SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Procedimiento de Desarrollo Curricular

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en Sistemas

 Código del Programa de Formación: 228185
 Nombre del Proyecto: Soluciones Informáticas para las organizaciones
 Fase del Proyecto: Planeación
 Actividad de Proyecto: Realizar el Análisis del Incidente para Identificar si corresponde a Hardware
o Software y Establecer un Diagnóstico
 Competencia: Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el
proyecto a desarrollar.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Aplicar Herramientas Ofimáticas de acuerdo con los
Requerimientos del Cliente.
 Duración de la Guía: 42 Horas.

2. PRESENTACION

Ofimática: es un acrónimo compuesto por los términos oficina e

informática. El concepto, por lo tanto, hace referencia a la automatización
de las comunicaciones y procesos que se realizan en una oficina.

La ofimática comenzó a desarrollarse en la década de los 70 con la

masificación y modernización de los productos de oficina, fue un cambio
positivo e importante, como por ejemplo el salto de las máquinas de
escribir a las computadoras de escritorio o la invención de la
fotocopiadora. Actualmente el principal proveedor de suites ofimáticas es Microsoft Office, aunque
es pagado, y dentro de los proveedores libres está OpenOffice.

El objetivo de esta guía es: Conocer, utilizar herramientas ofimáticas.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Descripción de la(s) Actividad(es)
3.1.1 Actividades de Reflexión inicial:

Usted fue contratado por la empresa: “Nada es Imposible”; la cual maneja mucha e importante información, pero ésta
no es clara, tampoco está ordenada, hay bastante en forma manual. Lo cual genera mucha demora a la hora de realizar
informes reales, presentaciones, consolidados. Por lo anterior se debe pensar y enunciar tareas, actividades,
forma de organizar la información, herramientas que se pueden utilizar para mejorar la productividad y
organización de la empresa.

Evidencia Requerida

Modalidad de Trabajo: grupos de 4 personas

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Los resultados de la discusión dentro de su equipo de trabajo se presentaran en una lluvia de

ideas; las cuales se socializaran en plenaria general. Los resultados de la discusión serán
consignados en el cuaderno de cada aprendiz y no requiere ser subido a plataforma o enviado
al instructor

3.1.2 Actividades de Contextualización e Identificación de Conocimientos Necesarios para el

Aprendizaje:

La ofimática es un conjunto de herramientas de informática que se utilizan para optimizar, mejorar

y automatizar los procedimientos que se realizan en una oficina. Estas herramientas permiten crear,
modificar, organizar, imprimir y transferir documentos de todo tipo. Las herramientas ofimáticas
pueden adquirirse por separado o en un pack, llamado suite ofimática. Un ejemplo de suite
ofimática es el famoso Microsoft Office, que cuenta con múltiples aplicaciones; también está
OpenOffice, que es gratuito.

 Utilizando internet como medio de consulta investigue:

 Elabore un listado de herramientas ofimáticas
 Defina los siguientes términos y de ejemplos en cada caso:
 Herramientas ofimáticas
 Procesador de Texto
 Hoja de Calculo
 Presentación Electrónica
 Bases de Datos
 Herramientas de Diagramas

Evidencia Requerida
Modalidad de Trabajo: Individual
Respuesta a preguntas en un documento nuevo. Envíe esta evidencia según orientaciones del
Instructor.

3.1.3 Actividades de Apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de aprendizaje:
Actividad individual. Realizar las siguientes actividades:

Actividad cognitiva (saber):

 Identificar el entorno de trabajo y la función de algunas herramientas del Procesador de
Palabras Word.

Actividad procedimental (hacer):

 Aplicar en ejercicios prácticos algunas herramientas del Procesador de Palabras Word según
las actividades planeadas.

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Actividad valorativa – actitudinal (ser):

 Presentar la actividad de manera ordenada y puntual al tiempo establecido
 Entregar las evidencias en la fecha establecida
 Generar procesos autónomos de trabajo colaborativo

Subactividades utilice el programa Procesador de palabras para realizar las

siguientes actividades
Subactividad No. 1 Día Primero

 Manejo de Tablas
 Elabore la siguiente tabla lo más parecida posible

 Elabore esta otra tabla lo más parecida posible

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 Convertir Tabla en Texto

 Ingrese a la siguiente dirección: http://compupractica.galeon.com/
 Copie la tabla que aparece en esa dirección; en el documento Word de trabajo
 Convierta la tabla en texto (SELECCIONAR LA TABLA – PRESENTACION – CONVERTIR
TEXTO A – TABULACIONES)
 Ingrese a la siguiente dirección: http://www.pequelandia.org/cuentos/cortos/labobina.htm
 Convierta la tabla en texto (SELECCIONAR LA TABLA – PRESENTACION – CONVERTIR
TEXTO A – TABULACIONES)

