Gonzalo Mora Hernández M2S3AI5 Word

Semana 2.
De la información al conocimiento
Semana 2. De la II.
Unidad información al conocimiento
Leer y escribir para aprender
Unidad II.Actividad
Integradora 5
Actividad Integradora 5
Portada
Nombre de la actividad: El Relato
Nombre del estudiante: Gonzalo Mora Hernández
Grupo: M2C3G18-145
Fecha: 10 de junio de 2018

Semana 2. De la información al conocimiento
Semana 2. De la II.
Unidad II.Actividad
Integradora 5
El relato
Marca con una X el cuento que selecciones.
Selecciona una lectura Marca con una X la lectura que
utilizarás
-El principito x
-La noche boca arriba
B. Leer el cuento seleccionado (solo uno)
1. Establece los elementos de tu relato.
Tema Actividad integradora. El relato
Título El Principito
Narrador ¿Con qué frase iniciará tu relato?
Érase una vez
Inicio Los relatos de un aviador
3. Con la herramienta de comentarios en el relato redactado, señala:

 El relato permita al lector asombrarse, hacer conjeturas y pensar en
posibles soluciones las cuales están lejos de ser.
 Está estructurado con párrafos que contienen marcadores textuales de
introducción, un desarrollo de la trama y una conclusión de cierre y que a su
vez cumplen con esa función del texto.
4. Analiza tu relato. Revisar la ortografía y lee tu relato a otra persona para que te
comente si el relato es sencillo de comprender y sí le provoca interés por el
libro. Realiza los ajustes necesarios.
5. Grabar el relato en audio o video, el archivo lo guardas en la nube e incluye el

link en el archivo. El audio no es en forma de entrevista, debes explicar y
comentar el relato que escribiste.
https://drive.google.com/file/d/1eqmfzmVMAd2qFfl55IwR_isBLdKGZR-
P/view?usp=sharing
Semana 2. De la II.
Unidad II.Actividad
Integradora 5
6. Escribe un párrafo de entre 5 y 10 líneas sobre las diferencias de relatar de

forma oral y escrita.
El relato manifiesta la narración en la que se representa un suceso, mediante

el lenguaje escrito. Estos pueden ser de ficción, reales o históricos. En el cual
se narra los sucesos que le ocurren a uno o varios personajes durante la trama
Por medio del mensaje que está estructurado se entiende que el mensaje,
ayuda a que la lectura sea uniforme.
En el relato originalmente es oral, que antiguamente el jefe de un pueblo,

