1Josep Adolf Guirao-Goris, Angela Olmedo Salas, Esperanza Ferrer Ferrandis. “El artículo de revisión”.

(2008)
Revisar, según el diccionario de la Real Academia es
ver con atención y cuidado o someter algo a nuevo
examen para corregirlo, enmendarlo o repararlo. Este
concepto general se puede aplicar con matices al
artículo de revisión.

El artículo de revisión es considerado como un estudio

detallado, selectivo y crítico que integra la información
esencial en una perspectiva unitaria y de conjunto.
La finalidad en un artículo de revisión es examinar la
bibliografía publicada y situarla en cierta
perspectiva.

Tiene interrogantes
?????

Recoge datos,
El revisor información

Analiza y concluye.
 El objetivo fundamental del artículo de revisión
es identificar:

Qué aspectos
permanecen
Qué se ha desconocidos.
Investigado.
Qué se
conoce del
tema.
 Objetivos del artículo de revisión

Identificar los aspectos relevantes conocidos, los

desconocidos y los controvertidos sobre el tema
revisado.

Identificar las Conocer las

aproximaciones aproximaciones
teóricas elaboradas metodológicas al
sobre el tema. estudio del tema.

Resumir información
sobre un tema o
problema.
 Objetivos del artículo de revisión
Identificar las Proporcionar
variables asociadas al información amplia
estudio del tema. sobre un tema.

Ahorrar tiempo y Ayudar al lector a preparar

esfuerzo en la lectura de comunicaciones, clases,
documentos primarios. protocolos.

Contribuir a superar
Mostrar la evidencia
las barreras
disponible.
idiomáticas.
Objetivos del artículo de revisión

Discutir críticamente conclusiones contradictorias

procedentes de diferentes estudios.

Sugerir aspectos o
temas de
investigación.

Dar respuestas a
nuevas preguntas.
 Tipos de revisión

La revisión descriptiva.
La revisión exhaustiva de Proporciona al lector una La revisión evaluativa.
todo lo publicado. puesta al día sobre Responde a una pregunta
Se trata de un artículo de conceptos útiles en áreas en específica muy concreta
bibliografía comentada, son constante evolución. sobre aspectos etiológicos,
trabajos bastante largos, Este tipo de revisiones diagnósticos, clínicos o
muy especializados y no tienen una gran utilidad en terapéuticos.
ofrecen información precisa la enseñanza, porque leer Este tipo de revisión son las
a un profesional interesado buenas revisiones es la que actualmente conocemos
en responder a una mejor forma de estar al día como preguntas clínicas
pregunta específica. en nuestras esferas basadas en la evidencia
generales de científica.
interés.
 Desde un punto de vista conceptual un artículo de revisión, puede
ser considerado como un artículo científico. El artículo de revisión
tiene similitudes importantes con el artículo original.

El apartado de la La sección de métodos la constituirá

introducción será mucho fundamentalmente la estrategia de
más extenso que en un búsqueda bibliográfica y criterios de
artículo original. selección de los artículos, así como el
análisis de la variabilidad, fiabilidad
y validez de los artículos.

El apartado de resultados y
discusión, del mismo modo que El artículo de revisión
ocurre en los artículos originales tendría un último apartado
de carácter cualitativo, se en el que se apuntan las
redactarán de forma conjunta y principales conclusiones
constituirían la base fundamental extraídas del análisis
del artículo. bibliográfico.
 Etapas en la elaboración de
un artículo de revisión

Redacción
del
Organización artículo
de la
información.
Realizar la
búsqueda
bibliográfica
Definir los
objetivos de la
revisión.
 1. Definir los objetivos de la revisión
La primera etapa sería determinar cual es el objetivo
del revisor y en función del mismo se redactará un
tipo u otro de revisión.

Si nuestro objetivo tiene Si el objetivo tiene carácter

carácter descriptivo - explicativo, analítico o
exploratorio experimental

• Las preguntas que nos • Realizaremos preguntas del tipo

formulamos serán del tipo:¿Qué ¿qué relación existe entre dos o
se sabe de un tema? ¿Qué más variables? ¿por qué ocurre
características presentan los un determinado fenómeno?
sujetos afectados? . ¿Qué cambio se produce en una
Y realizaremos una revisión variable si se modifica el valor
descriptiva. de otra variable?
 En cualquier caso, siempre es conveniente
en una revisión identificar:

Si existen teorías completamente

desarrolladas con abundante y buen nivel de
evidencia que se aplique al tema revisado.

