GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO EN GESTION BANCARIA Y DE ENTIDADES

FINANCIERAS
 Código del Programa de Formación: 121202
 Nombre del Proyecto: Educación financiera para el centro de biotecnología industrial Palmira y sus partes
interesadas.
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Contextualizar la metodología SENA
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

o Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su
proyecto de vida.

o Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del

programa formación, con base en la política institucional.

o Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de

aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del
SENA

o Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de

acuerdo con el contexto nacional e internacional.

o Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las

tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

 Duración de la Guía: 2 semana

2. Estimado Aprendiz,

Queremos darle la bienvenida al SENA, la entidad más querida por todos los colombianos,
encargada del desarrollo social y técnico de los trabajadores del país, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.

A partir de hoy inicia el proceso de formación con la Actividad De Inducción denominada

Contextualizar la metodología SENA, donde se darán a conocer las oportunidades que les
brinda el SENA, en el marco de la Formación Profesional Integral, la cual se desarrolla

GFPI-F-019 V3
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Mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el Desarrollo Humano del Aprendiz, es

decir, en su crecimiento como persona; parte esencial de este desarrollo, lo constituye
en el fortalecimiento de sus competencias técnicas, necesarias para su desempeño en el
mundo productivo.

Este es un proceso educativo teórico – práctico de carácter integral, mediante el cual el

aprendiz adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes
e identifica genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación
activa, crítica y creativa en el mundo social.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. De acuerdo a la inducción impartida por los funcionarios que pertenecen a diferentes áreas del Centro de
Biotecnología Industrial, responda las siguientes preguntas:

El nombre del Director Nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA se llama:
Carlos Mario Estrada

El Subdirector del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

Johonatan Andres Figueroa Idalgo

La Coordinadora Misional del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

Maria del Rosario Herrera

¿Cuáles son los nombres de los Coordinadores Académicos del Centro de Biotecnología
Industrial:
Aldemar Bermudez Murillo
Juan Carlos Olave Tava
Pedro Jesus Miranda
Patricia Montealegre
Pedro Nel Bermudez Durango

El Representante de los Aprendices del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

Santiago Zapata

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

1. Responder de manera escrita e individual en un documento en Word las siguientes preguntas:

¿Cuál es la Misión del SENA?

El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo
social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
Ha escuchado o conoce ¿Cuáles son las oportunidades que brinda el SENA?

Fondo emprender, contratos de aprendizaje, biblioteca virtual y física, bienestar al aprendiz, los
semilleros de investigación, apoyos socioeconómicos.

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¿Conoce el aplicativo Sena sofiaplus, y cuál es su utilidad?

Es la plataforma virtual en la que nos podemos informar de los programas, convocatorias y demás
procesos de admisión del SENA. Es un portal completo en el que se puede: verificar la oferta de
programas disponibles, discriminar la oferta educativa por ciudades, verificar inscripción exitosa a
programas, presentar pruebas de selección de manera remota y descargar certificados de estudio y
formación.

¿Conoce la plataforma blackboard, y cuál es su utilidad?

Es una plataforma que cuenta con funciones que facilitan el “e-learning” permitiendo el ingreso a cursos
de manera remota.

¿Conoce el sistema de bibliotecas del SENA, y cuál es su utilidad?

Es la red de conocimiento institucional del SENA, encargada de fortalecer la cadena de valor

institucional a través de la integración de los recursos bibliográficos, el talento humano y la
infraestructura tecnológica y física necesarios para apoyar la transferencia, el desarrollo y el aprendizaje
asociado a los programas de formación.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

Resultado de Aprendizaje: Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación
profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

Actividad 3:
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
Conocer la normatividad del SENA y las oportunidades que ofrece el centro de formación.
Área de Desarrollo Procedimental:
Aplicar dentro del proceso de Formación Integral las oportunidades que se ofrecen a los aprendices.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Sensibilizar al aprendiz la necesidad de incorporar en las acciones cotidianas de formación una Cultura de
Paz.
Sub Actividades:
Leer el material de formación de la actividad de aprendizaje INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN que se
encuentra ubicado en el botón Material de Apoyo.

Analizar y responder las siguientes preguntas en un archivo en Word con base en la información recibida:

I. ¿Quién es la persona encargada en el Centro de Biotecnología Industrial de Contratos de

Aprendizaje?

