad.

 Proponer diferentes actividades participativas mediante las cuales se pueda

contrarrestar la problemática comunitaria.

Contenido:

Título de la problemática: salud mental en la comunidad

Breve descripción de la problemática: En la comunidad se identificó una problemática

“el consumo y expendio de sustancias psicoactivas “que afecta a nivel mental a las personas

y las familias que la integran, esta desestabilización a la armonía social ha desencadenado

una cantidad de situaciones que representan riesgo para el bienestar físico, psicológico y

social, entre ellas se identificaron: violencia, hurtos, miedo, zozobra, desempleo,

desigualdad social.

Modelo escogido para trabajar: Modelo de acción social

Evaluación de necesidades: La problemática que se ha seleccionado para trabajar es el

consumo de sustancias psicoactivas; Teniendo en cuenta que para Coleman (1966) la

definición de comunidad la relaciona con los elementos que se tienen en común, Esta

comunidad viene presentando importantes necesidades que a raíz de la problemática del

tráfico y distribución de sustancias alucinógenas, desde un tiempo a tras se han

incrementado los hurtos a personas y viviendas, la intranquilidad que las personas

consumidoras representan en el sector como también el miedo de que los jóvenes caigan en

estas drogas y resaltar que han están perdiendo la tranquilidad para realizar sus actividades.

¿Cuáles son los problemas que aquejan a la comunidad?

Problemáticas de la comunidad. Inseguridad, violencia, hurtos, miedo, zozobra,

desempleo, desigualdad social.

¿Quién apoya o es tolerante con las situaciones problema?

 Estas acciones se alimentan de la falta de seguridad y fortalecimiento de la justicia.

¿Bajo qué condiciones ocurren las situaciones problema?

Estas prácticas se presentan con la venta de sustancias alucinógenas a menor de

edad como estudiantes de la zona y habitantes de calle que se desplazan de otros lugares

presentando en la comunidad los hurtos, raponeo, peleas entre bandas entre otras.

¿Qué consecuencias negativas tienen?

Como principales consecuencias presentan un alto grado de inseguridad en el barrio,

miedo de sus habitantes al no poderse desplazar libremente por las calles de la localidad y

presentar inseguridad para los jóvenes del sector.

 Plan de acción psicosocial con las fases que plantea el modelo escogido:

Encontramos que las fases de la acción social dentro de la psicología marcan eventos

importantes para ciertas comunidades que son encuestadas o ayudadas por medio de algún

programa o eventos que cambien para un mejor desarrollo de las sociedades.

Dentro de la primera fase se hace una recolección de información de forma cuantitativa

para así mismo tabularla dentro de la comunidad afectada por los problemas que se

mencionan como tales Consumo de sustancias psicoactivas (inseguridad, violencia, hurtos,

miedo, zozobra, desempleo y desigualdad social) para llevar acabo análisis.

Pasando a la segunda etapa se hacen ya un análisis más exhaustivo y analítico de cuáles son

las problemáticas que más aquejan de los mencionados para así mismo dar un

reconocimiento de estos y comenzar un diagrama de actividades que es fundamental para

un desarrollo óptimo de las comunidades.

Ya pasando a la tercera etapa se comenzarían a hacer intervenciones dentro de las

comunidades tanto individuales como colectivas para así ir ayudando a conocer los

beneficios de una intervención pronta par dar solución a estos problemas.

Pasando a la cuarta etapa se mira en las intervenciones que resultados ha tenido las

intervenciones que ya se han hecho y así mismo seguir con estas mismas o cambiarlas para

llegar a un mejor desempeño.

Por último la quinta etapa y no más importante que las demás ver que las comunidades

intervenidas salgan de las problemáticas que los aquejaban y saber que todo lo que se hizo

desde el comineo tuvo resultado óptimo y progresivo en la sociedad.

