Calificación para este intento: 59.

5 de 70

Presentado 16 de nov en 12:43

Este intento tuvo una duración de 31 minutos.

Pregunta 1

3.5 / 3.5 ptos.

Siendo docente o como normalista, ustedes requieren espacios para planear clases e
interactuar con herramientas TIC. ¿Qué objetivo debe tener esto?.

Que usted debe prepararse en estas herramientas o su papel como docente se vera
desfigurado y desactualizado.

¡Correcto!

Que las prácticas educativas y el currículo, incluyan a las TIC como un medio para lograr
mejorar las competencias de los estudiantes y acercarse a ellos de una manera más
motivante.

Que todo de aquí en adelante se haga con herramientas TIC de manera obligatoria, de lo
contrario no se harán buenas prácticas.

Pregunta 2

3.5 / 3.5 ptos.

Para el Ministerio de las TIC Colombiano el concepto de la Sociedad de la Información
hace referencia a “Un paradigma que está produciendo profundos cambios en nuestro
mundo al comienzo de este nuevo milenio. Esta transformación está impulsada por los
nuevos medios disponibles para crear y divulgar información mediante tecnologías
digitales.

Falso, este es un concepto emitido por la UNESCO

Falso, el MIN TIC no ha emitido ninguna referencia frente al concepto de Sociedad de la

información.

Verdadero, este es un concepto emitido por el MIN TIC

¡Correcto!

Falso, este es un concepto emitido por la Cepal

Pregunta 3

3.5 / 3.5 ptos.

La formación de competencias en el contexto de situaciones, vivencias personales,

contexto social y profesional se enmarca principalmente en las siguientes 3 categorías que
permiten genarra aptitudes y conocimientos:
¡Correcto!

Aprender a ser , aprender a aprender, aprender a hacer

Aprender Conocer, Aprender comunicar Aprender a transferir información

Aprender a ser aprender aprender y aprender a concluir.

Aprender a aprender , Aprender enseñar y evaluar.

Aprender a Planear, Aprender ejecutar y revisar.

Pregunta 4

3.5 / 3.5 ptos.

Tener conocimientos básicos de la configuración y funcionamiento de un computador,

tableta, y de las tareas que puede realizar hace parte de la competencia informacional.
Verdadero

¡Correcto!

Falso

Pregunta 5

3.5 / 3.5 ptos.

La nueva sociedad. conocida como del Conocimiento o Sociedad de la Información

reconoce estos elementos claves que forman parte importante y trascendental de las
actividades sociales, económicas, culturales ya que en esta era, retener y procesar todo
tipo de información digital textual o audiovisual genera valor.

Crear, comunicar, compartir y colaborar.

¡Correcto!

Crear, distribuir y manipular la información.

Creación, Exageración , magnificación y omnipresencia.

Crear, generar, comunicar, almacenar y procesar todo tipo de datos.

Pregunta 6

3.5 / 3.5 ptos.

Google docs es una herramienta web 2.0 de uso transversal.

Falso

¡Correcto!

Verdadero

Pregunta 7

3.5 / 3.5 ptos.

La entendemos como la capacidad de aplicar las aptitudes y conocimientos, con lo cual se

pone en evidencia la facultad de hacer uso activo de lo aprendido en nuevas situaciones,
para solucionar problemas en contexto

TIC
Actividad docente.

Objetivo

¡Correcto!

Competencia.

Actividad pedagógica.

Pregunta 8

3.5 / 3.5 ptos.

Conocer y aplicar conceptos y teorías de aprendizaje para realizar un uso significativo de

las TIC en procesos educativos hace parte de la competencia

Social
Tecnológica

Informacional

¡Correcto!

Pedagógica

Pregunta 9

3.5 / 3.5 ptos.

¿La sociedad de la información se caracteriza por?

Ser la sociedad donde todos los que allí están son democráticos e iguales.

Ser la que toma la información y la manipula de acuerdo a las políticas de un gobierno.

¡Correcto!

Ser la que se desarrolla en torno a la tecnología y la información.

Ser una de las características propias del capitalismo.

Ser una sociedad industrial con más desarrollo.

Pregunta 10

3.5 / 3.5 ptos.

Son principios que pueden definir la Web 2.0: de acuerdo a lo planteado por la fundación
Bakinter:

¡Correcto!

Comunidad, Tecnología y Arquitectura Modular

No hacen referencia a este tema.

Cobertura, amplitud y socialización

Crecimiento, tecnología y cobertura.

Pregunta 11

3.5 / 3.5 ptos.

¿Son modelos presentados para la solución de problemas de información?

Inrving y Stripling.

Kuhlthau y BIG 6.

Gavilán y OSLA.

¡Correcto!

Todos los anteriores.

Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.

