GUÍA DE APRENDIZAJE

DE FÍSICA

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

NIVELACIÓN GENERAL PARA EL EXAMEN SER BACHILLER 2019

 GUÍA DE APRENDIZAJE – DOMINIO ABSTRACTO

Fecha de inicio: 09 de noviembre de Fecha de fin: 16 de noviembre de Duración: 1 Semana

2019 2019

Sesión No: 01 (Uno) Temas: Cinemática

1. INTRODUCCIÓN

En este dominio se realizará el acompañamiento a los beneficiarios para el desarrollo de la guía de

aprendizaje de física, para resolver problemas, inferir características, comprender gráficos, hallar
soluciones a planteamientos que demandan un buen nivel de razonamiento deductivo lógico, así como la
habilidad para determinar las circunstancias en que los cuerpos están en reposo, aunque estén sometidos
a varias fuerzas.

2. OBJETIVOS

• Acompañar a los bachilleres en la preparación de los temas del dominio abstracto, que se evalúan
a través del examen Ser Bachiller, de forma virtual y autónoma con el uso de la plataforma
www.educatevirtual.uce.edu.ec.
• Desarrollar habilidades de tipo conceptual, procedimental y actitudinal respecto del manejo de la
plataforma Ser Bachiller, que le permita obtener mejores resultados en el examen Ser Bachiller y
acceder a la carrera de su agrado en la IES públicas.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

• Resuelve problemas estructurados y de representación de variables, que le permitan escoger la

respuesta correcta con eficiencia, en las actividades propuestas en la plataforma
www.educatevirtual.uce.edu.ec
• Maneja con eficiencia y eficacia el simulador del examen Ser Bachiller, de la plataforma
www.educatevirtual.uce.edu.ec
• Aumenta los puntajes obtenidos en las diferentes en las actividades propuestas en la plataforma
www.educatevirtual.uce.edu.ec

NIVELACIÓN GENERAL PARA EL EXAMEN SER BACHILLER 2019

4. DESARROLLO DEL TEMA
CINEMÁTICA

SESIÓN No 01

Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)

DEFINICIÓN
Es aquel movimiento con velocidad constante y
cuya trayectoria es una línea recta.
Características:
• La trayectoria es una recta.
• La velocidad es constante en modulo, dirección y
sentido.
• La aceleración es cero.

Las ecuaciones que permiten el cálculo de los

movimientos son:
2.- Un deportista se desplaza 1000 → km por una ruta
𝑖
rectilínea, parte en moto y parte en bicicleta, sabiendo
que las velocidades han sido 120 → km/h y su
𝑖
desplazamiento ha sido 900 km en moto y 40 → km/h en
𝑖
bicicleta y que el tiempo empleado ha sido 10 horas;
determinar:

a) La velocidad media durante las 10 horas.

El tiempo que recorrió en bicicleta.

EJERCICIOS MRU

1.- Un camión de 20 de longitud avanza con M.R.U a 20

m/s, si este pasara por el puente, determine el tiempo
que emplea en cruzar totalmente el puente. Sabiendo
que la longitud del puente es de 80m

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MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ECUACIONES
VARIADO (MRUV)
DEFINICIÓN
El movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado (MRUA), también conocido como movimiento
rectilíneo uniformemente variado (MRUV), es aquel
movimiento que describe una trayectoria en línea recta,
el mismo que experimenta aumentos o disminuciones
de velocidad, además de ello se encuentra sometido a
una aceleración constante.

EJERCICIOS MRUV

CARACTERÍSTICAS
➢ La trayectoria es una recta
➢ La velocidad es variable en módulo
➢ La aceleración es constante en módulo dirección
y sentido

ELEMENTOS
Distancia(d): La cantidad de espacio recorrido por el
móvil en su desplazamiento.

Velocidad(v): Es la relación entre la distancia recorrida

y el tiempo en que el móvil lo hace. Es decir: a mayor
velocidad, más distancia por unidad de tiempo recorre
un cuerpo, y viceversa.

