Plan de Area de Etica y Valores PDF

PLAN DE AREA- ASIGNATURA- DIMENSION: Ética y valores
CICLO: 1 GRADO: Primero PERIODO: 1
OBJETIVO DE AREA PARA CICLO: Manejar buenas relaciones interpersonales en la familia, el colegio y la comunidad.
OBJETIVO DE AREA PARA EL GRADO: Manifiesta respeto por sí mismo y por los demás.
IMPRONTA: Infancia y construcción de sujetos.
EJES DE DESARROLLO: Estimulación y exploración.
CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

(Saber –ser) (Actitudinal) (Saber-saber) (cognitivo) (Saber-hacer) (procedimental)
VIVAMOS AGRADECIDOS LOGROS
o Valorar la importancia de tener o Descubrir que la gratitud es un o Practicar el valor de la
¿Qué es agradecer? amigos, de ser buen amigo y valor que ayuda a apreciar lo que obediencia como medio para
estar unidos en los momentos tienes y a tener una buena relación tener una buena relación con
¿Por qué es bueno agradecer? de alegrías y dificultades. con las personas. los padres y una buena
relación con las personas.
Agradezcamos a Dios por
darnos la vida.
Agradezcamos a Dios por la INDICADORES DE LOGRO
familia. 1. Valora la ayuda que le brindan 1. Lee e interpreta diferentes clases 1. Expresa sus ideas,
otras personas. de textos. sentimientos e intereses en
2. Agradece a Dios por todo lo 2. Identifica la intención de quien forma respetuosa.
Agradezcamos por el alimento. que ÉL le ayuda y le da. produce el texto. 2. Escucha respetuosamente a
3. Demuestra gratitud a todos los 3. Comparte los escritos con otros los demás miembros del
Agradezcamos por la vivienda. que le ayudan o le demuestran compañeros. grupo.
amor. 3. Hace cosas que ayudan a las
personas que están cerca de
él.
AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

CAMPOS DE CONOCIMIENTO (Saber –ser) (Actitudinal) (Saber-saber) (cognitivo) (Saber-hacer) (procedimental)
LOGROS
SEAMOS BUENOS
AMIGOS o Valorar la importancia de tener o Descubrir que la gratitud es un o Practicar el valor de la
amigos, de ser buen amigo y valor que ayuda a apreciar lo que obediencia como medio para
El valor de la amistad. estar unidos en los momentos tienes y a tener una buena relación tener una buena relación con
de alegrías y dificultades. con las personas. los padres y una buena
¿Qué es ser amigo? relación con las personas.
¿Por qué es bueno tener

amigos?
Seamos amigos de
nosotros mismos. INDICADORES DE LOGRO
Nuestros padres también 1. Saber cómo ser un buen 1. Utiliza un vocabulario adecuado 1. Comprende que sus acciones
son nuestros amigos. amigo. para expresar sus ideas. pueden afectar a las personas
2. Valora la amistad que le 2. Expresa de forma clara sus ideas y cercanas, al igual que las
Demostremos nuestra brindan los demás. sentimientos según la situación. acciones de los demás lo
amistad. 3. Reconoce las características pueden afectar.
de un amigo confiable. 2. Conoce y respeta las reglas
básicas del dialogo (uso de
palabra, escucha activa,
respeto por la persona).

(Saber –ser) (Actitudinal) (Saber-saber) (cognitivo) (Saber-hacer) (procedimental)
LA UNIDAD HACE LA LOGROS

FUERZA
¿Qué es la unidad? o Valorar la importancia de tener o Descubrir que la gratitud es un o Practicar el valor de la
¿Por qué es bueno estar en estar unidos en los momentos tienes y a tener una buena relación tener una buena relación con
unidad? de alegrías y dificultades. con las personas. los padres y una buena
Unidad con nosotros mismos. relación con las personas.
Unidad con la familia.
INDICADORES DE LOGRO
Unidad con otras personas
1. Aprende la importancia de 1. Manifiesta su punto de vista en 1. Manifiesta su punto de vista
estar unidos. forma oral y escrita, cuando se cuando se están tomando
2. Reconoce que la unidad entre tomen decisiones en el aula sobre decisiones en el aula y en la
las personas es importante un tema determinado. familia.
para hacer el bien. 2. Colabora activamente para el
logro de metas comunes en el
aula o con la comunidad.

LOGROS
SEAMOS OBEDIENTES
o Valorar la importancia de tener o Descubrir que la gratitud es un o Practicar el valor de la
estar unidos en los momentos tienes y a tener una buena relación tener una buena relación con
El valor de la obediencia. de alegrías y dificultades. con las personas. los padres y una buena
relación con las personas.
¿Qué es obedecer?
Obedezcamos a nuestros INDICADORES DE LOGRO

padres.
Otras personas a quienes 1. Obedece a sus padres con 1. Comprende que las normas 1. Elabora mensajes y los
debemos obedecer. alegría. ayudan a promover el buen trato, y comparte con otras personas.
2. Trabaja en equipo y cumple las evitar el maltrato en el juego y en la 2. Averigua cuales son las
normas y reglas de la vida escolar. normas de seguridad vial para
Obedezcamos las normas. comunidad. 2. Entiende que es una norma. peatones, selecciona algunas
3. Conoce las señales y normas y realiza un dibujo de ellas.
básicas de transito para
desplazarse con seguridad.
4. Interpreta y analiza diferentes
mensajes orales y escritos.
PLAN DE AREA- ASIGNATURA- DIMENSION: Ética y valores.
CICLO: 1 GRADO: segundo PERIODO: 1
OBJETIVO DE AREA PARA EL GRADO: Agregar el valor ético a los diferentes aprendizajes académicos para formar hábitos de trabajo puntual y honesto que
permitan a través de la comunicación actitudinal desarrollar competencias básicas de sana convivencia.