Cuando se diseña una actividad educativa con herramientas web 2.0 dirigida a estudiantes
deben tenerse en cuenta con prioridad los siguientes factores.

Tener conocimientos previos de informática, comunicar el objetivo de la actividad,

desarrollarla y evaluarla.

experiencia con la herramienta.

Simplemente hay que probar la actividad para saber si es funcional y luego pensar en
como convertirla en una clase.

Ser muy creativo, exponer el tema con claridad, dejar que los estudiantes tengan su
propia

¡Correcto!

Elegir un tema, planear una actividad, elegir la herramienta digital apropiada, realizar un
plan curricular y una secuencia didáctica, publicar la actividad e interactuar con los
estudiantes y evaluar los resultados.
Pregunta 13

3.5 / 3.5 ptos.

La exageración y magnificación, omnipresencia, ambigüedad, interactividad,

unilaterlalidad son características propias de:

Tecnologías de la información y la comunicación

¡Correcto!

Sociedad de la información

Sociedad capitalista

Propuestas del MEN para proyectos de innovación informativa.

Pregunta 14

3.5 / 3.5 ptos.

¿Cuando nos referimos a la www (World Wide Web) lo entendemos como?

¡Correcto!
Un sistema de información de documentos organizados metódicamente y
multirelacionados para acceder a ellos de uno a otro por medio de hipertextos o
hipervínculos.

Una sigla referida al nacimiento de internet dentro de la cual se generan protocolos de

investigación en la web. una estructura que soporta la web 1.0

Pregunta 15

0 / 3.5 ptos.

Cuándo navegamos por internet navegamos mediante un estilo de hipertexto, es decir

que los datos se organizan en las búsquedas de manera segmentada textual o gráfica para
obtener información.

Respuesta correcta

Verdadero

Respondido

Falso

Pregunta 16

0 / 3.5 ptos.
¿Algunas de las acciones propuestas en el desarrollo de la competencia informacional
son?

Corregir, investigar y editar.

Respuesta correcta

Detectar, plantear y guardar.

Comentar, buscar y socializar.

Respondido

No hay acciones.

Pregunta 17

3.5 / 3.5 ptos.

Cuando nos referimos a la sociedad de la información a que se refiere el concepto de

omnipresencia.
Cuando no tenemos límites de espacio tiempo podemos comunicarnos con cualquier lugar
del mundo, vía satelital, por internet con videos texto, no hay distancias etc.

Cuando hacemos una consulta en internet aparecen millones de temas, la cantidad de

información categorizada y segmentada en imágenes y gráficos, resumen el concepto.

A pesar de que hay grandes volúmenes de información se centra la información en la

grandes ciudades del mundo, el acopio de esta información en países industrializados
hace inminente su control sobre la información y sus relaciones con la economía cultura y
sociedad.

¡Correcto!

Hoy en día vemos y estamos expuestos muchos dispositivos, TV satelital, módems

trasportables; INTERNET vía Wi-Fi, cajeros electrónicos, lectores de códigos de barra
recursos y medios que invaden diferentes escenarios vida, computadores, tabletas,
teléfonos, televisión intervienen en las relaciones sociales de manera directa.

Pregunta 18

3.5 / 3.5 ptos.

La Universidad Politécnico Grancolombiano contempla dentro de su proyecto educativo

institucional la formación por competencias destacando las siguientes:
Las competencias genéricas.

¡Correcto!

Todas las anteriores.

Las competencias socio-humanísticas.

Las competencias del pensamiento.

Las competencias específicas o profesionales.

Pregunta 19

3.5 / 3.5 ptos.

Son herramientas web 2.0, y no herramientas de escritorio.

Office y Photoshop
Ninguna de las anteriores.

Google y Mozilla Firefox

¡Correcto!

Google Maps y Educaplay,

Pregunta 20

0 / 3.5 ptos.

En términos de competencia medimos el ser, el saber y el hacer, como mínimo. Cual de las
opciones presentadas se puede evaluar con una lista de chequeo o informe de práctica.

Respondido

El ser se en términos de la actitud del estudiante.

No se pueden evaluar estas competencias.

El saber en términos al conocimiento requerido para la práctica.

Respuesta correcta

El hacer en términos de desempeño y forma en que realizó un trabajo.

Calificación de la evaluación: 59.5 de 70

Calificación para este intento: 59.5 de 70

Presentado 16 de nov en 13:10

Este intento tuvo una duración de 26 minutos.

Pregunta 1

0 / 3.5 ptos.

Qué es el cloud computing o la computación en la nube o informática en nube?,

Ninguna de las afirmaciones es correcta.

Respuesta correcta

Se concreta en las 3 afirmaciones anteriores.

Es un modelo que nos permite la administración de archivos y recursos desde internet.

La "nube" es una metáfora de Internet que deduce un lugar etéro de almacenamiento y
recordación de información.