Aceleración(a): La variación de la velocidad

(comparando la velocidad inicial y la velocidad final) por
unidad de tiempo que experimenta un móvil cuyo
desplazamiento no es uniforme. Si la aceleración es
PROBLEMA 2.-Te diriges hacia tu trabajo y en el instante
positiva, se gana velocidad; si es negativa, se pierde.
en que las luces del semáforo se ponen en verde, un
automóvil que ha estado esperando a tu lado acelera a
razón de 1,2 m/s2, mientras que un segundo automóvil,
que acaba de llegar en ese preciso instante, continúa
con una velocidad constante de 36 km/h. Calcular:

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¿Cuánto tiempo se necesita para que el primer
automóvil alcance al segundo?

Solución:
En este problema, tenemos 2 autos, uno que parte del
reposo (0 m/s) con aceleración de 1,2 m/s2, es decir,
avanza con MRUV (movimiento rectilíneo
uniformemente variado). Mientras que el segundo auto, En el caso del móvil 2, para calcular la distancia

avanza con velocidad constante de 36 km/h, es decir, recorrida, usaremos la siguiente fórmula de MRU:

con MRU (movimiento rectilíneo uniforme).

Ahora igualamos las distancias recorridas, para que el

primer auto alcance al segundo.

Trabajaremos con todos los valores expresados en el

sistema internacional, por ello, vamos a convertir los 36
km/h a m/s, usando el factor 5/18:

Esta ecuación cuadrática tiene 2 soluciones:

Entonces, 36 km/h equivalen a 10 m/s. Colocamos el

gráfico nuevamente, ahora con los 10 m/s:

¿Cuánto tiempo se necesita para que el primer El tiempo que demora el primer móvil en alcanzar al

automóvil alcance al segundo? segundo, es de 16,67 s.

Para que el primer automóvil alcanza al segundo, es

necesario que recorran la misma distancia.

En el caso del móvil 1, para calcular la distancia

recorrida, usaremos la siguiente fórmula de MRUV que
no incluye a la velocidad final:

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MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU) Distancia (d): La distancia que recorre una partícula en
el MCU.
DEFINICIÓN
Velocidad lineal o tangencial (V): Es aquella cuya
El movimiento circular uniforme es aquel que se
dirección es siempre tangente a la trayectoria de la
desplaza alrededor de un punto central, siguiendo la
partícula que rota.
trayectoria de una circunferencia, de tal modo que en
Aceleración centrípeta (ac): Es el cambio de dirección
tiempos iguales recorra espacios iguales. No se puede
de la velocidad en los cuerpos que rotan o se mueven
decir que la velocidad es constante ya que, al ser una
por trayectorias curvas.
magnitud vectorial, tiene módulo, dirección y sentido: el
ECUACIONES
módulo de la velocidad permanece constante durante
todo el movimiento pero la dirección está
constantemente cambiando, siendo en todo momento
tangente a la trayectoria circular. Esto implica la
presencia de una aceleración que da lugar a esta
variación que, si bien en este caso no varía al módulo
de la velocidad, si varía su dirección.

EJERCICIOS MCU

1. Un automóvil tiene llantas de 30 cm de radio.

Parte del reposo y acelera uniformemente
hasta una rapidez de 15 m/s en un tiempo
de 8s. Encontrar la aceleración angular de
las llantas y el número de vueltas que da la
CARACTERÍSTICAS llanta en ese tiempo.
➢ La trayectoria es una circunferencia Se sabe que:
➢ La velocidad angular es constante R = 30 cm = 0,3 m
➢ La aceleración angular es cero, por lo tanto, la vo = 0 m/s
vf = 15 m/s
aceleración tangencial también es cero.
t=8s
ω0 = 0 rad/s
ELEMENTOS
Periodo (T): Es el tiempo empleado en recorrer una a) Para calcular la aceleración angular
necesitamos:
vuelta completa.
Frecuencia (f): Es el número de revoluciones por Δ𝑣
𝑎𝑡 =
Δ𝑡
unidad de tiempo. 15 𝑚/𝑠 – 0𝑚/𝑠
𝑎𝑡 =
Velocidad angular (w): Es la velocidad de rotación 8𝑠
𝑎𝑡 = 1,88 𝑚/𝑠 2
definida como el ángulo girado por una unidad de
tiempo.
𝑎𝑡 = 𝛼 . 𝑅

