EL PSICOANALISIS

INTRODUCCIÓN.

Es normal oir decir-incluso dentro del mundo de la psicología- que Freud está
acabado y que sus teorías han quedado obsoletas. No obstante, las influencias
freudianas se hacen eco en nuestro lenguaje y en nuestra tendencia a la hora de
analizar el comportamiento humano. Por otro lado, desde muy al inicio, a Freud
se le ha interpretado mal. Para ello vamos a hacer un repaso general a algunos
puntos clave en el trabajo de Freud para aclarar ciertos aspectos.

Sigmund Freud no utilizó mucho esta palabra, prefería insconsciente, aunque se

le atribuye el descubrimiento del subconsciente, zona ésta de nuestra capacidad
psíquica descrita como una vasta zona donde nada pude ser pensado, donde todo
está oculto y solo mediante la regresión o los sueños podemos saber de ello.

Por otro lado, Sigmund Freud descubrió que ciertos problemas psicológicos no
tienen conexión biológica, es decir, que son solo problemas psicológicos para
nada producidos por defectos de tipo químico o físico. En este sentido hay que
destacar el mapa psíquico que Freud aportó y que no tiene conexiones
neuronales, por lo tanto, es un mapa que describe un espacio metafórico aunque
que opera en nuestra psique.
 ANTECEDENTES E INFLUENCIAS RECIBIDAS

Es innegable la gran influencia que el Psicoanálisis ha tenido -y tiene- durante

todo el desarrollo de la Psicología, la Psiquiatría, la Psicoterapia y su impronta
en todas las áreas de la cultura.

En los más de 200 años de existencia el Psicoanálisis ha despertado numerosos

seguidores -a veces fanatizados- y grandes detractores, algunos con criticas bien
fundadas y otros guiados por detalles sacados de contexto. Pero lo que queda
claro es que se trata de una disciplina compleja que requiere una comprensión
y formación rigurosa y extensa que ha modificado completamente la manera de
entender al ser humano.
Lo que hoy se conoce como psicoterapia cara a cara o terapia de conversación
no puede concebirse ajena a éstos orígenes y de alguna manera todas las
escuelas de psicoterapia posteriores han tomado diferentes aspectos del
Psicoanálisis algunas más profundas, unas más serias que otras, unas más
estandarizadas con cuestionarios o escalas otras llevando sus conceptos a
nuevos campos como las ciencias sociales, antropológicas o culturales.
Los inicios
Para situarnos en la época es importante pensar que el surgimiento del
psicoanálisis es contemporáneo a los estudios de Pavlov, con sus famosas
investigaciones realizadas sobre los reflejos condicionados observados en el
comportamiento en perros. El psicoanálisis plantea la investigación de aspectos
totalmente novedosos para la época, aquellos que no pueden ser directamente
observables como los aspectos inconscientes de la mente, manifestados a
través de los deseos, las fantasías, los sueños, los actos fallidos, los síntomas
(señales del malestar) y los lapsus.
 CORRIENTES EMPIRICO-CIENTIFICA

El psicoanálisis es una teoría, una técnica y un método de investigación del

psiquismo fundado en 1900 por Sigmund Freud. En su larga trayectoria teórica
ha sido criticado desde distintas posturas cientificistas y ha también recibido el
reconocimiento de su utilidad por parte de psiquiatras y psicólogos ligados a la
clínica.

Su máxima aceptación se extendió hasta finales de los años 70, padeciendo

luego, en los últimos 30 años, los embates del discurso dominante en salud
mental ligado a la “evidencia”, los estudios científicos de tipo descriptivo y la
caída de la importancia de lo psico- social y de la relación médico-paciente en
el tratamiento médico en general y psiquiátrico y psicológico en particular. Este
proceso acompañó el auge de las terapias centradas en “soluciones” rápidas y
de tipo correctivo en plan: “curarse en cinco pasos” y los “éxitos” de nuevas
generaciones de psicofármacos (Prozac).

Paradójicamente, la revaloración del psicoanálisis en su base empírica y teórica

proviene desde hace un tiempo del campo de la neurociencia: los
descubrimientos realizados sobre la estructura neuronal y su impacto en los
procesos mentales aportan importante información sobre los mecanismos
inconscientes.