Aida Rubí López Acosta

 II. ¿Qué es el contrato de aprendizaje?

Es una forma especial para realizar la etapa práctica, no constituye un contrato laboral.

III. ¿Cuáles son las formas de apoyos de sostenimiento y cuáles son sus características?

Apoyo regular y Fic

Monitorias
Son programas que brindan asesoramiento y ayudas monetarias a los aprendices en la etapa
lectiva.

IV. ¿Qué es emprendimiento?

Es la forma de materializar una idea de negocio con esfuerzo y trabajo, que genere un impacto
económico y ambiental.

V. Explique qué se entiende por bienestar y fomento del aprendiz.

Es un conjunto de acciones que realiza la entidad para potenciar el desarrollo personal de los
aprendices de manera integral.

VI. Realice un gráfico que explique la política de bienestar y sus componentes.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

Resultado de Aprendizaje: Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y

con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

Actividad de aprendizaje 4:
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
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Contextualizar la Formación profesional integral, Institucional y formación por proyectos según

lineamientos SENA.
Conocer las plataformas tecnológicas, sistemas de bibliotecas y programa de Bilingüismo según
lineamientos institucionales.
Área de Desarrollo Procedimental:
Aplicar la estrategia metodológica – formación por proyectos y los roles según metodología SENA.
Manejar herramientas de SOFIA PLUS, LMS, Correo mi SENA, Bilingüismo y Sistema de Bibliotecas según
manuales de procedimiento de las aplicación.
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:
Utilizar de forma responsable las diferentes herramientas institucionales.
Apropiar los componentes éticos y actitudinales de la Formación Profesional Integral según Modelo
Pedagógico Institucional.

Subactividades:

Explicar la Formación Profesional Integral y el Modelo Pedagógico Institucional.

1. Leer la información sobre los proyectos formativos SENA que encontraras en el siguiente
link:http://virtual.fum.edu.co:8080/SENA/Guias/01_PDF_guias/formacion_7.pdf

2. Complete las siguientes afirmaciones:

El desarrollo de la Formación Profesional Integral en el SENA se caracteriza por

un modelo pedagógico que comprende la formación de seres humanos integrales.

El aprendizaje por proyectos busca:

Desarrollar las competencias laborales e integrales de los aprendices de acuerdo con la especificidad de cada
programa de formación.

En la estructura curricular de un programa de formación es importante revisar:

La metodología del aprendizaje basado en proyectos

La pertinencia del programa en la transformación del contexto social y productivo
El proyecto asociado al programa de formación
Los productos a entregar durante las diferentes actividades del proyecto
Los procesos de evaluación de los productos

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos

y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

5. Actividad de Aprendizaje
Ingrese a la siguiente ruta:

5.1. www.senasofiaplus.edu.co y actualice sus datos personales ingresando con su usuario y contraseña
Realice captura de pantalla actualizando datos básicos en SOFIA PLUS.
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5.2. Ingrese a Blackboard por

https://sena.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_184_1 - desde
su rol de aprendiz – LMS – Consultar ficha de caracterización – ingrese al espacio de inducción de la
plataforma Blackboard y reconozca el Panel del Aprendiz del espacio de Inducción.

Describa la función que cumple el panel del aprendiz de acuerdo al tipo de contenidos y herramientas que
dispone la plataforma Blackboard.

Anuncios: muestra los anuncios de los cursos en los que está

inscripto y los anuncios de la institución. Los anuncios comunican
la información importante con fecha límite.
Mis calificaciones: muestra el estado de los elementos
calificables, tales como las pruebas, las tareas y las publicaciones
en los foros.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

5.3. El equipo ejecutor del proyecto, dispondrá en el LMS Blackboard espacio de proyecto El Portafolio de
evidencias del Aprendiz, por lo tanto, deberá identificar cada uno de los documentos que lo componen y la
función que cumplen dentro del desarrollo del proceso formativo.
Analice y conteste el siguiente planteamiento:
Posterior a la consulta que realizó al equipo ejecutor, frente al Portafolio de Evidencias del Aprendiz,
redacte un escrito, donde explique, desde su punto de vista, porque es importante la construcción del
portafolio de evidencias en el proceso formativo.