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 𝑎𝑡 EJERCICIO 3
𝛼 =
𝑅 Para el MRU es correcto aseverar que:
1,88 𝑚/𝑠 2 a) El desplazamiento puede ser 0
𝛼 =
3𝑚 b) El grafico posición contra tiempo es una recta
paralela al eje del tiempo
𝜶 = 𝟔, 𝟐𝟕 𝒓𝒂𝒅 /𝒔𝟐 c) La velocidad media siempre es igual a la
b) Para el número de vueltas aplicamos: velocidad instantánea
𝛥𝜃 = 𝜔𝑜 𝑡 + ½ 𝛼 𝑡 2 d) La aceleración tiene solamente una componente
tangencial no nula
𝛥𝜃 = 0 + ½ (6,27 𝑟𝑎𝑑 /𝑠 2 ) ∙ ( 8𝑠)2
𝛥𝜃 = 20,64 𝑟𝑎𝑑 EJERCICIO 4
Una partícula se mueve sobre el eje x con una
1 𝑟𝑒𝑣 aceleración que aumenta uniformemente. Se puede
𝛼 = 20,64 𝑟𝑎𝑑 ∙
2𝜋 𝑟𝑎𝑑 afirmar, que:
a) Necesariamente aumenta la rapidez de la
𝜟𝜽 = 𝟑𝟏, 𝟗𝟑 𝒓𝒆𝒗 partícula
b) La partícula necesariamente se mueve en la
EJERCICIOS DE TAREA
dirección x positiva
EJERCICIO 1
Una partícula , que se mueve con velocidad constate c) La partícula se mueve con MRUV
durante todo su movimiento , pasa por el origen del d) El movimiento es rectilineo variado
sistema de referencia (0) y: EJERCICIO 5
a) Al cabo de un cierto ∆𝑡 𝑟𝑒𝑔𝑟𝑒𝑠𝑎 𝑎 0 ¿Qué tiempo demorará una señal de radio enviada
b) Se detiene desde la Tierra en llegar a la Luna? Distancia desde la
c) Vuelve a pasar por 0, más de una vez Tierra hasta la Luna 400 000 km, con una velocidad de
d) Nunca regresa a 0. 300 000 km/s
EJERCICIO 2 EJERCICIO 6
En el MRU Dos vehículos salen al encuentro desde dos ciudades
a) La trayectoria necesariamente debe coincidir con separadas por 300 km, con velocidades de 72 km/h y
uno de los ejes cartesianos 108 km/h, respectivamente. Si salen a la vez responda a
b) La trayectoria puede estar ubicada en el espacio las siguientes preguntas:
c) La partícula puede avanzar por un segundo y a) El tiempo que tardan en encontrarse.
regresar por el mismo
d) La velocidad puede cambiar, pero solo de b) La posición donde se encuentran.
dirección
EJERCICIO 7
Un auto se encuentra en reposo, inicia su movimiento
con aceleración constante y durante los 10 primeros
segundos, recorre 64 metros. Hallar la
distancia recorrida por el auto durante los 10 segundos
siguientes.

EJERCICIO 8
Cuál es la velocidad, en rad/s, de una rueda que gira a
300 r.p.m.? Si el diámetro de la rueda es de 90 cm
calcular la velocidad lineal en un punto de su periferia.

