SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MEDIDA DE TIEMPO Ali

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 82005
1.2. GRADO Y SECCIÓN : 3° “A”
1.3. DIRECTOR : Edgar Briones Yépez.
1.4. ÁREA CURRICULAR : Matemática
1.5. SUBDIRECTORA : Brígida Sarayliz Meléndez Buado
1.6. PROFESORA DE AULA : Alicia Angulo Sánchez
1.7. LUGAR Y FECHA : Cajamarca / 26 / 11/ 2019
1.8. ALUMNOS : 30
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “ Medimos el tiempo en horas minutos y segundos”
ÁREA COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
M Resuelve problemas de • Elabora representaciones concretas, gráficas
A
T cantidad. y simbólicas, de la mitad, tercia y cuarta de un
E  Traduce cantidades a número de hasta tres cifras.
M
A expresiones numéricas. • Trabaja en forma individual y en equipo
T  Comunica su comprensión sobre respetando las opiniones.
I
C los números y las operaciones. • Presenta el trabajo terminado.
A  Usa estrategias y
procedimientos de estimación y
cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
A. ENFOQUE Respeto por las *Docente y estudiantes demuestran tolerancia,

INCLUSIVO diferencias apertura y respeto a todos, evitando cualquier
forma de discriminación.
Equidad en la *Los docentes programan y enseñan

enseñanza considerando tiempos, espacios y actividades
diferenciadas de acuerdo a las características y
demanda de los estudiantes.
Confianza en la *Los docentes demuestran altas expectativas
persona sobre todos los estudiantes, incluyendo aquellos
que tienen estilos diversos y ritmos de
aprendizaje diferentes.
*Los docentes convocan a las familias a reforzar la
autonomía, la autoconfianza y la autoestima de
sus hijos.
IV.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
Antes de la sesión
Tiempo ¿Qué necesitamos ¿Qué recursos o materiales INSTRUMENTO
Aproximadamente 90 hacer antes de la se utilizarán en esta
minutos sesión? sesión?
Preparar los materiales. -Papelotes Lista de Cotejo
Preparar anexos. -Reloj
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE ESTRATEGIAS
LA SESIÓN
INICIO  Recibe a cada niño y niña saludándolo afectuosamente cuando llegue al aula.
Tiempo  Recoge los saberes previos de los estudiantes, escuchan la canción la calavera.
aproximado Cuando el reloj marca la una
10 minutos las calaveras salen de su tumba.
Chumbala Cachumbala Cachumbala (x2)
Cuando el reloj marca las dos
las calaveras comen mucho arroz
Cuando el reloj marca las tres
las calaveras mueven los pies
Cuando el reloj marca las cuatro
las calaveras asisten al teatro
Cuando el reloj marca las cinco
las calaveras pegan un brinco
calaveraCuando el reloj marca las seis
las calaveras juegan ajedrez
Cuando el reloj marca las siete
las calaveras peinan su copete
Cuando el reloj marca las ocho
las calaveras se comen un biscocho
Cuando el reloj marca las nueve
las calaveras se toman una nieve
Cuando el reloj marca las diez
Cuando el reloj marca las once
las calaveras se suben a su coche
Cuando el reloj marca las doce
las calaveras pasean en su coche
-Comunica el propósito de la sesión: En esta sesión con ayuda del reloj, las niñas y los
niños medirán el tiempo en horas, minutos y segundos y convertir de horas a minutos
y viceversa.
Acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a
trabajar y a aprender mejor.
· Trabajar en equipo respetando las opiniones. · Utilizar los materiales con orden y
limpieza. · Terminar a tiempo el trabajo. · Yo estaré muy atenta a su trabajo de cada uno
de ustedes.
DESARROLLO Los estudiantes de 3° grado de la institución Educativa n° 82005 Miguel Iglesias Cajamarca, van
de viaje de estudios a la ciudad de Chiclayo donde visitarán el museo donde se encuentra la tumba
del señor de Sipán, ubicado en la ciudad de Lambayeque, ellos están planificando se visita
cuidadosamente.
CIERRE - ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿Para qué nos servirá?
- ¿En qué momentos de nuestra vida lo aplicaremos?
VI.LAS ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA
Resuelven otros problemas.
VII.REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el
sesión? aprendizaje y la enseñanza?
VIII.BIBLIOGRAFÍ
-Libro de matemática 3° del MED.
IX.ANEXOS Cajamarca, ……… de …………………….. 2019
___________________________ V° B° _________________________________
Edgar Briones Yepez Brígida Saraylis Meléndez Buado
…………………………………………………………………………….
Alicia Angulo Sánchez
Docente.
LISTA DE COTEJO
GRADO Tercero “A”
ÁREA MATEMÁTICA
SESIÓN Medimos el tiempo en horas minutos y segundos
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
FECHA / / 2019
N° Nombres DESEMPEÑOS
de los Elabora representaciones Trabaja en forma Presenta el
estudiantes concretas, gráficas y simbólicas, individual y en equipo trabajo terminado.
de la mitad, tercia y cuarta de un respetando las
número de hasta tres cifras.
opiniones.
01 Danni Jhampier.
02 Royer Joel.
03 Brisaida Pamelita.
04 Jhordi Alejandro.
05 Fernando.
06 Milagros Analy.
07 Jheny Rocio.
08 Edwin Omar.
09 Diego Roith.
10 Eimer Yen.
11 Steven Smith
12 Jhadira Yamely.
13 Jerson Ricardo.
14 Yanfranco Paolo.
15 Elmer
16 Yajaira Nohemí.
17 Juan Diego.
18 María.
19 Sandrita Raquel.
20 Dahana Romina
21 Anthony Jhair.
22 Anderson.
23 Dilver Smith
24 Milagros
25 Joselín Sait.
26 Edinson Omar
27 Jhino Alexander.
28 Vivian Jhamilet.
29 Anderson.
30 Job Mesac
 Logrado - No logrado

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ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

A. ENFOQUE Respeto por las *Docente y estudiantes demuestran tolerancia,

Equidad en la *Los docentes programan y enseñan

IV.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

-Libro de matemática 3° del MED.

IX.ANEXOS Cajamarca, ……… de …………………….. 2019

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