Fuerza Ssss
Fuerza Ssss
Fuerza Ssss
Curso: Estructuras I
Equilibrio de Sistemas
Cargas
Ilo-Perù
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Fuerzas
1.-Concepto de fuerza
1.1Fuerza resultante
1.2Formula
1.4. Ejercicios
1.5.Par de Fuerzas
1.6.Ejercicios
2.Sistema de Equl¡ilibrio
3.Cargas permanentes
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Fuerzas
1.-Concepto de fuerza
Fuerza es toda causa capaz de modificar el estado de movimiento o de reposo de un
La fuerza es una magnitud vectorial: se representa por una flecha (vector) y necesitamos
No se puede saber lo que puede hacer una fuerza sin conocer su valor, donde está
1.1.-Fuerza resultante:
La fuerza resultante es la sumatoria de todas las fuerzas que actúan sobre un mismo
cuerpo. Cuando un cuerpo u objeto está sometido a la acción de varias fuerzas de forma
simultánea se produce un efecto. Las fuerzas accionando se pueden sustituir por una única
fuerza que produzca el mismo efecto. Esta única fuerza es la fuerza resultante también
Siendo las fuerzas que actúan sobre un cuerpo magnitudes vectoriales, la fuerza
1.2Formula
fuerzas.
FR=∑F (1)
5
N= Número de Fuerzas
FR=m.a (3)
∑F =m.a (4)
Las expresiones matemáticas (4) y (5) proporcionan información sobre el estado del
siguiente:
La fuerza neta que actúa sobre un cuerpo es igual al producto de su masa por la
todas las fuerzas que actúan en el cuerpo bastaría con sumarla vectorialmente para obtener
constante. Si sobre el cuerpo actúa una sola fuerza la fuerza resultante es igual a esa
fuerza FR=F.
Cuando actúan varias fuerzas sobre un mismo cuerpo se debe tener en cuenta las
Por ejemplo si deslizamos horizontalmente un libro colocado sobre una mesa las fuerzas
en dirección horizontal son las únicas que proporcionan aceleración al cuerpo. La fuerza
Si la fuerza aplicada sobre el libro tiene una inclinación con respecto al plano horizontal
1.4.Ejercicios
Un camión de 2.5 toneladas, se encuentra sobre una carretera con 15ª de inclinación.
Solución
Datos
m = 2.5 T = 2500 kg
A = 15º
g=9.8 m/s2
Resolución
siguiente expresión:
5.18 N
1.5.Par de Fuerzas
ser neutralizados sus efectos por una única fuerza porque, al añadir esa fuerza, la suma de
fuerzas que antes era cero no lo sería ahora. Se requiere otro par para neutralizarlo. Al girar
el volante con las dos manos, tirando con igual fuerza con
desplazamiento.
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Esta fuerza junto con la de tracción origina un par de fuerzas. La distancia entre ellas es
el radio del volante El par motor en los automóviles indica el valor del par de fuerzas
implicadas en el giro que transmite a las ruedas. Cada motor alcanza un par máximo a unas
revoluciones por minuto determinadas (altas siempre). Si se multiplica el valor del par
máximo por la velocidad angular de giro (medida en rad/s) a las que el motor alcanza ese
Paso 1
Hallamos el valor de las componentes de los vectores
Paso 2
Rx= ax + bx= 10 + 10 = 20
Paso 3
Paso 4
Paso 5
Con una calculadora científica hallamos el valor del ángulo correspondiente a esta
tangente.
β=410
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Respuesta
Como se observa hay pequeñas discrepancias entre los valores obtenidos por el método
1.6.Ejercicios:
Solución
Datos
F1 = F2 = F = 30 N
d = 25 cm · 2 = 50 cm = 0.5 m
Resolución
Si las dos fuerzas tienen el mismo valor, son paralelas y de distinto sentido se tratan de un
par de fuerzas. El momento resultante de un par de fuerzas viene dado por la siguiente
expresión:
M = F ⋅d
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2.SISTEMAS DE FUERZAS
Un sistema de fuerzas colineales es aquel en el cual las fuerzas que actúan lo hacen en
una misma dirección y sus rectas de acción pasan por los mismos puntos (en los graficos A
y B la dirección se presenta con una línea roja punteada y representa también, en este caso,
mismo sentido.
sentido contrario.
de ellas es:
siguiente:
siguiente:
Se dice que dos fuerzas concurrentes son angulares cuando actúan sobre un mismo punto
2) El vector que une el origen de la primera fuerza con el final de la segunda fuerza
Este método (que es una suma de vectores ) se llama método del triángulo , pues las componentes y la
2.1.Cálculo matemático
En el caso de que el ángulo formado por las dos fuerzas (F1 y F2 en la figura de arriba)
En este caso se puede calcular la intensidad (el valor o módulo) aplicando el teorema
En la misma figura: F1 = 3 N y F2 = 4 N .