El experimento concluyó que las palabras que habían surgido en el marco de la

psicoterapia psicoanalítica asociadas al conflicto y la historia de cada voluntario
originaban una respuesta cerebral de incremento de la ansiedad.
 CORRIENTES FILOSOFICAS Y RELIGIOSAS
CONRRIENTES FILOSOFICAS
Las corrientes filosóficas son las distintas agrupaciones de filósofos que se
reúnen y definen según las características comunes y opiniones compartidas
sobre filosofía.
Las corrientes filosóficas se han formado con la finalidad de compartir y discutir
diversos razonamientos lógicos y métodos sobre conceptos abstractos
relacionados con la humanidad y el contexto que nos rodea.
Por ello, cada una de las corrientes filosóficas que existe responde a una época,
un hecho histórico o surge de la necesidad de expresar contrariedad u oposición
a una lógica en particular.
CORRIENTES RELIGIOSAS
Existen diferentes clasificaciones de las religiones, según el criterio que se elija,
por ejemplo:
Por concepción teológica
Teísmo: es la creencia en una o más deidades. Dentro del teísmo cabe distinguir
entre:
Monoteístas: aquellas religiones que afirman la existencia de un solo dios, que
a menudo es el creador del universo. Las religiones monoteístas más numerosas
son el cristianismo y el islamismo. Otras más minoritarias son
el judaísmo, noajísmo y el zoroastrismo29303132 o la fe bahai.
Politeístas: creen en la existencia de diversos dioses organizados en una
jerarquía o panteón, como ocurre en el hinduismo, el shinto japonés, o las
antiguas religiones de la humanidad como la griega, la romana o la egipcia.
Henoteístas: el orientalista alemán Max Müller acuñó este término en el siglo
XIX para referirse a la creencia en un solo dios en la que se admiten otras
deidades, como sucedía en la antigua religión egipcia.
 LA ESCUELA FRANCESA DE LA PSICOLOGIA CLINICA

Resumir Las características del psicoanálisis de la corriente llamada francesa

(continuador de las lecturas de J. Lacan), es quizás una tarea imposible, porque
cierta trasmisión teórica se apoya en la retórica y la experiencia. Además se trata
de una corriente de pensamiento compleja, y la mayoría de las personas, incluso
pertenecientes al campo “psi” no logran captar la lógica de trabajo.

Sigmund Freud, es el fundador del psicoanálisis. Su clínica acompañó sus

investigaciones, y su obra se extendió y desarrolló durante muchos años. Es
indudable que el campo “psi” cambió a partir de sus escritos. Muchos autores
lo han continuado. Pero la obra de Freud es tan basta y polémica que incluso
entre sus seguidores no hay acuerdos. Así, diferentes líneas de trabajo (incluso
opuestas entre sí) afirman entonces que si Freud hubiera continuado vivo,
hubiera llegado a postular lo que esas mismas líneas plantean. Por otro lado
existen diferentes interpretaciones de lo que dijo Freud.

El psicoanálisis rompe con la idea de un individuo que se propone un objetivo

y se prepara para cumplirlo (como otros postulados sostienen). Entonces
comienza a plantear la noción de un “sujeto” como sujetado a una estructura
que lo preexiste. Así la sensación de autonomía de una persona, su mismidad,
(el yo, moi), no resulta confiable, sino que autoengaña, en el sentido de realizar
acciones que no coinciden con lo que esa persona quisiera realizar. De esta
manera las personas realizan maniobras tales como no poder estudiar a pesar de
proponérselo, decir algo que no se quería, fracasar al triunfar, olvidos, actos
fallidos, errores, etc. El psicoanálisis se diferencia de otras posturas porque cree
en estos actos fallidos, dan lugar a la expresión inconsciente.
 SURGIMIENTO DEL PSICOANALISIS

La teoría psicoanalítica o psicoanálisis es una pseudociencia que fue fundada

a finales del siglo XIX (alrededor de 1896) por el neurólogo austríaco Sigmund
Freud, uno de los intelectuales más influyentes del siglo XX. Esta teoría trata
de explicar las fuerzas inconscientes que motivan al comportamiento humano,
es decir, aquellos conflictos internos que aparecen durante la niñez y que
afectan, a posteriori, a los comportamientos y emociones del individuo. En el
Psicoanálisis la sexualidad es la base del desarrollo de las personas.