 PLAN DE ACCION
Problemática: Consumo de sustancias psicoactivas (inseguridad, violencia, hurtos, miedo, zozobra, desempleo y desigualdad
social)
Modelo Fase Actividad Objetivo Logro
Acción Diagnostico Selección de casos Por medio de la entrevista personal se brindar seguimiento y acompañamiento
social de tipo de busca identificar las causas de dichas den la solución de la situación
situación problemáticas que estén presentando problema y desarrollar cualidades en el
psicosocial que estas afectaciones en la salud fortalecimiento psicológico
pueda estar
afectando su
estado de salud
mental y física
Encuesta de con el estudio de los factores tras este estudio se trasfiere al
recolección de psicosociales se es posible la mejoramiento de la calidad de vida de
necesidades. intervención del modelo conductual de las personas de dicha comunidad,
la psicología comunitaria puesto que encontrando soluciones factibles
permite desarrollar y mantener el
control que los individuos pueden
ejercer sobre su ambiente individual
Análisis de Integración de las Identificar las conductas individuales de lograr un aumento en las capacidades
la realidad personas del las personas y generar una calidad de afrontamiento en los principales
sector afectadas constructiva del intercambio. eventos de la vida de las personas
por la
problemática
Reflexión y Establecer posibles alternativas de Que los involucrados en la intervención
lectura de la acción planteen acciones alternativas que
problemática apunten al mejoramiento de las
condiciones de vida y superación de los
factores del problema que vienen
viviendo.
Análisis del Identificar las debilidades Potenciar las competencias individuales
problema oportunidades, fortalezas y amenazas y colectivas, de tal manera que los
para trabajar la solución del problema integrantes de la comunidad se
conviertan en los actores encargados de
transformar su realidad social
Lluvia de ideas Incrementar el potencial creativo de las Como también los grupos generan
personas. Resolver problemas. formas de trabajo en conjunto. La
aplicación concreta de estas técnicas
grupales en el mundo real la convierten
en herramientas de intervención directa
para fomentar procesos de cambio y de
transformación social en las
comunidades sociales.
Seminario Estimular el intercambio de puntos de Todo grupo tiende a mejorar las
vista y de conocimientos. Favorece la competencias de sus integrantes, es
comunicación y el pensamiento crítico decir, a brindarles la posibilidad de
desarrollar capacidades o
potencialidades diferentes al simple
conocimiento, y de superar problemas
personales y grupales por el hecho de
compartir una situación grupal
Charla con entes Conocer y manejar los elementos tras la exposición de los puntos de vista
gubernamentales teóricos, metodológicos y técnicos que de cada uno de los que intervinieron, en
brinda la psicología comunitaria. varias sesiones se llegó a la conclusión
Permitiéndole así aplicar el proceso de de empezar a intervenir de manera casi
cambio y desarrollo a través de la inmediata en la comunidad afectada
sensibilización, concientización, donde hay mayor consumo de
motivación y acción. sustancias
Soportes teóricos:

Cristian:

M. Payne (2002:100) señala como el trabajo social comunitario debe ser considerado como

una forma de intervención práctica que exige una base teórica y de conocimiento que es

más sociológica que psicológica a diferencia de lo que ocurre en otros niveles de

intervención del trabajo social, como el trabajo con individuos, familias y grupos.

En su configuración práctica el Trabajo Social Comunitario se ha desarrollado contando

con las experiencias adquiridas desde diferentes prácticas de intervención, como son

Desarrollo Comunitario; Organización de la comunidad; Planificación comunitaria y acción

sociales. Frecuentemente se encuentran en los textos referencias a ellos utilizándolas como

sinónimos, puesto que su denominador común consiste en ser procesos que se realizan para

“la consecución del bienestar social de la población, con la participación directa y activa

de ésta en el análisis, concienciación y resolución de los problemas”. Aunque cada práctica

de intervención responde a unas coordenadas históricas y espacio-temporales propias. En

los próximos párrafos, expondré estos modelos. Para ello, en primer lugar haré una

aproximación tipológica, exponiendo los modelos según la diferenciación realizada por

Twelvetrees (1988) entre escuela profesional y escuela socialista; y la tipología de Rothman

(1970) diferenciando entre planificación social; acción social y desarrollo de la localidad.

Posteriormente describiré los principales modelos de trabajo social comunitario,

centrándome en el desarrollo comunitario; la organización de la comunidad; el cambio

planificado y las redes sociales.

El desarrollo comunitario es tanto un proceso educativo como de organización social. Esta

idea queda reflejada en el informe titulado “Desarrollo de la comunidad y servicios

conexos”, elaborado por un grupo de expertos de Naciones Unidas (1956)en el cual

señalaban que "La expresión desarrollo de la comunidad se ha incorporado al uso

internacional para designar aquellos procesos en cuya virtud los esfuerzos de una

población se suman a los de su gobierno para mejorar las condiciones económicas, social

y culturales de las comunidades, integrar éstas a la vida del país y permitirles contribuir

plenamente al progreso nacional" (cit. por Ander-Egg, E., 1992: 89).

Acción social

La participación es el valor más invocado por este modelo, que trabaja con grupos y

organizaciones que tratan de modificar las políticas institucionales e introducir cambios en

la distribución del poder. Su enfoque filosófico y teórico sería coincidente con el de la

escuela socialista descrita por Alan Twelvetrees.

Los trabajadores comunitarios actúan como organizadores, dirigiendo a la gente para que

trabajen en una determinada dirección. Desde el punto de vista de los objetivos, en este

modelo se concede importancia tanto al proceso como a la tarea.