 Copie la siguiente tabla

 Convierta la tabla en texto (SELECCIONAR LA TABLA – PRESENTACION – CONVERTIR
TEXTO A – MARCAS DE PARRAFO)

1 Trabajo Es la conformación de un grupo de personas homogéneas (con conocimientos

Colaborativo similares en el tema), el liderazgo es compartido por todos los integrantes de
esta “comunidad” así como la responsabilidad del trabajo y/o el
aprendizaje. Se desarrolla entre los integrantes de dicho equipo, el concepto
de ser mutuamente responsables del aprendizaje de cada uno de los demás.
2 Pausas Activas Las pausas activas o gimnasia laboral son ejercicios físicos y mentales que
realiza un trabajador por corto tiempo durante la jornada con el fin de
revitalizar la energía corporal y refrescar la mente.
3 Ergonomía Es la disciplina que se encarga del diseño de lugares de trabajo, herramientas
y tareas, de modo que coincidan con las características fisiológicas,
anatómicas, psicológicas y las capacidades del trabajador
4 Riesgos Es la probabilidad de que un objeto material, sustancia ó fenómeno pueda,
Ocupacionales potencialmente, desencadenar perturbaciones en la salud o integridad física
del trabajador, así como en materiales y equipos.
5 Plataforma Es el hardware sobre el cual puede ejecutarse o desarrollarse un software. Es
Informática un gran software que sirve como base para ejecutar determinadas
aplicaciones compatibles con este.

 Copie la siguiente tabla

 Convierta la tabla en texto (SELECCIONAR LA TABLA – PRESENTACION – CONVERTIR
TEXTO A – MARCAS DE PARRAFO)

1 Chat Comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet

entre dos o más personas
2 Correo Medio a través del cual se puede enviar correspondencia, fotos, videos, o
Electrónico cualquier otra información a través del internet en todo el mundo
3 Redes Páginas que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso
Sociales realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar y crear
comunidades sobre intereses similares
4 Página Web Documento que puede leerse a través de un explorador de internet

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5 Cacoo Es una aplicación en línea para realizar diversos tipos de diagramas, entre
esquemas, diagramas UML, prototipo de pantallas, entre otros. Es
completamente gratuita y contiene una diversa variedad de paletas de
diferentes objetos.

 Listas Enumeradas: (recuerde que las listas deben empezar con un enunciado ej: Los
deportes que me gustan son:)

 Elabore 3 listas enumeradas de su gusto (números), mínimo de 8 ítems. (BOTON

NUMERACION)
 Elabore 3 listas con viñetas (símbolos) no comunes, mínimo de 6 ítems (BOTON VIÑETAS)

 Conociendo otros Símbolos:

 Inserte los siguientes símbolos: (INSERTAR – SIMBOLO)

-∑, ,@, ♣, √, ⅝, Ω, , β, ≈, ©, Δ, , ,, .

-, , , , , ~, ± ,µ, ¶, ¾ ,^.

 Realice las siguientes ecuaciones: (INSERTAR – ECUACIÓN)

En la parte de Referentes Bibliográficos encuentra direcciones URL con algunos ejemplos

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Evidencia Requerida
Modalidad de Trabajo: Individual
Abra un archivo Word, guárdelo: Apellido Nombre GT2 Tablas. Escriba la Primera Letra de
Cada Palabra en Mayúscula; las demás minúsculas y cuando termine envíelo a la
plataforma LMS en el link correspondiente.

Sub actividad No. 2 Día Segundo y Tercero: Publicidad

 Utilizando herramientas para publicidad

 Copie y pegue el texto que aparece después de las instrucciones
 Tamaño de papel: Oficio (21,6 cm*33,0cm)
 Orientación: Horizontal
 Márgenes: 2,5 cm por todos los lados
 Tipo de letra: Century Gothic
 Tamaño del texto: 12 y cursiva
 Texto: Justificado
 Ubique el cursor al inicio del texto anteriormente copiado (primera Línea, primer carácter)
 Inserte un salto de página continuo (observe que se inserta un espacio en blanco) (DISEÑO DE
PAGINA – SALTOS – CONTINUO)
 Coloque el cursor nuevamente al inicio de la página
 Escriba el siguiente título al inicio del documento y preséntelo como se muestra (TAHOMA, 14)