Con esta teoría, Freud rompía con la creencia de que la sexualidad se nacía en
la adolescencia, pues él afirmaba que ésta es una constante en la vida del sujeto
desde el nacimiento, se estructura a lo largo del tiempo y además, pasa por
diferentes etapas.

Esta organización depende de cómo se acoplen los diferentes procesos que se

dan en un individuo que son tres: los biológicos, los psicológicos y los
socioculturales. La disposición de estos tres elementos serán fundamentales
para el desarrollo del ser humano.

Todos poseemos emociones, sueños, pensamientos, motivaciones... pero

también conductas, es aquí donde incide el autor en su teoría, pues piensa que el
origen de estas conductas es la sexualidad de cada uno. Además, explica que
los primeros años de vida son decisivos en el desarrollo de la personalidad, es
aquí donde la sexualidad cobra mayor importancia, pues comienza a darse los
conflictos entre los impulsos biológicos sexuales del niño y los límites
impuestos por la sociedad.
 LA VIDA DE SIGMUND FREUD

Médico, neurólogo y psicoanalista austríaco nacido en Freiberg (Moravia) el 6

de mayo de 1856 y muerto el 23 de septiembre de 1939 en Londres. Creador
del psicoanálisis, está considerado como uno de los psicólogos más influyentes
no sólo de su época, sino de toda la historia del pensamiento.

Criado en el seno de una familia judía, a los cuatro años se trasladó a Viena
donde transcurrió su vida hasta 1937, dos años antes de su muerte. En esta fecha
tuvo que salir de Austria por la invasión nazi y refugiarse en Londres, donde
murió víctima de un cáncer de mandíbula.

Desde joven sintió la vocación de investigador, concretamente por todo lo

relacionado con la fisiología. Estudió medicina y biología en la Universidad de
Viena y se especializó en neurología clínica. En 1885, pasó un año en París, en
el hospital de la Salpêtrière, donde trabajó con Charcot, momento en que su
carrera da un giro total y comienza a interesarse por el psiquismo humano.
Charcot estaba trabajando en las enfermedades nerviosas funcionales,
especialmente en la histeria, a través de tratamientos hipnóticos.

En 1889, ya en Viena de nuevo, colabora por primera vez con Breuer, médico
vienés, que trabajaba en la misma línea que Charcot. Entre 1896 y 1900, elabora
el método y los conceptos básicos del Psicoanálisisy, posteriormente, aplica sus
teorías psicoanalíticas a las interpretación global de la personalidad. En 1911,
las teorías freudianas se extienden a Norteamérica, en donde se funda la
Asociación Psicoanalítica Americana.
 INICIOS DEL PSICOANÁLISIS

El psicoanálisis (del griego ψυχή [psykhé], «alma» o «mente», y ἀνάλυσις

[análysis], «análisis», en el sentido de examen o estudio) es una práctica
terapéutica y técnica de investigación12 fundada por el neurólogo
austríaco Sigmund Freud alrededor de 1896.3 A partir del psicoanálisis se han
desarrollado posteriormente diversas escuelas de psicología profunda o de
orientación dinámica y analítica. Asimismo, la teoría ha influido sobre muchas
otras escuelas psicológicas y de terapias no necesariamente psicoanalíticas.

El psicoanálisis tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de los

problemas emocionales desde el punto de vista de la infancia de la persona,
la interpretación de los sueños, los actos fallidos y la técnica de asociación
libre, entre otras.