GABRIEL TARDE

Esta idea de la imitación permite a Tarde ofrecer una explicación para dar cuenta del

vínculo interpsicológico que nutre el lazo social (Nocera, 2006), en este caso el grupo. Es

evidente que para este autor no existe otra realidad que la individual, la cual le va a permitir

ofrecer explicaciones en torno a la psicología social.

JOHN FRIEDRICH HERBERT

Las personas deben su existencia sólo en la medida en que exista la comunidad que les da

sentido. Por tanto, para este autor se debe estudiar a las personas dentro del contexto social

al que pertenecen, es decir, tomando como contexto social su sociedad. En otros términos,

deben estudiarse las relaciones entre las personas, las leyes que las guían y lo que surge de

dichas relaciones. Las personas son entendidas como tales en la medida en la que

pertenecen y participan en el mundo social.

Jesús: Según la definición que hace la organización mundial de la salud, el concepto de la

promoción de la salud es definido como un estado de completo bienestar físico, mental y

social. Y no es catalogado solo como la ausencia de la enfermedad física al no presentar un

completo bienestar. Quedando en lo imaginario la noción de ausencia de la enfermedad, si

se conceptualiza la noción de enfermedad como un estado de ausencia de enfermedad y se

centraliza en el mantenimiento del organismo libre de enfermedades de los desbalances en

su funcionamiento que lo llevan a su enfermedad. (Bersh 1986)

En el informe de Lalonde en (1974) donde hace referencia de los cuatro grandes

componentes de la salud, refiriéndose la bilogía humana, el estilo de vida, el medio

ambiente y a la organización de atención a la salud y donde caracteriza el estilo de vida

como “el conjunto de decisiones que toma el individuo con respecto a su salud ejerciendo

un cierto grado de control.

Tomando como referencias de las lecturas are mis respectivos aportes desde el modelo de

apoyo social.

Modelos de apoyo social

Manifiestan el significado de las relaciones interpersonales en forma de apoyo social,

dándole importancia la calidad constructiva del intercambio, en lo que deriva que el sistema

tenga un sentido personal para cada individuo, permitiendo valorar los requerimientos

sociales, ya sean cotidianos o en crisis y la factibilidad de un afrontamiento

cualitativamente útil. El apoyo social fomenta la salud y el bienestar. Es un mecanismo para

elevar la moral y los estados afectivos positivos, creando un aumento de la autoestima,

estabilidad y sentido de pertenencia, lo que fortalece al individuo y al grupo.

Rocío:

Tomando como referencia el planteamiento de Chacón y García quienes mencionan que “el

énfasis durante la intervención en la participación de los miembros de la comunidad, más

que una estrategia para mejorar la efectividad en la relación de implicación de la

comunidad con sus problemas cotidianos es esencialmente una forma de redistribuir el

poder, tanto dentro de la comunidad como respecto con su entorno social” por lo anterior

es necesario que las prácticas y actividades de intervención desde la psicología comunitaria

no estén planteadas solamente desde la mirada del profesional, desde la dinámica y

orientación podemos lograr una transformación en la que las mismas personas evidencien el

problema con todas sus implicaciones a la salud mental, a las relaciones sociales, al
desarrollo comunitario como también evocar y poner en practica todo aquello que vaya en

pro del mejoramiento de la realidad que se está afrontando.

Conclusiones.

 Como agentes transformadores de las realidades que hoy en día se viven en nuestros

contextos debemos tener un amplio conocimiento de las teorías y la normatividad

que rige nuestra labor como psicólogos, para que las intervenciones o acciones

sociales que emprendamos sean coherentes y efectivas en el cambio de las

condiciones de vida de las personas.

 Para la elaboración de un plan de acción debemos plantear actividades que sean

aplicables y acordes con las soluciones que requiere la comunidad donde se esté

desarrollando el trabajo social.

 Tener la capacidad de comenzar una intervención comunitaria y llevarla a cabo

tener una finalidad optima y para un mejor desempeño de las sociedades.

 Diligenciar tabla o matriz de participación

ESTUDIANTE PASO 1 PASO 2 PASO 3

Cristian Sergio Muñoz X X X

Jesús David Mosquera X X X

María del Pilar Castaño

Diana Cáterin Ospina X X X

Rocío Jasmyn Galindez Fernández X X X

Referencias bibliográficas

Flórez, A. L. (2007). Psicología social de la salud: promoción y prevención. Bogotá, CO:

Editorial El Manual Moderno Colombia. Leer Cap. 1. Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10995521&pp

g=23

Musitu, O. G., Herrero, O. J., & Cantera, E. L. M. (2004). Introducción a la psicología

comunitaria. Madrid, ESPAÑA: Editorial UOC. Leer Cap. 8. Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11126722&pp

g=196