LA LECHUGA SALTARINA

 Con el texto copiado forme 2 columnas periodísticas con una línea en la mitad (DISEÑO DE
PAGINA – COLUMNAS)
 Color de página (fondo a la página): según su gusto (DISEÑO DE PAGINA – COLOR DE PAGINA)
 Modifique el color de página (COLOR DE PAGINA – EFECTOS DE RELLENO)
 Borde de página: Utilice la opción ARTE según su gusto (DISEÑO DE PAGINA – BORDES DE
PAGINA – ARTE)
 Inserte numeración a las páginas en la parte superior derecha (INSERTAR – NUMERO DE
PAGINA)
 Letra Capital: en total 3 (INSERTAR – LETRA CAPITAL)
 Imágenes según el tema en total 5: con diferentes efectos, como detrás de texto, estrecho,
marcas de agua, sombras, etc. según su gusto (INSERTAR – IMAGEN)
 Cuadros de texto: en total 3 (INSERTAR – CUADRO DE TEXTO)
 Formas (llamadas): en total 3 (INSERTAR – FORMAS)
 Al finalizar la primera hoja coloque una FORMA indicando que continua en la página siguiente

Se abrió el refrigerador de la cocina. Pocos instantes después se oyó un grito. Casi me caí de la
silla donde me había montado. La bolsa de garbanzos se cayó al suelo y se desparramo. Pintando
de alegría, la tetera anunció que el agua se encontraba a punto de hervir. En un segundo patiné
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sobre los garbanzos, desconecte la llama del gas y me acerque a mi mamá. Movía piernas y brazos
como un pulpo, y su rostro era sólo rabia.

Para explicar esa situación en que nos encontrábamos, es necesario dejar el apartamento y volver
al supermercado. ¿Ya nos encontramos allá? A mí me toca manejar el carrito, pues soy experto
conductor. Puedo ir despacio o corriendo. Paso por donde nadie puede meterse y jamás choqué
con una pirámide de latas de leche. Si hubiese un campeonato yo sería el ganador de “la carrera
internacional de carritos de supermercado”.

Alicia, mi mamá, es buena en economía. Ella sabe dónde está lo mejor y más barato. Con su
calculadora electrónica siempre a la mano, es un peligro para los comerciantes. Así, ella sólo
escogía las ofertas. Fue el caso de las lechugas: estaban a buen precio. Antes de que mi mamá las
guardara en una bolsa plástica, yo pedí tiempo, como en los partidos de baloncesto.

Mi mamá está entrenada para esas ocasiones. Estiró bien los brazos y con ambas manos abrió la
bolsa plástica dentro del carrito y esperó. Yo agarré una lechuga y la lancé a la bolsa. Pero no
como un simple comprador, no. Me alejé algunos pasos, tomé posición como un basquetero y envié
la lechuga a la bolsa.

Algunos clientes y empleados nos miraban, unos con cara de verdugos, otros simplemente
encantados. Pero en el momento de encestar nada me importa un buen jugador debe concentrarse
en el juego y no en lo que hace el público.

Aquella primavera la mamá de Víctor se había decidido a cultivar un poquito de huerto en un trocito
de terreno que la había dejado Lucina junto a la suya. El terreno estaba situado en un pequeño llano
de la ladera de Montelindo, no muy lejos de Bustarviejo. Hasta allí iban muchas tardes de paseo. Al
principio para mover la tierra, luego para preparar la plantación y hacer los surcos o caballones, y
después para poner las plantitas sobre el terreno.

Víctor iba contento porque también iban sus amiguitos Patrik y Asier y allí jugaban mucho
queriendo ayudar a sus madres. Una tarde fueron a regar y como la mamá de Víctor había puesto
pocas plantas las regaba con una manguera, pero antes de acabar se cortó el agua porque había
una avería en el pueblo y fueron los del Canal a repararla, así que se quedaron las plantas a medio
regar. La mamá de Víctor fue a casa a buscar la regadera para coger agua del arroyo y terminar de
regar.

Mientras tanto, Víctor se había quedado en el huerto con Lucina y sus amiguitos y, jugando,
jugando... se habían metido entre las lechugas y pisaron más de una.
Cuando llegó la mamá de Víctor con la regadera se sentó un ratito a descansar y Víctor cogió la
regadera y se dispuso a regar la huerta para ayudar a su mamá.
Cogió agua del arroyo y se fue corriendo a regar, pero su mamá le dijo: -¡Víctor deja eso que me vas
a pisar las plantitas!. Pero Víctor, en vez de hacer caso a su mamá, se echó a correr con la regadera
llena de agua para regar las plantas muy deprisa antes de que su mamá, que ya se había levantado,
le alcanzara y se la quitara. El agua de la regadera se caía y salpicaba las plantitas de tomates y de
cebollas. Víctor pisó una plantita que se quedó rota en el suelo, pero siguió corriendo para que no
le alcanzara su mamá.

