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    Desempeños Precisiones

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    Jesus Flores
    Este documento presenta desempeños propuestos en el Currículo Nacional de Educación Básica para el área curricular de Ciencia y Tecnología para segundo grado y sus versiones adecuadas o adaptadas. Se adecuan los desempeños relacionados a explicar cualitativa y cuantitativamente el movimiento, las fuerzas y leyes implicadas, así como cómo el desarrollo científico ha contribuido a cambiar ideas sobre el universo y la vida. Los desempeños de las competencias de indagar mediante métodos científicos

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    Descripción original:

    precisiones sobre los desempeños

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    DESEMPEÑOS PRECISIONES

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    Adecuación o adaptación de los desempeños-Área Curricular de Ciencia y Tecnología

    COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
    biodiversidad, Tierra y universo. (CICLO VI – SEGUNDO GRADO)

    DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS ADECUADOS O ADAPTADOS


    CAPACIDADES
    (R.M. 649-2016-MINEDU) (PRECISADOS)
    Describe el movimiento  Describe el movimiento cualitativa y cuantitativamente los elementos
    cualitativa y del MRU y sus leyes relacionando a sus cambios, su rapidez, la
    cuantitativamente distancia, el tiempo y la velocidad.
    relacionando la distancia, el  Describe el movimiento rectilíneo uniformemente variado cualitativa y
    Comprende y usa tiempo y la velocidad. cuantitativamente, sus leyes, relacionando la distancia, el tiempo y la
    conocimientos sobre velocidad.
    los seres vivos,  Explica cualitativa y cuantitativamente, basado en la segunda ley de
    materia y energía, Newton, la fuerza como causa de la aceleración, masa y peso con la
    biodiversidad, Tierra Explica cualitativa y relación entre energía, trabajo y movimiento.
    y universo. cuantitativamente, la  Explica cualitativa y cuantitativamente las fuerzas: peso, normal, de
    relación entre energía, rozamiento, de tensión, DCL estableciendo la relación entre energía,
    trabajo y movimiento. trabajo y movimiento en base a la tercera ley de Newton.
     Explica cualitativa y cuantitativamente las leyes implicadas en el uso de
    las máquinas simples en la relación entre energía, trabajo y movimiento
    en el comercio, industria, construcción y comunicaciones.
    Explica cómo el desarrollo
    Evalúa las científico y tecnológico ha
     Explica cómo el desarrollo científico y tecnológico de las máquinas
    implicancias del contribuido a cambiar las
    simples en las maquinarias y vehículos utilizados para el comercio,
    saber y del quehacer ideas sobre el universo y la construcción, transporte y comunicaciones ha contribuido a cambiar las
    científico y vida de las personas en ideas sobre el universo y la vida de las personas en distintos momentos
    tecnológico. distintos momentos históricos en la región Lima.
    históricos.

    • Los desempeños propuestos en el CNEB son flexibles y diversificables. Los desempeños son observables
    en una diversidad de situaciones o contextos. No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran
    actuaciones de los estudiantes. Estos desempeños pueden precisarse y contextualizarse considerando la
    especificidad del conocimiento que se movilizará y la complejidad de la habilidad.

    • Los desempeños de las competencias INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA


    CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS y DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA
    RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO no se adecuan, adaptan o precisan, ya que en el
    proceso pedagógico van acompañadas siempre con los desempeños de la competencia EXPLICA
    EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA,
    BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO, que es la que contiene los conocimientos temáticos del
    área curricular de Ciencia y Tecnología.
    • Las competencias INDAGA… y DISEÑA… son procesos abiertos, los problemas que se plantean
    van por donde los estudiantes quieran llegar, a donde los lleve su curiosidad, su creatividad, sus
    saberes previos, por lo que no es necesario adecuarlas, pues ambas competencias comprenden
    procesos cognitivos básicos y complejos (sensación, percepción, atención, concentración,
    pensamiento -deductivo, analítico, inductivo, creativo- lenguaje, inteligencia). Siempre
    direccionados por los principios científicos que contienen los desempeños de la competencia
    Explica…

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