Área: Español

Profesor: Wagner Del Castillo Figueroa

Grado: Sixth - 2010

El sismo tuvo su
epicentro en Pisco y se
sintió en Arequipa, Lima
y Ayacucho.

 ¿En qué se parecen las palabras destacadas?

 ¿Por qué algunos están escritos con mayúscula y otros con minúscula?

EL SUSTANTIVO
El nombre o sustantivo es la palabra que designa seres (Álvaro, hombre, gato), objetos (plato, lápiz),
lugares (ciudad, mar) o ideas (alegría, libertad).

SIGNIFICADO, FORMA Y FUNCIÓN

Los sustantivos los podemos clasificar atendiendo a diferentes criterios:
 Según su significado, el sustantivo puede ser común o propio, concreto o abstracto, individual o
colectivo.
 Según su forma, el sustantivo puede ser de género masculino o femenino, y de número singular o
plural
 Según su función, el sustantivo es el núcleo del grupo nominal.

A) CLASIFICACIÓN SEGÚN SU SIGNIFICADO

Según su significado, los nombres se clasifican en los siguientes grupos:
 Comunes o propios
Los nombres comunes designan seres, objetos... en general.
niña caja pueblo justicia
Los nombre propios designan a un ser, objeto... en particular.
Rodrigo Ayacucho Mantaro
 Concretos o abstractos
Los nombres concretos designan a un ser, objeto... que se pueden percibir por los sentidos.
conejo olla montaña
 Individuales o colectivos
Los nombres individuales designan a un solo ser, objeto...
isla árbol cerdo

Los nombres colectivos designan, en singular, un grupo de seres, objetos...

archipiélago arboleda piara
 Contables o no contables
Los nombres contables designan seres, objetos... que se pueden contar.
(un) canario (dos) elefantes (tres) orquídeas

B) CLASIFICACIÓN SEGÚN SU FORMA: EL GÉNERO

Atendiendo a su género, los sustantivos pueden ser masculinos o femeninos.
 Son sustantivos masculinos los que pueden ir acompañados de las formas masculinas del artículo
(el, los...) y de los adjetivos (rojo, oscuro...)
pantalón ----- el pantalón rojo

 Son sustantivos femeninos los que pueden ir acompañados de las formas femeninas del artículo (la,
las...) y de los adjetivos (roja, oscura...)
máscara ----- la máscara roja
 Algunas palabras femeninas que comienzan por a o ha tónicas pueden ir acompañadas en singular por
el artículo el.
el agua el hada
Los adjetivos que acompañan estos sustantivos son siempre femeninos y forman el plural con el
artículo las.
el agua salada las hadas bondadosas

RELACIÓN ENTRE GÉNERO Y DISTINCIÓN DE SEXO

En algunos casos, esta diferencia de género gramatical hace referencia a una distinción de sexo.
 Normalmente, la terminación de los sustantivos nos indica si se refieren a personas o animales de
sexo masculino o femenino.
gat - o / gat - a
ac - tor / ac - triz
barón / baron - esa
 En otros casos, la diferencia viene indicada por el uso del artículo masculino o femenino, ya que el
sustantivo no tiene variación.

el estudiante / la estudiante

Algunos sustantivos designan con palabras diferentes a las personas o animales de sexo femenino o
masculino.
toro / vaca
caballo / yegua
hombre / mujer

 Por último, algunos sustantivos emplean la misma forma y el mismo artículo para referirse al
masculino y al femenino (sustantivos epicenos). En estos casos, conviene añadir las palabras
macho o hembra para aclarar el sexo al que nos referimos.
el delfín (macho) / el delfín (hembra)

CLASIFICACIÓN SEGÚN SU FORMA: EL NÚMERO

Atendiendo a ala cantidad, un sustantivo puede ser singular (si se refiere aun solo ser u objeto) o
plural (si se refiere a varios seres u objetos).

 Regla General para la Formación del plural:

Normalmente, los sustantivos que en singular terminan en vocal forman el plural añadiendo –s; y los
sustantivos que en singular terminan en consonante forman el plural añadiendo –es.
teléfono teléfono - s papel papel – es

 Algunos Casos especiales de formación de plural:

- Los sustantivos que en singular terminan en –s o x y no son palabras agudas permanecen
invariables en plural. El artículo indica si van en singular o plural.
el lunes / los lunes el dúplex / los dúplex

- Algunos monosílabos que en singular terminan en vocal, añaden – es en plural.

el no / los noes

- Algunos sustantivos que en singular terminan en-í o –ú acentuadas admiten las dos terminaciones (-
s, -es)
marroquís / marroquíes iglús / iglúes

- Los sustantivos que en singular acaban en –y forman el plural añadiendo –es y la y se pronuncia
como una consonante: ley / leyes.
 ACTIVIDADES
1.- En estas oraciones hay palabras destacadas. Subraya aquellas que funcionen como
sustantivos.
a) La niña fastidiosa tiró los caramelos al piso.
b) El capitán volvió pos sus maletas.
c) No veo las mochilas negras en el auto.
d) El aventurero no quiso comer nada en el aeropuerto.
e) En el concurso fue premiada la empeñosa.