Freud complementó la psicología de la consciencia de Wilhelm Wundt con

su psicología del inconsciente. Contrariamente a los anteriores enfoques,
centrados en la investigación de laboratorios, el psicoanálisis no intenta ser una
ciencia pura. Su interés no recayó en la acumulación de conocimientos sobre la
mente normal, si no en la aplicación inmediata de una nueva manera de tratar a
individuos que manifestaban un comportamiento anormal. Extrajo abundante
información de la observación clínica, técnica que reivindica frente a la
experimentación controlada en el laboratorio de los psicólogos experimentales.
Freud creía que poderosos impulsos biológicos, principalmente de naturaleza
sexual, influían en el comportamiento humano. Opinaba que estas tendencias
eran inconscientes y que creaban conflictos entre el individuo y las normas
sociales.
 ASPECTOS BASICOS DE LA TEORIA FREUDIANA

Comenzó estudiando el trastorno mental y luego se preguntó por sus causas . se

preocupo por el campo del pslqulsmo humano, el estudio de la histeria, a través
del cual llegó a la conclusión de que los síntomas histéricos dependían de
conflictos psíquicos Internos reprimidos usando. La técnica de la hipnosis.
sostuvo que el origen de los trastornos mentales está en la vida sexual y que la
sexualidad comienza mucho antes de lo que en aquellos momentos se pensaba,
en la primera Infancia.otra técnica de tratamiento es: la asociación libre. El
paciente expresa sin censuras todo aquello que le viene a la conciencia de forma
espontánea.

Freud hace una formulación topográfica del pslqulsmo e Incluye en él tres

sistemas: uno consciente; otro preconsciente, cuyos contenidos pueden pasar al
anterior; y otro Inconsciente, cuyos contenidos no tienen acceso a la conciencia.
En esta formulación estructural el aparato psíquico está formado por tres
instancias: el ello, Instancia Inconsciente que contiene todas las pulsiones y se
rige por el denominado principio de placer: el yo, que tiene contenidos en su
mayoría conscientes, pero puede contener también aspectos Inconscientes, se
rige por el principio de realidad y actúa como intermediarlo entre el ello y la
otra Instancia del aparato psíquico; y el superyó, que representa las normas
morales e Ideales.

Otro concepto básico en la teoría freudíana es el de "Impulso" o pulsión, pieza

básica de la motivación; y diferencia dos tipos de pulsiones: los impulsos del
yo o de autoconservación (y los impulsos sexuales.
 TRATAMIENTO PSICOTERAPEUTICOS

La psicoterapia es el tratamiento que tiene como objetivo el cambio de

pensamientos, sentimientos y conductas.

Se lleva a cabo entre un profesional con la formación y las habilidades

necesarias para facilitar el cambio psicológico, y el paciente/cliente que requiere
la ayuda para aliviar los síntomas que le producen un grado de sufrimiento
importante.

La persona que llega a terapia, cualquiera que sea la naturaleza de sus

síntomas psicológicos, se encuentra en un estado de desmoralización que puede
ser caracterizado por: pérdida de la autoestima, sentimientos de
incompetencia, desvalimiento y desesperanza.

Esa sensación de incompetencia subjetiva deja al individuo incapaz para

afrontar las demandas del medio ambiente y con frecuencia le lleva a confundir
el significado de los síntomas, a exagerar su severidad, a temer volverse loco,
etc.

Los síntomas de los que se quejan las personas que solicitan psicoterapia son
variados, afectan a la experiencia personal, la relación con los demás o
dificultan de forma significativa sus actividades cotidianas. El malestar con
frecuencia se manifiesta a través de ansiedad, depresión, estrés, conflictos con
la pareja, dificultades en las relaciones sexuales, etc.
 OTROS PSICOANALISTAS ADLER JUNG OTTO RANK

Alfred Adler
Alfred Adler (1870-1937) creó su propio sistema, conocido como Psicología
Individual. Con este título no se refiere a lo opuesto a colectivo o social, quiere
más bien señalar la preeminencia que tiene en su psicología la realidad única e
individual presente en cada persona.
Carl Jung
Carl Jung (1875-1961) mantuvo una intensa relación con Freud, pronto rota por
importantes discrepancias teóricas. Rechazó la psicología que buscaba una
fundamentación de sus explicaciones en el orden físico, enfoque que caracterizó
como "psicología sin alma".
Rank, Otto
Rank, Otto (1884-1939), psicoanalista y psicoterapeuta austriaco.
Nacido en Viena y formado en la universidad de esta ciudad, fue uno de los
primeros discípulos de Sigmund Freud, además de su secretario desde 1905. Su
primer trabajo, El mito del nacimiento del héroe (1909), en el que aplicó las
técnicas analíticas de Freud a la interpretación de los mitos, llegó a ser un
clásico de la literatura psicoanalítica. Más tarde, con El trauma del
nacimiento (1923), se distanció de Freud al atribuir el desarrollo de las neurosis
a la experiencia traumática del nacimiento (según él, la más intensa en la vida
de una persona) y no al complejo de Edipo. Como resultado de este desacuerdo,
Rank se separó del círculo freudiano para desarrollar sus propias teorías, que
otorgaban una mayor importancia a la situación presente del individuo que a su
pasado, teniendo en cuenta también el medio social.
 DESARROLLO RECIENTES DE LA PSICOLOGIA