Fuerzas paralelas son aquellas cuyas direcciones son paralelas, pudiendo aplicarse en el
La figura de arriba muestra los vectores que grafican un sistema de fuerzas paralelas
Ejemplo:
Solución:
sentido.
20
21 d1 = 126
d1 = 126/21
d1 = 6 cm
Respuesta:
La figura de abajo muestra los vectores que grafican un sistema de fuerzas paralelas
- Tiene igual dirección y mismo sentido que la mayor de las fuerzas iniciales
R = F1 – F2
- Su punto de aplicación está fuera del segmento que une los puntos de aplicación de las
F1 • d1 = F2 • d2
Ejemplo:
Solución:
componentes:
120 = 8d2
d2 = 120/8
d2 = 15 cm
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Respuesta:
La resultante (R) tiene una intensidad de 8N hacia abajo, y su punto de aplicación está
3.1.Ejercicios
fuerza F2 tiene una magnitud de 40N y está siendo aplicada en un ángulo de 30° con
Para resolver este ejercicio se dibuja un diagrama de cuerpo libre con los ejes de
coordenadas x e y
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Se determinan todas las componentes x e y de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo. La
fuerza F1 solo tiene una componente horizontal en el eje x. La fuerza F2 tiene dos
componentes F2x y F2y que se obtienen a partir de las funciones seno y coseno del ángulo 30°.
F1x = F1=70N
F1y = 0
∑ Fx =70N+34,64N=104,64N
∑ Fy=20N+0=20N
Una vez determinadas las fuerzas resultantes en el eje x e y se procede a obtener el valor
de las fuerzas
FR= √(104,64N)2+(20N)2
FR= 106,53N
θx=tan-1(∑ Fy / ∑ Fx)
Ejercicios
2. Demuestra que la fuerza resultante de dos fuerzas paralelas (F→1 y F→2) con
Solución
Datos
de F→2 hasta F.
Consideraciones previas
Suponiendo que F→1 es la fuerza de mayor valor, o lo que es lo mismo F1 > F2, vamos a
intentar demostrar que F→2 está más lejos de F→ que F→1, o lo que es lo mismo d2 > d1.
Resolución
Cuando dos fuerzas de este tipo actúan sobre un sólido sabemos que:
Por lo tanto, hemos demostrado que si F1>F2 entonces F→2 debe estar más lejos
de F→ que F→1, o dicho de otra forma F→1 está mas cerca de F→ que F→2.
Solución
Datos
F1 = F2 = F = 30 N
d = 25 cm · 2 = 50 cm = 0.5 m
Resolución
Si las dos fuerzas tienen el mismo valor, son paralelas y de distinto sentido se tratan de un
par de fuerzas. El momento resultante de un par de fuerzas viene dado por la siguiente
expresión:
M = F ⋅d
Por tanto, sustituyendo en la expresión los valores que conocemos, tenemos que:
3.Cargas
3.1.Concepto de Cargas
Dentro de cada átomo es posible distinguir dos zonas. La zona central llamada núcleo,
llamadas protones y otras partículas neutras, desde el punto de vista de la carga eléctrica,
llamados neutrones.
Rodeando al núcleo se localiza la corteza. En esta zona se mueven los electrones, que
son partículas con carga eléctrica negativa, girando en orbitales que envuelven al núcleo.
fundamentales de la física. Desde el punto de vista del modelo estándar la carga eléctrica es
una medida de la capacidad que posee una partícula para intercambiar fotones.
físico, la carga total de un sistema aislado siempre se conserva. Es decir, la suma algebraica
por Robert Millikan. Por razones históricas, a los electrones se les asignó carga negativa: –
1, también expresada –e. Los protones tienen carga positiva: +1 o +e. A los quarks se les
asigna carga fraccionaria: ±1/3 o ±2/3, aunque no se los ha podido observar libres en la
naturaleza.