CAMPOS DE (Saber –ser) (Actitudinal) (Saber-saber) (cognitivo) (Saber-hacer) (procedimental)
CONOCIMIENTO
LOGROS
• Desarrollar amor propio y • Crear situaciones de • Identificarse e identificar a
1. Derechos y deberes. por los demás. diálogo y respeto. los demás como personas
2. Expresión personal.
3. Vocabulario.
4. Lenguajes. 1. Utiliza normas para

1. Valora su identidad 1. Establece relaciones de
personal, familiar compañerismo y comportarse con
5. Compañerismo. institucional cumpliendo amistad. responsabilidad.
sus deberes y
respetando derechos de
sus iguales.

CONOCIMIENTO
LOGROS
1. LA AMISTAD. • Desarrollar actitudes de • Crear sentido de • Generar ambientes de

responsabilidad.
integralidad. integración.
2. TRABAJO
INDIVIDUAL.
3. TRABAJO EN
1. Establece compromisos en 1. Usa adecuadamente los
GRUPO. las relaciones con sus útiles propios y del medio.
1. Aporta ideas para el
compañeros y amigos. grupo.

CONOCIMIENTO
LOGROS
1. HORARIOS. • Desarrollar el sentido de • Manejar y • Inducir al

autoestima. aprovechar el tiempo aprovechamiento del
2. TRATAMIENTO libre. tiempo.
PERSONAL.
3. ÚTILES ESCOLARES 1. Cuida su cuerpo de 1. Se ubica en el entorno 1. Aprender nociones de

físico y manejar
acuerdo a las categorías de tiempo y
manejo del tiempo y el
condiciones del medio. espacio. espacio.
PLAN DE AREA- ASIGNATURA- DIMENSION: Ética y valores.

CONOCIMIENTO
LOGROS
1. SEGUIMIENTO E • Crear sentido de respeto y • Reconocer y entender • Identificar situaciones

IMPRONTA. responsabilidad. el medio social en el
que se uncuentra.
de integración y
2. ACTITUDES. aceptación con los
demás.
3. APTITUDES. INDICADORES DE LOGRO
1. Comprende las normas de 1. Comparte 1. Expresa sentimientos de

la institución. características físicas,
sociales y culturales de
amor, respeto y
su entorno. solidaridad.
ETICA Y VALORES
- GRADO TERCERO- PRIMER PERIODO -
Objetivo del área: Formar en valores para que nuestros niños, niñas y jóvenes sean sujetos de reflexión ética, es decir, personas capaces de identificar sus
propias opciones morales y de evaluarlas de forma crítica.
Ciclo 2-GRADOS TERCERO Y CUARTO

Impronta CUERPO CREATIVIDAD Y CULTURA
Ejes de desarrollo DESCUBRIMIENTO Y EXPERIENCIA
CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA (Saber-Ser/Actitudinal) COMUNICACIÓN (Saber-Saber/Cognitivo) AUTOGESTION ( Saber-
Hacer/Procedimental)
APRENDO A QUERERME. LOGROS LOGROS LOGROS

-Soy importante y me gusta ser
como soy. *Construye su conocimiento mediante el *Potencia valores sociales para saber *Se apropia de las convicciones éticas
-Si mese querer podre ser feliz. esfuerzo personal comportase como ser humano ético, capaz que todo individuo necesita para una
-Si me conozco y quiero lo que soy, de tomar decisiones libres responsables y sana convivencia.
me valoro. *Encausa las actitudes negativas hacia autónomas.
MI FAMILIA FUNDAMENTA MI un desarrollo sano de su personalidad y *Utiliza estrategias lúdicas pedagógicas
AUTO ESTIMA. de su entorno social.. *Valora la comunidad educativa y su grupo en su formación en valores como
-El otro es importante para mi. de amigos, por considerarlos importantes en presupuesto básico de un futuro mejor
-Quiero a mi familia como es. su proceso de socialización. para todos en nuestro país.
EL COLEGIO ME BRINDA
ELEMENTOS PARA MI
FORMACIÓN.
-Nos conocemos.
-Nos valoramos.
-Tenemos un proyecto común.
LA COMUNIDAD ME ACOJE Y ME
VALORA. INDICADORES INDICADORES INDICADORES
-los otros son iguales por eso los
valoramos. *Comprende la importancia de la auto *Valora su dignidad como persona y la de *Realiza actividades que le ayudan a
-Las diferencias nos enriquecen. estima para ser persona. sus compañeros. elevar su autoestima.
-La tolerancia factor de convivencia.
*Valora la grandeza de sus cualidades y *Agradece a Dios el regalo de ser persona. *Descubre su riqueza personal y la de los
la de los demás. demás.
*Identifica algunos valores que posee.
- ETICA Y VALORES
- GRADO TERCERO- SEGUNDO PERIODO
Objetivo del área: Formar en valores para que nuestros niños, niñas y jóvenes sean sujetos de reflexión ética, es decir, personas capaces de identificar sus propias opciones
morales y de evaluarlas de forma crítica.

como soy. *Construye su conocimiento mediante el *Potencia valores sociales para saber comportase *Se apropia de las convicciones éticas
-Si mese querer podre ser feliz. esfuerzo personal como ser humano ético, capaz de tomar que todo individuo necesita para una
-Si me conozco y quiero lo que decisiones libres responsables y autónomas. sana convivencia.
soy, me valoro. *Encausa las actitudes negativas hacia
MI FAMILIA FUNDAMENTA MI un desarrollo sano de su personalidad y *Valora la comunidad educativa y su grupo de *Utiliza estrategias lúdicas
AUTO ESTIMA. de su entorno social.. amigos, por considerarlos importantes en su pedagógicas en su formación en
-El otro es importante para mi. proceso de socialización. valores como presupuesto básico de
-Quiero a mi familia como es. un futuro mejor para todos en nuestro
EL COLEGIO ME BRINDA país.
ELEMENTOS PARA MI
FORMACIÓN.
-Nos conocemos.
-Nos valoramos.
LA COMUNIDAD ME ACOJE Y
ME VALORA. INDICADORES INDICADORES INDICADORES
-los otros son iguales por eso los
valoramos. *cultiva el aprecio a las otras personas a *Identifica el concepto del aprecio a las personas. * Demuestra el amor a su familia con
-Las diferencias nos enriquecen. través de gestos de cariño. detalles.
-La tolerancia factor de *Reconoce en los miembros de su familia,
convivencia. *Expresa sentimientos de gratitud hacia cualidades y antivalores. *Reconoce la importancia del otro y lo
las personas que le ayudan al manifiesta en acciones.
crecimiento de su autoestima. *Valora a su familia y los acepta como son.
*Reconoce la importancia de la gratitud
en cada uno de los hechos de la vida.
ETICA Y VALORES
- GRADO TERCERO- TERCER PERIODO –



