GUIA 4 - Elec I - Redes - Completo

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO
CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

•
Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en gestión de redes de datos.
•
Código del Programa de Formación: 228183 V1
•
Nombre del Proyecto: Implementación de una infraestructura tecnológica de red de datos para
prestar servicios PAAS (Platform As A Service), en el CGMLTI
•
Actividad de Proyecto: Diseñar la red de datos con base en los requerimientos identificados y
aplicando metodologías, patrones de diseño, normas y estándares vigentes.
•
Competencia: 220501077 Diseñar la estructura de la red de datos de acuerdo con las necesidades
del cliente.
•
Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Diseñar la red de datos con base en los requerimientos
identificados y aplicando metodologías, patrones de diseño, normas y estándares vigentes.
2. INTRODUCCIÓN
La presente guía de aprendizaje ha sido preparada para el desarrollo de los siguientes conocimientos del saber:
Análisis de corriente, voltaje y potencia en resistencias

Uso del multímetro
Propone las actividades MINIMAS a desarrollar para lograr una aproximación a los temas tratados, es
responsabilidad del aprendiz reforzar los conceptos e interiorizar los temas abordados con el apoyo de su
instructor técnico.
Página 1 de 6
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Situación problema
Nuevamente es contratado para revisar la instalación de las 12 lámparas y sus transformadores.
Su cliente le indica que ha cambiado las lámparas por luces LED de menor potencia y sus circuitos no han
encendido. Él le pide que revise y repare la instalación. Usted lleva su multímetro y se dispone a tomar
mediciones de voltaje y corriente.
Usted consulta previamente cómo se comporta un LED en corriente directa y encuentra la siguiente imagen
Responda
Página 2 de 6
• ¿Cómo debe ubicar sus instrumentos de medida?

• ¿Si el valor de corriente que usted mide es 0A pero la tensión en los terminales de salida del
transformador es 12V, ¿Qué acción correctiva le propone a su cliente?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Desarrolle las actividades del documento de autodiagnóstico (DR_1).
Lea atentamente el documento lectura (DL_1), reúnase con sus compañeros en grupos de no más de 3
personas y resuma por medio de dibujos los siguientes procesos:
• Medir corriente
• Medir tensión
• Medir resistencia
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
3.3.1 Interpretar el comportamiento de voltaje y corriente de elementos resistivos

en corriente directa
Su instructor le dará las herramientas teóricas en el ambiente para desarrollar los contenidos propuestos en
esta guía, con estas herramientas usted desarrollará el documento respuesta (DR_2) encontrará una serie de
situaciones que usted deberá resolver, si tiene dudas expréselas a su instructor.
3.3.2 Utilizar adecuadamente instrumentos de medida en un circuito simple -

Practica
Con ayuda de lo leído en el documento de lectura (DL_1) (SENA), realice las actividades del documento
respuesta (DR_3). Será evaluado su desempeño con la (LC_1)
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
De la situación problema halle:
1. Luego de corregir los circuitos, las lámparas encienden y usted le indica a su cliente que ahora la corriente
es de [ ]. Tenga en cuenta que la potencia de las lámparas es de 4.2W.
2. Si usted averigua que el transformador electrónico consume para su funcionamiento el equivalente
al 6% de la potencia de cada lámpara, ¿Cuál es la potencia real en la instalación
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3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento: Identifica magnitudes eléctricas y Técnica: Evaluación Escrita de

Evaluación escrita los instrumentos de medición conocimientos
asociados. Instrumento: Evaluación EV_G4
Ubica instrumentos de medición.
Realiza mediciones de magnitudes

Evidencias de Desempeño: eléctricas en un circuito y consigna Técnica: Observación directa y
Lista de chequeo resultados en el formato establecido. entrevista individual
Instrumento: Lista de Chequeo LC_1
Consigna datos en los formatos
establecidos.
Evidencias de Producto: Técnica: Valoración de productos

