GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

ARQUITECTURA DE COMPUTADORES Curso 2019 – 2020

(Fecha última actualización: 08/05/2019)
(Fecha de aprobación en el Consejo de Departamento: 13/05/2019)

MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

Formación Estructura y Arquitectura de

2º 2 6 Obligatoria
específica de rama Computadores

DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección

PROFESOR(ES)
postal, teléfono, correo electrónico, etc.)

Profesores Granada:
Dpto. Arquitectura Tecnología Computadores
ETS Ingenierías Informática Telecomunicación
C/Daniel Saucedo Aranda s/n 18071-Granada
2ª planta
Se pueden consultar más detalles en el directorio de
la ugr (lugar de tutorías, teléfono, correo electrónico,
Profesores responsables en Granada:
etc.): http://directorio.ugr.es/
Mancia Anguita López
Julio Ortega Lopera
Prof. Ceuta Pedro J. Martínez Navarro:
Facultad de Educación, Economía y Tecnología de
Resto de profesores (en Granada):
Ceuta
Se puede consultar en la plataforma docente
C/Cortadura del Valle sn, 51001 Ceuta (España)
https://swad.ugr.es/?CrsCod=5051 (GII) o
2ª planta, despacho 37, Tfno.956526162
https://swad.ugr.es/es?crs=5941 (GIM, GIADE)
[email protected]
Estos datos se pueden consultar también en:
Profesor responsable en Ceuta:
http://directorio.ugr.es/
Pedro J. Martínez Navarro
HORARIO DE TUTORÍAS

El horario de tutorías de cada uno de los profesores de

la asignatura se puede consultar en la web de grados
http://grados.ugr.es/informatica/pages/infoacademi
ca/profesorado/*/2A

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR

Grado en Ingeniería Informática (GII)

Grado en Ingeniería Informática y matemáticas (GIM)
Grado en Ingeniería Informática y Administración y
Dirección de Empresas (GIADE)

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 PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

Se recomienda la superación de los contenidos y adquisición de competencias de las materias de formación

básica y de las asignaturas de rama Estructura de Computadores.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)

Estructura y clasificación de arquitecturas paralelas (procesadores, multiprocesadores, multicomputadores

y sistemas distribuidos). Clasificación del paralelismo de una aplicación. Arquitecturas con paralelismo a
nivel de instrucción (ILP). Programación eficiente de ILP (mecanismos y algoritmos básicos de optimización
de código).Arquitecturas multihebra, multinúcleo y multiprocesadores. Programación paralela. Evaluación
de prestaciones.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

Competencias Específicas de la Asignatura:

 R8. Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y
eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de programación más adecuados.
 R9. Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores,
así como los componentes básicos que los conforman.
 R14. Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas básicas de la programación
paralela, concurrente, distribuida y de tiempo real.
Competencias Específicas del Título:
 E4. Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo
y la ejecución de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.
 E6. Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o
distribuidas integrando hardware, software y redes.
Competencias Transversales o Generales:
 T2. Capacidad para tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales, científicos
o de simulación disponibles), así como capacidad de argumentar y justificar lógicamente dichas
decisiones, sabiendo aceptar otros puntos de vista.
 CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa
de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)

 Explicar las diferentes clasificaciones de arquitecturas paralelas.

 Distinguir entre procesamiento paralelo y procesamiento distribuido, y asociarlos con las arquitecturas
que se utilizan para implementarlos.
 Relacionar el paralelismo implícito en una aplicación con las arquitecturas que lo aprovechan.
 Afrontar el análisis y el diseño de un núcleo con paralelismo a nivel de instrucción (ILP).
 Describir lo que hace un compilador y el programador para aprovechar una arquitectura ILP.
Implementar código que aproveche la arquitectura ILP. Distinguir entre las prestaciones del
procesador, las del compilador y las del programa que ejecute el computador.
 Explicar los conceptos de ganancia en prestaciones o velocidad y escalabilidad y las leyes relacionadas
con estos conceptos.
 Describir la estructura y organización de arquitecturas multihebra, multinúcleo y multiprocesador.
 Explicar lo que hace un compilador para aprovechar una arquitectura multinúcleo y multiprocesador.

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  Expresar un algoritmo de forma apropiada para que se pueda ejecutar en arquitecturas multinúcleos y
multiprocesadores. Escribir código que aproveche la arquitectura multinúcleo y multiprocesador.
 Explicar la necesidad de mantener coherencia entre caches y entre cache y memoria principal.
Afrontar el análisis y diseño de protocolos de mantenimiento de coherencia en multicores y
multiprocesadores.
 Distinguir entre los diferentes tipos de modelos de consistencia de memoria. Explicar la influencia en
las prestaciones de un computador del modelo de consistencia de memoria.
 Implementar código que aproveche el modelo de consistencia de memoria y las instrucciones máquina
de sincronización. Implementar mecanismos básicos de sincronización.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

TEMARIO TEÓRICO:

Tema 1. Arquitecturas paralelas: clasificación y prestaciones

Tema 2. Programación paralela
Tema 3. Arquitecturas con paralelismo a nivel de Thread (TLP)
Tema 4. Arquitecturas con paralelismo a nivel de instrucción (ILP) y arquitecturas con paralelismo de datos
(DLP)

