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    Ecosistema Introducción

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    Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Ciencias Biológicas I en el primer año de ciclo básico. El tema central es el ecosistema. El plan describe los objetivos, que incluyen reconocer los componentes de un ecosistema y comprender las interacciones entre organismos y su medio ambiente. También presenta las actividades planeadas, como identificar factores bióticos y abióticos, y los recursos y bibliografía que se utilizarán.

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    Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Ciencias Biológicas I en el primer año de ciclo básico. El tema central es el ecosistema. El plan describe los objetivos, que incluyen reconocer los componentes de un ecosistema y comprender las interacciones entre organismos y su medio ambiente. También presenta las actividades planeadas, como identificar factores bióticos y abióticos, y los recursos y bibliografía que se utilizarán.

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    Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Ciencias Biológicas I en el primer año de ciclo básico. El tema central es el ecosistema. El plan describe los objetivos, que incluyen reconocer los componentes de un ecosistema y comprender las interacciones entre organismos y su medio ambiente. También presenta las actividades planeadas, como identificar factores bióticos y abióticos, y los recursos y bibliografía que se utilizarán.

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    Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Ciencias Biológicas I en el primer año de ciclo básico. El tema central es el ecosistema. El plan describe los objetivos, que incluyen reconocer los componentes de un ecosistema y comprender las interacciones entre organismos y su medio ambiente. También presenta las actividades planeadas, como identificar factores bióticos y abióticos, y los recursos y bibliografía que se utilizarán.

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    MODELO DE PLANIFICACION 2019

    PROFESORADO DE BIOLOGIA – LA MERCED

    • INSTITUCIÓN: Escuela de Educación Técnica Nº 3118

    • CURSO: 1º 4 CICLO BASICO

    • MATERIA: CIENCIAS BIOLÒGICAS I

    • PERIODO LECTIVO: 2019

    • REGIMEN: ANUAL

    • HORAS: MIERCOLES DE 11:40 A 12:50 Y VIERNES DE 12:10 A 12:50

    • DOCENTE: MARTA CHOQUE

    • TEMA: ECOSISTEMA

    • FUNDAMENTACIÓN:

    La presente propuesta está dirigida a los alumnos de 1º 4º de ciclo


    Básico donde se pretende convertir al ambiente en objeto de exploración,
    interrogación e indagación para que los alumnos puedan reorganizar y
    enriquecer esos saberes adquiridos en su vida cotidiana. Y se pretende
    profundizar en el tema de los ecosistemas. En la Tierra existen muchos tipos
    de ecosistemas. En cada ecosistema se establecen unas condiciones físico-
    químicas que determinan qué seres vivos pueden habitar en él.
    Un ecosistema es un sistema que está formado por un conjunto de
    organismos vivos y el medio físico donde se relacionan, es decir, una unidad
    compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo
    hábitat.
    En esta propuesta didáctica los alumnos y alumnas podrán conocer las
    principales características de los ecosistemas terrestres y acuáticos.
    En primer lugar reconociendo, entre todos, los elementos bióticos y
    abióticos y sus relaciones en un ecosistema terrestre. Luego, en pequeños
    grupos, un ecosistema acuático. Para finalmente, compararlos.
    Por último, deberán reconocer estos elementos y representarlo en un
    mapa conceptual.
    PROPOSITOS:
    • Reconocer las ideas previas que poseen los alumnos sobre los componentes
    del ecosistema y la interpretación de las relaciones que pueden establecerse
    entre los mismos

    OBJETIVOS:

     Formular preguntas a partir de una observación o experiencia


     Reconocer las modificaciones de los ecosistemas provocadas por la
    acción del hombre, en especial en los ecosistemas locales.
     aprendizaje.
     Conceptualizar Ecosistema y los factores que interviene en él.

    • METODOLOGIA:

     Trabajo practico individual


     Teoría expositiva y demostrativa
     Proyección de power point
    • ACTIVIDADES:

    • Actividad de inicio: (15-20 Minutos)


    Reconocimiento de un ecosistema en fotografías proyectada por el
    docente. Puesta en común de lo que se observa en la fotografía
    visualizada
    • Actividad de desarrollo: (45 Minutos)
    Explicación de concepto, y tipos de ecosistemas donde se espera que
    los alumnos puedan reconocer mediante el razonamiento deductivo
    que de las funciones. Intercambio del desarrollo de la actividad entre
    los grupos y corrección de actividad entre ellos.
    • Actividad de cierre:
    Realización de trabajo practico

    • EVALUACIÓN:

    • Seguimiento individual de cada progreso


    • Realización de actividades
    • Presentación de trabajos prácticos
    • RECURSOS:

     Pizarrón
     Tiza
     Borrador
     Carpeta: hojas, lapiceras y lápices
     Proyector
     Computadora
     Fotografías de modelos celulares

    • BIBLIOGRAFÍA:

     Ciencias Naturales Activa 1, Editorial: Puerto de Palo


    DIA 1
    FECHA: HORA: 120 MINUTOS HORA CÁTEDRA:
    TEMA: “ ECOSISTEMA”
    OBJETIVOS ESPECÍFICOS
     Aprender a clasificar los diferentes animales según el medio donde habitan.