Instrumento: Lista de Valoración LV_1
Documentos diligenciados
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
AMBIENTES
MATERIALES DE MATERIALES DE TALENTO HUMANO DE
FORMACION FORMACION CONSUMIBLES (Instructores) APRENDIZAJE
DEVOLUTIVOS TIPIFICADOS
(Equipos/herramientas)
ESCENARIO
DURACION (Aula,
ACTIVIDADES (HORAS) Laboratorio, taller,
DEL unidad productiva)
PROYECTO y elementos y
condiciones de
DESCRIPCIÓN CANTIDAD DESCRIPCIÓN CANTIDAD ESPECIALIDAD CANTIDAD
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Analisis 10 Equipos de 1 Resistencias 10 (valores Conocimientos 1 Ambiente de
medición electronicas distintos en electricidad formación –
Protoboard 1 mayor a 500 básica taller de redes
Ohm)
Baterias 4 (1,5V), 1 (9
Portapilas V)
Fusible pequeño 2 (AA), 1 (9 V)
Almbre de 1 de 0,5 A o 1 A
protoboard
1 metro
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Corriente eléctrica: Velocidad de cambio de la carga con respecto al tiempo, medida en amperios (A).
Puede ser corriente continua (constante en el tiempo) o corriente alterna (con
variación en el tiempo).
Multímetro: Instrumento eléctrico portátil para medir directamente magnitudes eléctricas
activas como corrientes y potenciales (tensiones) o pasivas como resistencias. Las
medidas pueden realizarse para corriente continua o alterna y en varios márgenes
de medida cada una. Los hay analógicos y posteriormente se han introducido los
digitales cuya función es la misma (con alguna variante añadida).
Potencia eléctrica: Es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de tiempo; es decir, la
cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en un tiempo
determinado. La unidad en el Sistema Internacional de Unidades es el vatio (watt).
Voltaje: Tensión o diferencia de potencial; es la energía requerida para mover una carga
unitaria a través de un elemento, medida en volts (V). (Alexander & Sadiku, 2007)
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Alexander, C., & Sadiku, M. (2007). Fundamentals of electric circuits. Boston: McGraw-Hill Higher Education.
SENA. (s.f.). Curso virtual electrónica básica. Medellín: SENA.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Javier Cueto Instructor CEET Noviembre 19 De 2015

Maryory Rojas
Yerman Avila
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es) David Caceres Instructor Teleinformatica 21/08/2019 Actualización
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APRENDIZ: FICHA: FECHA: / /
DR1
1. En la siguiente figura complete lo que espera que arroje el voltímetro y el amperímetro
2. Para la situación de la figura anterior, la fuente de tensión variará en los puntos que se muestran en la
siguiente tabla, complete
TENSIÓN CORRIENTE POTENCIA

1V
3V
5V
7V
9V
Elaborad : Javier Cueto - Maryory Rojas

Pági
Fecha: 19 de noviembre de 2015
3. Con los datos obtenidos en la tabla anterior, grafique la tensión vs la corriente
Tensión Vs Corriente
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 0,02 0,04 0,06 0,08
0,1
Corriente en Amperios
Elaborada por: Javier Cueto - Maryory Rojas

Página 1 de 1
DR2
1. ¿Cuál es la resistencia de un bombillo eléctrico si conectado a una fuente de 120V, pasa por él una intensidad
de 20mA?
2. ¿Qué intensidad pasa por un "tostador de pan" que trabaja con 120V si su resistencia es de 25Ω.
3. Por una resistencia de 200 Ω de una estufa eléctrica fluye una corriente de 5A. ¿Cuál es la caída de tensión
en esta resistencia?
4. La fem de una pila es 1,5V y se conecta a un bombillo de 3 Ω. Calcular la intensidad de la corriente y la
diferencia de potencial entre los polos.
5. ¿Cuál es la resistencia de un calefactor eléctrico conectado a la red pública de 120V si deja pasar una
intensidad de 250mA?
6. ¿Qué caída de tensión se produce entre los extremos de una resistencia de 80 Ω cuando circule una corriente
de 1,5A?
7. ¿Qué intensidad circula por un bombillo eléctrico de 2,4 KΩ cuando se le conecta a 120V?
8. Calcular la fem de una fuente eléctrica de 2Ω de resistencia si al conectarla a un electrodoméstico de 598Ω,