TEMARIO PRÁCTICO:

Bloque 0 (seminario y práctica): Entorno de programación

Bloque 1 (seminario y práctica): Programación paralela I
Bloque 2 (seminario y práctica): Programación paralela II
Bloque 3 (seminario y práctica): Programación paralela III
Bloque 4 (seminario y práctica): Optimización de código

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:

J. Ortega, M. Anguita, A. Prieto. Arquitectura de Computadores. Thomson, 2005.

ISSN/ISBN: 84-9732-274-6. ESIIT/C.1 ORT arq

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 M. Anguita, J. Ortega. Fundamentos y problemas de Arquitectura de Computadores,
Editorial Técnica Avicam. 2016. ISSN/ISBN: 978-84-16535-52-1. ESIIT/C.1 ANG fun

Prácticas:

Barbara Chapman, Grabriele Jost, Ruud van der Pas, Using OpenMP. Portable Shared
Memory Parallel Programming, The MIT Press. 2008. ISSN/ISBN: 9780262533027.
ESIIT/D.1 CHA usi

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

T. Rauber, G. Ründer. Parallel Programming: for Multicore and Cluster Systems.

Springer 2013. ISSN/ISBN: 9783642378010|9978-3-642-37801-0. Disponible en línea
(biblioteca UGR): http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-04818-0

Barry Wilkinson. Parallel programming: techniques and applications using networked

workstations and parallel computer, 2005. ISSN/ISBN: 9780131405639. ESIIT/D.1 WIL
par

Prácticas:
 R. Gerber, A. J.C. Bik, K. B. Smith and X. Tian. The Software Optimization Cookbook. High Performance
Recipes for the IA-32 Platforms. Intel Press, 2006. ESIIT/C.1 SOF sof
 A. Fog. ”How to Optimize for the Pentium family of microprocessors”, 2004. Disponible en línea:
http://cr.yp.to/2005-590/fog.pdf
 R. Gerber. The Software Optimization Cookbook. High Performance Recipes for the Intel Architecture.
Intel Press, 2002. ESIIT/C.1 GER sof

Ejercicios:

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  Ortega, J.; González, J Problemas de Ingeniería de Computadores. Cien problemas resueltos de
procesadores paralelos Ed. Copicentro Granada, 2008. ESIIT/C.1 ORT pro

ENLACES RECOMENDADOS

 Procesadores de Intel: http://ark.intel.com/Default.aspx

 Procesadores de AMD: http://www.amd.com/
 Gcc/g++: http://gcc.gnu.org/

METODOLOGÍA DOCENTE

 Lección magistral (Clases teóricas-expositivas) (grupo grande)

o Descripción: Presentación en el aula de los conceptos propios de la materia haciendo uso de
metodología positiva con lecciones magistrales participativas y medios audiovisuales. Evaluación y
examen de las capacidades adquiridas.
o Propósito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión,
facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formándole una
mentalidad crítica.
o Contenido en ECTS: 30 horas presenciales (1.2 ECTS)
o Competencias: R8, R9, R14, E4, E6, T2, CB2
o Metodologías docentes: Lección Magistral, Resolución de Problemas y Resolución de Casos
o Prácticos.
 Actividades prácticas (Clases prácticas de laboratorio) (grupo pequeño)
o Descripción: Actividades a través de las cuales se pretende mostrar al alumnado cómo debe actuar a
partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos.
o Propósito: Desarrollo en el alumnado de las habilidades instrumentales de la materia.
o Contenido en ECTS: 15 horas presenciales (0.6 ECTS)
o Competencias: R8, R14, T2, CB2
o Metodologías docentes: Taller de Programación, Resolución de Problemas, Aula de Informática.
 Seminarios (grupo pequeño)
o Descripción: Modalidad organizativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje donde tratar en
profundidad una temática relacionada con la materia. Incorpora actividades basadas en la
indagación, el debate, la reflexión y el intercambio.
o Propósito: Desarrollo en el alumnado de las habilidades instrumentales de la materia.
o Contenido en ECTS: 10 horas presenciales (0.4 ECTS)
o Competencias: R8, R14, T2, CB2
o Metodologías docentes: Taller de Programación.
 Actividades no presenciales individuales (Estudio y trabajo autónomo)
o Descripción: (1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor a través de las cuales y
de forma individual se profundiza en aspectos concretos de la materia posibilitando al estudiante
avanzar en la adquisición de determinados conocimientos y procedimientos de la materia, (2) Estudio
individualizado de los contenidos de la materia (3) Actividades evaluativas (informes, exámenes, ...).
o Propósito: Favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificándolo,