Si existen teorías o partes de teorías con

apoyo empírico moderado o limitado, que
sugieran variables potencialmente
importantes y que se apliquen a nuestro
problema.
2. Búsqueda bibliográfica

b. Estrategia
de búsqueda.
a. Bases de datos y fuentes documentales

La búsqueda de la literatura para elaborar

un artículo de revisión se puede realizar
fundamentalmente en varios tipos de
fuentes. Existen diferentes clasificaciones
de los tipos de documentos que podemos
manejar en nuestra búsqueda
bibliográfica.
 Una de las más utilizadas es aquella que distingue entre
documentos:

Primarios: originales,
transmiten información directa
(artículos originales, tesis).

Secundarios: ofrecen descripciones de

los documentos primarios (catálogos,
bases de datos, revisiones sistemáticas,
resúmenes).

Terciarios: Sintetizan los

documentos primarios y
los secundarios
(directorios).
 Las bases de datos son una fuente secundaria
de datos homogéneos recuperables
actualmente a través de internet. Contienen
registros o referencias bibliográficas
completas, organizados en campos que cubren
todos los aspectos de la información (título,
autor, resumen, etc.).
 b. Estrategia de búsqueda.

Una vez seleccionadas las bases de datos, se elegirán los

descriptores o palabras clave.

Las palabras clave son los conceptos

principales o las variables del problema o
tema de la investigación. Estas palabras
serán sus claves para comenzar la
búsqueda.

En la mayoría de las bases de datos, se pueden usar frases

además de palabras únicas. Cuando se identifican los estudios
relevantes, se pueden revisar para encontrar otros términos que
se puedan usar como palabras clave. Los términos alternativos
(sinónimos) para los conceptos o variables también se pueden
usar como palabras clave.
 Una estrategia de búsqueda son las bases de datos. La
mayoría de las bases de datos cuentan con un tesauro que
se puede emplear para identificar palabras clave de
búsqueda.
En cada base de datos, la búsqueda se
inicia realizando una búsqueda
separada con cada palabra clave que se
ha identificado. Los dispositivos de
búsqueda no perdonan las faltas de
ortografía, y por lo tanto es necesario
vigilarla cuidadosamente.

La mayoría de las bases de datos proporcionan resúmenes

de los artículos en los que se cita el término, facilitándole
parte de la información sobre su contenido, de modo que
pueda juzgar si el término es útil con relación a su tema
seleccionado.
Si se encuentra alguna referencia importante, debe
guardarla en un fichero. En este punto, no se deben
examinar todas las citas que aparecen en la lista. Por el
contrario, el número de citas (o "hallazgos") que se
encontraron deben ser anotadas.

Después de haber realizado la búsqueda

bibliográfica es importante plasmar cual fue la
estrategia de búsqueda, para ello se deberá
documentar los términos de búsqueda
utilizados, el nombre de la base de datos que se
utiliza, la fecha en que se lleva a cabo la
búsqueda, la estrategia exacta de búsqueda que
se emplea, y el número de artículos que se
hallaron.
 c. Criterios de selección.

Los criterios de selección se encuentran determinados por

los objetivos de la revisión, es decir la pregunta que trata
de responder el artículo. Otro de los aspectos que
determina la selección de los artículos, es su calidad
metodológica y si cumplen con los criterios de calidad
científica buscada.

En una primera fase los aspectos

que deberemos tener en cuenta
serán: el título, los autores, el
resumen y los resultados.
Respecto al título se puede observar si es útil y
relevante para nuestro tema, de los autores se
identificará la credibilidad o experiencia en el tema, y
del resumen se debe analizar si es correcto y si los
resultados son aplicables a nuestro tema de estudio

En una segunda fase se procederá a la lectura crítica de

los documentos.
 CASPe propone que los artículos científicos
deben ser evaluados en tres aspectos:

1. ¿Podemos confiar en los resultados? Dicho

de otra forma: ¿son válidos? Es decir,
enjuiciamos la validez metodológica del
artículo.

2. ¿Cuáles son los resultados? Por ejemplo, ¿la

intervención experimental frente al control muestra un
gran efecto?, ¿cómo miden el efecto?, ¿son precisos los
resultados?

3. ¿Son pertinentes o aplicables estos resultados en mi medio?

 3. Organización de la información

A diferencia de lo que ocurre con los artículos de investigación,

no hay una organización establecida para los de revisión. Por
tanto, cada autor tendrá que elaborar la suya propia. La regla
fundamental para escribir un trabajo de esta clase es preparar un
guión.