2.- Copia todos los sustantivos que encuentres en este texto:

“En marzo anochecía pronto. Aún quedaba un rastro de claridad en el cielo; pero las calles estrechas,
bajo los aleros sombríos de los tejados, estaban negras como la boca del lobo. El Capitán Alatriste y su
compañero habían elegido una travesía angosta, oscura y solitaria, por la que los dos ingleses iban a
pasar forzosamente cuando se encaminaran a la casa de las Siete Chimeneas. Un mensajero había
avisado de la hora y el itinerario. También había apostado la más reciente descripción, para evitar
errores: micer Thomas Smith, el joven más rubio y de más edad, montaba un caballo tordo y vestía un
traje de viaje gris con adornos discretos de plata, botas altas de piel también teñida de gris, y un
sombrero con cinta del mismo color.
ARTURO Y CARLOTA PÉREZ REVERTE:
El Capitán Alatriste

3.- Escribe un sustantivo PROPIO que se relaciones con cada uno de los siguientes nombres
COMUNES.
 perro: Lassie

 niño : _____________________________

 avenida : _____________________________

 río : ______________________________

 océano : ______________________________

 profesor : ______________________________

4.- Separa en dos grupos los siguientes sustantivos según sean CONCRETOS o ABSTRACTOS.
balanza paloma justicia reloj paz corazón amor
tiempo focos ideas
CONCRETOS ABSTRACTOS

Observa los dos grupos que has formado y establece entre ellos una relación.
Ejemplo: balanza - justicia
___________________________ - ___________________________

___________________________ - ___________________________

___________________________ - ___________________________

___________________________ - ___________________________
5.- Completa el siguiente cuadro con los sustantivos INDIVIDUALES o COLECTIVOS .

INDIVIDUALES COLECTIVOS

Oveja ejército
__________________ - ______________________ __________________ - ______________________

estrella pedregal
_________________ - _______________________ __________________ - ______________________

6.- Indica junto a cada sustantivo si es CONTABLE o NO CONTABLE.

a) sal: _____________________ b) lapicero: ____________________
c) teléfono: _________________ d) cariño: ______________________
e) persona: __________________

7.- Clasifica los siguientes nombres según su significado.

Ejemplo:
a) miedo: común, abstracto, no contable.
b) Rímac: _______________________________________________________
c) bandada: _____________________________________________________
d) Mónica: _______________________________________________________
e)Titicaca: _______________________________________________________
f) auto: __________________________________________________________
g) enjambre: _____________________________________________________
h) Margarita: _____________________________________________________

8. - Busca tres sustantivos que respondan a las características dadas:

a) propio, concreto, contable
____________________________________
b) común, concreto, colectivo, contable
____________________________________
c) común, abstracto, no contable
____________________________________
d) común, concreto, individual, contable
____________________________________

9.- Añade un artículo y un adjetivo a cada sustantivo, según su género.

a) __________ mapa _______________
b) __________ hada ________________
c) __________película _______________
d) __________ computadora __________
e) __________ diente ______________

10.-Completa el cuadro con las formas del MASCULINO o FEMENINO que faltan.
MASCULINO FEMENINO
el alcalde
la vaca
el periodista
el gorila(hembra)
el ingeniero
la emperatriz
el padre
la espectadora

11.-Forma el plural de los siguientes sustantivos:

 a) carpeta ___________________________________
b) cajón ___________________________________
c) buey ___________________________________
d) tórax ___________________________________
e) maní ___________________________________

12.- Forma el plural de los sustantivos subrayados

f) He guardado mi guía dentro de mi mochila. _______________________________

b) En el aula, hay muchos papeles tirados por los alumnos. ______________________

c) Los abuelitos comieron el maní dentro del auto. _____________________________

d) El profesor irá el jueves a su chequeo médico. ______________________________

13.-Lee el siguiente texto y responde:

LOS SUSTANTIVOS ABSTRACTOS

Los sustantivos abstractos no se pueden representar como objetos concretos, porque hacen referencia
a cualidades, emociones, sentimientos y designan entidades que no se perciben por los sentidos, como
por ejemplo el amor, altura, contradicción, bondad, virtud, honradez. Los sustantivos abstractos
necesitan apoyarse en algo para existir; es decir, que el objeto significado está expresado como no
existente en sí. Por ejemplo, amor es abstracto porque sólo existe si lo abstraemos del sujeto que lo
siente. En cambio, una silla existe en sí y por sí sola; es una entidad independiente. Los sustantivos
abstractos los podemos clasificar en:
Abstractos de fenómeno: Están relacionados con sustantivos que designan acciones, estados o sus
efectos, por ejemplo lectura,caminata.
Abstractos de cualidad: Están relacionados con adjetivos y designan cualidades o propiedades de los
objetos o de los seres, por ejemplo belleza, maldad.
Abstractos de números o cuantitativos: Cuantifican tanto de forma precisa como de forma imprecisa,
por ejemplo cantidad, montón.
http://enciclopedia.us.es/index.php/Sustantivo

o Escribe un ejemplo de sustantivo concreto por cada una de las clases propuestas en este texto.
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PRODUZCO
Escribe una historia de 5 líneas utilizando los siguientes sustantivos: potaje, cincel, candil y sopor. Si desconoces
su significado, consulta en el diccionario.
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PARA APLICAR: http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo08.htm