3.2.Clasificación de cargas
naturales discretas.
Charles du Fay, pero fue Benjamín Franklin (1706-1790) quién al estudiarlos se dio cuenta
que las cargas tras la frotación se distribuían en ciertos lugares donde habían más atracción;
por eso los denominó carga positiva (+) a uno y negativa (-) al otro.
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Cuando cargas del mismo tipo se encuentran se repelen y cuando son diferentes se
formalmente que las partículas, además de presentar carga eléctrica (sea nula o no),
Q+ positiva Protón
Q- negativa Electrón
3.3.Robert Millikan
fundamental carga eléctrica (electrón) e*, la carga (q) esta cuantizada y existe como
Experimentos a nivel atómico muestran que el electrón tiene carga negativa –e y el protón
tiene una carga igual en magnitud pero de signo contrario +e, el neutrón no pose carga. Un
3.4.Clasificación
• Variables (concentradas)
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3.Cargas permanentes
Las cargas permanentes (o cargas muertas) están constituidas por los pesos de todos los
estructura.
Instalaciones
Cargas variables
destinada la edificación y están conformadas por los pesos de personas, muebles, equipos y
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a. Alcance
b. Limitaciones
cubiertas.
• No se reducirá la sobrecarga cuando el valor de la carga viva sea mayor a 4.8 kN/m².
• Cuando existan sobre el elemento de soporte dos o más pisos, se podrá reducir de 20%
la sobrecarga.
• Cuando existan sobre el elemento de soporte dos o más pisos, se podrá reducir de 20%
la sobrecarga.
Ocupaciones especiales
El área tributaria AT para losas en una dirección, no podrá exceder una superficie
definida por un ancho de la losa, normal a la luz, igual a 1.5 veces la luz principal de la losa
y la luz de la losa.
c. Caso general
En la región andina y sus estribaciones, sobre la cota de 1000 metros sobre el nivel del
mar (msnm), no se permite la reducción de carga viva en cubiertas para prevenir caídas de
Reducción de sobre cargas para cubiertas planas, inclinadas y curvas Se permite reducir
Lr=LoR1R2
Dónde:
Cargas accidentales
Cargas sísmicas
Si se acerca una barra de vidrio cargada positivamente como se indica en la figura. ¿Cuál
es la alternativa correcta?
positiva inducida
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tiene la misma magnitud que la carga negativa, es decir, la carga neta neutra de la
- +
carga negativa inducida en mayor que la fuerza repulsiva entre la carga positiva de la
se atraen.
Las magnitudes de las tres cargas son la misma, pero la carga 3 es negativa. Realice un
localiza en (0.0 cm, 1.5 cm), y una de -0.2 C en el punto (1.0 cm, 0.0 cm). ¿Cuál es la
Luego, sumemos estas dos fuerzas. !Recuerde que las fuerzas se suman por sus
componentes!
4. Determine la relación entre los valores de las cargas q1 /q2, para que la fuerza sobre la
partículas q1 y q3.
q2 y q3
kqq 1 r11 32
kq q 2 r22 32
y
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Q C
q C
q +Q
F2 yFtienenlamismamagnitud
1
F( F( F3
FR 2 F( F3
q q
FR 2k cos45 k
2r 4r
2 3 10x x 12 2 2 3 10x x 12
centro del rectángulo. Nuestro trabajo es calcular el campo eléctrico en el centro del
Cada una de las 4 cargas colocadas en las esquinas contribuyen al campo eléctrico E
en el centro del rectángulo. Usted tendrá que sumar estas contribuciones por sus
¿Cuál es el campo eléctrico total E en el centro del rectángulo, dados los valores
particulares de q = 3 µC y a = 2 cm?
Finalmente, ¿cuál es la fuerza sobre la quinta carga Q debida a este campo eléctrico,
si Q = 4 µC? Recuerde que la fuerza es también un vector, y usted debería dar sus
componentes en x y y.
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https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448146700.pdf
(https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rezultanta.JPG)
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/impresos/quincena3.p
df
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/4quincena3/4q3_cont
enidos_1a.htm
https://algollamadofisica.blogspot.com/2013/05/sistema-de-fuerzas-
colineales.html