como soy. *Construye su conocimiento mediante el *Potencia valores sociales para saber comportase *Se apropia de las convicciones
-Si mese querer podre ser feliz. esfuerzo personal como ser humano ético, capaz de tomar éticas que todo individuo necesita
-Si me conozco y quiero lo que soy, decisiones libres responsables y autónomas. para una sana convivencia.
me valoro. *Encausa las actitudes negativas hacia
-El otro es importante para mi. proceso de socialización. valores como presupuesto básico de
-Quiero a mi familia como es. un futuro mejor para todos en
EL COLEGIO ME BRINDA nuestro país.
ELEMENTOS PARA MI
FORMACIÓN.
-Nos conocemos.
-Nos valoramos.
LA COMUNIDAD ME ACOJE Y ME
VALORA.
-los otros son iguales por eso los INDICADORES INDICADORES INDICADORES
valoramos.
-Las diferencias nos enriquecen. *Acepta con agrado las diferencias de los *Identifica las características necesarias para *Ejercita la sociabilidad con los
-La tolerancia factor de convivencia. demás. conocerse. demás.
*Valora lo bueno que le ofrece la *Reconoce las actitudes que hay en él y en sus *Coopera activa y creativamente en
institución para ser mejor. compañeros. todos los proyectos.
*Colabora con entusiasmo en las *Valora todo lo que el P.E.I. ofrece

actividades de la institución. para su formación.
ETICA Y VALORES
- GRADO TERCERO- CUARTO PERIODO
como soy. *Construye su conocimiento mediante el *Potencia valores sociales para saber comportase *Se apropia de las convicciones
-Si mese querer podre ser feliz. esfuerzo personal como ser humano ético, capaz de tomar éticas que todo individuo necesita
-Si me conozco y quiero lo que soy, decisiones libres responsables y autónomas. para una sana convivencia.
me valoro. *Encausa las actitudes negativas hacia
-El otro es importante para mi. proceso de socialización. valores como presupuesto básico
-Quiero a mi familia como es. de un futuro mejor para todos en
EL COLEGIO ME BRINDA nuestro país.
ELEMENTOS PARA MI INDICADORES INDICADORES INDICADORES
FORMACIÓN.
-Nos conocemos. *conoce las diferencias individuales y las *Identifica las diferencias individuales y las acepta. *Valora a sus compañeros en los
-Nos valoramos. acepta. diferentes trabajos.
-Tenemos un proyecto común. *Identifica las actitudes de las personas y las
LA COMUNIDAD ME ACOJE Y ME *Expresa sentimientos de aprecio y valorar como riqueza comunitaria. *Promueve actividades que
VALORA. aceptación a los demás. refuerzan la vivencia de la
-los otros son iguales por eso los *Expresa sentimientos de aprecio y aceptación comprensión y la tolerancia en la
valoramos. *Respeta la opinión de los otros en los hacia los demás. comunidad.
-Las diferencias nos enriquecen. trabajos de grupo.
-La tolerancia factor de convivencia.
PLAN DE AREA ASIGNATURA-DIMENSION. ETICA
CICLO: TRES GRADO: ACELERACION –QUINTO PERIODO: PRIMERO
OBJETIVO DE AREA PARA CICLO: Reconocer la necesidad de normas y actitudes que favorezcan la convivencia y permitan el desarrollo de
propósitos comunes
OBJETIVO DE AREA PARA GRADO: Rescatar los principios éticos y morales, destacando las competencias que faciliten a los estudiantes interpretar,
argumentar y proponer temáticas cotidianas, logrando mayor participación y toma de decisiones.
IMPRONTA: Interacción social y construcción de mundos posibles EJES DE DESARROLLO: Indagación y exploración