circula una corriente de 200mA.
9. Se tienen dos resistencias de 7 y 3Ω; se las conecta una a continuación de la otra a una diferencia de potencial
de 4,2V. Calcular la intensidad total del circuito y en cada una de las resistencias.
10. Calcular la caída de tensión a través de un horno eléctrico que tiene una resistencia, en caliente, de 24Ω y
absorbe 5A de la línea.
11. Una pila seca tiene una fem de 1,5V. Hallar su resistencia interna si la corriente de cortocircuito vale 25A.
12. La resistencia interna de una batería de 6,4 V es de 3,2 Ω. ¿Cuál es, teóricamente, la corriente máxima en
un corto circuito?
13. Sea una batería de fem igual a 13,2 V y de resistencia interna 24 mΩ. Si la corriente de carga es de 20 A,
determine el voltaje en las terminales.
14. Una batería tiene una fem de 25 V y resistencia interna de 0,2Ω. Calcule su voltaje en las terminales: a)
cuando la corriente que libera es de 8 A, b) cuando se está cargando con 8 A.
15. Una pila tiene una fem de 1,54 V. Cuando se conecta en serie con una resistencia de 1 Ω, la lectura que
marca un voltímetro conectado a través de las terminales de la pila es de 1,4 V. Determine la resistencia
interna de la pila.
16. Un cargador de baterías suministra 10A para cargar un acumulador que tiene un voltaje a circuito abierto
de 5,6 V. Si un voltímetro se conecta a través del cargador y marca una lectura de 6,8 V, ¿cuál es la resistencia
interna del acumulador en ese momento?
a por
na 1 de 1
Elaborad : Javier Cueto - Maryory Rojas

Pági

DR3 - Practica
PARTE 1
1. Observe el montaje que se encuentra en la siguiente figura
2. Calcule los siguientes parámetros. Seleccione R1 de las resistencias disponibles, teniendo en cuenta
que su valor debe ser mayor a 500 Ohm.
R1 5.1k Ω
TENSIÓN (B1) CORRIENTE POTENCIA
1,5 V 0,00029 A 0,00043 W
3V 0,00058 A 0.00174 W
4,5 0.00088 A 0,00396 W
6V 0.00117 A 0,00702 W
9V 0.00176 A 0,01584 W
Para tomar en cuenta: Compare el valor obtenido en potencia con la potencia máxima de operación de la resistencia con la que realizará
sus montajes. Adicionalmente compare el valor calculado de la corriente, con el máximo valor admisible de su instrumento de medición.
3. Con los datos obtenidos en la tabla anterior, grafique la tensión vs la corriente

Pági 4
Tensión Vs Corriente
10
0
0.29mA 0.58mA 0.88mA 1.17mA 1.76mA
4. De la gráfica anterior escriba su análisis en relación con la pendiente de la curva obtenida
De lo analizado anteriormente en la gráfica nos podemos dar cuenta de que la pendiente de la recta
es la resistencia, ya que en el eje x tenemos corriente, en el eje y tenemos tensión y dado a las cuentas
de tensión sobre corriente el resultado es la resistencia.
5555555555521
5. Realice el montaje, use (de forma adecuada) los instrumentos de medida y luego diligencie la siguiente
tabla (Recuerde que debe medir de acuerdo al procedimiento establecido en el DL1 e indicado por su
instructor para no dañar el instrumento de medición). Use los valores de la fuente indicados en el
numeral 2.
TENSIÓN (B1) medida CORRIENTE POTENCIA

1,5 V 0.26mA 0,39 W
3V 5.4mA 16,2 W
4,5 0.13mA 0,58 W
6V 5.5mA 33 W
9V 1.77mA 15,9 W

