Administración de la Producción Guía de trabajos prácticos

PRÁCTICO N°3: ANÁLISIS Y DISEÑO DE PRODUCTOS

PROBLEMA 1: ANÁLISIS DE OBJETOS

Nombre del objeto: sacapuntas

¿Tiene otros nombres? Si: afilalápices.
¿Puede utilizarse para otras funciones distintas de la
principal? No
¿Cuál es la función del objeto? Se emplea para sacarle
punta a los lápices y lápices de colores.

Análisis morfológico
• Color : gris si es metálico y si es de plástico puede
variar su color.
• Forma: volumétrica, rectangular. Su forma y
tamaño depende del modelo y del grosor del lápiz.
• Dimensiones más comunes: 2,5 cm de largo, 1,5
cm de ancho y 1 cm de alto.
• Las piezas que componen el objeto son: la
cuchilla o navaja delgada y afilada en el centro. El
tornillo: delgado, alargado y de acero. Y la base,
que puede ser de metal (aluminio, acero,
magnesio) o de polímero (parecido al plástico).

Análisis estético
• ¿Qué apariencia tiene y qué sensaciones te causan
sus características superficiales? Según el diseño,
por ejemplo si es metálico, su apariencia y
sensación al tacto cuando se usa puede ser muy
fría. Si es de plástico, puede ser agradable a la
vista, ya que vienen de muchos colores y formas.
• ¿Es un objeto simple o complejo? Es un objeto
compuesto ya que para su fabricación se requieren
varias tecnologías y técnicas de fabricación.

Kaczynski; Florencia Adriana 1

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Análisis funcional
• ¿Cómo funciona el objeto? ¿Cuál es la función de cada pieza? Para usarlo se inserta la
extremidad del lápiz en el orificio del sacapuntas y se gira el lápiz con una mano
mientras se sostiene fijo el sacapuntas con la otra. La navaja dentro del sacapuntas
afeita paulatinamente la madera del lápiz afilando así la punta. La viruta saldrá
inmediatamente al exterior del sacapuntas.
• ¿Qué tipo de energía se utiliza para su funcionamiento? Energía mecánica
proporcionada por el usuario, al hacer girar, avanzar o retroceder el lápiz.
• ¿Cuáles son los riesgos de su utilización? Las personas que sacan puntas
distraídamente sin ver, comúnmente quiebran las puntas de sus lápices, lo que hace
que la vida útil del lápiz sea menor, pudiendo evitarse esto al utilizarlo correcta y
cuidadosamente.

Análisis técnico
• ¿Qué tecnologías y técnicas se usaron en su fabricación? UNIÓN: la unión de las
piezas se realiza al atornillar la cuchilla con el tornillo en la base.
RECUBRIMIENTO: se pinta todo el objeto técnico para darle presentación.
• CONFORMACIÓN TÉCNICAS. Pintado: Se pinta todo el objeto para darle una
buena presentación. Esmaltado: Se cubre con esmalte toda la pintura aplicada para
darle brillo y protección a la pintura. Doblado: se dobla la base de plástico para darle
forma. Limado: Se lima la hoja de acero para afilarlo.
• ¿Qué herramientas se usaron en su fabricación? Desarmador: Con un mango plástico
y una barra metálica alargada de diferentes tamaños para los distintos tornillos, se usa
para aflojar o apretar tornillos que unen la navaja y la base de plástico. Herramientas
metalúrgicas: Se usan para afilar la navaja, moldear el plástico y elaborar el orificio
para el lápiz.

Análisis socioeconómico
• ¿Cuál es el precio del objeto? Su valor puede estar entre $10 y $30 dependiendo del
modelo y los materiales que se usaron para su construcción.
• ¿Qué necesidades satisface? Facilitarnos la obtención de la punta de los lápices y
mejorar el desempeño de ellos.
• ¿Qué personas lo utilizan? Estudiantes y docentes en sus actividades escolares.
Personal en las oficinas manejan lápices por lo que también manejan sacapuntas.
Dibujantes, etc.

Kaczynski; Florencia Adriana 2

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Análisis histórico
• ¿Cómo y porque surge en objeto? Gracias al ingenio, curiosidad y necesidad que observa el
hombre de contar con un objeto que le permita realizar trazos bien definidos y de diferentes
grosores y que le permita plasmar su vivencias, pensamientos, etc.
• ¿Cuál es su origen y evolución? En el siglo XX, los usuarios de este objeto le sacaban punta
con cualquier instrumento filoso, el más común y cotidianamente usado era el cuchillo.
Luego se usó la hojita de afeitar, para afilar las minas, lo que representaba un peligro. Luego
aparecieron ciertos sacapuntas denominados herraduras, y tenían esa forma, con una lámina
afilada transversal que servía para cortar la madera del lápiz y afilar la mina. También se
usaron las cuchillitas, que en tamaño pequeño, imitan la forma de un cortaplumas,
elementos que aún hoy se utilizan.
• En la zona industrial de Éibar, España, en 1945, Ignacio Urresti (perteneciente a la Empresa
"El Casco", que comenzó siendo fábrica de armas, luego produjeron la grapadora, alrededor
de 1930) diseñó el afilalápices, una pieza sólida y excepcional, a manivela, de 1,29 kilos,
copiada en todo el mundo. Con este formato, se realizaron poco tiempo después el
sacapuntas para el uso en oficinas, escritorios e instituciones.

Fuentes consultadas:
https://es.slideshare.net/GASAD/ejemplo-de-anlisis-de-objetos
http://tecnologiaeinformatica345.blogspot.com.ar/p/actividades-de-clase.html

Kaczynski; Florencia Adriana 3

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PROBLEMA 2: PRODUCTOS RITZ S.A

Árbol de decisión para el decidir si comprar o fabricar un semiconductor
Coste de preparación y
0,40 de producción

Producto -$1.000.000
Satisfactorio

Otro $1.000.000 en
0,90 gastos de re- diseño
Decisión de
fabricar el Producto -$2.000.000
Semiconductor satisfactorio
0,60
Deberá comprar:
Reevaluar $50x1.000.000 + $1.000.000
Producto No 0,10
satisfactorio decisión de en gastos con el proveedor
fabricar 0
Producto no
satisfactorio $-53.000.000

VME= (0,40x-$1.000.000)+ (0,60x

-$7.100.000)= $-4.660.000
VME= (0,90x-$2.000.000)+ (0,10x
-$53.000.000)= $-7.100.000

a. La mejor decisión para Productos Ritz en este caso sería la de fabricar los semiconductores
para los televisores.
b. El criterio empleado es debido a que la decisión posee un menor VME, ya que en este caso
estamos evaluando solamente costos, y lo conveniente sería optar por la opción que aporta
menores costos.
c. Lo peor que puede ocurrir a Productos Ritz con esta decisión es que el resultado no sea
satisfactorio y tenga que volver a evaluar la decisión de fabricar los semiconductores,
pudiendo obtener nuevamente un resultado no satisfactorio.
Lo mejor que podría ocurrir es que fabricando los semiconductores por primera vez obtenga
el resultado satisfactorio deseado, incurriendo solamente en gastos de producción por
$1.000.000.

Kaczynski; Florencia Adriana 4