(saber ser- actitudinal) (Saber –ser) (saberhacer) Procedimental
LOGROS
. FILOSOFICO .Reconocer la vida como un don de .Comprender la importancia de la . Practicar las normas que se
. MORAL Dios vivencia de los valores en el establecen, a lo largo de la vida ya
. POLITICO- CIUDADANO crecimiento personal que nos ayudan a fortalecer nuestra
formación integral
EJES TEMATICOS INDICADORES
PROYECTO DE VIDA . Descubro el valor de la vida; . Lee comprensivamente algunos .Elabora en grupo normas sobre el
. Derechos y deberes cuestionando mi papel frente a la textos y luego los analiza sacando comportamiento en los distintos
. Actitudes y aptitudes misma. una reflexión para la vida. momentos de su vida.
frente a la vida . Reconozco los valores que tienen . Realiza socio dramas resaltando los . Aprecia mediante la exposición la
. Significado de ética y moral las personas valores joseistas importancia de escuchar y vivenciar
. Valores y antivalores los principios éticos y morales
PLAN DE AREA ASIGNATURA -DIMENSION: ETICA
CICLO: III GRADO: ACELERACION/ QUINTO PERIODO: Segundo
OBJETIVO DE AREA PARA EL CICLO Reconocer la necesidad de normas y actitudes que favorezcan la convivencia y permitan el desarrollo de
propósitos comunes
IMPRONTA: Interacción social y construcción de mundos posibles
EJES DE DESARROLLO: Indagación y exploración
LOGROS
.Afianzar principios éticos y morales . Conocer y proyectar en la . Reorientar acciones que busquen un
para mejorar la sana convivencia comunidad valores y principios éticos desarrollo integral de los estudiantes
que ayuden en la solución de y que puedan proyectarse en una
problemas. sociedad sana y en paz.
INDICADORES
EJES TEMÁTICOS
AUTOREGULACION
. Responsabilidad . Expreso en mis actitudes con los . Escucho con atención lecturas . Elaboro carteles que inviten a
. Respeto (diferentes espacios) demás sentimientos y valores que resaltando los valores estudiados y mejorar la relación con el grupo y las
. Defensa de los derechos mejoran la convivencia. busco estrategias que mejoren la vivencio diariamente.
humanos relación en el grupo.
. Manual de convivencia . Me integro y participo en actividades . Realizo un paralelo de los derechos . Participo en actividades
grupales que permitan reafirmar mi humanos con los valores Joseistas. programadas por el colegio en forma
yo. respetuosa y responsable.
PLAN DE AREA: CIENCIAS SOCIALES (ETICA)
CICLO: III GRADO: ACELERACION / QUINTO PERIODO: tres
OBJETIVO DEL AREA PARA EL CICLO: Reconocer la necesidad de normas y actitudes que favorezcan la convivencia y permitan el desarrollo de
propósitos comunes
LOGROS
. Descubrir que toda actitud, . Proyectar en la comunidad . Emprender acciones que generen el
comportamiento o acción no solo elementos teóricos que contribuyan a desarrollo y crecimiento de empresas;
afecta a la persona si no a la dar solución a la problemática de su que contribuya al mejoramiento de su
comunidad. entorno. entorno y el progreso social.
EJES TEMATICOS INDICADORES
AUTOREALIZACION
- Problemas ético del hombre .Comprendo y acepto a los demás .Describo diferentes acciones, . Identifico en el grupo valores que
- Diversos conceptos de con cualidades y defectos señalando o identificando las buenas ayuden al crecimiento personal.
hombre de las malas y señalo, las
- Importancia de los valores consecuencias sociales . Elaboro estrategias que ayuden a
. Trabajo agradablemente con los . Escucho diferentes conceptos de fortalecer los valores institucionales ,
compañeros. “hombre” y los relaciono con sus familiares y sociales
actitudes y aptitudes
PLAN DE AREA ASIGNATURA -DIMENSION: ETICA
CICLO: III GRADO: ACELERACION / QUINTO PERIODO: CUARTO
OBJETIVO DE AREA PARA EL CICLO Reconocer la necesidad de normas y actitudes que favorezcan la convivencia y permitan el desarrollo de
propósitos comunes
LOGROS
. Descubrir los valores que tienen las . Desarrollar actitudes de reflexión . Formar personas autónomas con
personas, reconociendo que nos que permitan al estudiante, valorar a capacidad de discernimiento en la
ayudan a mejorar nuestra convivencia los demás. construcción e una sociedad solidaria.
POLITICO- CIUDADADO en la sociedad
EJES TEMATICOS
INDICADORES
. Pluralidad – identidad
. Valoración de las diferencias . Reconozco que todos somos iguales . Identifico diferencias entre las . Elaboro carteles que inviten a
. Identidad en derechos y deberes. personas y comprendo que estas nos mejorar la relación con el grupo y las
. Proyecto de vida (compromiso ayudan a construir nuevos vivencio diariamente.
consigo mismo, con la familia- la conocimientos.
sociedad)
. Identifico mi origen, reconociendo la . Elabora mensajes y los socializa . Participo en actividades culturales.
identidad ante el grupo, y valora la de
los demás
PLAN DE AREA: ETICA
CICLO: 3 GRADO: 6º PERIODO: I
OBJETIVO DEL AREA PARA EL CICLO: RECONOCER LA NECESIDAD DE UNAS NORMAS, DE UNAS ACTITUDES QUE FAVOREZCAN LA CONVIVENCIA Y
PERMITAN EL DESARROLLO DE PROPOSITOS COMUNES E INDIVIDUALES
OBJETIVO DE AREA PARA EL GRADO: RECONOCER CAPACIDADES PARA ASUMIR VALORES, ACTITUDES, NORMAS QUE SE TRASMITEN EN
DIFERENTES ÁMBITOS DE SOCIALIZACIÒN
IMPRONTA: INTERACCION SOCIAL Y CONSTRUCCION DE MUNDOS POSIBLES
EJES DE DESARROLLO: LAS PERSONAS COMO SUJETOS DE DERECHOS
CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA (SABER SER) COMUNICACIÓN (SABER-SABER) AUTOGESTION (SABER HACER)
(ACTUALIDAD) (COGNITIVO) (PROCEDIMENTAL)
LOGRO LOGRO LOGRO
CONFIANZA Y VALORACIÓN DE SI
MISMO RESPONSABILIZARSE DEL CONOCER E INTERPRETAR LAS ASUMIR RESPONSABILIDADES QUE
CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS NORMAS DEL MANUAL DE ESTEN A SU NIVEL Y RESPONDER
1-Conocimiento del manual de QUE LE MARCAN LOSPADRES LOS CONVIVENCIA E INTERIORIZARLAS POR LAS MISMAS
convivencia MAESTROS Y LA COMUNIDAD
DONDE VIVE
2-Definiciòn de ética y moral
INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO
3- Aplicación de la ética y la moral
1-Reconoce que los valores y 1- Se apropia activamente de las 1- Reconoce las normas del
4- Fundamentos Históricos de la normas son necesarios para normas del manual de manual de convivencia y pone en
ética fortalecer la dignidad personal. convivencia practica
2- Elabora carteleras para