INTRODUCICION

La psicología es la ciencia que estudia la mente y la conducta en interacción con

el contexto. Si bien estos conceptos pueden sonar familiares, son notablemente
difíciles de definir. Filósofos y científicos han tratado por cientos de años de
delimitar las entidades a las que nos referimos cuando los usamos sin lograr un
acuerdo definitivo. Por eso, una de las preguntas más obvias y naturales cuando
nos interesamos en esta ciencia es también una de las más difíciles de contestar:

« ¿Qué estudia la psicología? »

En este proyecto de aprendizaje intentaremos contestar esa pregunta. No lo

haremos proponiendo una definición, sino realizando un recorrido de alto nivel
por este campo de estudio. De esta forma esperamos dar una idea general de su
alcance y familiarizar al lector con los conceptos básicos necesarios para
profundizar en otros temas de interés relacionados con la «mente humana».
 TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS EN LAS ÁREAS DE LA
PERCEPCIÓN APRENDIZAJE Y PENSAMIENTO

Plantea el aprendizaje como el establecimiento de asociaciones a estímulos

hipotéticos a los cuales se expone el sujeto de manera aleatoria a una serie de
elementos que representan en si mismo una situación de aprendizaje.

Pensamiento
Uno de los tantos interesados en los problemas del pensamiento. Sus trabajos
sobre el desarrollo de la inteligencia llevaron a la " Psicologia Infantil"

Jerome Bruner

Plantea el aprendizaje como una categorización (que ocurre para simplificar la

interacción con la realidad y facilitar la acción).

Las investigaciones hechas por estos 2 psicólogos sobre el pensamiento,

constituyen una de las fuentes principales de la psicología contemporánea y son
uno de los fundamentos, junto con la cibernética y algunos estudios del
lenguaje, de la Psicología Cognoscitiva.

Percepción

La percepción es un proceso nervioso superior que permite al organismo, a

través de los sentidos, recibir, elaborar e interpretar la información proveniente
de su entorno.

Se inicia a la par de la psicología científica – 1879 - pero pierde auge con la

llegada del condicionamiento (alrededor de 1927) en combinación con la teoría
de la evolución (1859), estas a su vez dieron paso al estudio de áreas del
aprendizaje y de la motivación dejando este estudio en manos de los psicólogos
de la gestalt.
 MODELO MATEMATICO EN LA TEORIA DEL APRENDIZAJE

Durante la década de los 50, la gran preocupación de los psicólogos

matemáticos se orientó hacia «los teoremas más que hacia los conceptos y
axiomas básicos» (Estes, 1972). La novedad del uso de modelos matemáticos
en Psicología, junto con el atractivo que ejercía la utilización de herramientas
de trabajo que hasta entonces se habían considerado privativas de las ciencias
físicas fueron la causa de que los investigadores se dedicaran a acumular datos
sobre el funcionamiento de dichos modelos. El uso de las matemáticas dentro
de la Psicología suponía la realización de viejos anhelos. Ebbinghaus (1885) y
Thorndike (1898) habían ya propugnado su utilización.

La psicología matemática es una aproximación a la investigación psicológica

que se basa en modelos matemáticos de los procesos perceptuales, cognitivos y
motrices. También implica el establecimiento de reglas que relacionan las
características cuantificables de un estímulo con el comportamiento
cuantificable. En la práctica, "el comportamiento cuantificable" es a menudo
constituido por "ejecución de la tarea".