EJERCICIO 9
Siendo 30 cm el radio de las ruedas de un coche y 900
las revoluciones que dan por minuto, calculese:
a) la velocidad angular de las mismas;
b) la velocidad del coche en km/h

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EJERCICIO 10
Las aspas de un ventilador giran uniformemente a razón
de 90 vueltas por minuto. Determina:
a) su velocidad angular, en rad/s;
b) el número de vueltas que darán las aspas en 5min.
c) Su periodo
d) su frecuencia

RESPUESTAS:

1. D
2. B
3. D
4. C
5. 1,33s
6. a) 1,5 h; b)120km
7. 192 m
8. 31,42 rad/s; 14,14 m/s
9. a) 94,25 rad/s b) 101,77 km/h
10. a) 9,42 rad/s; b) 450; c) 0,67 s; d) 1,5 Hz

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 5. RECURSOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (recursos bibliográficos, recursos web y multimedia,
otros)
Recursos webgráficos:
www.educatevirtual.gob.ec (Guía de aprendizaje de la sesión No 01)
www.educatevirtual.gob.ec (Videotutorial de la sesión No 01)
www.educatevirtual.gob.ec (Ejercicio No 01)
www.educatevirtual.gob.ec (Deber No 01)
www.educatevirtual.gob.ec (Simulador No 01)
https://www.jovenesweb.com/snna/test-de-ecuaciones (Test de ecuaciones)
https://educacion.gob.ec/libros-de-texto/
http://www.evaluacion.gob.ec/evaluaciones/pruebas-liberadas/
https://www.jovenesweb.com/snna/practicar/preguntas/aptitud-abstracta/series-graficas/pagina=1
Recursos Bibliográficos:
1. GRANVILLE, William Anthony - SMITH, Percey F. - LONGLEY, William Raymond. Calculo Diferencial e
Integral. Ed. Limusa, México, 5ta. edición, 1982. 685p.
2. SERWAY, Raymond A. – BEICHNER, Robert J. Física para Ciencias e Ingeniería, Tomo 1. Ed. McGRAW-
HILL, México, 5ta edición, 2002. 700p.
3. VALLEJO AYALA, Patricio, Ing. Mecánico EPN - ZAMBRANO OREJUELA, Jorge, Lic. en Ciencias de la
Educación. Física Vectoria, Tomo 1. Ed. Grafiti Ofssett, Quito, 3era. edición, 1995. 245p.
4. SEARS, Francis W. - ZEMANSKY, Mark W. - YOUNG, Hugh D. Física Universitaria. Ed. ADDISON-
WESLEY IBEROAMRICANA, Massachusetts, 6ta edición, 1988. 1110p.

6. ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO (marque con una X la actividad a utilizar)

Foro X Tarea X Videotutorial X Cuestionario X
6.1 DESCRIBA LOS PASOS A REALIZAR PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (adjuntar
preguntas en base estructurada, en caso de que a actividad sea cuestionario)
Sesión No 01
Objetivo: Encontrar un patrón o una clave que permita construir un análisis del movimiento traslacional así
como también resolver ejercicios prácticos sobre el tema, aplicados en un cuestionario de opción múltiple tipo
examen Ser Bachiller.
Procedimiento.
1. Ingresa a la plataforma virtual url: uvirtual.edu.ec
2. Ingresa al curso Nivelación General Ser Bachiller 2019
3. Ingresa a la sesión No 01
4. Haz clic sobre el link: Actividades de la Sesión 1
5. Sigue las instrucciones propuestas en el foro.
6. Haz clic sobre el link: Tarea No 01
• Descargue el archivo adjunto.
• Lea el documento.
• Subraye o resalte las partes más relevantes.
• Analice los ejemplos propuestos.
• Abra el video tutorial y analice su contenido.
• Tome una fotografía o captura de pantalla del documento descargado y procesado, además del
video procesado.
• Suba dicho archivo en formato jpg.
• Envíe la tarea.
7. Haz clic sobre el link: Ejercicio 1
• Resuelve el cuestionario de la sesión No 01

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 Fecha de entrega a la plataforma: El mismo día que se inicia la actividad, de acuerdo al tiempo de
duración de cada actividad.

7. ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (marque con una X la actividad a utilizar)

Foro Tarea Videotutorial Cuestionario X
6.1 DESCRIBA LOS PASOS A REALIZAR PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (adjuntar
preguntas en base estructurada, en caso de que a actividad sea cuestionario)
Sesión No 01
Objetivo:

• Desarrollar habilidades de tipo conceptual, procedimental y actitudinal respecto del manejo de la

plataforma Ser Bachiller, que le permita obtener mejores resultados en el examen Ser Bachiller y
acceder a la carrera de su agrado en la IES públicas.