fortalecer los contenidos
aprendidos en el periodo
PLAN DE AREA: ETICA
CICLO: 3 GRADO: 6º PERIODO: II
LOGRO LOGRO LOGRO
SOY PERSONA IMPORTANTE
RECONOCER QUE UNA APROPIARSE ACTIVAMENTE DE TOMAR CONCIENCIA EN RELACIÓN
1-Quien soy yo? COMUNIDAD TIENE VALORES, RECREARLOS Y CON SUS ACTIVIDADES ESCOLARES
2- Mi familia hace parte de mi IMPORTANCIA SI EN ELLA NOS CONSTRUIR NUEVOS VALORES Y CON SU VIDA SOCIAL
historia HACEMOS PERSONAS
3- mi relación con mis padres INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO
4-Acontecimientos positivos y 1- Muestra autoestima en las 1- Sustenta sus trabajos con 1-Presenta un esquema con
negativos en mi historia actividades que desarrolla y claridad diseño personal de los valores y
valora el trabajo de sus actividades
5- Auto estima compañeros 2-Consulta y hace exposiciones desarrolladas en clase
sobre la autoestima
2- Valora la vida y se esfuerza por 2- Construye la historia de su vida
ser más responsable
PLAN DE AREA: ETICA
CICLO: 3 GRADO: 6º PERIODO: III
LOGRO LOGRO LOGRO
1- El mundo de los ideales
PROMOVER LIDERES QUE DESARROLLAR ACTITUDES FORMAR CIUDADANOS
2- El descubrimiento de los otros: VIVENCIEN Y POTENCIEN LOS REFLEXIVAS QUE PERMITAN A LOS AUTÒNOMOS, CON CAPACIDAD
La comunidad VALORES Y PRINCIPIOS EN EL Y LASESTUDIANTES SOLUCIONAR DE DISERNIMIENTO EN LA
DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA CONFLICTOS Y CRECER PERSONAL CONSTRUCCIÒN DE UNA
3-Hacia la jerarquía de los valores DE LA INSTITUCIÒN JOSEISTA Y COLECTIVAMENTE SOCIEDAD SOLIDARIA
INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO
4- Los valores: Respeto,
Responsabilidad, autonomía, 1- Muestra vivencias de valor de 1- Elabora glosario para 1- Elabora de manera creativa el
autoestima… vida social. enriquecer su vocabulario árbol de los valores
2- Comprende y analiza la 2- Resuelve situaciones problema
2- Reconoce valores y los situación de identidad de los de la vida real
jerarquiza de acuerdo a sus jóvenes de hoy
vivencias
PLAN DE AREA: ETICA
CICLO: 3 GRADO: 6º PERIODO: IV
LOGRO LOGRO LOGRO
1-Los valores: La amistad, la
solidaridad, pertenencia PROMOVER LIDERES QUE DESARROLLAR ACTITUDES FORMAR CIUDADANOS
VIVENCIEN Y POTENCIEN LOS REFLEXIVAS QUE PERMITAN A LOS AUTÒNOMOS, CON CAPACIDAD
2-La afirmación de los valores VALORES Y PRINCIPIOS EN EL Y LASESTUDIANTES SOLUCIONAR DE DISERNIMIENTO EN LA
vitales: La ecología DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA CONFLICTOS Y CRECER PERSONAL CONSTRUCCIÒN DE UNA
DE LA INSTITUCIÒN JOSEISTA Y COLECTIVAMENTE SOCIEDAD SOLIDARIA
3-La experiencia del valor
absoluto: DIOS. INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO INDICADORES DE LOGRO
1- Reconoce el otro como 1- Crea conciencia de los males de 1- Sintetiza el texto del cacique
legitimo otro en el camino de la la sociedad consumista. Resalte sobre el sentido sagrado
construcción social de la tierra.
2- Revalora su relación con la
2- Muestra respeto, cariño y naturaleza y la vida en general 2- diseña una jornada ecológica en
solidaridad por sus amigos su aula de clase
PLAN DE AREA –ASIGNATURA-DIMENSION ETICA
CICLO: 3° GRADO: 7° PERIODO: 1°
OBJETIVO DE ÁREA PARA CICLO: RECONOCER LA NECESIDAD DE NORMAS, ACTITUDES QUE PROMUEVAN LA CONVIVENCIA, Y PERMITAN EL
DESARROLLO DE PROPUESTAS COMUNES E INDIVIDUALES.
OBJETIVO DE ÁREA PARA EL GRADO: RECONOCER CAPACIDADES PARA ASUMIR VALORES, ACTITUDES, NORMAS QUE SE TRANSMITEN EN DIFERENTES
HAMBITOS DE SOCIALIZACIÓN.
IMPRONTA: INTERACCIÓN SOCIALY CONSTRUCCION DE MUNDOS POSIBLES.

EJES DE DESARROLLO: INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN.
AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTIÓN

CAMPOS DE CONOCIMIENTO
(SABER-SER) (ACTITUDINAL) (SABER-SER) (COGNITIVO) (SABERHACER)(PROCEDIMENTAL)
EJES TEMÁTICOS LOGROS

*ME RELACIONO PROMOVER LÍDERES QUE VIVENCIEN Y DESARROLLAR ACTUTUDES REFLEXIVAS FORMAR CIUDADANOS AUTÓNOMOS CON
COMUNICANDOME. POTENCIEN LOS VALORES Y PRINCIPIOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES LA CAPACIDAD DE DICERNIMIENTO EN LA
*CONDICIONES PARA COMUNICAR. EN EL DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y UN CONTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
*LA INTENCIONALIDAD DE LA DE LA INSTITUCIÓN ES DECIR DE LA CRECIMIENTO PERSONAL Y COLECTIVO. SOLIDARIA.
COMUNICACIÓN COTIDIANIDAD.
*ETICA GENERAL Y ESPECIAL. INDICADORES DE LOGRO
*AUTONOMIA Y TOLERANCIA. *IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS ÉTICOS *PROPONE NORMAS Y ACUERDOS PARA *MANIFIESTA APERTURA Y RESPETO A
*CRISIS RELACIONAL. UNIVERSALES. LA VIDA EN COMÚN TENIENDO EN PROPUESTAS ÉTICAS DE DIFERENTES
CUENTA DIFERENTES PUNTOS DE VISTA. CULTURAS.
EDADES: DE 10 A 12 AÑOS.
PLAN DE AREA ETICA
OBJETIVO DE ÁREA PARA CICLO: : RECONOCER LA NECESIDAD DE NORMAS, ACTITUDES QUE PROMUEVAN LA CONVIVENCIA, Y PERMITAN EL



