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    Instrumento de Evaluación N°8

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    Alejandra Jaramillo
    El documento presenta una actividad de evaluación de impactos ambientales que incluye una tabla de apareamiento. La tabla relaciona afirmaciones sobre conceptos ambientales básicos como ambiente, biótico, abiótico, con palabras clave como evaluación de impactos ambientales, proyecto y método matricial. El objetivo es que los aprendices asimilen los conceptos de la evaluación de impactos ambientales y apliquen la teoría para identificar los impactos generados en su programa de formación y perfil ocupacional.

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    El documento presenta una actividad de evaluación de impactos ambientales que incluye una tabla de apareamiento. La tabla relaciona afirmaciones sobre conceptos ambientales básicos como ambiente, biótico, abiótico, con palabras clave como evaluación de impactos ambientales, proyecto y método matricial. El objetivo es que los aprendices asimilen los conceptos de la evaluación de impactos ambientales y apliquen la teoría para identificar los impactos generados en su programa de formación y perfil ocupacional.

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    El documento presenta una actividad de evaluación de impactos ambientales que incluye una tabla de apareamiento. La tabla relaciona afirmaciones sobre conceptos ambientales básicos como ambiente, biótico, abiótico, con palabras clave como evaluación de impactos ambientales, proyecto y método matricial. El objetivo es que los aprendices asimilen los conceptos de la evaluación de impactos ambientales y apliquen la teoría para identificar los impactos generados en su programa de formación y perfil ocupacional.

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    El documento presenta una actividad de evaluación de impactos ambientales que incluye una tabla de apareamiento. La tabla relaciona afirmaciones sobre conceptos ambientales básicos como ambiente, biótico, abiótico, con palabras clave como evaluación de impactos ambientales, proyecto y método matricial. El objetivo es que los aprendices asimilen los conceptos de la evaluación de impactos ambientales y apliquen la teoría para identificar los impactos generados en su programa de formación y perfil ocupacional.

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    REGIONAL ANTIOQUIA Fecha: mayo de 2017.

    CENTRO TECNOLÓGICO DE GESTIÓN INDUSTRIAL


    Código: TRH – GA2 - IEC 1 –
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN N°8
    Sistema de Gestión de la IEC 2.
    Apareamiento
    Calidad
    Evaluación de Impactos Ambientales en Actividades, Productos y Servicios

    APRENDICES QUE PARTICIPARON EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD


    NOMBRES Y APELLIDOS
    1. Dayhanna Londoño Pérez 2. Paola Alzate 3. Juan Felipe Orrego
    4. Maira Alejandra Jaramillo 5. Javier De Jesús Velásquez 6.

    COMPETENCIAS:

     Evaluar el impacto ambiental en actividades, productos y servicios de acuerdo con la


    normatividad legal vigente.
     Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
    los contextos laboral y social.

    RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

     Realizar los documentos técnicos de acuerdo con procedimientos establecidos.


     Evaluar los impactos ambientales de acuerdo con las metodologías establecidas.
     Identificar los aspectos e impactos ambientales de acuerdo a las actividades de la
    organización.
     Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio
    ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

     Evalúa la información de acuerdo con el tipo de impacto ambiental identificado en el


    sector productivo.
     Identifica los aspectos ambientales de acuerdo con el sector productivo
     Clasifica los impactos ambientales de acuerdo al sector productivo.
     Identifica las fuentes de contaminación de acuerdo al sector productivo.
     Aplica metodología de análisis ambiental de acuerdo con los impactos ambientales
    encontrados en la organización.

    NOMBRE DEL FORMADOR: Elizabeth Echeverri Ramírez FECHA: Marzo de 2018

    OBJETIVO:

     Asimilar los conceptos básicos de la evaluación de impactos ambientales en


    GC-F -005 V. 01
    proyectos, obras o actividades.
     Aplicar la teoría básica de la evaluación de impactos ambientales en un proyecto, obra
    o actividad relacionada con el programa de formación que actualmente adelante y su perfil
    ocupacional, para identificar y conocer los impactos ambientales que allí se generan.

    INSTRUCCIONES:

    Estimado Aprendiz para desarrollar esta actividad debe hacer uso del documento llamado
    Evaluación de Impactos Ambientales en Actividades, Productos y Servicios.

    ACTIVIDAD 8. APAREAMIENTO EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES.

    En la tabla, se observan dos columnas, relacione las afirmaciones de la columna A con


    las palabras de la columna B, escribiendo el número que corresponda dentro del
    paréntesis.

    RESPUESTA:

    Tabla. Apareamiento Evaluación de Impactos Ambientales


    COLUMNA A COLUMNA A
    1. Conjunto de componentes bióticos, abióticos y antrópicos, capaces ( 5 ) La Evaluación de Impactos Ambientales.
    de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo,
    sobre los seres vivos y las actividades humanas. Es todo aquello que
    nos rodea.
    2. Conjunto de organismos vivos (animales y plantas). ( 4 ) Proyecto, obra, actividad o servicio.

    3. Medios – Sistema - Componentes - Factores ambientales. ( 16 ) Insumos, procesos y productos.

    4. Propone la producción de un bien o la prestación de un servicio, ( 1 ) Ambiente.


    con el empleo de una cierta técnica y con miras a obtener un
    determinado resultado, con ventaja económica y social.
    5. Es el resultado de aplicar el método matricial a un proyecto, obra, ( 3 ) Clasificación del ambiente.
    actividad o servicio.
    6. Para reducir la tasa de deterioro del medio ambiente, en Colombia ( 2 ) Biótico
    se han propuestos diferentes estrategias y mecanismos dentro de
    las cuales tenemos:
    7. Cambio que se ocasiona sobre una condición o característica del ( 9 ) Abiótico
    ambiente por efecto de un proyecto, obra o actividad y que este
    cambio puede ser benéfico o perjudicial ya sea que la mejore o la
    deteriore.
    8. Es un impacto ambiental ( 12 ) Color, temperatura, turbidez.

    9. Medio inanimado que brinda soporte al medio biótico (aire, agua, ( 17 ) Ruido, gases, olores, partículas.
    suelo, clima, etc.)
    10. Hacer que los proyectos o actividades propuestas sea ( 18 ) Religiosidad
    ambientalmente satisfactorios y que las consecuencias ambientales

    GC-F -005 V. 01
    sean manifestadas en las etapas tempranas del desarrollo del
    proyecto o sea antes de que se materialicen.
    11. Son fases o etapas de la evaluación de impactos ambientales y ( 7 ) Impacto Ambiental
    que corresponde a la que estamos desarrollando en este curso.
    12. Son factores ambientales del componente agua ( 8 ) Aumento de la concentración de gases
    efecto invernadero.
    13. Uso más eficiente y productivo de los recursos naturales. ( 10 ) Objetivo de la EIA

    14. Método utilizado para la identificación de los impactos ( 13 ) Beneficio de la EIA


    ambientales.
    16. En todos los proyectos, obras o actividades y servicios, existen ( 14 ) Método matricial
    elementos comunes, que son la principal fuente generadora de
    impactos ambientales, que son:
    17. Son factores ambientales del componente aire ( 6 ) Identificación de Impactos Ambientales

    18. Son factores ambientales del componente cultural ( 11 ) Listado de impactos ambientales que
    genera el proyecto, obra, actividad o servicio.

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