Una lechuga, al ver que Víctor corría hacia ella, empezó a dar saltos para que no la pisara, pero
Víctor corría mucho y la salpicaba con el agua. La lechuga saltaba cada vez más fuerte, pero Víctor
corría cada vez más deprisa, hasta que dio un tropezón, se cayó al suelo y se puso a llorar. Llegó
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su mamá y le levantó: - Víctor, te has puesto perdido de barro y te has hecho una pupa por
desobediente.

Mamá ya no voy a ser más malo, decía Víctor entre sollozos. Entre tanto la lechuga, fatigada, se
había caído al suelo cerca de Víctor. Cuando la mamá de Víctor vio la lechuga arrancada en el
suelo, le riñó por haberla arrancado, pero Víctor dijo:
- Yo no he sido. Ha sido Patrick. Pero Patrick estaba lejos jugando con su mamá. - Te va a crecer la
nariz como a Pinocho por decir mentiras, le dijo su mamá mientras cogía la lechuga saltarina y la
metía en una bolsa para llevarla a casa y hacer la ensalada para cenar.

Trabajo en Grupo (5 aprendices)

 Utilizando un navegador indague, averigüe que significan los siguientes términos.
 Nombre de la empresa
 Eslogan
 Logotipo
 Principios de la empresa
 Servicios Ofrecidos
 Misión
 Visión

Elaborar la imagen institucional de la empresa didáctica de servicios que van a constituir (perfil del
técnico en sistemas.
 Nombre de la empresa
 Eslogan
 Logotipo
 Principios de la empresa. Mínimo 10 principios o valores con su respectiva explicación
 Servicios Ofrecidos. Mínimo ofrezca 15 servicios
 Misión: Para hacer la misión tenga en cuenta:
 Quienes somos
 Que buscamos
 Que hacemos
 Donde lo hacemos
 Porque lo hacemos
 Para quien trabajamos

 Visión: Para hacer una Visión tenga en cuenta:

 Cuál es la imagen deseada de nuestro negocio
 Como seremos en el futuro
 Que haremos en el futuro
 Que actividades desarrollaremos en el futuro

Trabajo individual.
 Ensamble el logotipo en Paint.

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 El tamaño de la imagen debe ser de 200 * 200

 Guárdelo como Imagen .JPG
 Envíe el logotipo al correo electrónico [email protected]

 Indague en internet de que trata cada una de las siguientes maneras de hacer publicidad
(afiche, Folleto, Tarjeta de presentación)
 Utilizando el procesador de palabra Word y las herramientas para hacer publicidad; elabore los
elementos que se enuncian a continuación

1. Afiche:
 Invitando a la inauguración de la empresa didáctica
 Tamaño de papel: (ancho 21cm * alto 16cm)
 Márgenes: 1 cm por todos los lados

2. Folleto:
 Mostrando toda la imagen corporativa de la empresa. ( Es decir dándola a conocer)
 Tamaño de papel: Carta
 La información se debe mostrar en 4 caras. Doblada por la mitad
 Orientación: Horizontal
 Márgenes: 1,5 cm por todos los lados

3. Tarjeta Presentación:
 De Cada aprendiz para ofrecer sus servicios como Tecnólogo en Mantenimiento de Pc y Cableado
Estructurado
 Tamaño de papel: (ancho 10cm * alto 6,5cm)
 Márgenes: 0,5 por todos los lados

Evidencia Requerida
Modalidad de Trabajo: Individual
Cree una carpeta: Apellido Nombre GT2 publicidad. Escriba la Primera Letra de Cada Palabra
en Mayúscula; las demás minúsculas. El nombre de los archivos se guarda según el contenido.
Guarde todos los archivos de la actividad dentro de la carpeta. Cuando termine comprima la
carpeta y envíelo a la plataforma LMS en el link correspondiente.