*ME RELACIONO PROMOVER LÍDERES QUE VIVENCIEN Y DESARROLLAR ACTUTUDES REFLEXIVAS FORMAR CIUDADANOS AUTÓNOMOS CON
COMUNICANDOME. POTENCIEN LOS VALORES Y PRINCIPIOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES LA CAPACIDAD DE DICERNIMIENTO EN LA
*CONDICIONES PARA COMUNICAR. EN EL DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y UN CONTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
*LA INTENCIONALIDAD DE LA DE LA INSTITUCIÓN ES DECIR DE LA CRECIMIENTO PERSONAL Y COLECTIVO. SOLIDARIA.
COMUNICACIÓN COTIDIANIDAD
*ETICA GENERAL Y ESPECIAL. INDICADORES DE LOGRO
*AUTONOMIA Y TOLERANCIA. *CULTIVA EN SU ACTUAL DIARIO LOS *ELABORA MENSAJES CON LAS *FORMULA ALGUNAS ESTRATEGIAS DE
*CRISIS RELACIONAL. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LAS RELACIONES CONDICIONES PARA RELACIONARSE TOLERANCIA CON LOS COMPAÑEROS PARA
HUMANAS. MEJOR. CREAR MICROEMPRESAS



* FUENTES DE LA ÉTICA. PROMOVER LÍDERES QUE VIVENCIEN Y DESARROLLAR ACTUTUDES REFLEXIVAS FORMAR CIUDADANOS AUTÓNOMOS CON
*MANIFESTACIONES DE AFECTO EN POTENCIEN LOS VALORES Y PRINCIPIOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES LA CAPACIDAD DE DICERNIMIENTO EN LA
MI COMUNIDAD EDUCATIVA. EN EL DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y UN CONTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
*PAPELES DE LOS SENTIMIENTOS EN DE LA INSTITUCIÓN ES DECIR DE LA CRECIMIENTO PERSONAL Y COLECTIVO. SOLIDARIA.
LOS CONFLICTOS. COTIDIANIDAD
*LEY CLASES INDICADORES DE LOGRO
*EL COLEGIO LUGAR DE PERDÓN Y *AFIANZA PRINCIPIOS ÉTICOS Y *DEFINE AUTONOMIA Y TOLERANCIA. *FORMULA ESTRATEGIAS PARA CREAR
RECONCILIACIÓN. PROFUNDIZA EN VALORES EMPRESAS.
*PERTENEZCO A UNA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
PLAN DE AREA ETICA



* FUENTES DE LA ÉTICA. PROMOVER LÍDERES QUE VIVENCIEN Y DESARROLLAR ACTUTUDES REFLEXIVAS FORMAR CIUDADANOS AUTÓNOMOS CON
*MANIFESTACIONES DE AFECTO EN POTENCIEN LOS VALORES Y PRINCIPIOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES LA CAPACIDAD DE DICERNIMIENTO EN LA
MI COMUNIDAD EDUCATIVA. EN EL DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y UN CONTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
*PAPELES DE LOS SENTIMIENTOS EN DE LA INSTITUCIÓN ES DECIR DE LA CRECIMIENTO PERSONAL Y COLECTIVO. SOLIDARIA.
LOS CONFLICTOS. COTIDIANIDAD
*LEY CLASES INDICADORES DE LOGRO
*EL COLEGIO LUGAR DE PERDÓN Y *VALORA LA VIDA EN COMUNIDAD . *EXPRESA SUS SENTIMIENTOS A TRAVES *BUSCA SOLUCIONES ADECUADAS EN
RECONCILIACIÓN. DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA DE UN CONFLICTOS (FAMILIARES) EMPRESARIALES.
*PERTENEZCO A UNA COMUNIDAD POEMA.
EDUCATIVA.



* III LA OPINION DE MI COMUNIDAD PROMOVER LÍDERES QUE VIVENCIEN Y DESARROLLAR ACTUTUDES REFLEXIVAS FORMAR CIUDADANOS AUTÓNOMOS CON
CUENTA. POTENCIEN LOS VALORES Y PRINCIPIOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES LA CAPACIDAD DE DICERNIMIENTO EN LA
*ES PARTICIPE DE LAS NECESIDADES EN EL DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y UN CONTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
CULTURALES DE SU COMUNIDAD. DE LA INSTITUCIÓN ES DECIR DE LA CRECIMIENTO PERSONAL Y COLECTIVO. SOLIDARIA.
* ACTOS HUMANOS COTIDIANIDAD
*IDENTIFICA Y REFLEXONA SOBRE INDICADORES DE LOGRO
LOS SISTEMAS AXIOLOGICOS QUE * ANALIZA Y SUSTENTA TEMAS * DESARROLLA ACTIVIDADES QUE LE * FORMULA ESTRATEGIAS PARA EL
IMPERAN EN LA SOCIEDAD RELACIONADOS CON LAS NECESIDADES PERMITEN SOLUCIONAR CONFLICTOS DESARROLLO DE EMPRESAS QUE LE
ÉTICAS DE LA COMUNIDAD. INTEGRANDOSE MÁS A LA COMUNIDAD. PERMITEN MEJORAR EL NUCLEO SOCIAL.
PLAN DE AREA ETICA
OBJETIVO DE ÁREA PARA CICLO: RECONOCER LA NECESIDAD DE NORMAS, ACTITUDES QUE PROMUEVAN LA CONVIVENCIA, Y PERMITAN EL DESARROLLO
DE PROPUESTAS COMUNES E INDIVIDUALES.