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6. Compare los resultados de los valores calculados contra los valores medidos y escriba sus
conclusiones.
RTA: Los resultados de los valores medidos son mayores a los resultados de los valores calculados.
PARTE 2
1. Del grupo de resistencias que tiene, seleccione 8 resistencias que soporten como mínimo 6 V de C.C.
(calcule la potencia de cada resistencia y compárela con su potencia máxima nominal)
RTA:
2. Cada resistencia dibújela en la hoja con sus colores en las bandas respectivas y su tolerancia y escriba
entre que valores se puede utilizar.
RTA:
3. En la siguiente tabla escriba los valores de las 8 resistencias anteriores según el código de colores:
R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8
100000 Ω 220 Ω 100000 Ω 650 Ω 30000 Ω 47000 Ω 15000 Ω 300 Ω
4. Con el óhmetro mida cada una de las 8 resistencias y escriba el valor en el siguiente cuadro:
R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8
97.8 kΩ 218 Ω 994 kΩ 548 Ω 29 kΩ 45.9 kΩ 15 kΩ 298 Ω
¿Los valores de las dos tablas anteriores coinciden? ¿por qué?
RTA: Si, por el valor de cada uno de los colores, y sin la suma de las tolerancias.
5. En el protoboard haga el montaje de un circuito en serie de C.C. de cada una de las ocho resistencias
que escogió y realice su respectivo esquema, dibujando en cada caso la fuente y la resistencia
respectiva aplicando una tensión de alimentación de 3 V.
En cada caso mida la corriente que circula por cada una de ellas conectando el amperímetro en serie y
mida la tensión de alimentación de las mismas, conectando el voltímetro en paralelo y
complementándolas con la información del punto 3 en el siguiente cuadro:

Página 3 de 4

VALORES MEDIDOS
V I R
V1= I1= R1=
V2= I2= R2=
V3= I3= R3=
V4= I4= R4=
V5= I5= R5=
V6= I6= R6=
V7= I7= R7=
V8= I8= R8=
6. Con base a los valores medidos de corriente y tensión en cada resistencia, calcule los valores de
resistencia y potencia en el siguiente cuadro:
VALORES MEDIDOS VALORES CALCULADOS

V I R P
V1= I1= R1= P1=
V2= I2= R2= P2=
V3= I3= R3= P3=
V4= I4= R4= P4=
V5= I5= R5= P5=
V6= I6= R6= P6=
V7= I7= R7= P7=
V8= I8= R8= P8=
¿Los valores de resistencia medidos y calculados son iguales? ¿por qué?
7. Dibuje el esquema de un circuito con tres resistencias en serie, un interruptor y la fuente de C.C.
(3 V) Hacer el montaje en el protoboard y energizarlo después de que tenga la autorización del instructor.
Página 4 de 4
8. Dibuje en el esquema anterior en donde van ubicados el Voltímetro y el Amperímetro para realizar las
mediciones respectivas. Medir la tensión y la intensidad en cada resistencia y escribirlo en la siguiente
tabla.
V I R P
V1= I1= R1= P1=
V2= I2= R2= P2=
VT= IT= RT= PT=
9. Completar los valores restantes de la tabla para lo cual se debe realizar.
• Calcular para cada caso la potencia que tiene cada resistencia cuando está en funcionamiento.
Enuncie la aplicación de la ley de Ohm en el circuito. Enuncie la ley de Watt en el circuito.
• Comparar los valores obtenidos para la potencia y la resistencia de cada resistencia con relación a los
que vienen de fábrica y comentar si coinciden dichos valores o no y por qué?
• Las intensidades que se miden en la práctica, ¿resultarían peligrosas si atravesaran un cuerpo humano?
Explique su respuesta.

Página 5 de 4
CURRICULAR GUÍA DE
APRENDIZAJE
EV_G4
1. Es llamado por los operarios de un horno para que les explique el siguiente diagrama de circuito
(Figura 1). Usted les indica que su horno se compone de 5 Resistencias de aproximadamente
25 Ω. Suponga que tienen acceso a todas las resistencias y puede medir corriente y tensión en todos los
elementos. Indique en un nuevo diagrama TODOS los elementos de medición necesarios para medir
corrientes y tensiones.
a. En el siguiente espacio dibuje el nuevo diagrama incluyendo elementos de medición para

voltaje y corriente.
CURRICULAR GUÍA DE
APRENDIZAJE
Fecha: 19
de
noviembre
de 2015
Página 1 de
1
Elaborada por: Maryory Rojas

Yerman Avila
EV_G4
1. Halle los datos solicitados del siguiente circuito.