Sub Actividad No. 3. Día Cuarto y Quinto: Documentos

 Realice las siguientes actividades. Elabore los documentos enunciados a continuación. Indagué en
internet sobre dichos documentos y a la vez esté atento a la demostración.

a. Como persona natural

 Certificación o carta de recomendación personal de cada uno de ustedes. (verdana, 4
superior, 3,5 izquierdo, 3 de los demás lados)
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 Carta dirigida al subdirector de Centro solicitando la cancelación del programa de

formación en el que se encuentra matriculado. (Times New Roman , 4 cm por todos los
lados)
 Cuenta de cobro solicitando el pago de un servicio de Mantenimiento Preventivo de
Computadores, a una empresa de sus compañeros. (Century Gothic, 3,5 cm por todos los
lados)
 Derecho de petición a una empresa de sus compañeros para hacer cambio de un dispositivo
electrónico DE LOS QUE TIENE A SU DISPOSICION EN EL AULA (cpu, portátil, mouse,
teclado, pantalla) que salió defectuoso. Se deben especificar datos básicos del dispositivo,
factura de compra. (Cambria, 4 superior, 3,5 izquierdo, 3 de los demás lados)

b. Como representante legal de la empresa

Nota: En este tipo de documentos debe aparecer como:
Encabezado: logotipo, nombre de la empresa.
Pie de página: eslogan, dirección teléfono, correo electrónico de la empresa
Cada aprendiz debe firmar como Gerente de la empresa
 Cotización (ofreciendo el servicio de mantenimiento de equipos de cómputo a una empresa
de los compañeros del grupo) ra). (Arial, 4 superior, 3 de los demás lados)
 Carta para cancelar el contrato laboral de un empleado. (Tahoma, 4 por todos los lados)
 Certificación o Carta laboral. La que se entrega cuando se termina o se retira del
empleo(Georgia, 3,5 de superior e izquierdo, 3 de derecho e inferior)

c. Correo Electrónico:
 Correo Electrónico dirigido a su tutor (enviarlo por correo) solicitando el préstamo un
dispositivo electrónico bien sea: mouse, teclado, monitor, cpu del aula para llevarlo a su
casa. Se debe especificar muy bien los datos del dispositivo como marca, serial, tamaño,
etc. Fecha de salida, fecha de entrada y el con fin con el cual se solicita el préstamo.

Evidencia Requerida
Modalidad de Trabajo: Individual
Cree una carpeta: Apellido Nombre GT2 Documentos. Escriba la Primera Letra de Cada Palabra
en Mayúscula; las demás minúsculas. El nombre de los archivos se guarda según el contenido.
Guarde todos los archivos de la actividad dentro de la carpeta. Cuando termine comprima la
carpeta y envíelo a la plataforma LMS en el link correspondiente.

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Actividad No. 4. Día Sexto: Combinar Correspondencia

 Cree Tarjetas de invitación (cumpleaños)

 El ejercicio debe funcionar para 15 invitados
 Tamaño de Página: Carta 21.6 de ancho por 14
 Márgenes de 0,5 cms por todos los lados
 Los datos de los invitados deben ir en la parte de adelante

 Elabore las escarapelas para asistir al evento del lanzamiento del portafolio de servicios de
su empresa o más conocido como inauguración. Busque en internet información necesaria para
elaborarlas y elabore el diseño respectivo. El tamaño a utilizar es 12 cm de ancho por 10 cm de
alto). En total deben haber 12 escarapelas distribuidas así: (asistentes o invitados (7),
conferencistas (2), organizadores (3)). Genere el documento con todas las cartas y llámela
ESCARAPELAS.

 El Servicio Nacional de aprendizaje SENA necesita automatizar el proceso de realizar CARTAS

DE PRESENTACION PARA LOS APRENDICES A LAS DIFERENTES EMPRESAS. Por tal razón lo
invita a presentar la propuesta utilizando el método de COMBINAR CORRESPONDENCIA. La
carta debe cumplir con las siguientes condiciones:
 El ejercicio debe funcionar para 15 aprendices de diferentes especialidades
 Tamaño de Página: Carta 21.6 de ancho por 27,9 de alto.
 Logo y nombre del Sena en el encabezado
 Eslogan, dirección, teléfono en el pie de pagina
 Firma del Subdirector (botón mano alzada - formas).
 Dentro del contenido se debe especificar de manera general mínimo DOS funciones
específicas de la especialidad
 Las cartas deben cumplir con las normas de presentación de cartas junto con sus partes y
distribución en toda la hoja

En la parte de Referentes Bibliográficos encuentra direcciones URL con algunos ejemplos

Evidencia Requerida
Modalidad de Trabajo: Individual
Cree una carpeta: Apellido Nombre GT2 Documentos. Escriba la Primera Letra de Cada Palabra
en Mayúscula; las demás minúsculas. El nombre de los archivos se guarda según el contenido.
Guarde todos los archivos de la actividad dentro de la carpeta. Cuando termine comprima la
carpeta y envíelo a la plataforma LMS en el link correspondiente.