El modelado matemático se origina en el siglo XIX con Heinrich Weber (1795-

1878) y Gustav Fechner (1801-1887), quienes se encuentran entre los primeros
en aplicar con éxito técnicas matemáticas de ecuaciones funcionales de la física
a los procesos psicológicos. Ellos originaron el campo de la psicología
experimental y el de la psicofísica .
 LAS INFLUENCIAS DE LA INGENIERIA Y LA CIBERNETICA

El estudio de la biología, los computadores y la ingeniería eléctrica le llevaron

a Norbert Wiener a la observación de que parecen existir algunas analogías
entre los organismos vivos y ciertos sistemas con los que se trabajaba en
ingeniería eléctrica. La comprensión de dichas analogías llevó a Wiener a crear
en los años cuarenta una nueva ciencia que denominó cibernética. El elemento
común es la existencia de conducta guiada por un fin. Los seres vivos tienen la
capacidad de autorregulación (por ejemplo, el cuerpo funciona como un
termostato, regulando la actividad corporal teniendo en cuenta la temperatura
exterior y con el fin de mantener constante la temperatura interna). Por su parte,
los ingenieros han creado máquinas capaces de cambiar sus estados en función
de los cambios en el medio y de la realización de un fin. Para referirse a los
comportamientos de estos sistemas, Wiener utilizó la expresión
"comportamiento propositivo", es decir, comportamiento dirigido por un
propósito. Con la cibernética, Wiener introduce en el mundo científico las
nociones de fin o propósito, información, autorregulación, control.

La influencia de la cibernética en la psicología posterior a los años cincuenta es

importante pues la psicología cognitiva considerará fundamentales las nociones
anteriores, que, tras la obra de Wiener, parecía que podían utilizarse desde una
perspectiva científica y no sólo filosófica. Esta influencia se ve por ejemplo en
una de las obras fundacionales de la psicología cognitiva "Planes y estructura
de la conducta" de Miller, Galanter y Pribram, quienes utilizarán modelos
cibernéticos para dar cuenta del comportamiento humano.
 TRABAJO PERSPECTIVOS

La percepción directa considera que la percepción es la captación directa la in

formación ambiental contenida en.el flujo estimular. Es decir, supone que la e
xtracción de información ambiental, significativa en sí misma, tiene lugar sin
que medie ningún proceso interno.

En.general, una teoría que se centrase exclusivamente en.el estímulo no propo

ndría inferencia alguna, simplemente podría considerar que el sistema percept
ual.se halla preprogramado de modo natural,de.forma que, determinadas propi
edades del estímulo, darían lugar a ciertos fenómenos perceptivos. Según esto,
el trabajo de.la Psicología consistirá en investigar las relaciones funcionales p
or las cuales determinados estímulos producirían ciertas percepciones. Por con
siguiente,al hablar del proceso perceptual.nos hallamos ante.un problema ajen
o a.la teoría de.la percepción directa y específico de las teorías inferenciales y
constructivistas de.la percepción, las cuales postulan una serie de procesos inte
rnos encargados de interpretar los datos sensoriales,a partir de.los cuales se co
nstruye el.output perceptivo.

La Psicología cognitiva,.al abordar los fenómenos perceptivos,no,se centra exc

lusivamente en,el estudio del estímulo (input), ni en,el,de,la respuesta percepti
vo (output), sino que se ocupa, fundamentalmente,,de poner en relación la entr
ada y,la salida mediante los procesos intermedios encargados de transformar l
a entrada (estímulo proximal),en representaciones inteligibles, así como de int
entar comprender las estructuras internas que lo posibilitan. Así,la teoría cogni
tiva de,la percepción intenta describir y explicar el proceso perceptivo que tien
e lugar internamente, plasmándolo en diagramas de flujo.
 DESARROLLO MAS RECIENTE EN EL ÁREA DE LA MOTIVACION

En su afán por comprender la actividad humana, la Psicología ha asignado a la

motivación el cometido de explicar las causas del comportamiento. Entre los
procesos psicológicos básicos, tal vez sean los motivacionales los que se
presentan más estrechamente vinculados con la acción, con independencia de
que el marco teórico adoptado sea conductista, cognitivo o dinámico (Barberá
y Mateos, 2000). De hecho, la asociación entre explicación causal (motivación)
y efecto resultante (conducta) ha generado, con frecuencia, un cierto
confusionismo, que se explicita en 'la circularidad' presente en bastantes
definiciones psicológicas, en las que el concepto de motivación se infiere a
partir de las conductas que deberían explicarse apoyándose en él. La crítica a la
explicación circular plantea que una teoría científica debe definir los estados
(necesidades, deseos, impulsos, incentivos) que se postulan como motivos del
comportamiento con independencia de las actividades que se pretenden explicar
(Wise, 1987).