CURRICULAR GUÍA DE
APRENDIZAJE
Tenga en cuenta las siguiente condiciones
R1=R2=R3=R4=R
R= (10+X)
X= último número de su documento de identidad
R1[Ω] R2[Ω] R3[Ω] R4[Ω] Req [Ω] IT V1 V2[V] V3[V] V4[V] P1[W] P2[W] P3[W] P4[W] PT[W]
[A] [V]
CURRICULAR GUÍA DE
APRENDIZAJE
EFecha: 19 de noviembre de 2015laborada por: Yerman Avila Página 6 de 2

2. Del siguiente circuito Calcule
R1[Ω] R2[Ω] R3[Ω] R4[Ω] Req [Ω] IT V1 V2[V] V3[V] V4[V] P1[W] P2[W] P3[W] P4[W] PT[W]
[A] [V]
¿Cuál resistencia tiene la mayor potencia?
Nota: Realice sus cálculos y operaciones al respaldo estos serán revisados por su instructor como evidencia de su trabajo
CURRICULAR GUÍA DE
APRENDIZAJE
EFecha: 19 de noviembre de 2015laborada por: Yerman Avila Página 7 de 2
Referencia: LC_1
APRENDIZ: FICHA:
FECHA: / /
ÍTEM CUMPLE OBSERVACIONES

SI NO
Realiza montaje de elementos de circuito.
Conecta adecuadamente multímetro en configuración de
voltímetro.
Conecta adecuadamente multímetro en configuración de
amperímetro.
Registra datos de tensión y corriente en los elementos de
circuito en el formato asignado.
Calcula potencias asociadas a los datos consignados
CONCEPTO APROBADO NO APROBADO

CURRICULAR GUÍA DE
APRENDIZAJE
Elaborada por: Yerman Avila
Fecha: 19 de noviembre de
2015 Página 1 de 1
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión:
GUÍA DE APRENDIZAJE Duración:
GUÍA 4
Referencia: Lista de valoración
APRENDIZ: FICHA: FECHA:
P- Pertinencia V- Vigencia
A - Autenticidad C - Calidad
VERIFICACIÓN Y VALORACIÓN ¿LOGRÓ EL APRENDIZAJE?
DE
ACTIVIDAD ÍTEM
P V A C
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
Actividades de reflexión inicial Respuesta a las preguntas de la situación problema.
Actividades de contextualización e identificación de Dibujos-resumen de los procesos de medición
conocimientos necesarios para el aprendizaje
Documento de respuesta 1 solucionado: DR_1
Documento de respuesta 2 solucionado: DR_2
Actividades de apropiación del conocimiento Documento de respuesta 3 solucionado: DR_3
Solución escrita de ejercicios indicados por el instructor.
Actividades de transferencia del conocimiento Respuesta a las preguntas propuestas en referencia a la situación .problema
Señor instructor: se sugiere que esta hoja de la lista de valoración se use como plantilla. Copie en este libro la hoja llamada LV_plantilla tantas veces como APROBADO
aprendices tenga asociados a su ficha. Indique el juicio de cada uno.
Concepto NO
APROBADO
Elaborado por Yerman Avila

Fecha 22/11/2015
SENA - Curso virtual de Electrónica Básica Módulo II > Instrumentos de Medida
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SENA
CENTRO METALMECANICO
REGIONAL ANTIOQUIA
C U R S O V I R T U A L
ELECTRÓNICA BÁSICA
MODULO II
ELECTROTECNIA Y MEDIDAS I
MATERIAL DEL CURSO

Instrumentos de Medida
Introducción
El Multímetro se utiliza para medir diferentes acciones de los electrones en los

componentes eléctricos y electrónicos. Con este instrumento tú podrás medir
"resistencia", "corriente", y "tensión eléctrica". Este elemento es unos de los
instrumentos más importante para todo el que este en el mundo de la electricidad o
la electrónica, Existe otro instrumento fundamental, es el Osciloscopio, pero debido a
su relativa complejidad no lo trataremos en este tema.
Objetivos:
• Identificar los diferentes tipos de multímetros