Actividad No. 5. Día Sexto: Trabajos Escritos

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 Interactúe, practique las siguientes herramientas. Esta actividad no es entregable

 Abra el archivo: EL ARBOL DE MANZANAS, aplique las siguientes instrucciones:

 Márgenes 3,5 cm por todos los lados
 Tamaño de papel: 18 cm de ancho por 23 cm de alto (DISEÑO – TAMAÑO)
 Encabezado: su nombre y la fecha de hoy (INSERTAR – ENCABEZADO)
 Tipo y Tamaño de Texto: Verdana, 12, Cursiva.
 Marca de agua: una imagen de su gusto (DISEÑO – MARCA DE AGUA)

o Busque y reemplace las siguientes palabras: (INICIO – REEMPLAZAR)

 Buscar la palabra manzanas y reemplazarla por peras. (solamente en 4 ocasiones)
 Buscar la palabra niño y reemplazarla por Joven. (solamente en 3 ocasiones)
 Buscar la palabra casa y reemplazarla por edificio. (solamente en 2 ocasiones)
 Buscar la palabra feliz y reemplazarla por triste. (solamente en 4 ocasiones)
 Buscar la palabra hombre y reemplazarla por mujer. (En todas las repeticiones que encuentre)
 Coloque las palabras REEMPLAZADAS en Mayúscula, Negrita, color Azul

o Realice las búsquedas de las siguientes palabras y créeles una nota al pie: (REFERENCIAS –
NOTA AL PIE)
 Viejo: El término tercera edad que hace referencia a la población de personas mayores.
 Raíces: las raíces sean la parte menos visible del árbol, dado que están en el interior del suelo,
forman una red tan frondosa como la estructura de las ramas en el exterior
 Descansar: Reposar, dejar de trabajar, estar quieto, Dormir. .Estar tranquilo y confiado.
 Tope: es la parte más alta de un árbol.
 Dinero: El dinero fue la moneda de menor valor del Imperio Carolingio, que perduró hasta la
época moderna en los sistemas monetarios derivados del carolingio.
 Árbol : Un árbol es una planta, de tronco leñoso, que se ramifica a cierta altura del suelo
 Manzanas: son un fruto del manzano, árbol de la familia de las Rosáceas. Esta familia incluye
más de 2.000 especies de plantas herbáceas, arbustos y árboles ...

o Realice las búsquedas de las siguientes palabras y créeles una nota al final. (REFERENCIAS –
NOTA AL FINAL)
 Frutos: El fruto es el ovulo de la flor que ha madurado y en cuyo interior se encuentran las
semillas, puede ser un fruto carnoso o seco.
 Jugar: es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en
muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa
 Tiempo: el tiempo como magnitud física permite ordenar la secuencia de los sucesos,
estableciendo un pasado, un presente y un futuro.
 Esposa: compañera permanente de un hombre a quien ama y respeta denominado esposo.
 Tronco: Parte de la planta que le da fuerza y estabilidad.

o Realice las búsquedas de las siguientes palabras y créeles un comentario. (REVISAR – NUEVO
COMENTARIO)
 Bote: Es una embarcación pequeña.

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 Años: Es un periodo de tiempo que transcurre en 365 días.

 Reposar : Colocarse en una posición o estado de tranquilidad o relajación
 Problemas: Un problema suele ser un asunto del que se espera una rápida y efectiva solución
 Padres: Son aquellos seres humanos que tienen hijos y velan por su tranquilidad y que desean
siempre su bienestar, los acompañan toda la vida.

 Interactúe, practique las siguientes herramientas.

 Esté atento a la demostración
 Abra el archivo CUENTOS que se encuentra adjunto
 Inserte 6 citas bibliográficas. 2 por cada cuento. (REFERENCIAS – INSERTAR CITA –
INTERACTUAR CUADRO DE DIALOGO)
 Vaya al final del documento y genere la página correspondiente a las Referencias bibliográficas.
(REFERENCIAS – BIBLIOGRAFIA – INTERACTUAR CUADRO DE DIALOGO)
 Coloque un subtítulo encima de cada párrafo y aplique cualquier opción de estilo: titulo 1,
titulo2. (INICIO – TITULO1)
 Vaya a la primera hoja del documento y genere la página correspondiente a la Tabla de
Contenido. (REFERENCIA – TABLA DE CONTENIDO)
 Según las normas APA que estén rigiendo en el momento; indague como se hace la paginación