Un guión debe prepararse detenidamente

porque nos permite organizar la
información. Si la información esta bien
organizada, cuenta con una estructura lógica
que va introduciendo de forma secuencial y
razonable la información, el artículo estará
mejor redactado y permitirá una fácil lectura
y comprensión. Por tanto, la elaboración de
un guión es fundamental.
Para poder redactar un guión deberíamos recordar dos
de las diez leyes de la simplicidad que propone Maeda.

 La organización de la información permite que un tema

complejo parezca sencillo y la manera más sencilla de
alcanzar la simplicidad es mediante la reducción razonada.

Maeda, propone la metodología DESLIZAR para reducir la

complejidad de un elemento tecnológico. Esta metodología es
aplicable en la elaboración de un guión tras una lectura crítica
de los textos. DESLIZAR es un acrónimo de los pasos a seguir y
suponen ORDENARSE, RÓTULAR, INTEGRAR, PRIORIZAR.
 Se procede a
En primer lugar Ya formalizados
ROTULAR, en Tras este proceso
reduciremos la y etiquetados se
esta fase se ya podemos
información procede a
asigna un PRIORIZAR los
eliminando todo INTEGRAR los
nombre a cada grupos para
aquello que no grupos que se
grupo. Si no es identificar la
es esencial parezcan
posible decidir información que
mediante un bastante, de
el nombre, se será más
proceso que pasa forma que habrá
puede asignar relevante dentro
por segmentar la algunos que
un código de la
información queden aislados
arbitrario como organización
básica, y otros
una letra, color o alcanzada.
ORDENAR integrados.
número.
 En este proceso de estructuración de los datos se
puede recurrir a la realización de un mapa conceptual
o un mapa mental y una matriz de síntesis de artículos,
según sea lo más apropiado. Mientras un mapa
conceptual incluye varios constructos, el mapa mental
incluye un solo concepto alrededor del cual se
estructura la información.

El mapa conceptual
representa una jerarquía
de diferentes niveles de
generalidad e inclusividad
conceptual y se conforma
de conceptos,
proposiciones y palabras
enlace.
 Los mapas conceptuales se entienden como la
representación gráfica y fluida de relaciones entre
conceptos. Son una herramienta cognitiva, que
permite representar el conocimiento (ideas y
asociaciones) de una manera gráfica y sintética,
orientado al aprendizaje eficiente y significativo
Un mapa mental es un diagrama usado para representar
palabras, ideas, tareas u otros elementos enlazados y
organizados radialmente alrededor de una idea o
palabra clave central.

Es usado para generación, visualización,

estructuración, organización y representación de la
información con el propósito de facilitar los procesos
de aprendizaje, administración, resolución de
problemas y planificación organizacional así como la
toma de decisiones.
Mapa Mental
Otra aproximación complementaria, consiste en
elaborar la matriz de análisis y síntesis después
de realizar el mapa mental. En esta matriz se
suele incluir la información esencial procedente
de cada estudio de acuerdo al objetivo planteado
en la revisión para poder realizar una
comparación

Esta matriz nos puede

ayudar a identificar los
hallazgos que son comunes
en los diferentes estudios, y a
comparar y contrastar dichos
resultados.
 Ejemplo de una matriz de análisis y síntesis de los
estudios revisados.

Autor(e)s año Objetivo(s) Muestra Metodología Resultados Conclusiones

 4. Redacción del Artículo

Redactar, etimológicamente significa compilar o poner en orden;

en un sentido más preciso consiste en expresar por escrito los
pensamientos o conocimientos ordenados con anterioridad.

Para redactar un artículo de carácter científico Bobenrieth

apunta las cualidades esenciales de un buen estilo:
 Sencillez y
Claridad Concisión Precisión Naturalidad
• Se es claro • Se es conciso • Se es preciso • Está presente
cuando el escrito cuando se usa cuando se usa cuando
penetra sin sólo las palabras un lenguaje usamos
esfuerzo en la indispensables,
mente del lector. precisas y
sin términos lenguaje
Para lograr la significativas ambiguos ni común sin
claridad no para expresar lo expresiones caer en la
basta tener las que se quiere confusas o vulgaridad. La
ideas claras. Es decir. Ello equívocas. sencillez
necesario que la implica Precisión supone huir
construcción de brevedad, supone de lo
la frase y el centrando el exactitud. enrevesado, lo
párrafo mensaje en lo
responda al esencial.
artificioso, lo
orden lógico de Conciso no barroco y de
las ideas. Para quiere decir lo complicado.
asegurar esto lacónico sino
último es denso.
conveniente Lo contrario es
ligar las ideas la vaguedad, la
entre dos o más imprecisión y el
frases. exceso de
palabras.
El elemento central de una buena
redacción se encuentra en suministrar la
información, siguiendo un proceso lógico
y paulatino de forma que primero
redactamos las ideas que son antecedentes,
y con posterioridad se desarrollan las
ideas consecuentes.
 Estructura del artículo de revisión.
Introducción
 Definir objetivos

Método
 Búsqueda bibliográfica.
 Criterios de selección.
 Recuperación de la información. Fuentes documentales
 Evaluación de la calidad de los artículos seleccionados.
 Análisis de la variabilidad, fiabilidad y validez de los
artículos.