    ACTIVIDADES

    1. ¿Qué es un Ecosistema?
    2. Nombrar y describir los tipos de ecosistema nombrados en clases.
    3. Indique que componente abiótico corresponde cada una de las siguientes adaptaciones:
    a) Los peces poseen branquias y no pulmones. ______________________
    b) Los pingüinos cubren sus plumas con aceite que los hace impermeables. __________________
    c) Los camellos han perdido casi todo el pelo. _________________
    4. Clasificar las siguientes imágenes en factor biótico y abiótico y nombrar 5 ejemplo de cada uno
    Pato Celular Agua Toca Edificio
    Peces Lombriz Abono Planta Preceptora
    Lluvia Conejo Grupo de amigos Cocina Profesora
    Zorro Microfono Cama Gaseosa Auto
    5.
    RECURSOS
     Pizarrón  Computadora
     Tiza  Carpeta
     Borrador  Lápiz y/o lapicera
     Proyector  Proyector
     Libros de la biblioteca  Computadora
    EVALUACIÓN
    Trabajo Practico Integrador
    Consignas:
    1) Completar la oración según corresponda:

    Un ecosistema es un_________________ natural formado por un conjunto de organismo________


    (bióticos), y el medio _________que se relacionan (abiótico)

    Sistema Vivos Físico

    2) Marcar con un circulo los factores bióticos

    Hoja Cartón Perro Lapicera Impresora Conejo Aire Televisor


    Cama Avión Heladera Sobrino Preceptora Juguito Pingüino Frutas
    Director Afiche Mama Hermanos Zapatillas Gallina Música Grupo de amigos

    3) Marcar con un círculos los factores abióticos

    Hoja Cartón Perro Lapicera Impresora Conejo Aire Televisor


    Cama Avión Heladera Sobrino Preceptora Juguito Pingüino Frutas
    Director Afiche Mama Hermanos Zapatillas Gallina Música Grupo de amigos

    4) Encuentra las siguientes palabras , en la siguiente sopa de letras:


     Especie  Abiótico  Desértico
     Forestal  Montañoso  Artificial
     Ecosistema  Biótico  Agua dulce
     Marino

    E E A B I O T I C O O T A
    A E D L F Y A F O E L S L
    O F O R E S T A L A O I S
    C S S A M E T S I S O C E
    S E O T S N N C M E D A I
    T O L Ñ I C I S C O E A C
    B T N S A F O L A O S I E
    I T S I I T U A O A E C P
    O T I T R D N O S R R E S
    T E R O A A T O E M T U E
    I A O U I N M S M S I I U
    C O G L S P D N S C C O I
    O A T A B C P I M T O R M

    Nota:
    TRABAJO PRACTICO INTEGRADOR
    1) Recortar los siguientes recuadros y pégalos donde corresponda
    Especie: Es el grupo de animales o plantas con
    Los ecosistemas están formados por los características iguales. Por ejemplo las aves:
    seres vivos: todas tienen plumas, alas y pico. Cuando
    La fauna está constituida por las especies algunas aves tienen color o tamaño diferente.
    animales. La flora de un ecosistema son las Lo mismo sucede con las plantas.
    especies de plantas.

    Biodiversidad: Es la diversidad y número


    Ecosistema: Es la interrelación que hay de seres vivos que habitan en la Tierra.
    entre los seres vivos y el medio ambiente
    que los rodea.
    2. Encuentra las siguientes palabras, en la siguiente sopa de letra:

     Especie  Abiótico
     Forestal  Montañoso
     Ecosistema  Biótico
     Agua dulce  Desértico
     Marino  Artificial

    E E A B I O T I C O O T A
    A E D L F Y A F O E L S L
    O F O R E S T A L A O I S
    C S S A M E T S I S O C E
    S E O T S N N C M E D A I
    T O L Ñ I C I S C O E A C
    B T N S A F O L A O S I E
    I T S I I T U A O A E C P
    O T I T R D N O S R R E S
    T E R O A A T O E M T U E
    I A O U I N M S M S I I U
    C O G L S P D N S C C O I
    O A T A B C P I M T O R M

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