3.1.4 Actividades de Transferencia del Conocimiento:

Actividad grupal: (5 aprendices)

 Utilizando combinación de correspondencia elabore 15 cartas para cobrarle a sus
compañeros de grupo una deuda por préstamo de amigos. La carta debe tener los siguientes
datos: nombre de deudor, dirección deudor, ciudad deudor, valor deuda, fecha deuda.
Dentro del documento debe quedar escrito que si no cumple envía la carta a cobro jurídico
 Elabore el siguiente trabajo escrito utilizando normas APA. El documento debe tener las
siguientes características.
 El trabajo debe cumplir con las normas APA (última edición) para trabajos escritos.
 El documento debe llevar las páginas de: Portada, Introducción, Objetivo General (1),
Objetivos Específicos (3), Tabla de Contenido, Referencias Bibliográficas
 Organice la información a buscar de tal manera que se muestren los 4 capítulos según la
información que se está consultando
 Dentro de todo el documento realice 8 notas al pie. Preferiblemente 2 por cada capítulo
 Realice 4 notas al final, para ello tome 4 palabras desconocidas que encuentre durante el
desarrollo del trabajo
 Realice 12 citas bibliográficas. Preferiblemente 3 por cada capítulo
 Genere la página de referencias bibliográficas
 Genere tabla de contenido
 Realice la paginación según las normas icontec
 A las imágenes aplíqueles efectos, y alineaciones según se muestren

 La información a ser investigada es:

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Capitulo Uno: (Normas Icontec Última Versión)

 Que son las normas Icontec
 En qué tipos de trabajos se utilizan
 Como debe ser la redacción
 Forma de imprimir el documento
 Tipo y tamaño de papel
 Como inicia capitulo
 Márgenes
 Espaciado: Dentro del párrafo, Después de cada título, Después de punto y aparte. Después
de punto seguido
 Tipo y tamaño del texto
 Numeración
 Cantidad de hojas por documento
 De qué portales de internet no se admiten referencias bibliográficas

En la parte de Referentes Bibliográficos encuentra la dirección URL donde puede consultar las
normas Icontec.

Capitulo Dos: (Conocimientos Generales)

 ¿Qué es un sistema informático?
 Evolución de los computadores desde su inicio hasta la fecha (generaciones de computadores
1, 2, 3, 4, 5).
 ¿Qué es un virus, spyware, gusano o worm, caballo de troya) que daños hacen tanto a equipos
como a la información.
 ¿Qué es un antivirus. Elabore un cuadro donde relacione 5 antivirus conocidos con sus
ventajas y desventajas?

Capitulo Tres: (Evolución)

 Realice un cuadro en el que se enuncien la evolución de los procesadores hasta la fecha,
haciendo relación a las marcas (AMD, INTEL). (debe contener como mínimo, el nombre, año
en que salió al mercado, características, principales ventajas, foto). Enuncie los más relevantes
 Realice un cuadro con la evolución del sistema operativo Windows desde sus inicios hasta la
fecha, (Windows 3.11, 95, 98, 2000, Millenium, XP, Vista, Seven, 8, 10, NT,) el cuadro debe
tener como mínimo el nombre de cada sistema operativo, una imagen de su logo, y sus
principales características.

Capitulo Cuatro: (Documentación Técnica). Defina:

 Manual
 Manual de Fabricante
 Manual de Usuario
 Manual de Producto
 Manual Técnico
 Qué diferencia hay entre un manual de usuario y un manual técnico
 Manual de Procedimiento
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Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 Catalogo
 Catálogo de Fabricante
 Catálogo de Proveedor
 Catálogo de Instrumentos
 Catálogo de Herramientas
 Catálogo de Productos
 Informe Técnico
 De que consta o que se debe escribir en un Informe Técnico?
 Que es un formato

Evidencia Requerida
Modalidad de Trabajo: Individual
Documentos elaborados en Microsoft Word. Envíe estas evidencias según orientaciones del
Instructor.

 Ambiente Requerido
Aula con equipos de cómputo con acceso a internet.
 Materiales.
Equipos de Cómputo

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

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Evidencias de Conocimiento: Utiliza herramientas TECNICA: Formulación de

tecnológicas de trabajo Preguntas.
Evidencias de Desempeño: colaborativo para la resolución INSTRUMENTO: Cuestionario
de un Problema.
Evidencias de Producto:
1. Archivos en formato digital
Crea redes sociales en la web y
según las especificaciones de TECNICA: Observación directa.
participa en ellas utilizando
cada subactividad INSTRUMENTO: lista de
herramientas web 2.0.
chequeo de desempeño.