El portafolio de evidencias es de suprema importancia ya que allí se evidencia el trabajo realizado

y por lo tanto constituye el respaldo como para el instructor como para nosotros, así mismo
encontraremos recopilado en un solo lugar todos los conocimientos para poder estudiarlos con
posterioridad.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

5.4. En la Biblioteca SENA consulte 3 libros relacionados con su programa de formación y diligencia la
siguiente información por cada libro:

Castaño Gutiérrez, Francisco. Gestión Y Operativa Bancaria. Madrid: Difusora Larousse -

Ediciones Pirámide, 2017. Web.

López Pascual, Joaquín, and Sebastían González, Altina. Gestión Bancaria : Factores Claves En Un
Entorno Competitivo. 3a. ed. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana De España, 2008. Print.

Amorim, Wilson Aparecido Costa De, Marcus Vinicius Gonçalves Da Cruz, Amyra Moyzes Sarsur, and
André Luiz Fischer. "POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA E O PROCESSO DE
CERTIFICAÇÃO BANCÁRIA: DISTINTOS ATORES E PERSPECTIVAS." REAd. Revista Eletrônica De
Administração (Porto Alegre) 21.3 (2015): 622-47. Web.

5.5. ¿Considera que el programa de Bilingüismo aportará a su proceso formativo?, justifique su respuesta.

Porque es fundamental a la hora de encontrar trabajo, nos dará acceso a un mejor puesto de trabajo,
las oportunidades laborales se multiplicarán en cuanto dominemos el idioma. Es el idioma de la
comunicación internacional, del comercio y las finanzas.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

Resultado de aprendizaje: Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las

competencias del programa formación, con base en la política institucional.

Actividad 6.
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva: Identificar la estructura del programa de formación y el
proyecto formativo según lineamientos institucionales. Área de Desarrollo Procedimental:
Reconocer las actividades de aprendizaje y evidencias de aprendizaje de acuerdo con el proyecto formativo.
Realizar reconocimiento de aprendizajes previos de acuerdo al programa de formación.
Identificar los estilos de aprendizaje de cada aprendiz.

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Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Generar un espacio significativo de aprendizaje según programa
de formación.

Subactividades:

6.1. Identificar componentes del programa de formación y del proyecto formativo diligenciando el cuadro
que encuentra a continuación y Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y DEL PROYECTO FORMATIVO

Nombre del Programa de Formación GESTION BANCARIA Y DE ENTIDADES FINANCIERAS
Código del Programa 121202
Nivel de Formación TECNÓLOGO
Perfil del Programa ASESOR COMERCIAL Y AUXILIAR ADMINISTRATIVO
Número de Competencias 14
Número de Resultados de Aprendizaje 68 - 14 TRANSVERSALES Y 54 TECNICOS
Nombre del Proyecto Formativo EDUCACION FINANCIERA PARA EL CENTRO DE
BIOTECNOLOGIA INDUSTRIAL PALMIRA Y SUS PARTES
INTERESADAS
Fases del Proyecto ANÁLISIS, PLANEACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN
Actividades del Proyecto 1. INDUCCION
 CONCEPTUALIZAR LA METODOLOGIA SENA
2. ANALISIS
 REALIZAR MAPEO INSIDU DE LAS CONDICIONES
EXISTENTES FRENTE A LA EDUCACION ECONOMICA
Y FINANCIERA DE LA POBLACION OBJETO DE
ESTUDIO A TRAVES DE UN INSTRUMENTO DE
RECOLECCION DE INFORMACION.
 CONSTRUIR EL RESUMEN CON LOS RESULTADOS DEL
DIAGNOSTICO QUE PERMITAN IDENTIFICAR LAS
CONDICIONES ECONOMICAS Y DE CALIDAD DE VIDA
DE LA POBLACION OBJETO DE ESTUDIO
 ELABORAR UN PLAN DE ACCION DE LAS
PROPUESTAS DE CAPACITACION INTEGRAL EN
EDUCACION FINANCIERA, DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES IDENTIFICADAS EN EL DIAGNOSTICO.
 IMPLEMENTAR LAS ESTRATEGIAS DE MANERA
INTEGRAL A LA POBLACION OBJETO DE ESTUDIO, DE
ACUERDO AL PLAN DE ACCION.
3.EVALUACION
 MEDIR EL IMPACTO DE LA IMPLEMENTACION DE LAS
ESTRATEGIAS EN LA POBLACION OBJETO DE
ESTUDIO, QUE PERMITA CONSOLIDAR UN ARTICULO
PARA SU PUBLICACION.
Productos Entregables del Proyecto  FASE DE ANALISIS: INFORME CON EL ANALISIS
DEL DIAGNOSTICO SOBRE EL CONOCIMIENTO
EN EDUCACION, ECONOMICA Y FINANCIERA DE
LA POBLACION OBJETO.
RESUMEN PARA PARTICIPACION EN UN EVENTO
DE DIVULGACION CON LOS RESULTADOS Y
ANALISIS DEL DIAGNOSTICO.
 FASE DE PLANEACION: DOCUMENTO CON EL
DISEÑO DE LA ESTRATEGIA.
 FASE DE EJECUCION: INFORME DE LA
EJECUCION DE LA ESTRATEGIA APLICADA A
LAS PARTES INTERESADAS.
 FASE DE EVALUACION: INFORME FINAL DONDE
SE EVALUA EL IMPACTO DE LA ESTRATEGIA.
ARTICULO TECNICO PARA PUBLICACION CON
LOS RESULTADOS DE TODO EL PROCESO DE
INVESTIGACION.