Procedimiento.

Para el día Sábado, haz clic sobre la pestaña sábado.

1. Haz clic en el link: Tarea No 1

o Resuelve el Cuestionario sobre la Tarea No 01, referente a todos los dominios preparados en la
semana, Recuerda este cuestionario no tiene límite de tiempo, puedes usar todos los
recursos teóricos disponibles.

2. Haz clic en el link: Deber No 1

o Resuelve el Cuestionario sobre el Deber No 01, referente a todos los dominios preparados en
la semana, Recuerda este cuestionario si tiene límite de tiempo, por lo que no podrás
usar ningún recurso teórico.

Para el día domingo, haz clic sobre la pestaña domingo.

3. Haz clic en el link: Simulador No 01

o Resuelve el cuestionario del Simulador No 01, Recuerda que tiene un tiempo de duración de
3 horas y una vez ejecutado no puedes salir y reiniciar el proceso, si lo haces y tu
calificación será equivalente a los ítems resueltos hasta ese momento.

4. Haz clic en el link: Solucionario No 01.

o Descargue el documento.
o Observe las respuestas correctas del Simulador No 01

Fecha de entrega a la plataforma: El mismo día que se inicia la actividad, de acuerdo al tiempo de
duración de cada actividad.

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 8. ACTIVIDADES DE MONITOREO (marque con una X la actividad a utilizar)
Foro Tarea Videotutorial Cuestionario X
6.1 DESCRIBA LOS PASOS A REALIZAR PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (adjuntar
preguntas en base estructurada, en caso de que a actividad sea cuestionario)
Sesión No 01
Objetivo:

• Desarrollar habilidades de tipo conceptual, procedimental y actitudinal respecto del manejo de la

plataforma Ser Bachiller, que le permita obtener mejores resultados en el examen Ser Bachiller y
acceder a la carrera de su agrado en la IES públicas.

Procedimiento.

Para las pruebas de monitoreo, haz clic sobre la pestaña pruebas.

• Haz clic en el link: Prueba de Diagnóstico (04 de mayo de 2019)

o Resuelve el Cuestionario sobre la prueba de diagnóstico, referente a todos los dominios

exigidos en el examen Ser Bachiller, Recuerda que tiene un tiempo de duración de 3 horas
y una vez ejecutado no puedes salir y reiniciar el proceso, si lo haces, tu calificación
será equivalente a los ítems resueltos hasta ese momento.
• Haz clic en el link: Prueba Intermedia (26 de mayo de 2019)

o Resuelve el Cuestionario sobre la prueba de diagnóstico, referente a todos los dominios

exigidos en el examen Ser Bachiller, Recuerda que tiene un tiempo de duración de 3 horas
y una vez ejecutado no puedes salir y reiniciar el proceso, si lo haces, tu calificación
será equivalente a los ítems resueltos hasta ese momento.
• Haz clic en el link: Prueba Final (09 de junio de 2019)

o Resuelve el Cuestionario sobre la prueba de diagnóstico, referente a todos los dominios

exigidos en el examen Ser Bachiller, Recuerda que tiene un tiempo de duración de 3 horas
y una vez ejecutado no puedes salir y reiniciar el proceso, si lo haces, tu calificación
será equivalente a los ítems resueltos hasta ese momento.

Fecha de entrega a la plataforma: El mismo día que se inicia la actividad, de acuerdo al tiempo de
duración de cada actividad.

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6.2 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Todas las actividades propuestas se ejecutan a través de un cuestionario, bajo la normativa del examen
ser bachiller del Senescyt, tomando como referencia una puntuación de 1000 puntos, y como puntaje
mínimo 700 puntos y el trabajo en plataforma de al menos el 70% de actividades propuestas.