TECNICA: Valoración de
producto.
INSTRUMENTO: Lista de
chequeo de producto.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

ALINEACIÓN: posicionamiento de líneas en un texto o en un párrafo: a la izquierda, a la derecha, centrado

o justificado. La información tipo texto en las celdas aparece alineada a la izquierda. Se diferencia de la
numérica porque mostrará en la celda donde se introdujo la formula.
ALTO DE FILA: es de acuerdo como se quiera poner se le da inicio, formato, alto de fila se configura de
acuerdo como quiera y aceptar y listo.
ANCHO DE COLUMNA: se le da inicio, formato, ancho de columna de acuerdo como se quiera y aceptar.
AJUSTAR TEXTO: para que el texto contenido en una celda se acople al tamaño del texto descrito en dicha
celda o celdas.
COLUMNA: es la línea vertical. (Son las que van de arriba abajo).
CELDA ACTIVA: es una celda que está abierta para su manipulación. En general, cuando una celda está activa
se diferencia gráficamente del resto de las celdas, mediante un marco, recuadro o contorno más grueso.
COMENTARIO: es algo que se dice o se escribe cuando quiere expresar algo acerca del tema.
COMBINAR CELDAS: es cuando seleccionamos las celdas le das en el formato alinear, combinar y centrar y
listo.
COLOR DE FONDO A LA PÁGINA: Es el fondo que se aplica a una página, se trabaja en colores o diseños
predeterminados.
Columnas periodísticas: Divisiones que existen en un texto, puede ser: una, dos, tres o cuatro.
CUADROS DE TEXTO: Es un elemento típico en las interfaces gráficas en donde es posible insertar texto.
ERRORES DE FORMULA: los errores se pueden revisar de dos formas; de uno en uno, como el corrector
Ortográfico. O inmediatamente en la hoja de cálculo mientras trabaja
FILA: conjunto de celdas contenidas de forma horizontal que va desde la A hasta la IV.
FORMATO: cambio de aspecto de las celdas y su contenido (letras, números. Borde. Fondo. Entre otros).
FORMATO CONDICIONAL: formato que cambia basado en una prueba lógica fuentes, bordees, y Patrones
pueden ser cambiados todos. Para una celda puedes establecerse hasta tres condiciones diferentes.

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FUENTE: es como se quiere colocar la letra, el tamaño color subrayado negrito, cursivo todo lo que quiera
hacer con las letras.
GUARDA COMO: función y acción de almacenar archivos en cualquier tipo de documento y en lugar que
desee.
GRAFICO: llamados gráficos por computador. Es la creación y manipulación de imágenes de ilustraciones en
el computador.
HIPERVINCULO: un hiperenlace (también llamado enlace, vínculo o hipervínculo) es un elemento de un
documento electrónico que hace referencia a otro recurso, por ejemplo otro documento o un punto
específico del mismo o de otro documento.
INSERTAR FILAS: insertar una única fila haga clic en una celda de la fila situada inmediatamente debajo de
la posición en la que desea insertar la nueva fila.
LETRA CAPITAL: Es la letra que aparece al inicio de un texto, se destaca por el tamaño más grande de las
demás.
MARCA DE AGUA esta técnica consiste en insertar un mensaje (oculto o no) en el interior de un objeto digital
(imágenes, audio, vídeo, texto, software), un grupo de bits que contiene información sobre el autor o
propietario intelectual del objeto digital tratado.
NOTAS AL FINAL: Los comentarios breves que aparecen debajo de una fotografía o de una ilustración NOTAS
AL PIE: son aquellas que ofrecen información adicional que resulta de interés para el lector,
pero que no pueden incluirse dentro del texto corriente de manera fluida.
SÍMBOLOS: sirve para representar, de alguna manera, una idea que puede percibirse a partir de
los sentidos y que presenta rasgos vinculados a una convención aceptada a nivel social. El símbolo no posee
semejanzas ni un vínculo de contigüidad con su significado, sino que sólo entabla una relación convencional.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

www.blogspot.com.
www.wordpress.com
http://redextic.wordpress.com

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Grupo de profesionales Instructores SENA- Regional Boyacá –Centro 05/07/2017
del área de sistemas Industrial de Mantenimiento y
Manufactura Sogamoso

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es) Gloria Patricia Instructora SENA- Regional Boyacá – 20/10/2019 Actualización
Torres Becerra Centro Industrial de
Mantenimiento y
Manufactura Sogamoso

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