Tabla No 1- Identificación programa y proyecto de formación

6.2. El equipo ejecutor de proyecto formativo, realizar el diagnóstico de aprendizajes previos de su
programa de formación.

6.3. Dentro del equipo ejecutor, el instructor de ética realizará el procedimiento para la identificación de su
estilo de aprendizaje según test de Kolb.

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

Resultado de Aprendizaje: Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
institucional en el marco de su proyecto de vida

Actividad 7:
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
1. Identificar la estructura del reglamento del aprendiz según normatividad SENA.
2. Conocer los componentes estratégicos del fomento del bienestar y liderazgo del Aprendiz.
3. Conocer los subsistemas del Sistema Integrado de Gestión y Autocontrol
Área de Desarrollo Procedimental:
1. Apropiar los derechos y deberes del aprendiz de acuerdo con el reglamento.
2. Realizar actividades para el fomento del bienestar del aprendiz de acuerdo con los servicios del centro de
formación.
3. Definir los subsistemas del SIGA
Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

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Generar una actitud asertiva frente al proceso de formación.

Subactividades:
 7.1. Leer el acuerdo número 00007 de 2012 y la actualización del acuerdo 00002 de 2014, por el cual se
adopta el REGLAMENTO DEL APRENDIZ. Puede descargarlo desde el LMS espacio de INDUCCIÓN.

Incluirlo en la carpeta de evidencias dispuesto en plataforma

7.2. Ingresar al siguiente enlace https://lineabase.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes-

somos/Paginas/Sistema-Integrado-de-Gestion.aspx y consulte los 5 subsistemas del SIGA, mencione en un
documento en Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN

SIGA

1. SGA – ISO 1400

2. SST
3. Calidad – ISO 9901
4. Seguridad de la información
5. MECI (Modelo estándar de control interno)

7.3 Ingrese al siguiente enlace http://www.sena.edu.co/es-co/formacion/Paginas/tecnologia-

innovacion.aspx, consulte cual es el propósito y los objetivos de SENNOVA. Mencione en un documento en
Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN

SENNOVA es el sistema de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación del SENA, creado

a través del acuerdo 00016 de 2012, el cual se encarga de fortalecer las condiciones de calidad y
pertinencia de la Formación Profesional Integral impartida en la institución a través de:

* Formar aprendices innovadores.

* Aportar nuevas tecnologías a los programas de formación de la entidad y al sector productivo en
general.
* Contar con los requisitos de Calidad, que permitan la acreditación de los programas de formación.

Objetivos:

* Formar capital humano con habilidades y destrezas que incrementen la capacidad de innovar de
las empresas colombianas.
* Formar capital humano técnico y tecnólogo para la ciencia, la tecnología y la innovación.
* Contribuir a la competitividad de las empresas colombianas.
* Aportar a la competitividad institucional.

7.3. ¿Cuál es el propósito de la APE – Agencia Pública de Empleo SENA?. Mencione en un documento en
Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN

La Agencia Pública de Empleo del SENA es el primer servicio en el país de intermediación

gratuita, pública e indiscriminada que facilita el contacto organizado entre los buscadores de
empleo y las empresas que requieren talento humano. Así mismo, apoya el diseño de políticas,
planes, programas y proyectos relacionados con la información para el empleo, la articulación
entre las necesidades laborales y los programas de formación profesional, certificación
ocupacional, emprendimiento y desarrollo tecnológico que lleve a cabo el SENA.