En este contexto los cuestionarios tendrán la siguiente estructura

9. WEBGRAFÍA

https://www.fisicalab.com/apartado/mru#contenidos
file:///C:/Users/1/Downloads/mru%20mruv%20mcu%20(1).pdf
http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1000/1147/html/11_ecuaciones_de_un_mru.ht
ml
https://matemovil.com/movimiento-rectilineo-uniformemente-variado-ejercicios-resueltos/

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FÍSICA

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

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GUÍA DE APRENDIZAJE – DOMINIO ABSTRACTO

Fecha de inicio: 8 de noviembre 2019 Fecha de fin: 8 de noviembre 2019 Duración: 1 Semana

Sesión No: 01 (Uno) Temas: MOVIMIENTO PARABOLICO

Y CAIDA LIBRE

TIRO PARABÓLICO

El movimiento parabólico tiro oblicuo es un movimiento curvilíneo en el plano, con trayectoria

parabólica y aceleración total constante. El movimiento parabólico más importante es el de
lanzamiento de proyectiles, en el cual la aceleración total es igual a la aceleración de la gravedad 𝑔 =
9,8 𝑗 𝑚/𝑠 2

𝑉𝑜

α x

Donde:

Vo : es la velocidad inicial
α : es el ángulo del lanzamiento

En el movimiento parabólico la velocidad inicial no puede ser cero y su aceleración es diferente a la

de la aceleración.

El movimiento parabólico resulta de la suma simultanea de un movimiento rectilíneo uniforme MRU en

el eje x, y un movimiento rectilíneo uniformemente variado MRUV en el eje y.

En el movimiento parabólico la velocidad varia en modulo y dirección. Por lo tanto, se generan

aceleraciones tangenciales y centrípetas (normal), estas aceleraciones son variables pero la total es
constante

NIVELACIÓN GENERAL PARA EL EXAMEN SER BACHILLER 2019

 Si un proyectil es lanzado con una rapidez
𝑉𝑜 y su direccion dorma un angulo α sobre
la horizontal y después de un intervalo de
tiempo regresa a la misma altura de donde
fue lanzado, ver la figura, se considera los
siguientes términos:

Tiempo de subida. - Tiempo necesario

para alcanzar la altura máxima, se lo
calcula de la siguiente manera:

𝑽𝒐 𝑺𝒆𝒏 ∝
𝒕=
𝒈

Tiempo de vuelo. - Tiempo empleado

por la partícula para lograr el alcance
máximo, es decir el tiempo que se
demora el cuerpo para que regrese al
mismo nivel de lanzamiento.

𝟐𝑽𝒐 𝑺𝒆𝒏 ∝
𝒕=
𝒈

El tiempo de vuelo es dos veces el

tiempo de subida.

𝑡𝑣 = 2𝑡𝑠

Altura máxima. - Es la máxima altura alcanzada por el proyectil, desde el punto de lanzamiento, en
este punto (B) la rapidez en el eje “y” es cero

𝑉𝑜 2 𝑆𝑒𝑛2 ∝
ℎ𝑚𝑎𝑥 =
2𝑔

Alcance máximo. - Distancia horizontal máxima alcanzada por el proyectil hasta un punto al mismo
nivel del punto de lanzamiento.

NIVELACIÓN GENERAL PARA EL EXAMEN SER BACHILLER 2019

 𝑉𝑜 2 𝑆𝑒𝑛2 ∝
𝐴𝑚𝑎𝑥 =
𝑔

EJEMPLOS:

NIVELACIÓN GENERAL PARA EL EXAMEN SER BACHILLER 2019

 CAÍDA LIBRE
DEFINICIÓN
La caída libre es un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (m.r.u.a.) en el que se deja caer un cuerpo

verticalmente desde cierta altura y no encuentra resistencia alguna en su camino, en donde el cuerpo

únicamente está sometido a la acción de la gravedad.