Respondido

Es una nueva forma de ofrecer, crear y recibir servicios de computación a través de

Internet.

Pregunta 2

3.5 / 3.5 ptos.

¿Son características de la sociedad de la información?

Exageración y magnificación.

Omnipresencia.

¡Correcto!

Todas las anteriores

Multilateralidad / Centralidad

Pregunta 3

3.5 / 3.5 ptos.

¿Son consideradas la fuente fundamental para minimizar la gran brecha digital existente
entre estas dos generaciones, la de los migrantes y la de los nativos digitales, sobre las
cuales se tiene y debe consolidar la Sociedad de la Información?

Las aulas virtuales.

¡Correcto!

TIC – Tecnologías de la información y la comunicación.

Las acciones de formación por parte de los docentes.

Herramientas didácticas.
Las competencias.

Pregunta 4

0 / 3.5 ptos.

¿Cual de las siguientes opciones no aplica para ser indicador de una competencia?

Respondido

La competencia es y debe ser transferible, es decir se puede aplicar a diferentes

situaciones o contextos variables del trabajo o de la cotidianidad.

Respuesta correcta

Toda competencia es igual a un objetivo o meta y comportamiento esperado del alumno

para el logro de las actividades planteadas por el docente al diseñar ambientes y procesos
de aprendizaje sobre lo que se quiere lograr.

Toda competencia debe ser evaluable y observable por medio de evidencias.

La competencia tiene indicadores que permiten medir la calidad del desempeño.

Pregunta 5

3.5 / 3.5 ptos.

Para el Ministerio de las TIC Colombiano el concepto de la Sociedad de la Información

hace referencia a “Un paradigma que está produciendo profundos cambios en nuestro
mundo al comienzo de este nuevo milenio. Esta transformación está impulsada por los
nuevos medios disponibles para crear y divulgar información mediante tecnologías
digitales.

Verdadero, este es un concepto emitido por el MIN TIC

Falso, el MIN TIC no ha emitido ninguna referencia frente al concepto de Sociedad de la

información.

Falso, este es un concepto emitido por la UNESCO

¡Correcto!

Falso, este es un concepto emitido por la Cepal

Pregunta 6

3.5 / 3.5 ptos.

Siendo docente o como normalista, ustedes requieren espacios para planear clases e
interactuar con herramientas TIC. ¿Qué objetivo debe tener esto?.

Que todo de aquí en adelante se haga con herramientas TIC de manera obligatoria, de lo
contrario no se harán buenas prácticas.

¡Correcto!

Que las prácticas educativas y el currículo, incluyan a las TIC como un medio para lograr
mejorar las competencias de los estudiantes y acercarse a ellos de una manera más
motivante.

Que usted debe prepararse en estas herramientas o su papel como docente se vera
desfigurado y desactualizado.

Pregunta 7

3.5 / 3.5 ptos.

La Web 2.0 es una nueva forma de ver y utilizar las herramientas TIC en la Sociedad de la
información en internet, cuya esencia es crear, compartir, colaborar y comunicar con
quién yo quiera o con todo el mundo a través de internet:
Es verdadero porque la web 2.0 es internet y este concepto incluye a todas las
herramientas TIC.

Es falso porque pero la web 1.0 debe tenerse en cuenta sin este paso no se puede llegar la
web 2.0 y comunicar eficazmente.

Es falso porque la web 2.0 ni siquiera existe, es un concepto para referirse a redes sociales
educativas.

¡Correcto!

Es verdadero las 4c resumen el impulso de esta tendencia que tiene un fin colaborativo y
diseño centrado en el usuario.

Pregunta 8

3.5 / 3.5 ptos.

Conocer y aplicar conceptos y teorías de aprendizaje para realizar un uso significativo de

las TIC en procesos educativos hace parte de la competencia

¡Correcto!

Pedagógica
Informacional

Tecnológica

Social

Pregunta 9

3.5 / 3.5 ptos.

¿Cuáles son las dos generaciones que podemos enmarcar dentro de la sociedad de la
información, los unos conocieron seguramte las cintas de video, las casseteras y los otros
con entornos informáticos, aplicaciones, las tabletas y los celulares android?

¡Correcto!

Migrantes y nativos digitales.

Migrantes y nuevas generaciones.

Nativos digitales y adultos digitales.

Migrantes digitales y generación x.

Pregunta 10

3.5 / 3.5 ptos.

¿A qué ambientes de aprendizaje nos referimos cuando este está centrado en el maestro,
donde el trabajo es único, el aprendizaje es pasivo, se trasmite la información y hay un
único medio de comunicación?

¡Correcto!

Ambiente de aprendizaje tradicional

Ambiente de aprendizaje cognitivista.

Ambiente de aprendizaje constructivista.

Ambiente de aprendizaje unidireccional.

Ambiente de aprendizaje digital.