Resultado de Aprendizaje: Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los
ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del
SENA.

Actividad de Aprendizaje 8.
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
Conceptualizar sobre el nuevo rol del aprendiz en el contexto SENA.
Área de Desarrollo Procedimental: Generar un espacio significativo de padres y/o familiares de acuerdo
con el fomento del Bienestar y liderazgo del Aprendiz.

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal: Sensibilizar a los aprendices y sus familias sobre la importancia
de vincularse en el proceso de formación.

Su actividades: 8.1. Realizar taller con padres y familiares de los aprendices a cargo del Equipo de Bienestar
del Aprendiz del Centro de Formación.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento Establece relaciones TÉCNICA: Observación directa

interpersonales dentro de INSTRUMENTO: Lista de chequeo
Responde a preguntas sobre la criterios de libertad, justicia, de Desempeño
estructura organizacional del respeto, responsabilidad,
SENA, de acuerdo a lineamientos tolerancia y solidaridad según
de la entidad principios y valores universales.

Desarrolla actividades de
Responde a preguntas sobre la autogestión orientadas hacia el
importancia del programa de mejoramiento personal según TÉCNICA: Valoración de producto
Bilingüismo en su proceso los requerimientos del proceso INSTRUMENTO: Lista de chequeo
formativo, de acuerdo a de Producto
Desarrolla actividades de
lineamientos institucionales autogestión orientadas hacia el
Evidencias de Desempeño mejoramiento personal según
los requerimientos del proceso
Describir la función que cumple formativo.
el panel del aprendiz, de acuerdo
al tipo de contenidos y Establece procesos
herramientas que dispone la comunicativos asertivos que
plataforma Blackboard. posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo de
Redactar un escrito, donde acuerdo con las competencias
explique, desde su punto de ciudadanas.
vista, porque es importante la
construcción del portafolio de Aporta elementos en la
evidencias en el proceso construcción colectiva del
formativo. conocimiento según la
naturaleza del problema.
Realizar consulta de 3 libros en
el sistema de biblioteca SENA,
relacionados con su programa
de formación identificando
titulo, autor y edición.
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Rellenar los campos de la Tabla

No 1- Identificación programa y
proyecto de formación de
acuerdo al procedimiento de la
F.P.I.

Reconocer el estilo de
aprendizaje según test de Kolb
aplicado por el instructor.

Evidencias de Producto:

Realizar captura de pantalla con

la actualización de datos básicos
en el aplicativo SENA SOFIA PLUS.

Realizar un esquema que

represente la estructura del
reglamento según los capítulos
del acuerdo 0007 de 2012 y la
actualización del acuerdo 00002
de 2014

Describirlos 5 subsistemas del

SIGA según el sistema integrado
de gestión del SENA.

Realizar un escrito en Word

donde describa cual es el
propósito y los objetivos de
SENNOVA de acuerdo a los
lineamientos establecidos por la
entidad.

Identificar cual es el propósito

de la APE – Agencia Pública de
Empleo SENA, según
lineamientos establecidos por la
entidad.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Estilo de aprendizaje: se definen como las distintas maneras en que un individuo puede aprender.

Programa de formación: Es definido con el proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de

condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para
desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos.

Proyecto formativo: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en
problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor
responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de
actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su
entorno.

6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

6.1. Webgrafía

http://www.sena.edu.co/Paginas/Inicio.aspx

http://virtual.fum.edu.co:8080/SENA/Guias/01_PDF_guias/formacion_7.pdf

http://www.unimonserrate.edu.co/convenio_sena/Integralidad/Contexto_FPI.pdf Acuerdo 007 de 2012.

http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0007_2012.htm

http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0004_2017.htm

http://sennova.senaedu.edu.co/

http://biblioteca.sena.edu.co/

https://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Equipo Asesores Asesor Coordinador 20 de febrero 2016

Pedagógicos CGAFE Académica
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Katherine Giraldo Arias Instructor de Coordinación 10 de Actualización según

Apoyo y Académica Abril lineamientos
Fortalecimiento de establecidos por el
Pedagógico 2018 SENA
C.B.I.

Equipo de Bienestar del Coordinación 10 de Actualización según

Aprendiz Misional Abril lineamientos
de
2018 establecidos por el
SENA