CARACTERÍSTICAS:

 En el vació todos los cuerpos caen con trayectoria vertical

 Todos los cuerpos en el vació caen con la misma aceleración
 Todos los cuerpos dejados caer en el vació tardan el mismo tiempo en recorrer la misma altura.
 Todos los cuerpos dejados caer en el vació tardan el mismo tiempo en alcanzar la misma velocidad
 Todos los cuerpos dejados caer en el vació tienen velocidad inicial igual a 0

NIVELACIÓN GENERAL PARA EL EXAMEN SER BACHILLER 2019

  Todos los cuerpos dejados libremente en el vació caen. Porque son atraídos por la tierra. La fuerza con
que la tierra atrae un cuerpo es el peso.

SISTEMA DE REFERENCIA DE UN CUERPO EN CAÍDA LIBRE

El cuerpo siempre se encuentra sobre el eje Y, positivo, e inicialmente su posición

𝑚
es 𝑦0 = 𝐻, su velocidad inicial es de 0 ya que parte del reposo. Su aceleración
𝑠
es constante e igual a la gravedad.

ECUACIONES DE CAÍDA LIBRE ELEMENTOS DE CAÍDA LIBRE

Dónde:
-La distancia recorrida (d) se mide sobre la vertical y corresponde, por tanto, a una altura que se representa por

la letra h. Se trata de una medida de longitud y por tanto se mide en metros.

-La aceleración en los movimientos de caída libre, conocida como aceleración de la gravedad, se representa

por la letra g y toma un valor aproximado de 9,81 m/s2 (algunos usan solo el valor 9,8 o redondean en 10) .

 Si el movimiento considerado es de descenso o de caída, el valor de g resulta positivo como

corresponde a una auténtica aceleración.

 Si el movimiento considerado es de ascenso en vertical el valor de g se considera negativo, pues se

trata, en tal caso, de un movimiento decelerado.

-t: Intervalo de tiempo durante el cual se produce el movimiento. Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.)

es el segundo (s)

NIVELACIÓN GENERAL PARA EL EXAMEN SER BACHILLER 2019

EJEMPLOS:
1. Se deja caer una pelota desde la azotea de un edificio que tiene una altura de 12m. ¿En qué
tiempo tocará el suelo?

2. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad de 108km/h. ¿En qué
tiempo su velocidad será de 10m/s?

NIVELACIÓN GENERAL PARA EL EXAMEN SER BACHILLER 2019

 EJERCICOS PARA LA TAREA
MOVIMIENTO PARABÓLICO
1.- Desde una altura de 3,2m un cuerpo es lanzado horizontalmente con 6m/s. ¿Con qué velocidad en (m/s)
llegará al piso?
A) 6m/s B)8m/s C)10m/s D)12 m/s E)14m/s

RESPUESTA: C= 10 m/s

2.- En un partido de fútbol, un futbolista comunica a una pelota la velocidad de 10m/s con un ángulo de 37◦
con la horizontal. Si se encuentra en ese instante a 8m de distancia del arco contrario, ¿hay posibilidad de
gol? La altura del arco es de 2,5m.

A) La pelota sale fuera del arco

B) Faltan datos
C) Si hay gol
D) Choca en el poste superior
E) La pelota no llega al arco
RESPUESTA: C= si hay gol
CAÍDA LIBRE:
1.- Se lanza verticalmente hacia abajo una pelota con una velocidad inicial de 12.4m/s desde una altura de
65m. Calcula:
a) ¿qué tan lejos viaja la pelota en 2s?
b) ¿Cuál es su velocidad al momento de tocar el suelo?
c) ¿Cuánto tiempo toma en llegar al suelo?
Literal a literal b literal c
A) 44.4 A) 40m/s A) 0,5s
B) 43 B) 37,8m/s B) 1s
C) 48 C) 35m/s C) 2,6s
RESPUESTAS: a) 44,4m b) 37,8 c) 2,6s

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2.- A una persona se le cae su celular desde lo alto de una torre de 405m de altura. ¿Cuánto tiempo después
del instante en que la persona dejó caer el celular, escuchará el crujido del mismo? (g=10m/s^2) (V sonido=
340m/s).
A) 10,191s
B) 10s
C) 10s
D) 11.191S
RESPUESTA: A=10.191S

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