contaba a sus niños, de cómo fue que se desarrollaron y quienes fueron las
personas que intervinieron, en el desarrollo, estos relatos van cambiando con
el tiempo, hasta que hay un escriba que los redacte y le dé un sentido
particular a este.
Que cada escritor, cambia de acuerdo a su criterio.
EL PRINCIPITO
El aviador reflexiona sobre como los adultos necesitan números y datos para creer
en las cosas si uno de los adultos., ve una bella casa de ladrillos rosas con
geranios en las ventanas y palomas en el techo no logran imaginársela, hay
decirles; vi una casa de cien mil francos entonces exclaman ¡qué lindo!
El principito le explica que quiere el cordero para que coma los arbustos de su
planeta y así evitar que crezca arboles baobss, si creciera un baobad sus enormes
raíces acabarían destrozando su planeta.
El principito reflexiona lo importante que es cumplir con las obligaciones diarias
antes de se acumule y crezcan como los baobss, y en un día se da cuenta de que
el cordero puede comerse a la rosa y le pregunta al aviador ¿porque lo hacen?
Argumenta lo importante que es para la su flor. Si alguien ama una flor de la que
no existe más que un ejemplar en los millones y millones de estrellas eso basta
para que se sienta feliz, cuando las miras se dice mi flor esta allá en algún lado,
pero si el cordero come la flor, es para él como si de golpe todas las estrellas
todas las estrellas se apagaran, y eso no es importante.
El aviador reflexiona sobre como los adultos necesitan números y datos para creer
en las cosas si uno de los adultos., ve una bella casa de ladrillos rosas con
geranios en las ventanas y palomas en el techo no logran imaginársela, hay
decirles; vi una casa de cien mil francos entonces exclaman ¡qué lindo!
Semana 2. De la II.
Unidad II.Actividad
Integradora 5
El principito le explica que quiere el cordero para que coma los arbustos de su
planeta y así evitar que crezca arboles baobss, si creciera un baobad sus enormes
raíces acabarían destrozando su planeta.
El principito reflexiona lo importante que es cumplir con las obligaciones diarias
antes de se acumule y crezcan como los baobss, y en un día se da cuenta de que
el cordero puede comerse a la rosa y le pregunta al aviador ¿porque lo hacen?
Argumenta lo importante que es para él, su flor. Si alguien ama una flor de la que
no existe más que un ejemplar en los millones y millones de estrellas eso basta
para que se sienta feliz, cuando las miras se dice mi flor esta allá en algún lado,
pero si el cordero come la flor, es para él como si de golpe todas las estrellas
todas las estrellas se apagaran, y eso no es importante.
Así es como el principito comienza su viaje pasando por diferentes planetas donde
habitan diferentes personajes solitarios hasta llegar a la tierra, llega un asteroide
donde conoce a su único habitante el rey.
El siguiente planeta que visita es el del farolero enciende y apaga su farol cada
minuto porque su planeta gira muy rápido, milagrosamente encuentra el pozo y el
agua que tanto necesitaba., después el principito se marcha al encuentro con la
serpiente venenosa seguido y el aviado que pretende impedirlo., pero en un
instante el principito queda blanco como la nieve y muere.
Vivimos en una sociedad en donde los estereotipos dominan sobre el aspecto de
cualquier persona. Saint-Exupéry nos muestra que debemos mirar más allá de las
apariencias, nos anima a deshacernos de los prejuicios para poder aceptarnos y
aceptar a las personas a nuestro alrededor.
La mayor parte del tiempo mantenemos expectativas muy altas en nosotros
mismos, así es como terminamos exigiendo a los demás que piensen y se
comporten de la misma forma. Presionamos a quienes más amamos, imponiendo
nuestras reglas. Sin embargo, tenemos que ser razonables y dejar de presionar a
los otros. El amor tiene que ser recíproco y jamás debe representar una deuda
para quien lo recibe.
Muchas veces juzgamos a las demás personas porque no queremos aceptar lo
que realmente nos asusta de nosotros mismos. Por eso tenemos que conocernos
y reconocer nuestros errores para poder ser más tolerantes con el resto de las
personas.
Cuando nos convertimos en adultos nos volvemos personas “maduras”; sin
embargo, tenemos que recordar que aún mantenemos un niño dentro que de vez
en cuando necesita salir a divertirse. Es momento de que vivas y disfrutes sin
presiones.
Semana 2. De la II.
Unidad II.Actividad
Integradora 5
Siempre estamos buscando el éxito y olvidamos lo realmente importante, como la

felicidad. Esta podría ser más fácil de alcanzar debido a que está en apreciar los
pequeños momentos que la vida nos ofrece.
FIN.

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Fecha: 10 de junio de 2018

1. Establece los elementos de tu relato.

Tema Actividad integradora. El relato

Narrador ¿Con qué frase iniciará tu relato?

Érase una vez

Inicio Los relatos de un aviador

3. Con la herramienta de comentarios en el relato redactado, señala:

5. Grabar el relato en audio o video, el archivo lo guardas en la nube e incluye el

6. Escribe un párrafo de entre 5 y 10 líneas sobre las diferencias de relatar de

El relato manifiesta la narración en la que se representa un suceso, mediante

En el relato originalmente es oral, que antiguamente el jefe de un pueblo,

Siempre estamos buscando el éxito y olvidamos lo realmente importante, como la

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