Pregunta 11

3.5 / 3.5 ptos.

Gracias a que todo usuario empieza a tener un papel activo en el manejo de la

información los roles en la relación docente estudiante han cambiado. El usuario activo en
el intercambio de información para producir más y mejores conocimientos se conoce
como:

Instructor 2.0

¡Correcto!

Prosumidor

Usuario web 2.0

Consumidor

Pregunta 12

0 / 3.5 ptos.

Cuando abordamos desde las TIC las competencias sociales debemos reconocer que la
tecnología trae con ella nuevos derechos y responsabilidades: cual de las opciones no
pertenece a la competencia social.

Liderar y reflexionar la discusión respecto al impacto de las NTIC en la sociedad.

Respondido

Concebir políticas y estrategias adecuadas de acceso universal, y los medios necesarios

para su aplicación, con arreglo a las metas indicativas, y definir indicadores de
conectividad a las TIC.

Comprender y respetar los códigos morales y legales, incluidos los derechos de autor y el
respeto por la propiedad intelectual

Planear y promover el uso saludable delas TIC, incluyendo el mobiliario, la luz, el sonido y
las fuentes de energía relacionadas
Respuesta correcta

Demostrar un entendimiento crítico del valor agregado de participar en las redes de

aprendizaje y de la colaboración entre comunidades

Pregunta 13

3.5 / 3.5 ptos.

Se centra en las prácticas de enseñanza de los quienes dirigen las actividades académicas,
en su conocimiento y/o participación en la creación del currículo; requiere que desarrollen
aplicaciones que se articulen en sus propias disciplinas, áreas de desempeño y que hagan
un uso efectivo de las TIC para apoyar y ampliar el proceso de enseñanza aprendizaje y la
evaluación.

¡Correcto!

Competencia pedagógica.

Competencia educativa

Ninguna de las anteriores.

Competencia informacional.

Competencia tecnológica.

Pregunta 14

3.5 / 3.5 ptos.

¿Son modelos presentados para la solución de problemas de información?

Gavilán y OSLA.

Kuhlthau y BIG 6.

¡Correcto!

Todos los anteriores.

Inrving y Stripling.
Pregunta 15

3.5 / 3.5 ptos.

Son principios que pueden definir la Web 2.0: de acuerdo a lo planteado por la fundación
Bakinter:

Cobertura, amplitud y socialización

No hacen referencia a este tema.

¡Correcto!

Comunidad, Tecnología y Arquitectura Modular

Crecimiento, tecnología y cobertura.

Pregunta 16

3.5 / 3.5 ptos.

El plan decenal de educación dado por el MEN propone entre las macro metas planteadas
en la renovación pedagógica y uso de las TIC en la educación las siguientes:
Dotación e infraestructura.

Fortalecimiento de procesos pedagógicos a través de las TIC.

Innovación pedagógica a partir del estudiante.

¡Correcto!

Todas las anteriores.

Fortalecimiento de los procesos lectores y escritores.

Pregunta 17

3.5 / 3.5 ptos.

Cuando se diseña una actividad educativa con herramientas web 2.0 dirigida a estudiantes
deben tenerse en cuenta con prioridad los siguientes factores.
experiencia con la herramienta.

Tener conocimientos previos de informática, comunicar el objetivo de la actividad,

desarrollarla y evaluarla.

Ser muy creativo, exponer el tema con claridad, dejar que los estudiantes tengan su
propia

Simplemente hay que probar la actividad para saber si es funcional y luego pensar en
como convertirla en una clase.

¡Correcto!

Elegir un tema, planear una actividad, elegir la herramienta digital apropiada, realizar un
plan curricular y una secuencia didáctica, publicar la actividad e interactuar con los
estudiantes y evaluar los resultados.

Pregunta 18

3.5 / 3.5 ptos.

Podemos destacar que independientemente de su tipología, las competencias presentan

la siguiente característica:
La competencia no se puede evidenciar en interacciones efectuadas en contexto.

La competencia no se debe evaluar y observar por medio de evidencias.

Como resultado del aprendizaje, ninguna competencia es personal.

¡Correcto!

Cualquier competencia, en su comprensión de capacidad, es desarrollable y potenciable a

través de procesos de aprendizaje.

Pregunta 19

3.5 / 3.5 ptos.

Son un grupo discreto de valores que por sí solos no dicen nada sobre la explicación de las
cosas y no orientan la acción

Todas las anteriores.

Conocimientos.

Informaciones.

¡Correcto!

Datos.

Pregunta 20

3.5 / 3.5 ptos.

Son herramientas web 2.0, y no herramientas de escritorio.

Office y Photoshop

Google y Mozilla Firefox

Ninguna de las anteriores.

¡Correcto!

Google Maps y Educaplay,

Calificación de la evaluación: 59.5 de 70