* III LA OPINION DE MI COMUNIDAD PROMOVER LÍDERES QUE VIVENCIEN Y DESARROLLAR ACTUTUDES REFLEXIVAS FORMAR CIUDADANOS AUTÓNOMOS CON
CUENTA. POTENCIEN LOS VALORES Y PRINCIPIOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES LA CAPACIDAD DE DICERNIMIENTO EN LA
*ES PARTICIPE DE LAS NECESIDADES EN EL DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y UN CONTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
CULTURALES DE SU COMUNIDAD. DE LA INSTITUCIÓN ES DECIR DE LA CRECIMIENTO PERSONAL Y COLECTIVO. SOLIDARIA.
* ACTOS HUMANOS COTIDIANIDAD
*IDENTIFICA Y REFLEXONA SOBRE INDICADORES DE LOGRO
LOS SISTEMAS AXIOLOGICOS QUE *IDENTIFICA VALORES RELEVANTES EN *PARTICIPA CON SU OPINIÓN EN * FOMENTA EN EL GRUPO EL GRUPO EL
IMPERAN EN LA SOCIEDAD SU ENTORNO. EVENTOS QUE ORGANIZA LA RESPETO POR LA OPINIÓN EN LA CREACIÓN
COMUNIDAD. DE EMPRESA.



* ELEMENTOS ETICOS DEL ACTO PROMOVER LÍDERES QUE VIVENCIEN Y DESARROLLAR ACTUTUDES REFLEXIVAS FORMAR CIUDADANOS AUTÓNOMOS CON
HUMANO. POTENCIEN LOS VALORES Y PRINCIPIOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES LA CAPACIDAD DE DICERNIMIENTO EN LA
*IV MEDIOS ESPACIOS DE EN EL DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y UN CONTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
PARTICIPACIÓN. DE LA INSTITUCIÓN ES DECIR DE LA CRECIMIENTO PERSONAL Y COLECTIVO. SOLIDARIA.
*ETICA- CIVIL. COTIDIANIDAD
*LA MANIPULACIÓN Y LA MENTIRA. INDICADORES DE LOGRO
*FUNDAMENTOS CULTURALES. *ELABORA Y PRESENTA TRABAJOS DE * DEFINE MENTIRA Y MANIPULACIÓN. * APLICA LOS CONOCIMIENTOS
*ASPECTOS DE CULTURA MODERNA CALIDAD Y A TIEMPO. ADQUIRIDOS PARA CREAR SU EMPRESA.
Y COLOMBIANA.
*EL HOMBRE MEDIOCRE.
PLAN DE AREA ETICA



* ELEMENTOS ETICOS DEL ACTO PROMOVER LÍDERES QUE VIVENCIEN Y DESARROLLAR ACTUTUDES REFLEXIVAS FORMAR CIUDADANOS AUTÓNOMOS CON
HUMANO. POTENCIEN LOS VALORES Y PRINCIPIOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES LA CAPACIDAD DE DICERNIMIENTO EN LA
*IV MEDIOS ESPACIOS DE EN EL DIARIO ACTUAR DENTRO Y FUERA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y UN CONTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
PARTICIPACIÓN. DE LA INSTITUCIÓN ES DECIR DE LA CRECIMIENTO PERSONAL Y COLECTIVO. SOLIDARIA.
*ETICA- CIVIL. COTIDIANIDAD
*LA MANIPULACIÓN Y LA MENTIRA. INDICADORES DE LOGRO
*FUNDAMENTOS CULTURALES. *VALORA LA ETICA CIVIL Y SUS * PROPONE ACTIVIDADES QUE *PRACTICA NORMAS DE CORTESIA AL
*ASPECTOS DE CULTURA MODERNA IMPLICACIONES PARA LA CONVIVENCIA FOMENTAN EN SU COMUNIDAD LA COMUNICARSE PARA CREAR EMPRESA.
Y COLOMBIANA. PACIFICA. CONVIVENCIA.
*EL HOMBRE MEDIOCRE.
PLAN DE AREA- ETICA Y VALORES
CICLO: CUARTO GRADO: OCTAVO
OBJETIVO DEL ÁREA: Propiciar el desarrollo y crecimiento personal de nuestros estudiantes en valores éticos y morales, que les permitan la construcción de su
proyecto de vida, para una armoniosa convivencia
OBJETIVO DE AREA PARA CICLO: Trabajar consciente y deliberadamente en la delimitación de la propia personalidad, para dotarse de una identidad en torno
a unos valores, una visión y un proyecto de vida que se elabora en solidaridad, a la luz de un pensamiento creativo que le permita al estudiante, identificar
campos vocacionales.
OBJETIVO DE AREA PARA EL GRADO: Formar estudiantes y futuros ciudadanos autónomos, que desarrollen la capacidad de discernimiento como
fundamento de una ética cívica; orientada hacia la construcción de una sociedad civil mas participativa, justa y solidaria
IMPRONTA: PROYECTO DE VIDA
EJES DE DESARROLLO: Vocación y exploración vocacional

CICLO: CUARTO GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO
LOGROS
* ETICO * MORAL Formar a la persona como sujeto Afirmar un pluralismo sobre la base de Fortalecer la personalidad,
moral, para que pueda construir y unos valores éticos mínimos, para que permitiendose identificar sus
* POLÍTICO * CIVICO ejercer su condición humana en el sea capaz de dialogar y reconocer sus avances, logros, dificultades y
mundo. acuerdos y sus diferencias limitaciones
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE LOGROS
- ME RELACIONO COMUNICANDOME - Elabora mensajes relacionados

con las caracteristicas de unas
- Cultiva en su actuar diario, los Conoce los requisitos fundamentales exelentes relaciones humanas
principios básicos de las relaciones de la comunicación
humanas
. Condiciones para relacionarme