Desarrollo y discusión
 Organización y estructuración de los datos. Elaboración
del mapa mental, y matriz de análisis.
 Combinación de los resultados de diferentes originales.
 Argumentación crítica de los resultados (diseños, sesgos,
limitaciones, conclusiones extraídas)
 Estructura del artículo de revisión.

Conclusión
 Elaboración de conclusiones coherentes basadas
en los datos y artículos analizados.

Referencias
 Referencias bibliográficas de los documentos
utilizados.
 Evaluación de un artículo de revisión

Al plantearse la redacción de un artículo de revisión

deberíamos recordar los elementos de calidad que la
caracterizan. A continuación se expone una lista de
preguntas que ayudaran en todas la fases del proceso de
revisión, y que nos permitirá chequear si se han tenido en
cuenta todos los aspectos relevantes.
Calidad de la revisión bibliográfica

1. ¿Se especifica el propósito de la revisión?

2. ¿Se han identificado las fuentes y las bases de datos

consultadas?

3. ¿Se especifica la estrategia de búsqueda?

4. ¿Se han definido los criterios empleados en la selección de

artículos?

5. ¿Se citan las fuentes primarias en la revisión?

6. ¿Las referencias son actuales?

7. ¿Están identificados y descritos los estudios relevantes?

8. ¿Es fiable y válida la propia evaluación de los estudios
analizados?

9. ¿Están identificadas y descritas las teorías relevantes?

10. ¿Están descritos los estudios emblemáticos relevantes?

11. ¿Se critican los estudios relevantes?

12. ¿Está descrito el conocimiento actual sobre el problema de

investigación?

13. ¿Identifica la revisión de la bibliografía el vacío existente en

la base del conocimiento?

14. ¿ Se han combinado correctamente los resultados de los

estudios primarios?

15. ¿Las conclusiones de los autores se fundamentan en los

datos analizados?
 El artículo de revisión no se trata de un artículo
original pero sigue el mismo método científico para
su redacción. Para escribir el artículo se debe seguir
una metodología rigurosa que permita al lector
conocer cuales fueron las fuentes consultadas para
contestar a la pregunta que el autor ha formulado.

Es básico y fundamental estructurar

el artículo con un guion que
conduzca al lector en la identificación
de los puntos fundamentales que
debería conocer sobre el tema
analizado.
Para este proceso el desarrollo de los mapas conceptuales
o los mapas mentales puede ser una buena ayuda.

Finalmente al redactar el artículo debemos pensar que los

lectores son tanto los profesionales especializados en el
tema como el más general. Por ello la redacción debe huir
de la jerga y exponer el tema con un lenguaje claro y
conciso. No debemos de olvidar que complejidad y
simplicidad se necesitan entre sí y que una lectura ágil
no está reñida con la ciencia.
 Ejemplos de artículos de revisión

Review
A review of shape memory alloy research, applications and
opportunities

A review of solar photovoltaic technologies

A Review on Biomaterials:Scope, Applications &

Human Anatomy Significance

Review
Bioreceptivity of building stones: A review

Processing Routes to Macroporous Ceramics: A Review

 Thermal Spray Coatings Engineered from Nanostructured
Ceramic Agglomerated Powders for Structural, Thermal Barrier
and Biomedical Applications

Review on thermal energy storage with phase

change: materials, heat transfer analysis and applications

Green wall systems: A review of their characteristics

Atmospheric plasmas for thin film deposition:A critical review

Review article: Polymer-matrix Nanocomposites, Processing,

Manufacturing, and Application: An Overview

Materials of marine origin: a review on polymers and ceramics of

biomedical interest
 Review
Microbial carbonate precipitation in construction materials: A
review

Smart fabric sensors and e-textile technologies: A review

Utilization of agro-industrial and municipal waste materials as

potential adsorbents for water treatment—A review

Waste tire rubber in polymer blends: A review

on the evolution, properties and future

Photochromic Materials: More Than Meets The Eye