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 diseñándolo, evaluándolo y adecuándolo a sus especiales condiciones e intereses.
o Contenido en ECTS: 45 horas no presenciales (1.8 ECTS)
o Competencias: R8, R9, R14, E4, E6, T2, CB2
 Actividades no presenciales grupales (Estudio y trabajo en grupo)
o Descripción: Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor a través de las cuales y de
forma grupal se profundiza en aspectos concretos de la materia posibilitando a los estudiantes
avanzar en la adquisición de determinados conocimientos y procedimientos de la materia.
o Propósito: Favorecer en los estudiantes la generación e intercambio de ideas, la identificación y
análisis de diferentes puntos de vista sobre una temática, la generalización o transferencia de
conocimiento y la valoración crítica del mismo.
o Contenido en ECTS: 45 horas no presenciales (1.8 ECTS)
o Competencias: R8, R9, R14, E4, E6, T2, CB2
 Tutorías académicas (grupo pequeño)
o Descripción: Manera de organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje que se basa en la
interacción directa entre el estudiante y el profesor.
o Propósito: (1) Orientar el trabajo autónomo y grupal del alumnado, (2) profundizar en distintos
aspectos de la materia y (3) orientar la formación académica-integral del estudiante.
o Contenido en ECTS: 5 horas presenciales (0.2 ECTS)
o Competencias: R8, R9, R14, E4, E6, T2, CB2
o Metodologías docentes: Tutorías académicas.

EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)

Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la Normativa de evaluación y calificación de los estudiantes
vigente en la Universidad de Granada.
La calificación final que aparecerá en el Acta será un número comprendido entre 0 y 10 con precisión de un
decimal (de acuerdo con el art. 5 del R. D 1125/2003). Para aprobar oficialmente una asignatura se ha de
obtener una puntuación mínima de 5 (de acuerdo con el art. 5 del R. D 1125/2003).
En función de la convocatoria (ordinaria o extraordinaria), y del tipo de evaluación escogida, la calificación
se obtendrá como se detalla a continuación.

Convocatoria ordinaria:
La metodología de evaluación por defecto según la normativa de la Universidad de Granada es la evaluación
continua, que en el caso de esta asignatura se compone de las siguientes actividades:

Actividades formativas evaluación ordinaria Ponderación Mínimo 40% Máximo

Actividades grupo Actividades temas 1, 2, 3 y 4 1,6 4 (1 por tema)
60% 2,4
grande (teoría) Prueba escrita del temario completo 0,8 2
Actividades grupo Entregas/evaluación en el aula 0,8 2
reducido (prácticas/ 40% 1,6
seminarios) Prueba escrita de Prácticas 0,8 2

TOTAL 100% 5 10
 Actividades grupo grande: actividades tras finalizar cada tema y prueba escrita del temario completo
en la fecha que fije el Centro dentro del período de exámenes.

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  Actividades grupo reducido: entregas y evaluación en el aula durante el cuatrimestre y un examen
escrito a realizar junto con el examen de teoría del temario completo en la fecha que fije el Centro.
Obsérvese que tener un mínimo supone que es obligatorio hacer la prueba o actividad para poder aprobar la
asignatura.

Convocatoria extraordinaria:
En las convocatorias extraordinarias se utilizará la evaluación mediante una única prueba final en la forma
que se describe más arriba.

DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS QUE FORMARÁN PARTE DE LA EVALUACIÓN ÚNICA FINAL ESTABLECIDA EN LA “NORMATIVA
DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA”

Además de la evaluación continua, para la convocatoria ordinaria el alumno puede optar por la evaluación de
la asignatura mediante una única prueba final que constará de la siguientes pruebas:
 Teoría: prueba escrita en la fecha que fije el Centro dentro del período de exámenes (examen final).
 Prácticas/Seminarios: prueba escrita a realizar junto con el examen final en la fecha que fije el
Centro.
La siguiente tabla muestra la contribución de cada una de las actividades a la nota final de la asignatura y la
nota mínima exigida, en su caso, para cada una de ellas:
Prueba única final evaluación extraordinaria Ponderación Mínimo 40% Máximo
Prueba escrita de la parte teórica 60% 2,4 6
Prueba escrita de la parte de prácticas/seminarios 40% 1,6 4
TOTAL 100% 5 10
Obsérvese que tener un mínimo supone que es obligatorio hacer la prueba o actividad para poder aprobar la
asignatura.

RÉGIMEN DE ASISTENCIA

La asistencia a las actividades presenciales de grupo amplio no será obligatoria, pero se recomienda la
asistencia al máximo número posible de clases y, en particular, a las actividades realizadas durante el
desarrollo de las mismas que forman parte de la evaluación continua. La participación en actividades no
presenciales que se propongan en clase podrá ser tenida en cuenta en la evaluación.

La asistencia a las actividades de grupo reducido (prácticas/seminarios) para la evaluación continua es

obligatoria, permitiéndose hasta un 20% de faltas no justificadas.

INFORMACIÓN ADICIONAL

La Universidad de Granada contempla para asignaturas básicas y obligatorias un tamaño de grupo amplio de
65 estudiantes según el Plan de Ordenación Docente.

Plataforma docente (material de la asignatura, organización de los grupos de prácticas, convocatorias de

exámenes y entregas a los profesores):
Sistema SWAD, http://swad.ugr.es (Granada)
https://pradogrado.ugr.es/moodle/auth/saml/login.php (Ceuta)

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