Investiga sobre el concepto que otros
. La intencionalidad de la comunicación tienen, sobre la autonomía.
. Autonomía y tolerancia
. Crisis relaciona
CICLO: CUARTO GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO
LOGROS
* ETICO * MORAL Entender la importancia de Reconocer los mejores argumentos Argumentar y debatir sobre
mantener expresiones de afesto y aún cuando sean distintos alos propios temas familiares de la vida
* POLÍTICO * CIVICO cuidado mutuo con mis familiares cotidiana
LA FAMILIA GENERADORA DE VIDA Y

DE VALORES
- Propone posibles soluciones al
problema del chisme que
- Identifica la importancia de la toma Comprende de qué manera, la familia destruye las relaciones familiares
- La familia comunica vida de decisiones conjuntas en el hogar comunica vida a los hijos
- Los roles familiares
- El chisme entorpese las relaciones Reconoce las barreras que posee, para
familiares comunicarse con sus padres
- La familia escuela de dialogo

CICLO: CUARTO GRADO: OCTAVO PERIODO: TERCERO
LOGROS
* ETICO * MORAL Superar emociones complejas Identificar las actitudes asumidas, por Analizar críticamente mis propios
(odio, resentimiento) para perdonar diferentes líderes de un grupo niveles de participación
* POLÍTICO * CIVICO y reconciliarse consigo mismo
LA COMUNIDAD EDUCATIVA ENRIQUECE

MI RELACIÓN CON LOS OTROS
Asume actitudes de
comunicación y liderazgo en
- Demuetra aprecio por la práctica Identifica las principales causas del trabajos de grupo
- La institución educativa facilitadora de la de la verdad conflicto iterpersonal
verdad Realiza encuestas y saca
conclusiones sobre los
- Dificultad y fracaso en las prácticas
- Valora el optimismo como fuente resultados
interpersonales
de alegría y crecimiento personal
- El liderazgo
CICLO: CUARTO GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO
LOGROS
* ETICO * MORAL Valora la opinion de la comunidad Reconoce la importancia de ser, para Practica actitudes tolerantes y
ern la que vive poder comunicarse respetuosas en los debates
* POLÍTICO * CIVICO propuestos.
LA COMUNIDAD EDUCATIVA ENRIQUECE

MI RELACIÓN CON LOS OTROS
Elabora su proyecto personal con
visión empresarial
Fomenta en su grupo el respeto a la Identifica los conceptos de mentira y
- La institución educativa facilitadora de la opinion ajena manipulación Participa activamente en el
verdad debate sobre “Las culturas
Urbanas”
- Dificultad y fracaso en las prácticas
interpersonales Valora las actividades que Entiende lo qué es la ética civil y sus
foment6an una convivencia fraterna implicaciones en la vida
- El liderazgo

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PLAN DE AREA- ASIGNATURA- DIMENSION: Ética y valores

CICLO: 1 GRADO: Primero PERIODO: 1

IMPRONTA: Infancia y construcción de sujetos.

EJES DE DESARROLLO: Estimulación y exploración.

CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

CICLO: 1 GRADO: Primero PERIODO: 2

AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

¿Por qué es bueno tener

CICLO: 1 GRADO: Primero PERIODO: 3

CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

LA UNIDAD HACE LA LOGROS

CICLO: 1 GRADO: Primero PERIODO: 4

AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

Obedezcamos a nuestros INDICADORES DE LOGRO

CICLO: 1 GRADO: segundo PERIODO: 1

IMPRONTA: Infancia y construcción de sujetos.

EJES DE DESARROLLO: Estimulación y exploración.

AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

4. Lenguajes. 1. Utiliza normas para

CICLO: 1 GRADO: segundo PERIODO: 2

IMPRONTA: Infancia y construcción de sujetos.

EJES DE DESARROLLO: Estimulación y exploración.

AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

1. LA AMISTAD. • Desarrollar actitudes de • Crear sentido de • Generar ambientes de

CICLO: 1 GRADO: segundo PERIODO: 3

IMPRONTA: Infancia y construcción de sujetos.

EJES DE DESARROLLO: Estimulación y exploración.

AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

1. HORARIOS. • Desarrollar el sentido de • Manejar y • Inducir al

3. ÚTILES ESCOLARES 1. Cuida su cuerpo de 1. Se ubica en el entorno 1. Aprender nociones de

CICLO: 1 GRADO: segundo PERIODO: 4

IMPRONTA: Infancia y construcción de sujetos.

EJES DE DESARROLLO: Estimulación y exploración.

AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

1. SEGUIMIENTO E • Crear sentido de respeto y • Reconocer y entender • Identificar situaciones

1. Comprende las normas de 1. Comparte 1. Expresa sentimientos de

- GRADO TERCERO- PRIMER PERIODO -

Ciclo 2-GRADOS TERCERO Y CUARTO

APRENDO A QUERERME. LOGROS LOGROS LOGROS

APRENDO A QUERERME. LOGROS LOGROS LOGROS

- GRADO TERCERO- TERCER PERIODO –

Ciclo 2-GRADOS TERCERO Y CUARTO

APRENDO A QUERERME. LOGROS LOGROS LOGROS

*Colabora con entusiasmo en las *Valora todo lo que el P.E.I. ofrece

- GRADO TERCERO- CUARTO PERIODO

CICLO: TRES GRADO: ACELERACION –QUINTO PERIODO: PRIMERO

CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

CICLO: III GRADO: ACELERACION/ QUINTO PERIODO: Segundo

IMPRONTA: Interacción social y construcción de mundos posibles

EJES DE DESARROLLO: Indagación y exploración

CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

CICLO: III GRADO: ACELERACION / QUINTO PERIODO: tres

IMPRONTA: Interacción social y construcción de mundos posibles

EJES DE DESARROLLO: Indagación y exploración

CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

CICLO: III GRADO: ACELERACION / QUINTO PERIODO: CUARTO

IMPRONTA: Interacción social y construcción de mundos posibles

EJES DE DESARROLLO: Indagación y exploración

CAMPOS DE CONOCIMIENTO AUTOESTIMA COMUNICACIÓN AUTOGESTION

Colabora con entusiasmo en las Valora todo lo que el P.E.I. ofrece