• Familiarizarte con las funciones del multimetro
• Medir tensión eléctrica
• Medir Corriente Eléctrica
• Medir Resistencia
INSTRUMENTOS DE MEDIDAS
Los instrumentos de medidas son elementos de primordial importancia para

las personas que trabajan en este medio de la electricidad y la electrónica ,
ya que estos permiten medir las diferentes variables eléctricas, y comprobar
el buen o mal funcionamiento de los diferentes dispositivos utilizados en los
circuitos eléctricos o electrónicos. El instrumento fundamental para todo
profesional del área es el Multímetro, el cual estudiaremos a continuación.
Tipos de Multímetros
Básicamente se tienen dos tipos de multímetros: Multímetros Análogos, los

cuales fueron los primeros en ser utilizados, hoy en día están en
decadencia. Estos los encontramos del tipo de tubo al vació, llamados
VTVM y los de baterías llamados VOM.
Multímetros Digitales (DMM) son los que encontramos hoy en día en

nuestras empresas, son muy resistentes al mal trato y además tienen
incorporadas muchas mas funciones, como son las de medir frecuencia,
semiconductores, capacitancia, inductancia, etc. Proveen dos terminales
cuya polaridad se identifica mediante colores: Negro (-) y Rojo (+).
MULTÍMETRO O TESTER DIGITAL
MANEJO DEL MULTÍMETRO DIGITAL
Continuidad , prueba de diodos y resistencias :

Tengamos en cuenta que para utilizar el multímetro en esta escala, el

componente a medir no debe recibir corriente del circuito al cual pertenece
y debe encontrarse desconectado. Los valores indicados en la respectiva
escala, por ejemplo pueden ser:
Puntas de prueba:
Negra a “COM” (7) y
roja a
“v/..” (6).
Tal cual como está posicionada la llave selectora, nos indica que podemos
medir continuidad mediante el sonar de un timbre o “buzzer”. Cuando se
prueba diodos, en un sentido (el inverso a su polaridad), indica el número
“1” a la izquierda del display. Esto significa que está bloqueando la corriente
(con una resistencia muy elevada) y por lo tanto no se encuentra en corto
circuito. En cambio en la polaridad correcta, el display indica unos milivolts
que dependen del tipo de diodo que se está probando, ya que si bien el
diodo conduce conectando las puntas en la polaridad correcta, lo hace con
resistencia apreciable. El instrumento fija una corriente de prueba de 1mA.
Cuando buscamos un valor de la resistencia, tenemos para elegir escalas

o rangos con un máximo de: 200 Ohms, 2K (2 kiloOhms o 2000 Ohms), 20K
(20000 Ohms) y 2M (2 MegOhms o 2 millones de Ohms) y en algunos
testers figura hasta 20M.
Si el valor a medir supera el máximo de la escala elegida, el display indicará

“1”a su izquierda. Por lo tanto habrá que ir subiendo de rango hasta
encontrar el correcta.
Tensión en DC
Sabemos que como voltímetro se conecta en paralelo con el componente a medir, de

tal manera que indique la diferencia de potencial entre las puntas.
Donde indica 200m el máximo es 200 milivolts (0,2 V), el resto se

comprende tal cual están expresados por sus cifras. Por lo tanto para medir
tensiones de batería del automóvil debemos elegir la de 20V. Si se está
buscando caídas de tensión en terminales o conductores, podemos elegir
una escala con un máximo más pequeño, luego de arrancar con un rango
más elevado y así tener una lectura aproximada. Siempre hay que empezar
por un rango alto, para ir bajando y así obtener mayor precisión. Cuando el
valor a medir supere el máximo elegido, también indicará “1”en el lado
izquierdo del display.
Corriente en DC
Para medir esta magnitud, hay que tener mucha precaución porque como
amperímetro el tester se conecta en serie. Por lo tanto toda la corriente a
medir se conducirá por su interior, con el riesgo de quemarlo. En el manual
de uso el fabricante aconseja no solo el máximo de corriente que puede
soportar sino además el tiempo en segundos (por ejemplo 15seg.).
La escala a utilizar es:

Donde la escala indica el rango: 2m es 2mA (0,002 A); 20m es 20mA (0,02 A); 200m
es 200mA (0,2 A) y por lo tanto 20 es 20 A.
Como Medir Voltaje
Se selecciona, en el multímetro que estemos utilizando, la unidad (voltios). Revisar

que los cables rojo y negro estén conectados correctamente.
Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector de escala, (si no tenemos idea de

que magnitud de voltaje vamos a medir, escoger la escala más grande). Si no tiene
selector de escala seguramente el multímetro escoge la escala para medir
automáticamente.
Se conecta el multímetro a los extremos del componente (se pone en paralelo) y se

obtiene la lectura en la pantalla. Si la lectura es negativa significa que el voltaje en el
componente medido tiene la polaridad al revés de la que supusimos (Normalmente
en los multímetros el cable rojo debe tener la tensión mas alta que el cable negro).
Como Medir Corriente
Se selecciona, en el multímetro que estemos utilizando, la unidad (amperios) Revisar

que los cables rojo y negro estén conectados correctamente.
Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector de escala (si no tenemos idea de

que magnitud de la corriente que vamos a medir, escoger la escala mas grande). Si
no tiene selector de escala seguramente el multímetro escoge la escala
automáticamente.
Para medir una corriente con el multímetro, éste tiene que ubicarse en el paso de la
corriente que se desea medir. Para esto se abre el circuito en el lugar donde pasa la
corriente a medir y conectamos el multímetro (lo ponemos en "serie"). Si la lectura es

negativa significa que la corriente en el componente, circula en sentido opuesto al
que se había supuesto, (Normalmente se supone que por el cable rojo entra la
corriente al multímetro y por el cable negro sale).
Como Medir Resistencia

El modo de medir resistencia, se consigue señalando con la llave selectora el signo

"Ω" . Luego se colocan las puntas en los extremos de la resistencia, y en la pantalla
se lee el valor de la misma en unidades de Ohm.
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS:
Cartilla instrumentos de medidas I M2 Electrónica

Unicrom.
El multímetro digital - Prof. Ricardo Ángel Disábato.
Material preparador por: Martín E. Duran Instructor de Electrónica Sena Centro
Metalmecánico Medellín

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Análisis de corriente, voltaje y potencia en resistencias

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Nuevamente es contratado para revisar la instalación de las 12 lámparas y sus transformadores.

• ¿Cómo debe ubicar sus instrumentos de medida?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Desarrolle las actividades del documento de autodiagnóstico (DR_1).

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Interpretar el comportamiento de voltaje y corriente de elementos resistivos

3.3.2 Utilizar adecuadamente instrumentos de medida en un circuito simple -

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

De la situación problema halle:

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Identifica magnitudes eléctricas y Técnica: Evaluación Escrita de

Ubica instrumentos de medición.

Realiza mediciones de magnitudes

Evidencias de Producto: Técnica: Valoración de productos

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

SENA. (s.f.). Curso virtual electrónica básica. Medellín: SENA.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Javier Cueto Instructor CEET Noviembre 19 De 2015

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) David Caceres Instructor Teleinformatica 21/08/2019 Actualización

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

TENSIÓN CORRIENTE POTENCIA

Elaborad : Javier Cueto - Maryory Rojas

Elaborada por: Javier Cueto - Maryory Rojas

APRENDIZ: FICHA: FECHA: / /

8. Calcular la fem de una fuente eléctrica de 2Ω de resistencia si al conectarla a un electrodoméstico de 598Ω,

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APRENDIZ: FICHA: FECHA: / /

1. Observe el montaje que se encuentra en la siguiente figura

3. Con los datos obtenidos en la tabla anterior, grafique la tensión vs la corriente

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4. De la gráfica anterior escriba su análisis en relación con la pendiente de la curva obtenida

TENSIÓN (B1) medida CORRIENTE POTENCIA

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¿Los valores de las dos tablas anteriores coinciden? ¿por qué?

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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

VALORES MEDIDOS VALORES CALCULADOS

¿Los valores de resistencia medidos y calculados son iguales? ¿por qué?

9. Completar los valores restantes de la tabla para lo cual se debe realizar.

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a. En el siguiente espacio dibuje el nuevo diagrama incluyendo elementos de medición para

Elaborada por: Maryory Rojas

1. Halle los datos solicitados del siguiente circuito.

Tenga en cuenta las siguiente condiciones

X= último número de su documento de identidad

EFecha: 19 de noviembre de 2015laborada por: Yerman Avila Página 6 de 2

¿Cuál resistencia tiene la mayor potencia?

EFecha: 19 de noviembre de 2015laborada por: Yerman Avila Página 7 de 2

ÍTEM CUMPLE OBSERVACIONES

CONCEPTO APROBADO NO APROBADO