A lo largo del siglo XX, la Psicología ha desarrollado múltiples teorías de la

motivación humana, de manera que para poder tener una visión de conjunto
sobre las tendencias dominantes se hace necesario introducir algún criterio
ordenador. Existen tipologías motivacionales muy diversas, pero, sin duda, la
tradición dualista, que ha prevalecido a lo largo de la historia del pensamiento
occidental, ha dejado una impronta potente en el estudio psicológico de la
motivación. En fechas recientes, el profesor Garrido ha analizado las principales
confrontaciones en la representación del comportamiento humano, a través de
polaridades referidas a 'libre voluntad versus determinismo', 'anticipación de
metas versus mecanicismo' o 'el sujeto como sistema auto-regulador versus la
metáfora del individuo-máquina'.
 LAS CORRIENTES PSICOLÓGICAS AMERICANAS

1. Estructuralismo
Esta corriente aparecida hacia 1890 incluye a los miembros de la tradición de
investigación psicológica inaugurada por Wilhelm Wundt. Edward Titchener
fue su principal representante, y defendió la idea de que el objetivo de la
psicología debía ser descubrir los elementos básicos de la consciencia y el modo
en el que interactúan entre ellos para crear los procesos mentales.
2. Funcionalismo
Una de las principales corrientes de la psicología de las aparecidas a principios
del siglo XX. El funcionalismo, que nació en la primera década del siglo
XX, supone un rechazo al enfoque estructuralista; en vez de centrarse en
estudiar los componentes de la mente, tenía como objetivo entender los
procesos mentales.
3. Psicoanálisis y psicodinámica
La corriente psicodinámica apareció por primera vez a través de a obra
de Sigmund Freud, en los últimos años del siglo XIX. Se basaba en la idea de
que el coportamiento humano, tanto en sus movimientos, pensamientos y
emociones, es el producto de una lucha de fuerzas opuestas que tratan de
imponerse a la otra.
4. Conductismo
El conductismo se consolidó poco después del psicoanálisis, y apareció siendo
una corriente d la psicología que se oponía a Freud y a sus seguidores, pero
también a muchos otros investigadores con tendencia hacia el mentalismo. Al
contrario que estos últimos, los conductistas enfatizaban la importancia de
basar la investigación en elementos observables del comportamiento.
 INICIOS DE LA PSICOLOGIA EN LA REPUBLICA DOMINICANA

INTRODUCCION

La Psicología en la República Dominicana ha ido trascendiendo con el pasar de

los años y como dijera Hermann Ebbinghaus a finales del siglo XIX que la
psicología como ciencia tenía un pasado muy largo y una historia muy corta.
Lo mismo puede decirse actualmente de la psicología en República
Dominicana.

Lo que podríamos llamar el pasado de la psicología en República Dominicana

abarca el período comprendido entre 1896 y 1967. En una visión panorámica
de la psicología a nivel internacional, Sexton y Hogan (1992) colocan a la
República Dominicana entre los países donde la urgencia de las necesidades
sociales demanda una concentración en la aplicación del conocimiento a la
solución de problemas prácticos, además de que no existen fondos suficientes
para financiar proyectos de investigación en gran escala.
 PRECURSORES

 *Tirson Mejía Ricard (psicología general

 *Abelardo Elías Achacar (estadística para psicólogo 1
 *Fidel Vendes Aracena (conducta animal)
 *Pericles franco (anatomofisiologia general)
 *Tulio Arvelo (introducción a la fisiología)
 *Jane Rosenberg (introducción a la antropología)
 *Enrique Patín Veloz (Historia de la psicología)

En octubre de 1967 la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU)

Se creó la facultad de educación en el departamento de psicología y orientación

por iniciativa del profesor Melaquin Gil.

