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    INFOGRAFIA

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    angie salinas
    El documento analiza las diferencias en las motivaciones y estrategias de aprendizaje entre estudiantes que aprenden contabilidad en inglés versus español. Explora conceptos como autoeficacia, expectativas de éxito, y manejo del autocontrol en los procesos de aprendizaje.

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    El documento analiza las diferencias en las motivaciones y estrategias de aprendizaje entre estudiantes que aprenden contabilidad en inglés versus español. Explora conceptos como autoeficacia, expectativas de éxito, y manejo del autocontrol en los procesos de aprendizaje.

    Descripción original:

    Contabilidad

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    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

    INFOGRAFIA
    Motivación y estrategias de aprendizaje en contabilidad:
    ¿hay diferencias entre los estudiantes que realizan sus
    estudios en inglés y los que lo hacen en español?

    Angie Salinas Galvis


    28/11/2019

    Grupo
    106003_103
    INTRODUCCION

    En la siguiente actividad de infografia mostraremos diferentes conceptos y


    abremos trasladado el tema abarcado de ingles a español con el fin de sustentarlo
    y realizarlo, se leyo a cabalidad todo el material del cual se da constancia de las
    motivaciones y estrategias de aprendizaje que implementa un estudiante al
    momento de aprender ya sea en un solo idioma o en distintos tipos.
    JUSTIFICACION

    Esta actividad se desarrollo con el fin de saber las diferencias que hay entre un
    estudiante que lo implementa sus estrategias de aprendizaje en el idioma ingles y
    los que lo hacen en el idioma español, son diferentes tipos de metodos que
    pueden ir enlazados con las mismas motivaciones y los mismos procesos que se
    ejecutan al momento de emprender el dessarrollo de una tarea.
    Estrategias Autoeficacia: Expectativa
    de Capacidad de de éxito:
    aprendizaje dominar una Desempeño
    correctas tarea de tareas

    Aprendizaje Motivación y estrategias de


    en otro idioma aprendizaje en
    Nivel de
    para subir el contabilidad: ¿ hay
    competencia
    nivel social y diferencias entre los
    personal estudiantes que realizan sus
    estudios en inglés y los que
    lo hacen en español?

    Motivación
    Interés y
    dinámica e
    habilidades
    individual
    Manejo de especiales
    autocontrol en
    los procesos de
    aprendizaje
    CONCLUSION

    Por medio de la actividad se pudo conocer cada uno de los aspectos importantes
    para un estudiante al momento de emprender su etapa de aprendizaje, cada uno
    de los componentes de la enseñanza para un individuo son importantes desde
    cualquier punto de vista, cada individuo es autónomo para tomar sus propias
    decisiones desarrollando sistemas de aprovechamiento y motivación para poder
    llegar finalmente al éxito.
    BIBLIOGRAFIA

    “Bilingüismo Rivero M., Urquía, E., López, P., & Camacho, M. (2018). Motivation
    and learning strategies in accounting: are there differences in English as a medium
    of instruction (EMI) versus non-EMI students? Revista de Contabilidad - Spanish
    Accounting Review, 21(2), 128–139. Recuperado de (2010).

    http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com
    /login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=131316014&lang=es&site=eds-live.

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