Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación Fase 6 - Consolidar El Proyecto A Través Del Informe Final Aplicando Las Temáticas Del Curs

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 6 - Consolidar el Proyecto a través del informe final
aplicando las temáticas del curso.
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional.
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Gestión de Alcance, Tiempo y Costo
Código del curso 212058.
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 1
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 28 de octubre
domingo, 3 de noviembre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
1. El Estudiante tiene la capacidad de entender la contextualización en los

Proyectos y definir su Línea Base de Alcance.
2. El Estudiante identifica las herramientas para construir la Línea Base de

Tiempos.
3. El Estudiante comprende cómo realizar la estimación de costos y

determinar la Línea Base en función de los Proyectos.
Temáticas a desarrollar:
Temáticas de las Unidades 1, 2 y 3.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 6: Consolidar el Proyecto a través del informe final aplicando las
temáticas del curso.
Actividades a desarrollar
El estudiante realizará una aplicación de todas las temáticas del curso, en el
caso estudio “Industrias Milenium”, del cual se dejará un documento escrito
y un video.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:
En esta actividad no se realizarán actividades individuales.
Colaborativas:
El Grupo hará una revisión de los trabajos y evaluaciones

realizados previamente, teniendo en cuenta las siguientes
directrices:
 Los estudiantes analizan el contexto de la gestión de
alcance, tiempo y costo e identificaran la importancia
de cada una de las líneas base que estructuran un
Proyecto.
Productos a  Los estudiantes deben presentar en el foro los
entregar por resultados del trabajo y proponer sus argumentos
el sobre la importancia de estas tres (3) variables para
estudiante gestionar Proyectos de manera técnica, con baja
incertidumbre y una alta probabilidad de éxito.
 La Fase 6 se refiere a la compilación ordenada de la
información y aportes de los participantes para la
construcción del trabajo final en un solo documento
en Word.
 Presentación de un Video de Sustentación de mínimo
8 minutos y máximo 10 minutos. El grupo de trabajo
debe construir una presentación en power point, en
esta construcción deben participar todos los
integrantes del grupo que estén desarrollando la
actividad. La presentación debe tener la misma
estructura que el informe escrito.
 El grupo de trabajo colaborativo se encargará de
realizar el video explicativo para sustentar el trabajo
realizado en la actividad final del curso.
 El grupo, realizará la sustentación del trabajo y dejará
la evidencia a través de un video.
Productos académicos y ponderación de la actividad

colaborativa.
Trabajo Final. La estructura del documento debe ser:
 Portada. (Incluir solo estudiantes que realmente hayan

participado en el foro y realizado, aportes significativos
de manera oportuna).
 Introducción.
 Objetivos de la actividad.
 Desarrollo de los requerimientos Fase 6
 Conclusiones.
 Link del video de sustentación.
 Conclusiones.
 Referencias Bibliográficas.
Puntaje: Setenta (70) puntos.
Video.
Un video preferencialmente en el programa Screencast-O-

Matic o en otro programa sustituto. El video realizado debe
ser publicado en youtube.com.
Una vez Terminada la sustentación, se deberá publicar en el
foro la presentación y el enlace del video publicado.
NOTA: Los aportes realizados por un medio distinto al foro

de trabajo colaborativo no serán tenidos en cuenta como
participación individual y por tanto no harán parte de la
calificación final de la actividad.
Puntaje: cincuenta y cinco (55) puntos.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de

Planeación acción responsable, los estudiantes pueden diseñar un plan
de de trabajo a partir de la reflexión analítica de la agenda de
actividades actividades, el plan de evaluación, las guías y las rúbricas
para el entregadas para el desarrollo de cada actividad académica.
desarrollo Diseñarán una propuesta para la planeación de su trabajo
del trabajo colaborativo, que responda a la particularidades y
colaborativo necesidades de la estrategia de aprendizaje basada en
proyectos, que movilice la estrategia que se va a utilizar
El trabajo colaborativo se basa en la interacción de los
diferentes integrantes del grupo. Por lo anterior, es
importante que exista una buena comunicación y
organización de las diferentes acciones que se hagan para
lograr la construcción del entregable esperado. Para ello, se
ve conveniente que cada uno de los integrantes del grupo
colaborativo asuma un rol de trabajo, el cual permitirá
organizar las actividades y responsabilidades en búsqueda de
Roles a realizar un producto final que cumpla con las expectativas del
desarrollar grupo, dando así respuesta a la guía integrada de
por el actividades.
estudiante
dentro del Los roles de trabajo a usar son:
grupo
colaborativo  Rol 1: Director de Proyecto
 Rol 2: Gerente de Calidad
 Rol 3: Gerente Administrativo
 Rol 4: Gerente Financiero
El rol de trabajo asignado a cada participante no limita la

interacción y construcción del trabajo colaborativo. El rol de
trabajo solo brinda una responsabilidad específica a la
persona para potencializar el aprendizaje colaborativo.
Roles y Para la entrega de todos los productos solicitados en el
responsabili curso, se debe tener presente lo siguiente:
dades para
la 1. Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre de la
producción actividad y/o realiza menos de tres participaciones en el
de foro no se le otorgará el puntaje de participación en trabajo
entregables colaborativo.
por los 2. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes
estudiantes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la fecha y
hora de cierre de las actividades establecidas en la agenda
del curso.
Rol Función
Director Consolidar el documento que se constituye como el
del producto final del debate, teniendo en cuenta que
Proyecto se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Gerente Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
de presentación de trabajos exigidas por el docente.
Calidad Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe
a los demás integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Es
responsable de definir la línea base de Alcance.
El coordina que información requiere de sus
compañeros.
Gerente Asegurar que el documento contenga los criterios

Financier presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
o persona encargada de las alertas para que informe
a los demás integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste sobre la línea base
de Costos.
Gerente Alertar sobre los tiempos de entrega de los
Administr productos y enviar el documento en los tiempos
a-tivo estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega. Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento. Es el responsable
de definir la línea base de tiempos
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
referencias
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
Aunque, el
realiza de manera
estudiante
satisfactoria el
demuestra que El estudiante no
presupuesto,
Actividad realizó las realizó las
calculo las
Trabajo Final actividades actividades 70
contingencias y
propuestas, estas propuestas
determina la línea
son incorrectas o
base de alcance de
incompletas.
manera correcta
(Hasta 70 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
presenta y
Construcción Aunque, el
responde a través El estudiante no
y estudiante responde
del video de da respuesta a las
presentación las preguntas, estas
manera satisfactoria preguntas 55
del video de son incorrectas e
las preguntas y las propuestas
sustentación. incompletas.
sustenta de manera
correcta.
(Hasta 55 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125 puntos

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1. Descripción general del curso

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1. El Estudiante tiene la capacidad de entender la contextualización en los

2. El Estudiante identifica las herramientas para construir la Línea Base de

3. El Estudiante comprende cómo realizar la estimación de costos y

El Grupo hará una revisión de los trabajos y evaluaciones

Productos académicos y ponderación de la actividad

Trabajo Final. La estructura del documento debe ser:

 Portada. (Incluir solo estudiantes que realmente hayan

Puntaje: Setenta (70) puntos.

Un video preferencialmente en el programa Screencast-O-

NOTA: Los aportes realizados por un medio distinto al foro

Puntaje: cincuenta y cinco (55) puntos.

De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de

El rol de trabajo asignado a cada participante no limita la

Gerente Asegurar que el documento contenga los criterios

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

Formato rúbrica de evaluación

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