Entre Los primeros profesores de la carrera de psicología de la UNPHU

estuvieron José Reinaldo Cruz, José Vicente Díaz, Luis Blanco, María Dolores
Álvarez, Rubén Feray, Esthervina Matos y Salvador Iglesias
En sus inicios se desarrollo una orientación humanista filosófica posteriormente
con una influencia psicoanalítica. Un relevante en su evolución fue influencia
de la corriente conductista que desarrollo el Lic. Arturo nenita cuando fue
director en la década de los 90.

Indudablemente estas dos iniciativas fueron el punto de partida de la psicología

Dominicana, los primeros estudiantes de esa universidades en su mayoría se
integraron a la formación de las siguientes generaciones de psicólogos t otros
se insertaron en el mercado laboral en los ámbitos clínica, industrial, social y
escolar.
 APORTES SIGNIFICATIVOS

El estudio psicológico en República Dominicana es una ciencia eminentemente

joven, su campo de acción ha sido subestimado y limitado. Por lo que conocer
el pasado reciente de la misma nos ayudara a prepararnos para afrontar los retos
y oportunidades futuras.

El primer intento por describir psicológicamente al hombre dominicano está

contenido en el ensayo "La Alimentación y las Razas" del periodista, cuentista
y sociólogo intuitivo dominicano, José Ramón López (1866-1922), publicado
por primera vez en Santiago de Cuba en 1896 (véase López, 1991). La tesis de
López se puede resumir en que la pobre salud física del dominicano, su atrofia
intelectual y su incapacidad para ascender a las formas más elevadas de la vida
civilizada, tienen su origen en la mala alimentación; ésta debilitó al hombre
dominicano, le empobreció la fuerza cerebral y lo hizo perezoso e indolente.

Tres son los rasgos principales que, en opinión de López, la degeneración

causada por la deficiente alimentación ha impreso en el carácter de los
campesinos dominicanos que son:

La La La
imprevisión violencia doblez
La imprevisión, porque la previsión es una sucesión de esfuerzos mentales bien
dirigidos, de los cuales no es capaz un espíritu desprovisto de vigor y
conocimiento. Sólo quien tiene conocimiento de causa puede ser previsor, pues
a fuerza de razonamiento, puede ir de lo conocido a lo porvenir.
 PSICOLOGIA EN LA REPUBLICA DOMINICANA EN LA
ACTUALIDAD
La historia de la carrera de psicología en el país tiene apenas unos 50 años, y
sus inicios están muy ligados a personas de clase social privilegiada que la
estudiaba y ejercía solo parcialmente. Sin embargo, con el pasar de los años,
escaló en el nivel de la matrícula nacional hasta llegar al cuarto y quinto lugar
en estudio y elección de carrera actualmente.
Como explica la coordinadora de la carrera de Psicología del Instituto
Tecnológico de Santo Domingo(INTEC), doctora Rosalba Gautreaux
Betancourt, esto puede atribuirse a las necesidades sociales que enfrenta el país,
en que se reflejan todas las aplicaciones de esa área de la ciencia del estudio
humano.
El desempleo permanece como un tema preocupante. Cifras del Ministerio de
Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt) indican que para el
año 2015 en el país había 6,800 profesionales de la psicologíaque no
estaban ejerciendo la profesión. Sobre este tema, Gautreaux Betancourt explicó
que tanto el Colegio Dominicano de Psicólogos como el Ministerio de Salud
Pública exigen que el profesional del área esté especializado para tramitar su
nombramiento, a través de la obtención de licencias para ejercer.
Como una solución a esta situación, el MESCYT ofrece becas nacionales para
estudiar la carrera y sus especialidades, e incluso becas internacionales, “esto
ha hecho que la carrera repunte”, dijo.
“La concientización de la sociedad dominicana sobre la necesidad de los
psicólogos para la salud mental es otro factor que no puedo dejar de mencionar.
Antes se consideraba como una moda decir –estoy en el psicólogo- pero ahora
se considera una necesidad, como la de consultarse con cualquier otro
especialista de la salud”, puntualizó la especialista en neuropsicología.